Comprometidos con la

Excelencia en el Quehacer

PLAN DE CLASE
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Nombre profesor:
Nivel de Enseanza Media
Sector de aprendizaje:
Nombre Unidad:
Estimacin

Constanza Guajardo Jordn

Primero medio B
Matemticas
Nmeros racionales y potencias.
Desde: 17 de marzo

Nmero
clase

Fecha aprox.
De clase

Martes 17 de
marzo

Mircoles
de marzo

Jueves 19 de
marzo

Viernes 20 de
marzo

18

OBJETIVO (S) DE
APRENDIZAJE
(BASES
CURRICULARES/PROGRAMAS
DE ESTUDIO)/
APRENDIZAJE (S) ESPERADO
(S)
(AJUSTES
CURRICULARES/PROGRAMAS
DE ESTUDIO)
Distinguir problemas que no
admiten solucin en los nmeros
enteros y que pueden ser
resueltos en los nmeros
racionales.
Distinguir problemas que no
admiten solucin en los nmeros
enteros y que pueden ser
resueltos en los nmeros
racionales.
Justificar matemticamente que
los decimales peridicos y
semiperidicos son nmeros
racionales.
Establecer relaciones de orden
entre nmeros racionales.

Hasta: 28 de abril

OBJETIVOS DE LA CLASE

Reconocer si un problema
puede tener solucin en los
nmeros enteros.

Reconocer si un problema
puede tener solucin en los
nmeros enteros.
Aplicar los procedimientos
para transformar nmeros de
notacin decimal a fraccin y
viceversa.
Establecer relaciones de
orden y resolver problemas
que involucren comparar y
ordenar nmeros racionales.

INDICADOR (ES) DE LOGRO DE LA

CLASE
CMO COMPROBAR EL LOGRO DE
LA CLASE?
(Evidencia de aprendizaje)

Indican si la solucin de una ecuacin de

primer grato pertenece o no al conjunto
de nmeros enteros.
Reconocen cuando un problema
contextualizado puede o no tener
soluciones en el conjunto de los nmeros
enteros
Establecen condiciones para que al
dividir dos nmeros enteros, el cociente
sea un nmero entero, y condiciones
para que sea un nmero decimal positivo
o negativo
Justifican los pasos de un procedimiento
para expresar como cociente de enteros
un nmero decimal peridico o
semiperidico.
Formulan estrategias para comparar
nmeros decimales semiperidicos.
Comparan nmeros peridicos.
Ordenan nmeros racionales de manera
creciente.

Comprometidos con la
Excelencia en el Quehacer

Martes 24 de
marzo

Establecer relaciones de orden

entre nmeros racionales.

Establecer relaciones de
orden y resolver problemas
que involucren comparar y
ordenar nmeros racionales.

Mircoles
de marzo

25

Preparacin para la prueba

Retroalimentacin para la
evaluacin coeficiente 1.

Formulan estrategias para comparar

nmeros decimales semiperidicos.
Comparan nmeros peridicos.
Ordenan nmeros racionales de manera
creciente.
Realizan control la ltima media hora de
la clase.
Realizan gua de trabajo preparativa para
la prueba

Jueves 26 de
marzo

Preparacin para la prueba

Retroalimentacin para la
evaluacin coeficiente 1.

Realizan gua de trabajo preparativa para

la prueba

Viernes 27 de
marzo

Jornada de reflexin de
profesores.

Martes 31 de
marzo

Prueba coeficiente 1.

Medir niveles de logro.

10

Mircoles
de abril

Representar nmeros racionales

en la recta numrica

Representar en la recta
numrica, nmeros
racionales y comprender la
nocin de intervalo que hay
detrs de este proceso para
posteriormente utilizarlo en
otros contenidos.

11

Jueves 02 de
abril

Utilizar la calculadora para

realizar clculos, reconociendo
sus limitaciones.

Resolver situaciones en las

que es necesario operar con
nmeros racionales.

