UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

DURACIN: Del 28 de febrero al 01 de abril (05 semanas)

1.

2.

INFORMACIN GENERAL
1.1. Institucin Educativa
1.2. rea
1.3. Ciclo/Nivel
1.4. Grado
1.5. Seccin
1.6. Horas Semanales
1.7. Profesora

: N 20167 Manuel Gonzales Prada

: Matemtica
: VII - Secundaria
: 4
: B
: 05 h
: Jessica Cuzcano De La Cruz

NOMBRE DE LA UNIDAD - TEMA TRANSVERSAL - VALORES Y ACTITUDES

NOMBRE DE LA
UNIDAD

TEMA
TRANSVERSAL

Responsabilidad

Practiquemos valores
para el cuidado del
medio ambiente

3.

Educacin en
valores y formacin
tica

Cuidado de la salud
y el medio ambiente

Respeto

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES DE REA

Razonamiento y demostracin
Demuestra propiedades de los nmeros reales utilizando
los axiomas correspondientes.
Comunicacin matemtica
Explica mediante ejemplos la densidad y la completitud
de los nmeros reales.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que involucran el uso de estrategias
de clculo para transformar expresiones con fracciones
algebraicas.
Resuelve problemas de contexto real y matemtico que
implican la organizacin de datos utilizando conjuntos.
Resuelven problemas que implican clculos con
expresiones numricas con nmeros naturales, enteros o
racionales.
Resuelve problemas que involucran progresiones
aritmticas y geomtricas.
Resuelve problemas referidos a inters simple y
compuesto en contextos comerciales o financieros.

4.

VALORES Y ACTITUDES
ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
Consulta
Valora la higiene personal e
frecuentemente
institucional
Cumple
oportunamente sus Es puntual al asistir a la I.E
tareas
Respeta a sus compaeros y
Asiste aseado a
maestro
clases
Respeta la propiedad de sus
Es ordenado al
compaeros y de la IE
presentar su
cuaderno
Respeta a los integrantes de la
Respeta la opinin
comunidad educativa
de los dems
Emplea vocabulario adecuado

TIEMP
O

1h
2h
1h
1h
3h
3h
3h
2h
2h
2h
2h
2h
2h

CONOCIMIENTOS
NMERO, RELACIONES Y
FUNCIONES
Sistemas numricos

Presentacin
y
recomendaciones para el rea
Representacin, nmeros racionales
e irracionales
Densidad y completitud de los
nmeros reales. Recta numrica

Comparacin de nmeros
reales

Operaciones
con
nmeros reales
Progresiones aritmticas

Progresiones
geomtricas.
Regla de tres simple
Regla de tres compuesta
Porcentaje
Inters simple

Modelos financieros

Ejecucin de la matriz de
evaluacin de unidad

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS
Observaci
n de progreso
Trabajos
prcticos
Formulaci
n y resolucin de
problemas de
aplicacin
Procesos
de reflexin y
actitud crtica
Uso de
textos
Interpretac
in de grficos
Anlisis
de ejemplos
prcticos
Asesorami
ento individual y
grupal

EVALUACIN

ORG.

CRITEROS E INDICADORES
DE EVALUACIN

N DE
REACTIVOS

PUNTAJE

INSTRUMENTOS

NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

Razonamiento y demostracin
Demuestra propiedades de los nmeros reales utilizando los
axiomas correspondientes.
Comunicacin matemtica
Explica mediante ejemplos la densidad y la completitud de
los nmeros reales.
Resolucin de problemas
Resuelven problemas que implican clculos con expresiones
numricas con nmeros naturales, enteros o racionales.
Resuelve problemas que involucran progresiones aritmticas
y geomtricas.
Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto
en contextos comerciales o financieros.
Actitudes ante el rea
Es puntual, llegando oportunamente a su centro de estudios
y saln de clases
Participa en forma permanente y autnoma
Cumple con sus tareas individuales y grupales
Es ordenado al presentar sus trabajos
Emplea vocabulario adecuado para comunicarse
Respeta las normas de convivencia del aula y en la IE

5
5
3
3
2
2

Ejercicios
propuestos

Prcticas
dirigidas

Prcticas
calificada

Intervencione
s individuales

Intervencione
s en grupo

Prueba de
desarrollo

Guas
prcticas-copias
Escala de actitudes
Examen
de
diagnstico
Lista de cotejo
Fichas
de
autoevaluacin
Registro anecdotario

Guas de
observacin

C.P.M. Pueblo Nuevo de Conta, marzo del 2011

FERMIN CAMPOS ABURTO

DIRECTOR
IE N 20167

SERGIO GARCIA CABRERA

COORDINADOR
EDUCACIN SECUNDARIA

JESSICA CUZCANO DE LA CRUZ

PROFESORA DE MATEMTICA
EDUCACIN SECUNDARIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
DURACIN: 04/04/11 al 29/04/11 (04 semanas)
1.

