UNIVERSIDAD ANTONIO

NARIO
Vicerrectora Acadmica
Facultad de Arte
SYLLABUS
Campo del Saber :
Programa:
Proyectual
DISEO INDUSTRIAL
Asignatura:
Contexto , Relaciones , Tcnica y
No de Crditos:
Ciencia
(TCA
1

SOCIEDAD
Y
TECNOLOGA)
JUSTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
Bajo el concepto de Contexto, Relaciones, Tcnica y Ciencia, el taller de
Continuidad Avanzada TCA 1, se aproxima al estudiante en la fundamentacin
Terico Practica del diseo industrial. Concibe al ser dentro de un territorio, a
travs de diferentes ejercicios objetuales, que le permiten desarrollar procesos
creativos, de anlisis de informacin y formulacin de alternativas
comprobadas.
El taller tiene tres momentos diferenciados por temticas y competencias, que
permitirn al docente y al alumno, evidenciar diferencias y avances. La
formulacin y construccin de los ejercicios corresponde a problemas de baja y
mediana complejidad. La composicin, el sistema objetual y las funciones se
integran en el TCA 1, para lograr la transicin objeto producto, y dar
continuidad entre si y preparar al alumno para el paso al TCA 2, donde
afianzara conocimientos alrededor del producto.
OBJETIVOS GENERALES

1. Desarrollar en el estudiante el conocimiento y aplicacin de las

herramientas de composicin morfolgica.
2. Conocer, identificar, aplicar las diferentes funciones del Objeto.
3. Capacitar al estudiante para abordar proyectos de Diseo de Producto
aplicando las generalidades bsicas, tericas, conceptuales y de
produccin.
OBJETIVOS ESPECFICOS
MOMENTO 1
1. Desarrolle capacidad de anlisis y de seleccin criterios de diseo.
2. Complementar con el conocimiento de metodologas de diseo.
Igualmente procurando explorar metodologas diversas que amplen su
espectro gracias a la exploracin.
3. Desarrollar competencias para la aplicacin de parmetros,
Determinantes y Requerimientos.
4. Comprender las relaciones del objeto en su contexto, buscando
identificar las funciones inherentes.
MOMENTO 2
5. Comprender y aplicar las teoras de los sistemas asociados a los
objetos. Analizar el contexto y su relacin entre los aspectos funcionales.
6. Establecer Relaciones Objeto-Usuario-Funcin y la tecnologa como
principio de Desarrollo de productos.
MOMENTO 3
7. Desarrollar conocimientos de Materiales y Procesos Productivos, que
apoyen la transicin de Objeto a Producto.
8. Interpretar las condiciones iniciales para la materializacin y diseo en el
desarrollo de producto.
Contenidos

Los contenidos se agrupan en tres (3) ejes, que estructuran la asignatura.

1. Mapeo del contexto: Fase de investigacin sistmica, aborda el estudio de
las dimensiones cultural, social, econmico, tecnolgico, ambiental y
poltico
2. Gestin de proyectos: Formulacin de problemas locales
3. Factores textuales: Fase proyectual por medio del diseo estratgico para la
innovacin social
TABLA DE SABERES
SABER
SABER HACER
Concibe al Ser dentro de un
Realiza composiciones
territorio y un tiempo para as objetuales bajo el anlisis del
proyectar composiciones
contexto fsico, espacial,
objetuales que lo caractericen temporal y cultural

SABER SER
Pertenecer y
conocer los
distintos
contextos en los
que el ser a
pasado y
pasar
COMPETENCIAS QUE LOS ESTUDIANTES DESARROLLAN

Propias del Programa

COMPETENCIA 1: Capacidad de proyectar creativa e integralmente bienes y
servicios para insertarlos en contextos naturales, sociales y econmicos.
COMPETENCIA 2: Capacidad crtica y autocrtica frente al que hacer del diseador
industrial, fundamentada en la tica, la responsabilidad social y el patrimonio ambiental.
COMPETENCIA 3: Capacidad de definir e interpretar los aspectos tcnicos
necesarios, que demandan los productos de diseo.
COMPETENCIA 4: Capacidad de representar las ideas y proyectos de diseo,
mediante cdigos, medios discursivos y grficos.
COMPETENCIA 5: Capacidad de Comprender y Ejecutar los procesos relacionados
con la gestin y desarrollo de proyectos.
COMPETENCIA 6: Capacidad para indagar, experimentar, comprender y relacionar
informacin contextual que fundamente la investigacin proyectual y creativa.
Competencia transversal de la Facultad.
Propias de la Disciplina
Composicin: Estructura, forma, interpretacin.
Construccin: Oral, Escrita, Crtica, Anlisis
Identificacin: Tiempo, Territorio, Cultura y Aplicabilidad
Composicin: Teora de los sistemas.
Construccin: Escala, entorno, funcin.
Identificacin: Funcin e Interpretacin.
Composicin: Tecnologa aplicada a producto.
Construccin:Simblico y significativo.
Identificacin: Tcnica y producto. Contexto local
Competencias Transversales
Competencias Cognitivas: Se refiere a la capacidad del conocimiento para albergar
nociones, conceptos e ideas.
Competencias Comunicativas: Se refiere a la capacidad de entender, interpretar y
elaborar hechos comunicativos, facilidad para expresar las ideas en forma, contenido y
sentido.
Competencias Socio-Afectivas: Se refiere a las relaciones interpersonales que se
establecen en el trabajo en equipo.
Co-diseo, transferencia tecnolgica, Front end (Principio y fin de un proceso), Proceso
metodolgico, Multidisciplinario, Demanda social.

