Letras y Nmeros:

Consenso, tica y Responsabilidad

LETRAS Y NMEROS: Consenso, tica y Responsabilidad es una asociacin conformada por docentes
de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y otras universidades del pas. Como grupo de
opinin surge con la intencin de constituir un espacio para la expresin libre de ideas, el debate y
el consenso a favor de la estabilidad y fortalecimiento institucional de la universidad pblica.

POR UN ESTATUTO DE CONSENSO

Nuestro movimiento docente Letras y Nmeros, desde su fundacin en enero del 2007, se
ha constituido como un frente acadmico entre las dos grandes culturas y reas que
caracterizan a nuestra comunidad universitaria: las ciencias y las humanidades.
Hemos expresado con claridad y conviccin nuestra perspectiva sobre la universidad sin
pretensiones electoreras ni oportunistas, sino con propuestas responsables de carcter
esencialmente acadmico. Si nos presentamos como grupo independiente en estas
elecciones estatutarias es porque la politiquera de sumas y restas, de votos previos y
acomodos posteriores, nos consideran minsculos y soadores. As justifican el error de
dejar de lado los principios ticos, la necesidad de buscar efectivamente el consenso en un
periodo tan dramtico y la total falta de responsabilidad frente al destino de la Universidad
Mayor del pas, postrada en la ms honda crisis.
No nos consideramos los nicos que van a salvar a San Marcos ni los soberbios que
prometen construir solos un futuro de cambio. Aspirar a una transformacin con las viejas
prcticas electoreras es una promesa demaggica de quienes creen que aquellos que
discrepan son votos perdidos, son mnimos, sin percibir que tienen propuestas alternativas y
prcticas probas.
La decisin no est en las cpulas ya conocidas, sino en la comunidad acadmica que sabr
diferenciar lo viejo de lo nuevo, los que buscan consenso de aquellos que no pueden ocultar
su imagen soberbia bajo una alianza oportunista.
Marcar la
que es Letra y Nmero es la posibilidad de botar con tu voto el pasado: la
corrupcin, el oportunismo, el clientelaje.

Lima, 29 de marzo de 2016.

Para cambiar el futuro hay que estar en desACUERDO con el pasado!

No te dejes engaar, infrmate antes de votar!
Letras y Nmeros = tica y Responsabilidad

PROPUESTAS PARA UN ESTATUTO DE CONSENSO, TICO Y RESPONSABLE

A diferencia de las leyes de la naturaleza que se cumplen independientemente de los seres humanos, ninguna ley emitida
con conviccin se aplica sola, pues requiere de la decisin de los cuadros polticos que, interpretando los impulsos
histricos de su colectividad, se esfuerzan en velar por su efectiva realizacin, hasta que sus primeros frutos positivos
aparezcan.
En tal sentido, elaborar un Estatuto para que la Universidad Nacional Mayor de San Marcos cumpla la Ley Universitaria
30220 implica recoger el espritu de la Ley y adecuarla a la realidad de la Universidad Decana de Amrica, para su cabal
cumplimiento en consonancia con la tradicin de nuestra centenaria casa de estudios.
Con la intencin de propiciar el dilogo, que permita recoger los mejores aportes de los integrantes elegidos para la
Asamblea Estatutaria, consideramos fundamental establecer principios que posibiliten elaborar una norma que
democrticamente recoja las propuestas de toda la comunidad acadmica, que la perciba como un instrumento eficaz para
el logro de la calidad acorde con el prestigio de la Universidad Mayor del pas.

1. RESTABLECER LA PRIORIDAD DE LO ACADMICO ANTE LO ADMINISTRATIVO

Se debe reconocer que en nuestra universidad existen carreras profesionales orientadas hacia la aplicacin de
conocimientos en la sociedad y carreras acadmicas orientadas hacia la bsqueda de nuevos conocimientos. Reconocer
dicha diferencia fundamental en la reglamentacin de la carga acadmica, horarios y distribucin de actividades no
lectivas. Eliminar los Coordinadores de Departamento y absorber sus funciones en las Direcciones denominndolas
Direccin Acadmica de la Escuela respectiva.
Propuestas:

Distinguir las escuelas de carreras profesionales de aquellas que tienen que ver con las disciplinas del
conocimiento. Eliminacin de los departamentos en las escuelas de carreras profesionales.
Implementacin del gobierno electrnico diseando una plataforma electrnica que permita desburocratizar la
universidad y alejar a los docentes de las tareas administrativas.