2.

INFORMACIN GENERAL
1.1. Institucin Educativa
1.2. rea
1.3. Ciclo/Nivel
1.4. Grado
1.5. Seccin
1.6. Horas Semanales
1.7. Profesora

: N 20167 Manuel Gonzales Prada

: Matemtica
: VII - Secundaria
: 4
: B
: 05 h
: Jessica Cuzcano De La Cruz

NOMBRE DE LA UNIDAD - TEMA TRANSVERSAL - VALORES Y ACTITUDES

NOMBRE DE
LA UNIDAD

TEMA
TRANSVERSAL

VALORES

II UNIDAD:
04/04/11
Al
29/04/11
Cuidemos
nuestra
salud

3.

Educaci
n en valores y
formacin tica

Cuidado de la
salud y el medio
ambiente

Responsabilida
d

Respeto

COMPORTAMIENTO
Valora la higiene personal e
institucional
Es puntual al asistir a la I.E
Respeta a sus compaeros y
maestro
Respeta la propiedad de sus
compaeros y de la IE
Respeta a los integrantes de la
comunidad educativa
Emplea vocabulario adecuado

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES DE REA

Razonamiento y demostracin
Utiliza algoritmos matemticos en una
P.A. y P.G.
Comunicacin matemtica
Reconoce una regla de tres simple
directa e inversa
Reconoce una regla de tres compuesta
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que involucran
progresiones aritmticas y geomtricas.
Resuelve problemas referidos a inters
simple y compuesto en contextos
comerciales o financieros.

TIEMPO
4h
4h
2h
2h
2h
2h
3h
6h

1h

4.

VALORES Y ACTITUDES
ANTE EL REA
Participa en forma permanente y
autnoma
Cumple con sus tareas individuales
y grupales

Es ordenado al presentar sus

trabajos

Muestra seguridad y perseverancia

al resolver problemas y comunicar
resultados matemticos.
Valora aprendizajes desarrollados en
el rea como parte de su proceso
formativo.

CONOCIMIENTOS
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
Progresiones aritmticas

Progresiones geomtricas.
Regla de tres simple
Regla de tres compuesta
Porcentaje
Inters simple

Modelos financieros
ESTADSTICA Y PROBABILIDADES
Estadstica
Coeficiente de variacin.
Medidas de posicin de datos agrupados y datos
no agrupados: cuartiles, deciles, percentiles.
Relacin entre poblacin y muestra.
Muestreo aleatorio simple y muestreo no aleatorio.
Investigaciones estadsticas
que
impliquen
muestreo.

Ejecucin de la matriz de evaluacin de

unidad

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS
Observaci
n de progreso
Trabajos
prcticos
Formulaci
n y resolucin de
problemas de
aplicacin
Procesos
de reflexin y
actitud crtica
Uso de
textos
Interpretac
in de grficos
Anlisis
de ejemplos
prcticos
Asesorami
ento individual y
grupal

EVALUACIN

ORG.

CRITEROS E INDICADORES
DE EVALUACIN
Razonamiento y demostracin
Utiliza algoritmos matemticos para hallar los trminos
pedidos de una P.A. y P.G.
Interpola PA. y P.G. en una serie de ejercicios
Comunicacin matemtica
Interpreta el significado de regla de tres simple directa e
inversa, utilizando su texto y/o gua
Interpreta el significado de regla de tres compuesta, utilizando
su texto y/o gua

N DE
REACT.

PUNT.

5p(2)=10

5p(2)=10

5p(2)=10

5p(2)=10

INSTRUMENTOS

100
100

Ejercicios
propuestos

Prcticas
dirigidas

Prcticas
calificada

Intervenci
ones individuales

NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Y ESTADSTICA

Resolucin de problemas
Resuelve problemas que involucran progresiones aritmticas
guindose de su texto
Resuelve problemas que involucran progresiones
geomtricas guindose de su texto
Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto
en contextos comerciales o financieros de un caja municipal
de caete
Actitudes ante el rea
Participa en forma permanente y autnoma
Cumple con sus tareas individuales y grupales
Es ordenado al presentar sus trabajos
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y
comunicar resultados matemticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de
su proceso formativo.

