SJES CURRICULARES

En todos los proccsos pedaggicos se trabajarn transversalmente cuatro

ejes curriculares para garantizar una formacin integradora*

Aprender a ser (trascendencia, identidad,

autonoma) Aprender a vivir juntos
(convivencia, ciudadana, conciencia ambiental)
Aprender a conocer (aprendizaje permanente y
autnomo)

Aprender a hacer (cultura emprendedora y

productiva)

SIMULACROS DE SISMO 2015

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HORA
8:20 A.M. A 8:30 A.M.

DURACION
15 minutos

ACTIVIDADES
HORA DE INGRESO DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTES Y
ALUMNOS.
Firma de asistencia y coordinacin interna.

8:30 AM. A 9:15 A.M.

45 minutos

JUEGO EN LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE:

Actividad de juego en los diferentes sectores.

9:15 A.M. A 9:30 A.M.

15 minutos

ACTIVIDADES PERMANENTES: Autocontrol de asistencia,

control

de

calendario

meteorolgico,

cronolgico,

cumplimiento de responsabilidades. USO DE SERVICIOS

HIGINICOS
9:30 A.M. A 10:30 A.M.

45 minutos

EJECUCIN

DE

SIGNIFICATIVO:

LA

ACTIVIDAD

(Desarrollo

de

la

DEL

APRENDIZAJE

programacin

utilizacin de estrategias metodolgicas, etc.)

diaria,

1AJU A 11:15 A.M.

45 minutos

REFRIGERIO

f A V. A 11:30

15 minutos

ACTIVIDADES AL AIRE UBRE

A.M.

Desarrollo de higiene, alimentacin buenas modalidades,

socializacin, valores.

Si*

M A 11:50 A.M.

15 minutos

ACTIVIDADES PSICOMOTRICES: Actividades de movimiento

corporal.

Y A 12:20 A.M.

30 minutos

ACTIVIDAD GRFICO PLSTICA:

>
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>

Asamblea o inicio.
Exploracin del material.
Desarrollo de la actividad.
Verbalizacin.

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M.A 12:40 P.M.

OP A. A 12:50 P.M.

20 minutos

10 minutos

ACTIVIDAD DE LITERARIO MUSICAL

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Asamblea.
Exploracin.
Expresividad musical.

Cierre.
ACTIVIDAD DE SALIDA

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(Actividad de orden, limpieza, prctica de buenos modales,

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cumplimiento de deberes, auto evaluacin, coevakiacin,

disciplina)

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Agradecimiento a Dios.

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Encargos.

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Despedida

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NORMAS DEL AULA

1. Saludar a Dios.
2. Llegar temprano a la I.E., bien uniformado.
3. Saludar a los profesores y compaeros.
4. Cumplir con las tareas y las responsabilidades.
5. Obedecer y atender a la docente.
6. Levantar la mano para hablar.
7. Evitar jugar en el aula.
8. Mantener la clase limpia.

9. Respetar al profesor(a) y compaeros(as).

10.

Trabajar en el grupo con responsabilidad.

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1.1
1.2
1.3

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Direccin Regional De Educacin

Unidad De Gestin Educativa
Institucin Educativa Inicial

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VICTIRIA

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1.5
1.6
1.7

BOLAOS

Profesora de aula

Ciclo
Edad
Ao lectivo

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II
3, 4 y 5 AOS
2015

PRES
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Los nios deben asistir al centro educativo correctamente uniformado y bien aseado.
Todos los alumnos deben participar en la formacin.
No abandonar el saln en horas de clase.
Cuidar los materiales del saln (mesas, sillas, libros, etc)
Respetar las ideas de su compaero.
- El nio puede hablar, correr, jugar y manifestar sus inquietudes pero sin llegar a la
indisciplina.
Los buenos modales deben practicarse dentro y fuera del aula.
La inasistencia deber justificarse con el padre o apoderado.
- Todos los objetos encontrados en la institucin debern ser entregados a sus dueos e
informar a la profesora.

DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

-

Enviar a nuestros nios y nias completamente aseados.

Enviar a nuestros nios y nias con sus tiles escolares completos.
Preparar y enviar a sus nios refrigerios nutritivos.
Asistir puntualmente a las reuniones, escuela de padres quese realice en la
institucin o en el aula.
Orientar a sus hijos en el desarrollo de sus actividades de aprendizaje.
- Los acuerdos tomados en el aula se deben respetar y cumplir para el mejor desempeo del aula.

Huayllacancha, Abril de 2015

DIRECTORA (E)

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA

DATOS INFORMATIVOS:
I.E.I.
LUGAR

N 30123

EDAD

HUAYLLACANCHA 3; 4 Y 5 AOS

DIRECTORA
PROFESORA

SABINA MARIA BOLAOS VICTIRIA SABINA MARIA

BOLAOS VICTIRIA

II. FINALIDAD:
El presente plan anual de trabajo
del aula de 3; 4 y 5 aos de la I.E.I N
30123 de la comunidad de Huayllacancha Yanachancha, es un instrumento operativo
que facilita la ejecucin progresiva siendo
de vital importancia para optimizar el
servicio educativo en beneficio del
educando,
y
de
esta
forma
dar
cumplimiento a las normas educativas,
programndose las actividades de acuerdo
a las necesidades socioeconmicas de los
padres de familia, para poder brindar a los
nios un ambiente donde se lleve el proceso
de enseanza y aprendizaje en forma
ptima.
III. PROBLEMTICA PRIORIZADA
1. ASPECTO CONTEXTUAL
1.1 Familias de bajos recursos econmicos.
1.2 Familias con uso de vocabularios
inadecuados.
2. ASPECTO TCNICO PEDAGGICO
2.1 Desconocimiento de una adecuada
estimulacin por parte de los padres de
familia haca sus hijos en hbitos de
formacin personal
3. ASPECTO DE PARTICIPACIN
DE PADRES DE FAMILIA Y
COMUNIDAD

3.1 Desinters por algunos padres de

familia por asistir a reuniones y escuela
de padres.
IV. OBJETIVOS
4.1 Asistencia a cursos de capacitacin
actualizacin docente.
4.2 Realizacin de campaas de limpieza.
4.3 Acciones de defensa civil y seguridad vial.