2. INSTAURAR LO MERITOCRTICO SOBRE LO BUROCRTICO

Cualquier cargo o puesto acadmico debe obtenerse bajo un estricto cumplimiento de reglamentos que den prioridad a lo
acadmico y la produccin acadmica y/o cientfica. Asimismo, respetar la categora de la plaza puesta a concurso, porque
convertir plazas de principales o asociados en plazas de auxiliares solo empobrece la calidad acadmica de la comunidad
especializada y sirve exclusivamente para favorecer por razones no acadmicas a postulantes anuentes.
Propuesta:

Concursos pblicos de ingreso a la carrera docente en San Marcos meritocrticos.

Promocin docente de acuerdo a mritos acadmicos propios y por puntajes mnimos pre-establecidos para cada
categora sujetos a previsin presupuestal del ejercicio siguiente.

3. RESCATAR DIMENSIN FUNDAMENTAL DE LA INVESTIGACIN FRENTE A LA

DOCENCIA
Se debe dar prioridad a la investigacin en ciencias bsicas, sociales y humanas que son las que posibilitan la formacin
de cuadros jvenes que despus se incorporan como investigadores a los proyectos de investigacin de niveles superiores.
Asimismo, se debe reorientar la graduacin y titulacin de las carreras profesionales para que orienten sus tesis y estudios
de postgrado hacia los problemas de la aplicacin de su disciplina en el contexto socio-cultural nacional.
Propuestas:

Creacin del Vicerrectorado de Investigacin y Posgrado. Desburocratizacin de la estructura administrativa de

investigacin.
Creacin de una administracin ad hoc para la promocin y administracin de fondos concursables ganados
para la universidad tanto a nivel nacional como internacional por los investigadores sanmarquinos.
Diseo de la plataforma del investigador sanmarquino.
Prestigiar la investigacin en San Marcos promoviendo y alentando el ingreso de sus docentes en el Registro
Nacional de Investigadores en Ciencia y Tecnologa (REGINA) del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e
Innovacin Tecnolgica (SINACYT).
Desarrollo de indicadores locales y uso gradual de los indicadores estndares a nivel de la regin.
Estructuracin de un sistema innovacin propio y promocin de alianzas pblico-privadas para dar valor
agregado a nuestros y/o servicios de exportacin para el sustento de la economa nacional.
Desterrar la imagen de autoridades burocrticas y establecer que las autoridades de la UNMSM deben poseer
una imagen acadmica reconocida tanto a nivel nacional como internacional.

4. ENFATIZAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MS QUE LA ENSEANZA

Impulsar una reforma universitaria implica modificar la estrategia educativa que daba prioridad a la enseanza sobre el
aprendizaje. El docente-expositor debe ceder su lugar al docente-investigador que propugna el aprendizaje significativo.
Entrenar al estudiante en el pensamiento crtico, la creatividad y el desempeo en contextos cambiantes e impredecible
tiene que ser la ruta para ofrecer una educacin superior de calidad.
La actual era de la globalizacin, la sociedad de la informacin y la internacionalizacin de la educacin superior obliga a
los gobiernos, a las clases polticas y a los sectores empresariales a construir consensos nacionales, superar visiones de
corto plazo e intereses particulares o corporativos con el fin de estructurar un sistema de educativo que se oriente hacia la
investigacin cientfica. Una dcada como mnimo se requiere para lograr conocimientos, cuya aplicacin productiva
posibilite transformar la matriz dependiente de las tecnologas forneas. Limitarse a capacitar el capital humano para el
uso de instrumentos tcnicos de obsolescencia prevista anula un futuro diferente al solo pretender obtener ganancias
transitorias.
La ciencia de punta que permite calidad de vida y crecimiento sostenible jams se obtiene si las concepciones que
determinan las decisiones sobre la educacin superior estn dominadas por la ideologa consumista de mercado, en su
vertiente ms retrgrada e inmediatista: la de aprovechar la gran brecha entre una demanda cada ao con mayor porcentaje
no cubierto y una oferta que pretende usufructuar dicho desfase sin criterios de calidad y continuidad consistentes.
Propuesta:

Reestructuracin del Vicerrectorado Acadmico desburocratizndolo e institucionalizando programas

acadmicos como oportunidades de desarrollo para la comunidad sanmarquina (movilidad docente y estudiantil,
intercambio y pasantas de investigacin, participacin en eventos y congresos acadmicos, promocin de
publicaciones, iniciacin cientfica en pregrado, apoyo a bibliotecas de las Facultades, apoyo a laboratorios de
enseanza, entre otros).