FERMIN CAMPOS ABURTO

DIRECTOR
IE N 20167

5p(1)=10

5p(1)=10

10p(1)=10

100

4
4
4
4
4

Intervenci
ones en grupo

Prueba de
desarrollo

Guas
prcticas-copias
Escala de actitudes
Examen
de
diagnstico
Lista de cotejo
Fichas
de
autoevaluacin
Registro
anecdotario

Guas de
observacin

C.P.M. Pueblo Nuevo de Conta, abril del 2011

SERGIO GARCIA CABRERA

COORDINADOR
EDUCACIN SECUNDARIA

JESSICA CUZCANO DE LA CRUZ

PROFESORA DE MATEMTICA
EDUCACIN SECUNDARIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
DURACIN: 02/05/11 al 03/06/11 (05 semanas)
1.

2.

INFORMACIN GENERAL
1.1. Institucin Educativa
1.2. rea
1.3. Ciclo/Nivel
1.4. Grado
1.5. Seccin
1.6. Horas Semanales
1.7. Profesora

: N 20167 Manuel Gonzales Prada

: Matemtica
: VII - Secundaria
: 4
: B
: 05 h
: Jessica Cuzcano De La Cruz

NOMBRE DE LA UNIDAD - TEMA TRANSVERSAL - VALORES Y ACTITUDES

NOMBRE DE
LA UNIDAD

TEMA
TRANSVERSAL

VALORES

III UNIDAD:
02/05/11
Al
03/06/11
Cuidemos
nuestra
salud
Valorando a
Mam

3.

Educaci
n en valores y
formacin tica

Cuidado de la
salud y el medio
ambiente

Responsabilida
d
Respeto

VALORES Y ACTITUDES
ANTE EL REA
Participa en forma permanente y
autnoma
Cumple con sus tareas individuales
y grupales

Es ordenado al presentar sus

trabajos

Muestra seguridad y perseverancia

al resolver problemas y comunicar
resultados matemticos.
Valora aprendizajes desarrollados en
el rea como parte de su proceso
formativo.

COMPORTAMIENTO
Valora la higiene personal e
institucional
Es puntual al asistir a la I.E
Respeta a sus compaeros y
maestro
Respeta la propiedad de sus
compaeros y de la IE
Respeta a los integrantes de la
comunidad educativa
Emplea vocabulario adecuado

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES DE REA

Razonamiento y demostracin
Establece relaciones entre poblacin y muestra.
Elabora muestras mediante las tcnicas de muestreo
aleatorio simple y muestreo no aleatorio.
Infiere conclusiones de datos agrupados
Interpreta variables estadsticas y sus relaciones en
muestreos.
Interpreta grficos estadsticos
Interpreta cuartiles, deciles, percentiles en un
estudio estadstico.
Analiza la probabilidad de un suceso
Comunicacin matemtica
Reconoce una regla de tres simple directa e inversa
Reconoce una regla de tres compuesta
Interpreta el significado de coeficiente de variacin.
Organiza informacin de pequeas investigaciones
estadsticas que impliquen muestreo.
Elabora grficos estadsticos
Representa diagramas de conteo
Matematiza situaciones reales utilizando
operaciones con eventos.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas referidos a inters simple y
compuesto en contextos comerciales o financieros.
Resuelve problemas que requieran del coeficiente de
variacin.
Evala resultados obtenidos de situaciones
problemticas con medidas de posicin: deciles,
cuartiles, percentiles
Resuelve problemas que involucran el clculo de la
probabilidad de eventos compuestos.
Resuelve problemas que involucran el clculo de
probabilidad condicional.
Resuelve problemas que involucran el clculo de la
probabilidad de eventos independientes.

TIEMPO

2h
2h
2h
2h
4h
6h

6h

1h

CONOCIMIENTOS
NMERO,
RELACIONES
Y
FUNCIONES
Regla de tres simple
Regla de tres compuesta
Porcentaje
Inters simple

Modelos financieros
ESTADSTICA
Y
PROBABILIDADES
Estadstica
Coeficiente de variacin.
Medidas de posicin de datos
agrupados y datos no agrupados:
cuartiles, deciles, percentiles.
Relacin entre poblacin y muestra.
Muestreo aleatorio simple y muestreo
no aleatorio.
Investigaciones
estadsticas
que
impliquen muestreo.
Azar
Operaciones con eventos.
Probabilidad de eventos compuestos.
Probabilidad condicional.

