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OBJETIVOS ESPECFICOS
Compreender os discursos direto e indireto como duas formas de registrar as falas dos
personagens em um texto narrativo.
Identificar os elementos que diferenciam os tipos de discurso.
MATERIAIS DE APOIO
Computador com acesso internet.
DVD player.
Aparelho de televiso (opcional).
Projetor multimdia (opcional).
Encaminhamento metodolgico
1 etapa
Converse com a turma sobre o cinema mudo. Comente que o cinema surgiu no final do sculo XIX e
que, apesar de ser uma arte de alta tecnologia para a poca, no havia uma tcnica que permitisse
aliar, simultaneamente, a imagem ao som, por isso, durante 30 anos, os filmes foram praticamente
silenciosos, acompanhados, algumas vezes, de msica ao vivo, e outras, de efeitos especiais, narrao
e dilogos escritos.
Charles Chaplin foi um dos pioneiros da stima arte. Pergunte aos alunos se j assistiram a um filme
desse artista. muito provvel que a maioria deles reconhea o personagem Carlitos, mas no tenha
assistido aos seus filmes.
Oportunize turma a experincia de assistir a alguns trechos do filme O Circo, de Charles Chaplin. No
Item 1 Sugestes de multimdia, h a referncia completa dessa obra.
O filme completo tem a durao de, aproximadamente, 71 minutos. Recomenda-se que voc defina
previamente os trechos que gostaria de apresentar aos alunos. Sugerem-se as cenas: 0:20:00 e
0:27:40 minutos e 0:37:26 e 0:41:00 minutos.
Aps a visualizao, questione os alunos com relao s percepes e aos sentimentos despertados
pelo filme e se foi possvel entend-lo mesmo sem as falas.
Comente que, mesmo no havendo udio, antes de ser gravada, essa obra foi roteirizada. Explique
que, em um roteiro, os autores descrevem os cenrios, o figurino, as cenas e as falas dos personagens.
Providencie para todos os alunos cpias do arquivo indicado no Item 2 Sugestes de multimdia e
promova leitura coletiva e dialogada.
Compare a estrutura dos textos, de modo que os alunos identifiquem as caractersticas peculiares de
cada tipo de discurso (direto e indireto). O intuito que eles percebam que, em textos narrativos, como
roteiros, fbulas, contos e romances, h, pelo menos, duas vozes: a do narrador, que nos conta a
histria, e a dos personagens, que dela participam. O narrador pode registrar a fala dos personagens
de duas formas: com o discurso direto e com o indireto.
No discurso direto, a fala do personagem reproduzida sem interferncia do narrador,
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Objetivo
Reconhecer a importncia do verbo de elocuo no sentido do texto.
1. Compare os textos a seguir:
Texto 1
Na feira, o verdureiro ofertava:
Frutas e verduras esto fresquinhas e baratas, freguesa!
Texto 2
Na feira, o verdureiro reclamava:
Frutas e verduras esto fresquinhas e baratas, freguesa!
O uso dos diferentes verbos de elocuo alterou o sentido do texto? Justifique.
Comentrio: Os verbos de elocuo utilizados foram ofertar e reclamar e eles tm significados
diferentes. No texto 1, o verdureiro promovia a venda de frutas e verduras ofertando-as freguesa,
enquanto, no texto 2, ele reclamava, revelando no estar satisfeito com o que fazia.
Item 1 Filme - O CIRCO. CHAPLIN, Charles. Estados Unidos: Warner Home AMZ,1928. DVD duplo.
Item 2 Arquivo Discursos direto e indireto O circo Charles Chaplin
Item 3 Arquivo Atividade de transformao de discurso direto para indireto e vice-versa.
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