5. PROPENDER HACIA LA INTERDISCIPLINARIEDAD

Se hace indispensable superar la divisin tribal y sectaria entre las distintas especialidades cuando en el mundo cientfico
actual la tendencia es hacia la confluencia e integracin de las disciplinas en las investigaciones. Asumir una vocacin
interdisciplinaria significa recuperar en los planes de estudio no solo la ampliacin de cursos y el currculum flexible, sino
la formacin transversal con vasos comunicantes en reas del conocimiento comunes y en los proyectos de investigacin.
Propuestas:

Terminar con los proyectos Con-Con reconociendo que en su momento cumplieron un rol para la organizacin
de la investigacin de San Marcos a partir de los recursos del FEDU.
Promover los proyectos de carcter multidisciplinar, transdisciplinar e interdisciplinar que aprovechen la
diversidad de reas de la universidad.
Promover la investigacin en las ciencias duras y ciencias humanas como base del desarrollo cientfico y
tecnolgico.

6. DEFENSA DE LOS DERECHOS ADQUIRIDOS DE LOS DOCENTES ANTIGUOS

La aplicacin y adecuacin a la nueva Ley no puede implicar la prdida de derechos de los docentes ms antiguos, aunque
s la imposibilidad de que asuman cualquier cargo. En tal sentido, la edad mnima para ser docente ordinario debe
aplicarse a los que recin ingresen a la universidad.
Propuesta:

Un artculo que aclare la situacin de los actuales profesores mayores de 70 aos; quienes estaran solo sujetos a
procesos de ratificacin.

7. ACORDAR UNA GESTIN DEL CONOCIMIENTO SOLIDARIA

Este concepto esencial debe orientar la construccin, a partir de una nueva Ley, de una reforma universitaria integral. Las
palabras de toda norma adquieren significacin y proyeccin sobre la base de las personas que las interpretan,
reglamentan y ejecutan. Para los docentes acadmicamente comprometidos, para los estudiantes autnticos y para los
trabajadores honestos, que son la gran mayora de nuestra comunidad, se abre un periodo de dilogo que demanda su
participacin activa, para garantizar un consenso a favor de una institucin de educacin superior eficiente y de calidad
que el desarrollo del pas necesita.
Iniciar, intensificar y continuar un proceso de transferencia de la caduca administracin anterior hacia una gestin regida
por el conocimiento, la investigacin y el respeto a las competencias cientficas y profesionales constituye la nica
garanta de una vida institucional democrtica, orientada a servir de palanca crucial del logro de una mejor calidad de vida
para nuestra poblacin.
Desterrar cualquier toma de decisiones que se fundamente en viejas prcticas de reparticin de cupos y de continuidad de
poderes subalternos supone orientar nuestra actividad hacia un horizonte a largo plazo. Abandonar las visiones de

coyuntura, los intereses corporativos miopes y los oportunismos vacuos nos permitir crecer en capacidad y recursos, al
posibilitar un uso eficiente de los recursos nacionales e internacionales que logremos asumir. Un lustro de esfuerzo
riguroso reemplaza dcadas de sequa y vandalismos.
Propuestas:

Recuperacin de la institucionalidad de San Marcos respetando las competencias funcionales.

Promover la gestin y formacin de gestores del conocimiento que publiquen, que generen tecnologa e
innovacin, que asesoren tesis, que participen en eventos nacionales e internacionales, que consigan recursos
para la universidad, que lideren grupos de investigacin, entre otros.