Participacin en actividades de la
Institucin Educativa, actividades
deportivas, actuaciones, etc.
- 5 Reuniones de coordinacin permanente con los
padres de familia.
- 5 Organizar el comit de aula y las comisiones de
trabajo.
7
Implementacin de los sectores del
aula.
8
Equipar e implementar el botiqun
escolar con medicamentos bsicos
para casos cotidianos o de emergencia en
caso de sismos.
4.9 Adquisicin de otros materiales para beneficio de
los nios.
4.10
Participacin activa de los padres de familia
en los talleres educativos,
4.11
Elaboracin de materiales educativos
novedosos para los nios.

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
E

Asistencia a cursos de
capacitacin y actualizacin
Planificacin de actividades
educativas
Elaboracin de la programacin
curricular
Aplicacin de la lista de cotejo
Celebracin del calendario
cvico escolar
Reuniones con padres de
familia
Organizacin del comit de aula
Ambientacin del aula
Implementacin del botiqun
escolar
Entrega de tarjetas de
informacin
V. RECURSOS

X
X
X

X
X

5.1 Humanos: Docente, alumnos, padres

familia.
5.2 Materiales: Cartulinas, plumones, etc
5.3 Financieros: Aporte de los padres de
familia, propuestos por ellos mismos
en asambleas.
EVALUACIN
6.1 Del proceso: Se har al trmino
de cada actividad con indicacin
de los logros, dificultades y
sugerencias.

de

PlA/
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5 escolar, con inaicacion ue iuo

----------

sugerencias
Huayacancfta, AOr ofei

DIRECCIN
SABINA MARIA SOLANOS
VICTIRIA DIRECTORA

(E)
^ 5 V r,c ) C e r r o . P<^J p ro p e> or ^

lo*

PLAN LECTOR 2015

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.2. UGEL

JUNIN

1.1.DRE
CHUPACA
1.3.1.

E.I.

1.4. NIVEL

: Educacin Bsica Regular

1.5. LUGAR

: Huayllacancha

1.6 RESPONSABLE
II. OBJETIVOS

N
30123

: Prof. Sabina Mara BOLAOS VICTORIA A i-. i ,

,

2.1.

Promover el hbito de la lectura en los educadores y educandos

2.2.

Afianzar el uso correcto del idioma espaol.

2.3.
Afianzar la capacidad de comprensin, interpretacin y criticidad de
lecturas cortas, fbulas, cuentos, historias, textos y obras literarias.
2.4.

Lograr que los estudiantes sean altamente expresivos.

2.5.
Promover la lectura diaria de manera que los alumnos asuman el
compromiso
de participar en eventos de esta naturaleza y sean protagonistas en los
concurso de lecturas literarias, en el seno familiar, comunidad y sociedad.
III. ALCANCES
3.1.

Secciones de Educacin Inicial

3.2.

Profesores(as) y nios (as) de la Institucin Educativa

3.3.
Padres de Familia de la Institucin Educativa
IV. METAS
4.1. DE ATENCIN:
4.1.1.

Alumnos de Educacin Inicial.

4.2. DE OCUPACIN:
4.2.1.

Director General

4.2.2.

Docente Coordinadora del Plan Lector de la Institucin Educativa

4.2.3.

Docentes de la Institucin Educativa

5.1.

Lista de Cotejo

5.2.

Concurso de Dibujo y Pintura (exposicin)

5.3.

Comprensin Lectora

5.4.Concurso de reproduccin e interpretacin de

imgenes VI. ACTIVIDADES
6.1.Difusin a la comunidad mediante una campaa de sensibilizacin por el
hbito de la lectura
6.2.

Incremento de bibliografa para la Biblioteca Escolar

6.3.

Fortalecer la hora de la lectura escolar

6.4.

Colocar carteles sobre la lectura escolar en lugares adecuados

6.5.Formular nuestro Declogo de la hora de la lectura

escolar XI. ESTRATEGIAS
Campaa de sensibilizacin para la promocin de la lectura.
Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la Institucin Educativa
Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y comprensin.
Desarrollar la comprensin de los diversos textos mediante la aplicacin de
hojas de lectura, incorporando preguntas diversas
^ Participacin en juegos de roles
Grabar cuentos, fbulas y otros
^ Utilizar dramatizaciones para crear textos.

LECTURAS PARA EL EDUCANDO

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Mis vacaciones (creacin de textos)

Fbulas de Esopo
Poesas a la madre y al jardn
El Campesino (creacin de textos)
Mi Per y sus regiones (creacin de textos)
Cuentos Clsicos
Los Animales (lbum de los animales)
Mi regin (leyendas, cuentos, mitos)
Teatro El Retoito
Peridicos de su eleccin
La Biblia de los Nios

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