Probabilidad
de
eventos
independientes.
Combinatoria
Nocin de proceso recursivo.
Deduccin de frmulas recursivas.
Ecuaciones de recursividad.

Ejecucin de la matriz de
evaluacin de unidad

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS
Observaci
n de progreso
Trabajos
prcticos
Formulaci
n y resolucin de
problemas de
aplicacin
Procesos
de reflexin y
actitud crtica
Uso de
textos
Interpretac
in de grficos
Anlisis
de ejemplos
prcticos
Asesorami
ento individual y
grupal

4.

EVALUACIN
CRITEROS E INDICADORES
DE EVALUACIN

NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Y ESTADSTICA

ORG.

N DE
REACT.

PUNT.

1
1

5p(1)=5
5p(1)=5

Razonamiento y demostracin
Interpreta variables estadsticas y sus relaciones en
muestreos.
Interpreta cuartiles, deciles, percentiles en un estudio
estadstico.
Interpreta grficos estadsticos
Analiza la probabilidad de un suceso
Comunicacin matemtica
Interpreta el significado de regla de tres simple directa e
inversa, utilizando su texto y/o gua
Elabora grficos estadsticos
Resolucin de problemas
Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto
en contextos comerciales o financieros de un caja municipal
de caete
Evala resultados obtenidos de situaciones problemticas con
medidas de posicin: deciles, cuartiles, percentiles
Resuelve problemas que involucran el clculo de
probabilidad
Actitudes ante el rea
Participa en forma permanente y autnoma
Cumple con sus tareas individuales y grupales
Es ordenado al presentar sus trabajos
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y
comunicar resultados matemticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de
su proceso formativo.

1
1

INSTRUMENTOS

100

5p(1)=5
5p(1)=5

5p(2)=10

5p(2)=10

5p(2)=5

3p(3)=9

3p(1)=6

4
4
4
4
4

100

Ejercicios
propuestos
Prcticas
dirigidas
Prcticas
calificada
Intervenci
ones individuales
Intervenci
ones en grupo
Prueba de
desarrollo
Guas
prcticas-copias

100

Escala de actitudes
Examen
de
diagnstico
Lista de cotejo
Fichas
de
autoevaluacin
Registro
anecdotario

Guas de
observacin

C.P.M. Pueblo Nuevo de Conta, mayo del 2011

FERMIN CAMPOS ABURTO

DIRECTOR
IE N 20167

SERGIO GARCIA CABRERA

COORDINADOR
EDUCACIN SECUNDARIA

JESSICA CUZCANO DE LA CRUZ

PROFESORA DE MATEMTICA
EDUCACIN SECUNDARIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
DURACIN: 06/06/11 al 01/07/11 (04 semanas)
1.

2.

INFORMACIN GENERAL
1.1. Institucin Educativa
1.2. rea
1.3. Ciclo/Nivel
1.4. Grado
1.5. Seccin
1.6. Horas Semanales
1.7. Profesora

: N 20167 Manuel Gonzales Prada

: Matemtica
: VII - Secundaria
: 4
: B
: 05 h
: Jessica Cuzcano De La Cruz

NOMBRE DE LA UNIDAD - TEMA TRANSVERSAL - VALORES Y ACTITUDES

NOMBRE DE LA
UNIDAD

TEMA
TRANSVERSAL

VALORES

IV UNIDAD:
06/06/11
Al
01/07/11
Juntos cuidemos
nuestro medio
ambiente

Perseverancia
Educacin para la
gestin de riesgo y la
conciencia ambiental

Investigacin cientfica
escolar
Identidad

3.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES DE REA

Razonamiento y demostracin
Identifica datos estadsticos, tabla de
frecuencias, medidas de tendencia
central
Organiza datos estadsticos en tablas de
frecuencias
Interpreta datos estadsticos en tablas de
frecuencias
Formula y elabora estrategias al aplicar
la distribucin de frecuencias y las
medidas de tendencia central
Evala las medidas de tendencia central
Comunicacin matemtica
Identifica las representaciones grficas
de distribuciones
Analiza representaciones grficas de
distribuciones
Interpreta grficas de distribuciones
Elabora grficas de distribuciones
Resolucin de problemas
Identifica y discrimina datos en el
proceso de resolucin de problemas
Interpreta problemas resueltos y
propuestos
4.