8. REIVINDICAR UNA REVALORACIN DE LA VIDA ACADMICA

Hay que exigir el cumplimiento de la homologacin docente como parte de una real reforma universitaria de acuerdo con
el espritu de la Ley 30220.
Propuesta:

Compromiso firme y claro del nuevo Estatuto con la homologacin docente para todos tanto profesores
nombrados como contratados, a tiempo completo y tiempo parcial.
Un pronunciamiento pblico por parte de la Asamblea Estatutaria exigiendo el cumplimiento de la
homologacin docente para el docente sanmarquino.

9. FORMAR EN LOS DERECHOS HUMANOS Y EN TICA

Los Derechos Humanos de Tercera Generacin, que corresponden a los derechos culturales, de los pueblos y del medio
ambiente debe ser un rasgo diferencial de los egresados y profesionales que salen de las universidades pblicas. Por ello,
debe incluirse en todos los niveles de la labor universitaria.
Propuesta:

Reforma curricular introduciendo los derechos humanos de tercera generacin.

10. HACIA UNA ECOLOGA DEL SABER

Los saberes que la universidad genera deben estar en armona y equilibrio con el entorno o contexto donde se inserta la
institucin. Esto supone una concepcin de universidad abierta a las necesidades de la poblacin y en permanente
recepcin de las propuestas, experiencias e incluso conocimientos que provienen de los distintos sectores, actores, agentes
y grupos sociales. La vieja idea de que el mbito de la enseanza se circunscribe a las cuatro paredes del aula debe ceder
su lugar a una clara visin de la necesaria presencia de la universidad, en especial pblica, en la experiencia histrica de la
sociedad en busca de un desarrollo sustentable.
La investigacin en ciencias bsicas y humanas tiene que orientarse hacia la accin y la resolucin de problemas de la
colectividad. Esta modalidad de actividad cientfica (investigacin-accin) consiste en la definicin y ejecucin
participativa de proyectos que involucren a las comunidades y a las organizaciones sociales, que se beneficiarn de los
resultados del proceso de produccin de nuevos conocimientos.
El equilibrio entre el hacer esencial de la universidad (la generacin de nuevos saberes y el entorno socio-cultural donde
se insertan) define la ecologa del conocimiento. Concepto vigente en las instituciones educativas lderes que
permanentemente promueven desde su praxis formativa y cientfica el dilogo entre el saber cientfico y humanstico que
la universidad produce y los saberes legos, populares, tradicionales, urbanos, campesinos, provincianos, de culturas
nativas no occidentales.
Este horizonte esencial define una interaccin e interrelacin entre universidad y sociedad que posibilita generar
tecnologas productivas en el equilibrio con el entorno natural y cultural, adems de formas de identidad y cohesin
cultural en la heterogeneidad y pluralidad que le otorgan sostenibilidad al desarrollo. Desde esa perspectiva, la labor de las
ciencias bsicas para potenciar tecnologas que permitan el consumo de productos autctonos (quinua, cuyes) y el de las
ciencias humanas para construir una tradicin de cooperacin solidaria (cultura de dilogo), por ejemplo, son equivalentes
y con el mismo grado de importancia. A despecho de las visiones reduccionistas que slo valoran las utilidad emprica de
las ciencias fcticas o experimentales, se impone enfatizar que los consensos y las identidades articuladas indispensables
para las concertaciones que demanda el crecimiento econmico, no se pueden concretar si los agentes involucrados son
incapaces de comprender y comunicarse entre s a travs del lenguaje y no comparten smbolos literarios o de
pensamiento comunes.
Propuesta:

La creacin del Vicerrectorado de Extensin Universitaria y Proyeccin Social que cambie la imagen de la
universidad Mayor del pas ante la sociedad fortaleciendo el dilogo basado en la ecologa del saber.

REPRESENTANTES DE LOS PROFESORES PRINCIPALES DE LETRAS Y NMEROS

1.

JOS SPTIMO GMEZ CARRIN.

