PLAN ANUAL DE SUPERVISION, MONITOREO Y

ACOMPAAMIENTO 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN : Cusco
UNIDAD DE GESTIN LOCAL
: Canchis
INSTITUCIN EDUCATIVA
: 56021
CDIGO MODULAR
: 0201657
PROVINCIA
: Canchis
DISTRITO
: Sicuani
LUGAR
: Sicuani
DIRECCIN
: Avda. Per s/n
DIRECTORA
: Julia Esther Choquevilca Ccuno
II.-BASES LEGALES
Constitucin Poltica del Per
Ley General de Educacin N 28044 y su Reglamento
DS N013-2004-ED Reglamento de EBR
DS N050-82 Norma de Supervisin Educativa vigente al 2015.
RVM N038-2009-ED Supervisin Pedaggica.
D.S. N006-2912-ED, que aprueba el Reglamento de organizacin y funciones
del Ministerio de Educacin.
RM N 556-2014-ED Normas y orientaciones para el Desarrollo del ao escolar
2015.
D.S.N004-2013-ED, que aprueba el reglamento de la ley de Reforma Magisterial
y sus modificatorias.
R.M. N0369-2012-ED-Aprueba las prioridades de la Poltica Educativa Nacional
2012-2016.
PAT -2015-56021 Rosaspata Sicuani.
RI-2015 I.E.56021.
III.- FUNDAMENTACIN
El presente Plan, est normado por la Ley General de Educacin 28044 y sus
Reglamentos, as como el decreto supremo N 050-82-ED vigente, que determinan
acciones de monitoreo y acompaamiento interno y externo del proceso
pedaggico en las instituciones educativas en el transcurso de un ao acadmico
con la finalidad de recoger informacin de aspectos diversos que han de contribuir
a mejorar sustantivamente el nivel de los aprendizaje de nuestros nios y nias, y
podemos citar los siguientes:
Monitoreo, acompaamiento y asesoramiento a los docentes en aspectos de
carcter tcnico pedaggico y su desempeo.
Monitoreo en el uso y la organizacin de los materiales y recursos didcticos
los cuales sean usados en el desarrollo de las unidades de aprendizaje
proyectos y mdulos en forma articulada y pertinente.
Organizacin y dosificacin del tiempo para optimizar el desarrollo de las
actividades de aprendizaje con eficiencia y eficacia.

IV.- OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERALES:
Fortalecer las capacidades de los docentes de la institucin mediante el dialogo
interactivo y reflexivo, en torno a los elementos ligados a su prctica pedaggica.
Recoger informacin relevante de manera sistemtica y continua respecto a la
calidad del proceso pedaggico y sus resultados con el fin de tomar decisiones
oportunas que aseguren el logro de los aprendizajes esperados de nuestros
estudiantes.
4.1- OBJETIVOS ESPECFICOS:

Identificar aspectos positivos y los que deben mejorar en relacin a las

condiciones de aprendizaje y en la institucin respecto a las competencias y
capacidades observadas en las sesiones de aprendizaje durante las visitas
al aula haciendo uso de las fichas del MINEDU.
Estimular acciones creativas y/o innovadoras y las buenas prcticas con el
fin de que puedan ser difundidas, replicadas y compartidas con los dems
docentes buscando el logro de sus metas planteadas en el aula.
Coordinar, brindar apoyo, orientacin y asesora tcnico-pedaggica a
docentes en torno a la informacin recogida y los compromisos asumidos
durante las visitas realizadas.
Estimular acciones creativas y/o innovadoras y las buenas practicas con el
fin de puedan ser difundidas y replicadas y compartidas con los dems
docentes buscando el logro de sus metas planteadas en el aula.
Promover la prctica de valores y las habilidades sociales e integracin
entre Docente y educandos.
4.2. PRIORIDAD DE ATENCIN:

La normatividad de lo tcnico pedaggico.

Las relaciones interpersonales entre los docentes, nios y nias, padres de
familia y la comunidad en general.
Aptitudes y competencias para un desarrollo social ideal y/o favorable.
El proceso pedaggico en la institucin educativa.
La participacin de los docentes en el anlisis crtico de sus propias tareas y
elevar su capacidad de auto-anlisis, de auto-observacin y de autoevaluacin.
Promocin de las potencialidades creativas de los educadores.
La participacin cooperativa de los docentes en los grupos funcionales de
grado.