VALORES Y ACTITUDES
ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
Asiste correctamente uniformado
Muestra empeo en Mantener el orden y la disciplina
realizar sus tareas
en el aula
Se esfuerza por
Mantiene el aula limpia y
resolver sus
ordenada
ejercicios
Asiste correctamente uniformado
Trabaja en equipo
Mantener el orden y la disciplina
en el aula
Es creativo e
innovador
Cuida el patrimonio institucional
Argumenta su punto
Se identifica con la IE
de vista
Participa en actividades
Utiliza
institucionales
adecuadamente su
material educativo

TIEMPO
2h
1h
1h
2h
1h
1h
2h
1h
2h
1h
2h
2h
2h

CONOCIMIENTOS
2da vuelta elecciones 2011(lunes no hubo clases)
Prueba de 3ra unidad
ESTADSTICA Y PROBABILIDADES
Estadstica
Definicin y tipos
Poblacin y muestra
Variables estadsticas. Clasificacin
Practica dirigida
Tabla de distribucin de frecuencias. Distribucin
de frecuencias para datos discretos
Distribucin de frecuencias para datos agrupados
en intervalos
Practica dirigida
Representacin grfica
de
distribuciones:
diagrama de barras y de sectores, histogramapolgono de frecuencias y ojiva
Practica dirigida
Medidas de tendencia central: mediana, moda y
media
Mediana, moda y media para datos agrupados
Practica dirigida
Ejecucin de la matriz de evaluacin de unidad.

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS
Observaci
n de progreso
Trabajos
prcticos
Formulaci
n y resolucin de
problemas de
aplicacin
Procesos
de reflexin y
actitud crtica
Uso de
textos
Interpretac
in de grficos
Anlisis
de ejemplos
prcticos
Asesorami
ento individual y
grupal

EVALUACIN

ORG.

CRITEROS E INDICADORES
DE EVALUACIN

N DE
REACT.

PUNT.

INSTRUMENTOS

ESTADSTICA Y PROBABILIDADES

Razonamiento y demostracin
Interpreta datos estadsticos en tablas de frecuencias de su
hoja de trabajo
Formula y elabora estrategias al aplicar la distribucin de
frecuencias y las medidas de tendencia central al resolver su
practica
Evala las medidas de tendencia central, guindose de sus
ejemplos resueltos y propuestos

Comunicacin matemtica
Interpreta grficas de distribuciones de su texto
Elabora grficas de distribuciones, diferencindolos
Resolucin de problemas
Identifica y discrimina datos en el proceso de resolucin de
problemas
Interpreta problemas resueltos y propuestos de su texto
Actitudes ante el rea
Participa en forma permanente y autnoma
Cumple con sus tareas individuales y grupales
Es ordenado al presentar sus trabajos
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y
comunicar resultados matemticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de
su proceso formativo.

5pts(1)=5

5pts(3)=15

100

5pts(4)=20

10pts(1)=10

10pts(1)=10

100

100

4
4
4
4
4

Ejercicios
propuestos
Prcticas
dirigidas
Prcticas
calificada
Intervenci
ones individuales
Intervenci
ones en grupo
Prueba de
desarrollo
Guas
prcticas-copias

Escala de actitudes
Examen
de
diagnstico
Lista de cotejo
Fichas
de
autoevaluacin
Registro
anecdotario

Guas de
observacin

C.P.M. Pueblo Nuevo de Conta, junio del 2011

FERMIN CAMPOS ABURTO

DIRECTOR
IE N 20167

SERGIO GARCIA CABRERA

COORDINADOR
EDUCACIN SECUNDARIA

JESSICA CUZCANO DE LA CRUZ

PROFESORA DE MATEMTICA
EDUCACIN SECUNDARIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05
DURACIN: 04/07/11 al 28/07/11 (04 semanas)
1.

2.

INFORMACIN GENERAL
1.1. Institucin Educativa
1.2. rea
1.3. Ciclo/Nivel
1.4. Grado
1.5. Seccin
1.6. Horas Semanales
1.7. Profesora

: N 20167 Manuel Gonzales Prada

: Matemtica
: VII - Secundaria
: 4
: B
: 05 h
: Jessica Cuzcano De La Cruz

NOMBRE DE LA UNIDAD - TEMA TRANSVERSAL - VALORES Y ACTITUDES

NOMBRE DE LA
UNIDAD

TEMA
TRANSVERSAL

VALORES

Perseverancia

V UNIDAD:
04/07/11
Al
28/07/11
Rescatemos lo
nuestro

Educacin para la
gestin de riesgo y la
conciencia ambiental

Investigacin cientfica
escolar
Identidad

3.