METODOLOGA
Contexto es un taller terico prctico en donde se trabaja el mtodo de
proyectos (MP) el cual permite desarrollar la competencia pro-positiva a nivel
de produccin objetual y proyectual sobre un estudio de caso (EC) que
permite establecer relaciones con el contexto.
Estrategias pedaggico-didcticas
1. Estudio de Caso (EC): permite establecer relaciones con el contexto.
2. Aprendizaje basado en problemas (AP): permite desarrollar la capacidad
para analizar y argumentar en busca de soluciones integrales.
3. Mtodo de Proyectos (MP): permite desarrollar la competencia propositiva a nivel de produccin objeta y proyectual.
4. Aprendizaje Colaborativo (AC): permite desarrollar habilidades
particulares en funcin de un equipo; cada miembro del equipo es
responsable de su conocimiento y el de los dems.
5. Aprendizaje Significativo (AS): permite relacionar el conocimiento actual
con el ya adquirido y a su vez con la experiencia particular dentro de un
contexto
Para esta asignatura en especfico se aplicaran las estrategias que el docente
desarrolle en su respectivo parcelador de trabajo semestral.
Se usarn herramientas como: Brainstorming, Lista de Atributos, Pensamiento
Analgico, Importancia Relativa, Tablas de Comparacin Pareada, Mapa
conceptual
CRITERIOS DE EVALUACIN

Para la evaluacin se tendr en cuenta las siguientes comprobaciones:

Comprobacin Pro-positiva (CP): permite evaluar la capacidad creativa del
estudiante para desarrollar proyectos, hiptesis a partir de problemticas
diagnosticadas o invenciones aplicadas.
Comprobacin Comunicativa (CC): permite evaluar el grado de comunicabilidad
oral o escrita del estudiante entorno a un problema, anlisis o proyecto,
facilidad para comunicar de manera clara, concisa y eficaz ideas, conceptos,
argumentos, entre otros.
Distribucin porcentual por los tres cortes: 30%, 40%, 30%
respectivamente.
Estrategias de evaluacin para la construccin de syllabus
1. Comprobacin Interpretativa (CI): permite evaluar el grado de
conocimiento y de identificacin de ideas, temas, problemas, entre otros.
Las tcnicas ms recurrentes son: examen, quiz, fichas de estudio,
informes de diagnstico.
2. Comprobacin Argumentativa (CA): permite evaluar la capacidad para
explicar, sustentar y justificar conceptos, temas, ideas, problemticas,
entre otros. Las tcnicas consideradas regularmente son: ensayo,
resea comentada, memoria de proyecto, trabajo de grado, trabajo de
investigacin, informe de anlisis, matrices de proyecto, monografas.
3. Comprobacin Pro-positiva (CP): permite evaluar la capacidad creativa
del estudiante para desarrollar proyectos, hiptesis a partir de
problemticas diagnosticadas o invenciones aplicadas. Las tcnicas ms
recurrentes en el mbito acadmico son: proyecto plstico, tesis, nuevas
herramientas aplicadas al estudio de casos.
4. Comprobacin Comunicativa (CC): permite evaluar el grado de
comunicabilidad oral o escrita del estudiante entorno a un problema,
anlisis o proyecto, facilidad para comunicar, de manera clara, concisa y
eficaz, ideas, conceptos, argumentos, entre otros. Las tcnicas ms
usuales son: exposicin, protocolo, relatora, memoria, sustentacin,
ponencia.
FUENTES DE INFORMACIN O REFERENCIAS (IMPRESAS O DIGITALES)
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Gustavo Gili, Barcelona, 1995.
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Links de apoyo
http://sncedj.ijf.cjf.gob.mx/Doctos/IntrFuncionJuris/RelacionesHum/Docs/1.1.Relacione
s%20humanas%20-%20Final.pdf
http://www.icesi.edu.co/e_portafolio/view/view.php?id=745