Profesor Principal con ms de 45 aos de servicio en la UNMSM. Doctor en Cs. Biolgicas. Pertenece al Dpto. de Botnica y trabaja en el Museo de
Historia Natural. Ha llevado cursos de especializacin y realizado pasantas en Argentina, Colombia, Costa Rica, Brasil y Cuba. Con publicaciones en
microbiologa de suelos y botnica. Cuenta con distinciones honorficas y reconocimientos por su fructfera labor en el campo de la botnica nacional de la
Univ. Nac. de Trujillo, la Univ. Nac. San Antonio Abad del Cusco y la UNMSM. Es Profesor Honorario de la Univ. Nac. Daniel Alcides Carrin.
Distinguido con la medalla Jos Gregorio Paz Soldn por su labor de conservacin ecolgica y jardn botnico. Ha sido decano de la Fac. de Cs. Biolgicas
y Director de la escuela de Post Grado de la UNMSM.
2.

JOS CARLOS BALLN VARGAS.

Profesor Principal de la Fac. de Letras y Cs. Humanas de la UNMSM. Bachiller, Licenciado, Magster y Doctor en Filosofa. Profesor visitante de la Fac.
de Derecho Jos Mara de Hostos de Puerto Rico (2005-2006). Conferencista en la Univ. Nac. del Zulia de Venezuela (2007) y la Univ. Nac. de Colombia
(2008). Profesor de cursos de post grado sobre tica y filosofa de la naturaleza, epistemologa e investigacin. Certificacin de TRG Amricas (An IBM*
Company), software de investigacin (2012). Director del Instituto de Investigacin del Pensamiento Peruano y Latinoamericano de la UNMSM. Editor de
la revista Logos Latinoamericano (1994-1999). Miembro del Comit Directivo del CONCYTEC (2001-2006). Director del Fondo Editorial de la UNMSM.
Miembro de la Junta de Administracin de la LIBUN (2004-2005). Publicaciones: libros, ensayos y artculos sobre historia de la ciencia, tica, poltica y
pensamiento peruano en diversas editoras del Per y el extranjero.
3.

FLIX ENRIQUE SAAVEDRA NIZAMA.

Profesor Principal de la Facultad de Farmacia y Bioqumica. Estudios de Post Grado en Rusia, con siete publicaciones en revistas y compendios
especializados para obtener el grado de Doctor of Philosophy (Ph.D degree in Pharmaceutics, 1976). Responsable de proyectos de investigacin sobre el
control de medicamentos genricos, efecto antimicrobiano con quelatos metlicos de antraquinonas de Aloe vera, cascara sagrada y ruibarbo; y sobre el
efecto hepatoprotector del gel modificado de sbila en hepatoxicidad inducida en animales de experimentacin. Publicaciones en la Revista de la Sociedad
Qumica del Per, y en las revistas de la universidad. Propuesta de una crema cosmtica con efecto bioestimulante y antimicrobiana elaborada con gel
modificado de Aloe vera (2014). Dos veces miembro de Asamblea Universitaria y Presidente del rgano de Inspeccin y Control Interno OICI-UNMSM
(2001-2007). Asesor del Consejo Superior de Investigaciones (2001- 2006). Asesor del Vicerrectorado Acadmico (junio 2006 - mayo 2011).

4.

LUIS HERNANDO GLVEZ CALLA.

Cirujano Dentista, Docente Principal a Dedicacin Exclusiva del Dpto. Acadmico de Ciencias Bsicas de la Facultad de Odontologa,; con ms de 25 aos
de experiencia continua en trabajos de investigacin experimental y clnica, con un acumulado ms de 40 publicaciones en revistas del CSI. Se hizo
merecedor del Premio Grnenthal en Odontologa (1992, 1995, 1996) en la categora profesional del mejor trabajo cientfico; obtuvo el reconocimiento al
Mrito Cientfico por haber sido considerado como el investigador ms destacado de la Facultad de Odontologa (2001,2005, 2007). Pas Director del
Centro de Extensin Universitaria y Proyeccin Social (1997-1999); Jefe de Clnicas de Odontologa (1999); Director de la Unidad de Post Grado de
Odontologa (2001-2002).
5.

CAMPOS ROLDAN MANUEL RODIMIRO.