V.- METAS DE ATENCIN:

CANTIDAD DE DOCENTES
DE AULA

EDUC. FSICA COMPUTACIN

TURNOS

13

01

01

MAANA

TARDE

13

03

VI.- METAS DE OCUPACION:

GRADOS

SECCIONES

ESTUDIANTES

Primero

02

32

Segundo

02

36

Tercero

02

44

Cuarto

02

29

Quinto

03

45

Sexto

02

74

Ed. Fsica
Taller de Computacin

01

Total de estudiantes.

268

VII.- ORGANIZACIN:
Equipos de Supervisin:
Director
Profesor (Comit de Supervisin)
El monitoreo:
Observacin de las interacciones entre docente estudiantes durante el
desarrollo de la sesin de aprendizaje.
Identificacin de informacin sobre la prctica del docente en el aula de
manera sistemtica.
Registro de la informacin obtenida utilizando los instrumentos pertinentes,
para la toma de decisiones.

VIII.- ESTRATEGIAS DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO:

Para ejecutar las acciones de Supervisin, Monitoreo y acompaamiento docente en
la Institucin Educativa, s tendr en cuenta lo siguiente:
La ejecucin del Monitoreo y acompaamiento estar bajo la responsabilidad de
la direccin y el Circulo de Calidad Comit Tcnico- Pedaggico.
El equipo de trabajo elaborar e implementar los instrumentos correspondientes
para tal fin.
Los docentes autoevalan su desempeo, identificando los avances en su prctica
en el aula y los aspectos que necesita continuar mejorando.

 Las visitas de Monitoreo y acompaamiento tendrn un carcter de orientacin y

asesoramiento en el marco del buen desempeo docente, y los enfoques
comunicativos textuales as como de la Resolucin de Problemas orientados al
desarrollo de las competencias y capacidades, con eficiencia y Eficacia.
Los docentes autoevalan su desempeo, identificando los avances en su prctica
en el aula y los aspectos que necesita continuar mejorando.
8.1 . Visitas de Supervisin:
En la visita de monitoreo y acompaamiento se verificar la planificacin,
implementacin, ejecucin y evaluacin del proceso de enseanza Aprendizaje
durante el desarrollo de la sesin de clase.
Finalizada la accin de monitoreo y acompaamiento se realizar un dialogo para
poder reflexionar asumir compromisos sobre algunas deficiencias que se
observ.
Brindar orientaciones y recomendaciones respectivas al docente de aula, con
la finalidad de superar las deficiencias encontradas si las hubiera.
IX.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
N

ACTIVIDADES

01

Reuniones de coordinacin con

el escaln inmediato superior.

02
03
04
05

06

Formulacin del Plan Anual de

Supervisin
Monitoreo
y
acompaamiento.
Verificacin y visacin del Cartel
Diversificado de grado.
Verificacin y visacin de las
UU.DD.
Acompaamiento y monitoreo de
los Grupos Funcionales de
Grado.
Revisin reflexiva del PCIEIncorporacin
de
Carteles
Diversificados de 1 a 6

Monitoreo
de
Actividades
Pedaggicas (Directivas)
Supervisin Interna (Inopinadas)
Socializacin de la supervisin
08
interna en los grupos funcionales
de grado.
Visitas
de
monitoreo
y
09
acompaamiento
Socializacin
de
temas
10 pedaggicos
en Crculo de
Estudios.
07

RESPONSA
BLES
Direccin

Direccin

Direccin
Direccin

CRONOGRAMA
M

x x x x x x x x x x
x
x
x x x x x x x x x x

Direccin
y
comit Tcnico
Pedaggico

x x x x x x x x x x

Direccin
Circulo
de
calidad
de
Comit-Tcnico
Pedaggico

x x x x x x

Direccin

Direccin
Direccin
Direccin

x x x x x x x x x x
x

x x x x x x x x x x
x

Informes de fichas evaluacin

informes del Plan Anual de las
11
acciones Supervisin, monitoreo
y acompaamiento mensual.

Direccin

X.- RECURSOS:
Potencial Humanos: Directora
Docente de aula.
Nios y nias.
Financieros: Aporte de APAFA
Ingresos propios
Materiales: Papel y copias ( Material de Escritorio)
Computadora

XI.- EVALUACIN:
Para el cumplimiento de los objetivos del presente Plan de Supervisin, la
evaluacin de las acciones de monitoreo y acompaamiento ser en forma
permanente, primero por los mismos integrantes del crculo de calidad, segundo por
toda la asamblea de profesores, para posteriormente hacer llegar el informe
respectivo a la direccin y al rea de Gestin Pedaggica de la UGEL Canchis.

Sicuani, Marzo del 2015.