Hacia el proyecto final

Los muros hablan: la escuela y las redes sociales

Gua para el desarrollo de las microentrevistas a colegas

Con un celular, la grabadora de audio o la webcam de las netbooks, entrevistarn a dos colegas (un
docente y un miembro del equipo directivo) sobre los usos personales y la integracin de las redes
sociales en propuestas educativas (en las aulas, en las instituciones).
Para seleccionar a los entrevistados, ser necesario que recurran a colegas que trabajen en la
misma institucin en la que se centrar su proyecto final.
Antes de cada charla, recuerden solicitar permiso para grabar a los entrevistados; no hace falta que
den nombres ni datos identificatorios.
Para planificar la entrevista, pueden tomar como base la siguiente gua de preguntas. Tengan en
cuenta que, aunque debern cubrir los tres ejes temticos, podrn reformular las preguntas en
funcin de sus intereses y de las respuestas que cada entrevistado vaya desarrollando.
Sugerimos un total de cinco preguntas abiertas, como mximo, para estructurar cada charla.

Gua de temas/preguntas abiertas sobre los usos personales y la

integracin de las redes sociales en propuestas educativas
I.

Sobre los usos personales y la relacin cotidiana con las redes sociales
Brevemente, cmo describira los usos personales que da a las redes sociales? Mencione si las
utiliza y, eventualmente, con qu frecuencia. Se conecta a las redes sociales desde su celular?
Para qu utiliza las redes sociales (Facebook, Twitter)? D ejemplos y valore la utilidad de estos
usos.
En el plano personal, indicara algn uso de las redes sociales que le produzca desconfianza? Y
alguna funcin de las redes sociales que le resulte especialmente valiosa? Por ejemplo?
Actualmente y en el mbito personal, qu otras herramientas TIC (dispositivos, aplicaciones,
recursos) utiliza con mayor frecuencia? En qu ocasiones? Para qu funciones?

II. Sobre el lugar de las redes sociales en las prcticas de enseanza, en los
aprendizajes y/o en el espacio escolar
En su escuela/instituto, se utilizan las redes sociales como va de comunicacin
oficial/institucional? Si es as, comente quin est a cargo de administrar estos canales. D
ejemplos de los usos institucionales que se asignan a estas plataformas.
En sus aulas, en su institucin, implementa actividades que integren el uso de redes sociales? Si
es as, d ejemplos.
Qu tipo/s de actividades con redes sociales encuentra o encontrara tiles, enriquecedoras, para
realizar con los alumnos en el aula/en la escuela? Hay alguna tarea que encuentre especialmente
provechosa para trabajar con las redes sociales en sus clases o en proyectos institucionales?
Utiliza las redes sociales para estar en comunicacin con sus alumnos? Cmo? Y con sus
colegas? Indique cmo.

III. Sobre las posibilidades y los desafos de integrar las redes sociales en
propuestas pedaggicas y/o institucionales
En qu medida considera que las redes sociales pueden contribuir a enriquecer o a obstaculizar
las prcticas de enseanza (con tecnologa)? Por qu?

Especializacin docente de nivel superior en educacin y TIC Ministerio de Educacin de la Nacin

En su opinin, qu aprendizajes considera que podra promover u obstaculizar el uso de redes

sociales en el aula y en la vida cotidiana de los estudiantes?
Existe alguna normativa jurisdiccional o institucional que promueva o prohiba el uso de redes
sociales en las aulas/en la institucin? En qu medida se respeta? Qu opina sobre esos
lineamientos?
Brevemente, podra describir alguna experiencia o alguna propuesta de trabajo pedaggico o
institucional con redes sociales que haya implementado o que le gustara implementar en su
escuela/instituto? Por qu este proyecto podra ser valioso para sus clases, para su escuela?
Autora: Cecilia Magadn
Cmo citar este texto:
Magadn, Cecilia (2016), Gua para planificar entrevistas sobre usos y experiencias con TIC, Ensear y aprender
con TIC, Especializacin docente de nivel superior en educacin y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educacin de la
Nacin.