Profesor Principal T. C. de la Facultad de Psicologa de la UNMSM. Psiclogo, Magster en Filosofa Mencin Epistemologa. Doctor en Filosofa
UNMSM. Primer Puesto del II Concurso Nacional del Libro Universitario en el rea de Humanidades, organizado por la Asamblea Nacional de Rectores,
2006. Ganador del Concurso de Tesis de Doctorado, organizado por la Asamblea Nacional de Rectores, 2014. Publicaciones nacionales e internacionales
sobre filosofa, epistemologa, psicologa, metodologa y neuropsicologa. Jefe de la Seccin de Psicologa Social de la Facultad de Psicologa de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Miembro del Consejo de Facultad de la Facultad de Psicologa UNMSM. Director (e) del Instituto de
Investigaciones Psicolgicas de la Facultad de Psicologa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Profesor de Post Grado en la Facultad de
Psicologa UNMSM.
6.

FERNANDO ENRIQUE TOLEDO GARAY.

Profesor Principal de la Facultad de Ing. Geolgica, Minera, Metalrgica y Geo grfica. Ingeniero de Minas de formacin con 28 aos de experiencia en
operaciones y ejecucin de proyectos mineros, en Cerro de Pasco Corporation y Centromn Per, de 1967 a 1995. Profesor Asociado D.E. de 1995 a 2012 y
de esta al presente, Profesor Principal D.E., con grados de: Dr. en C. de la Educacin y Mg. en Cs. Ambientales. Autor de dos libros de ingeniera, uno
publicado por el F.E. UNMSM. Instaurador y Responsable del Laboratorio de Mecnica de Fluidos, donde se han operado 14 P.I. con/con y 6 P.I. sin/sin,
publicados en congresos nacionales e internacionales de minera y metalurgia. Dicta los cursos de Tneles y Minado Subterrneo II.

7.

CARLOS ALFONSO EGSQUIZA PEREDA.

Profesor Principal de la Facultad de Cs. Contables con ms de 40 aos de servicio. Docente de pregrado y posgrado. Con investigaciones en ciencia
financieras, en tcnicas y procedimientos para auditoras acadmicas, auditora de gestin, entre otros. Ha sido Decano de la Facultad de Ciencias
Contables y ocupado altos cargos de responsabilidad en la UNMSM.

8.

ALEJANDRO RAFAEL REYES FLORES.

Profesor Principal de la Facultad de Ciencias Sociales y Doctor en Historia por UNMSM. Director de la EAP de Historia, Director del Instituto de
Investigaciones Histrico-Sociales, Jefe del Archivo de la universidad, Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Jefe de la Biblioteca Central.
Publicaciones. Entre otras: Contradicciones en ele Per colonial. Regin Central, 1650-1810; La esclavitud en Lima. 1800-1840; Hacendados y
Comerciantes. Piura, Chachapoyas, Moyobamba, Lamas, Maynas. 1750-1820; Para quitarse el sombrero. 1880-1920 y Barrios Altos. La otra historia de
Lima. Siglos XVIII-XX.
9.

JUAN CARLOS WOOLCOTT HURTADO.

Profesor Principal del Dpto. de Qumica Orgnica de la Facultad de Qumica e Ing. Qumica de la UNMSM. Bachiller en Ciencias Biolgicas. Ttulo
Profesional de Bilogo. Magister en Biotecnologa. Estudios de Doctorado Facultad de Cs. Biolgicas. Segunda Especializacin en Didctica Universitaria.
Profesor en pre y post grado. Coordinador de ciencias bsicas, miembro del Consejo de Facultad, CEUPS. Miembro de la Sociedad Qumica del Per.
Miembro de la Asociacin Peruana de Microbiologa y Parasitologa.

10. VCTOR ANTONIO PEA RODRGUEZ.

Profesor Principal de la Facultad de Ciencias Fsicas de la UNMSM. Realiz sus estudios de maestra y doctorado en el Centro Brasileiro de Pesquisas
Fsicas de Rio de Janeiro (1990-1995). Su especialidad es la Fsica de la Materia Condensada Experimental, Nanociencia y Ciencia de Nuevos Materiales.
Sus investigaciones versan sobre temas diversos del magnetismo moderno, en particular, sobre el estudio microestructural y propiedades magnticas de
vidrios metlicos, materiales nanoestructurados, composites metlicos, pelculas delgadas y soluciones slidas extendidas. Publicaciones en revistas
indexadas con ndice h 5. Investigador acreditado en el registro REGINA del CONCYTEC. Miembro de la Academia Nacional de Ciencias. Miembro del
Centro de Investigaciones Tecnolgicas, Biomdicas y Medioambientales. Coordinador del Crculo de Investigaciones sobre Materiales Avanzados para la
Industria y Biomedicina, FONDECYT. Vicerrector Acadmico (2006-20011)

REPRESENTANTES DE LOS PROFESORES ASOCIADOS DE LETRAS Y NMEROS

1.