VALORES Y ACTITUDES
ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
Asiste correctamente uniformado
Muestra empeo en Mantener el orden y la disciplina
realizar sus tareas
en el aula
Se esfuerza por
Mantiene el aula limpia y
resolver sus
ordenada
ejercicios
Asiste correctamente uniformado
Trabaja en equipo
Mantener el orden y la disciplina
en el aula
Es creativo e
innovador
Cuida el patrimonio institucional
Argumenta su punto
Se identifica con la IE
de vista
Participa en actividades
Utiliza
institucionales
adecuadamente su
material educativo

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES DE REA

Razonamiento y demostracin
Identifica datos estadsticos, tabla de frecuencias,
medidas de tendencia central
Formula y elabora estrategias al aplicar la distribucin
de frecuencias y las medidas de tendencia central
Evala las medidas de tendencia central
Identifica conceptos bsicos y definiciones de
probabilidad
Interpreta conceptos de probabilidad clsica y
probabilidad frecuentista
Infiere procedimientos y resultados en el clculo de las
probabilidades y de la esperanza matemtica
Formula y elabora ; y evala estrategias al aplicar la
probabilidad, el mtodo de Montecarlo y la esperanza
matemtica
Comunicacin matemtica
Discrimina representaciones simblicas
Analiza representaciones simblicas
Resolucin de problemas
Identifica y discrimina datos en el proceso de resolucin
de problemas
Anticipa algoritmos en el proceso de resolucin de
problemas
Analiza tipos de problemas

TIEMPO
2h
1h
2h
2h
1h
2h
1h
2h
1h
2h
1h
2h
2h

CONOCIMIENTOS
Ejecucin de la matriz de evaluacin
de unidad
Medidas de tendencia central:
mediana, moda y media
Mediana, moda y media para datos
agrupados
Practica dirigida
PROBABILIDADES
Historia de las probabilidades.
Concepto, probabilidad clsica y
probabilidad y frecuencia
Prctica dirigida
La regla de la suma, la regla de la
multiplicacin
Prctica dirigida
Mtodo Montecarlo
Prctica dirigida
Esperanza matemtica
Prctica dirigida
Ejecucin de la matriz de evaluacin
de unidad.

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS
Observaci
n de progreso
Trabajos
prcticos
Formulaci
n y resolucin de
problemas de
aplicacin
Procesos
de reflexin y
actitud crtica
Uso de
textos
Interpreta
cin de grficos
Anlisis
de ejemplos
prcticos
Asesorami
ento individual y
grupal

4.

EVALUACIN
CRITEROS E INDICADORES
DE EVALUACIN

ESTADSTICA Y PROBABILIDADES

ORG.

Razonamiento y demostracin
Evala las medidas de tendencia central, para datos
discretos y datos agrupados
Interpreta conceptos de probabilidad clsica y probabilidad
frecuentista
Infiere procedimientos y resultados en el clculo de las
probabilidades y de la esperanza matemtica
Formula y elabora ; y evala estrategias al aplicar la
probabilidad, el mtodo de Montecarlo y la esperanza
matemtica

N DE
REACT.

PUNTAJE

3preg(4pts)=12

4preg(2pts)=8

100

Comunicacin matemtica
Discrimina representaciones simblicas
Analiza representaciones simblicas
Resolucin de problemas
Identifica y discrimina datos en el proceso de resolucin
de problemas
Anticipa algoritmos en el proceso de resolucin de
problemas
Analiza tipos de problemas
Actitudes ante el rea
Participa en forma permanente y autnoma
Cumple con sus tareas individuales y grupales
Es ordenado al presentar sus trabajos
Muestra seguridad y perseverancia al resolver
problemas y comunicar resultados matemticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte
de su proceso formativo.

INSTRUMENTOS

5pts(4)=20

10pts(1)=10

100

Ejercicios
propuestos
Prcticas
dirigidas
Prcticas
calificada
Intervenci
ones individuales
Intervenci
ones en grupo
Prueba de
desarrollo
Guas
prcticas-copias

100
1

10pts(1)=10
4
4
4
4
4

Escala de actitudes
Examen
de
diagnstico
Lista de cotejo
Fichas
de
autoevaluacin
Registro
anecdotario

Guas de
observacin

C.P.M. Pueblo Nuevo de Conta, julio del 2011

FERMIN CAMPOS ABURTO

DIRECTOR
IE N 20167

SERGIO GARCIA CABRERA

COORDINADOR
EDUCACIN SECUNDARIA

JESSICA CUZCANO DE LA CRUZ

PROFESORA DE MATEMTICA
EDUCACIN SECUNDARIA