Realizan evaluacin coeficiente 1 de los

contenidos vistos de la unidad 0 y
parte de la unidad de nmeros
racionales y potencias.
Se realiza retroalimentacin de la
evaluacin coeficiente 1.
Formulan estrategias para ubicar en la
recta numrica nmeros decimales
peridicos.
Ubican en la recta numrica nmeros
racionales de acuerdo con restricciones
dadas.
Sistematizan procedimientos de clculo
escrito las cuatro operaciones con
nmeros racionales con ayuda de la
calculadora.
Aproximan los resultados obtenidos,
mediante redondeo y truncamiento.
Reconocen las limitaciones de la
calculadora para aproximar decimales.

01

Comprometidos con la
Excelencia en el Quehacer

12

Viernes 03 de
abril

Feriado legal: Semana santa.

13

Martes 07 de
abril

Utilizar la calculadora para

realizar clculos, reconociendo
sus limitaciones.

Resolver situaciones en las

que es necesario operar con
nmeros racionales.

14

Mircoles
de abril

Utilizar la calculadora para

realizar clculos, reconociendo
sus limitaciones.

Resolver situaciones en las

que es necesario operar con
nmeros racionales.

15

Jueves 09 de
abril

Verificar la densidad de los

nmeros racionales.

Verifican que entre dos

nmeros racionales existen
infinitos nmeros racionales

16

Viernes 10 de
abril

Verificar la densidad de los

nmeros racionales.

Conjeturar acerca de las

propiedades de los nmeros
racionales.

Mediante ejemplos verifican las

propiedades de los nmeros racionales.

17

Martes 14 de
abril

Verificar la densidad de los

nmeros racionales.

Conjeturar acerca de las

propiedades de los nmeros
racionales.

Mediante ejemplos verifican las

propiedades de los nmeros racionales.

18

Mircoles
de abril

15

Comprender el significado de las

potencias de base racional y
exponente entero.

Reconocen diversas situaciones que

pueden ser representadas por medio de
potencias de base racional y exponente
entero.

19

Jueves 16 de
abril

Comprender el significado de las

potencias de base racional y
exponente entero.

Identificar situaciones que

pueden ser representadas
por medio de potencias de
base racional y exponente
entero.
Conjeturar y verificar acerca
de sus propiedades.

08

Sistematizan procedimientos de clculo

escrito las cuatro operaciones con
nmeros racionales con ayuda de la
calculadora.
Aproximan los resultados obtenidos,
mediante redondeo y truncamiento.
Reconocen las limitaciones de la
calculadora para aproximar decimales.
Sistematizan procedimientos de clculo
escrito las cuatro operaciones con
nmeros racionales con ayuda de la
calculadora.
Aproximan los resultados obtenidos,
mediante redondeo y truncamiento.
Reconocen las limitaciones de la
calculadora para aproximar decimales.
Emplean el valor posicional para mostrar
que, por ejemplo entre 0,1 y 0,2
se encuentran: 0,11, 0,12

Utilizan las propiedades para realizar

clculos de potencias de base racional y
exponente entero.

Comprometidos con la
Excelencia en el Quehacer

20

Viernes 17 de
abril

Comprender el significado de las

potencias de base racional y
exponente entero.

21

Martes 21 de
abril

Resolver problemas en
contextos diversos que
involucran nmeros racionales o
potencias de base racional y
exponente entero.

22

Mircoles
de abril

Representar situaciones
utilizando las potencias de
base racional y exponente
entero.

23

Jueves 23 de
abril

Resolver problemas en
contextos diversos que
involucran nmeros racionales o
potencias de base racional y
exponente entero.
Preparacin para la prueba

Retroalimentacin para la
evaluacin

Realizan gua de trabajo preparativa para

la prueba

24

Viernes 24 de
abril

Preparacin para la prueba

Retroalimentacin para la
evaluacin

Realizan gua de trabajo preparativa para

la prueba

25

Martes 28 de
abril

Prueba coeficiente 1

Medir niveles de logro.

Se evala lo trabajado en la unidad 1.

22

Realizar operaciones de
multiplicacin y divisin de
potencias de base racional y
exponente entero utilizando
sus propiedades.
Resolver situaciones en las
que es necesario operar con
nmeros racionales.

Utilizan las propiedades para realizar

clculos de potencias de base racional y
exponente entero.
Explican los procedimientos empleados
para resolver problemas que involucran
nmeros racionales.
Evalan las soluciones de problemas con
nmeros racionales en funcin del
contexto.
Aplican propiedades de las potencias de
base racional y exponente entero en la
resolucin de problemas.