FLAVIO NIREO CARRILLO GOMERO.

Profesor Asociado DE con treinta y ocho aos de tiempo de servicio en la UNMSM. Pertenece al Dpto. Acad. de Telecomunicaciones de la Facultad de
Ing. Electrnica y Elctrica. Ingeniero electrnico con estudios de maestra en: Telemtica (FIEE-UNI, 1995), Microelectrnica (FIEE-UNMSM, 1994), y
Telecomunicaciones (FIEE-UNMSM, 2004). Ha sido jefe y administrador de la Red Telemtica de la UNMSM. Con trabajos de investigacin en el
procesamiento digital de imgenes de satlites: NOAA, SPOT, CBERS, LANDSAT y ENVISAT. Tiene publicaciones en revistas y congresos nacionales e
internacionales. Es asesor de Tesis de ingeniero electrnico. Distinciones: Certificate of Merit for International Conference on Communications Systems
and Technologies 2010. San Francisco, USA, 20-22 October, 2010. Medalla Jos Gregorio Paz Soldn. UNMSM. Diciembre 2005.
2.

MARTN ALONSO ESTRADA CUZCANO.

Doctor en Documentacin por la Universidad Carlos III de Madrid. Bachiller y Licenciado en Bibliotecologa y Ciencias de la Informacin por la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Docente asociado de la Facultad de Letras, imparte los cursos de Seminario de Tesis, Redaccin Cientfica y
Derecho a la Informacin y Deontologa. Imparti Ctedra Extraordinaria de tica y Derecho a la Informacin en la Facultad de Filosofa y Letras de la
Universidad Nacional Autnoma de Mxico - UNAM.
Fue Director de la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central de la UNMSM en el perodo 2006- 2008, actualmente es Director de la
Escuela Acadmico Profesional de Bibliotecologa y Ciencias de la Informacin de la Facultad de Letras de la UNMSM para el perodo 2010-2013.
3.

MARCELINO RIVEROS QUIROZ.

Profesor Asociado de la Facultad de Psicologa de la UNMSM. Magster en Psicologa Clnica, UNMSM. Doctor en Psicologa, UNMSM. Terapeuta
Gestalt (Chile, Argentina Brasil). Master- Trainer en PNL (CHILE). Director de ESALEN INSTITUTE PER. Terapeuta EMDR, TIC, EFT, TREE, Touch
for Health Brain Gym (Argentina).

4.

JESS MARIO PORTOCARRERO QUINTANA.

Lic. En Educacin, Lic. En Sociologa, Bach. en Derecho. Estudios concluidos de Doctorado en Educacin (UNE). Estudios concluidos de maestra en
Filosofa, mencin Epistemologa (UNMSM). Estudios concluidos de maestra en Educacin, mencin Educacin Superior (UNFV). Estudios de maestra
concluidos en Educacin, mencin, Gestin Educacional (UNE). Participacin en congresos nacionales e internacionales de filosofa y educacin superior.
Ha sido Coordinador de Ciencias CE Virgen del Carmen-Comas, asesor del Centro de Investigacin en el Pedaggico San Marcos, miembro de la
Comisin Curricular en la Facultad de Derecho u Ciencia Poltica, Director de la EAP de Ciencia Poltica de la UNMSM. Presidente de la Red Nacional de
Escuelas de Ciencia Poltica. Coordinador Curricular en la Universidad de Ciencias y Humanidades.
5.

CHACHI ROJAS AYALA.

Profesor Asociado del Dpto. de Fsica del Estado Slido de la Facultad de Cs. Fsicas de la UNMSM. Doctorado en Fsica obtenido en el Centro Brasileiro
de Pesquisas Fsicas. Magster y Licenciado en Fsica graduado de la Facultad de Ciencias Fsicas, UNMSM. Especialista en el rea de Fsica de la Materia
Condensada, con nfasis en materiales magnticos nanoestructurados. Experiencia en diseo, implementacin, desarrollo, evaluacin y monitoreo de
proyectos de investigacin en el rea de ciencias naturales. Docente de pregrado y pregrado. 17 publicaciones en revistas indexadas (Science Citation
Index). Investigador acreditado en el registro REGINA del CONCYTEC. Premios y distinciones: BOLSA NOTA 10, 2012 2013 FAPERJ, Brazil,
Doctoral Fellow, 2010 2011 CAPES, Brazil, TWAS-ANCYT Prize, 2000 Premio en ciencias bsicas para cientficos jvenes ANCyT del Per.
6.

MARA ESTELA PONCE ARUNERI.

Magster en Estadstica y Licenciada en Estadstica UNMSM. Docente de pregrado y posgrado. Asesora de Tesis. Publicaciones en la Revista ECIPERU.
reas de investigacin: Estadstica e Inteligencia Artificial, Mtodos Computacionales en Estadstica y Anlisis Multivariante. Expositora en eventos
acadmicos: Encuentro Cientfico Internacional, Congreso Internacional de Estadstica (Per), entre otros. Consultora Estadstica: evaluacin inicial de los
conocimientos del uso eficiente de la energa en Lima y provincias en el sector educativo 2012. Tecnologas de la informacin y comunicacin para el
desarrollo integral de las comunidades de Candarave, 2013. Monitoreo 2015 de Secundaria Rural Mejorada. Miembro de la Sociedad Matemtica Peruana
y del Colegio de Estadsticos del Per. Reconocimiento Actividades de Investigacin, 2009 y 2014, Vicerrectorado de Investigacin de la UNMSM.

REPRESENTANTES DE LOS PROFESORES AUXILIARES DE LETRAS Y NMEROS

1.

VARGAS AUCCALLA TEOFILO.

Teofilo Vargas Auccalla, graduado como fsico por la Universidad Estatal Lomonosov de Mosc de 1990 a 1995, con maestra en fsica y matemtica por
la Universidad Estatal Lomonosov de Mosc de 1995 a 1997. Con doctorado en fsica por el Instituto de Fsica Terica (IFT) de la Universidad Estatal
Paulista de Sao Paulo Brasil de 1998 a 2002. Con post doctorado en rea de cosmologa en el mismo instituto IFT de 2002 a 2005 y en area de gravitacion
en la Universidad del Centro en Taiwan-China de 2006 a 2008. Actualmente profesor a tiempo completo como auxiliar en la Facultad de Ciencias Fisicas
de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

2.

FELIPE ENRIQUE LOZANO CASTRO.

Egresado de la Facultad de Odontologa de la UPCH ,1992. Especialista en Rehabilitacin Oral UPCH, 1999. Maestra en Estomatologa UNMSM, 2001.
Doctorado en Odontologa UNFV, 2004. Premio Grunenthal en Odontologa al mejor trabajo de investigacin. Profesor de pre y post grado del Dpto. de
Estomatologa Rehabilitadora del rea de prtesis de la UNMSM desde 2003. Responsable de la clnica de posgrado en Rehabilitacin Oral y curso de
prtesis fija. UNMSM. Ganador del 1er concurso pblico docente en Rehabilitacin Oral del Colegio Odontolgico del Per Regin Lima. 2009.
Confeccin de la primera rehabilitacin oral en posicin Mio cntrica Y Prtesis sobre implantes sistema Branemark. UPCH.1996. Especialista en
evaluador de competencias profesionales. SINEACE-CONEAU 2010-2013. Evaluador de competencias profesionales del Colegio Odontolgico del Per
con registro 00261. Perito para INDECOPI en ODONTOLOGA desde el 2010.

3.

TITO LIBIO SANCHEZ ROJAS.

Bilogo con Mencin en Microbiologa y Parasitologa, egresado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Magster en
Biotecnologa-UNMSM. Maestra en Ciencias con Mencin en Gestin Ambiental-UNI. Doctorado en Ciencias Biolgicas-UNMSM. Segunda
especializacin en Didctica Universitaria-UPLA. Investigador y Docente Universitario. Experiencia en evaluacin de aguas, Gestin y Manejo Sostenible
de Recursos Naturales, Saneamiento y Consultara Ambiental.

Docente Sanmarquino, este 3 de abril marca el smbolo