DESARROLLO FSICO Y SALUD EN LA TERCERA INFANCIA CAP.

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ASPECTOS DEL DESARROLLO FSICO
Estatura y peso: durante la primera infancia, el crecimiento se desvanece
de manera considerable. Se suman para crear una sorprendente diferencia
entre los nios de seis aos de edad, que todava son pequeos, y de los
11 aos de edad, muchos de los cuales empiezan a parecerse a los
adultos.los nios crecen de 7.5 cm por ao entre los 6 y 11 aos de edad y
su peso aumenta a casi el doble durante el mismo periodo ( Ogden,
Fryar, Caroll, y Flegal, 2004).las nias retiene un poco mas de tejido
adiposo que los nios, una caracterstica que perdurara incluso en la
niez, los nios y nias afro estadounidense tiendes a crecer de manera
ms acelerada que los nios y nias de otras razas.las nias afro
estadounidense tienen una mayor masa muscular y sea que las nias
euro estadounidense o mexicano estadounidense , y estas ltimas tienen un
mayor porcentaje de grasa corporal que las nias euro estadounidense de la
misma estatura( Ellis, Abrams y Wong,1997).
La administracin de hormonas del crecimiento sinttica puede producir un
rpido crecimiento en estatura, en especial durante los primeros dos aos
(Albanese y Stanhope, 1993; Vance y Mauras, 1999). En ocasiones ,
la terapia con hormonas del crecimiento (recombinante)sinttica se utiliza
con nios que son muchos ms bajos que los nios de su edad, pero cuyos
cuerpos estn produciendo cantidades normales de hormonas del
crecimiento.
DESARROLLO DE LOS DIENTES Y CUIDADOS DENTALES
Los dientes de leche empiezan a caerse alrededor de los 6 aos de edad y
son reemplazados por los dientes permanentes a una tasa de cerca de
cuatro dientes por ao a lo largo de los prximos cinco aos.
DESARROLLO CEREBRAL

Un cambio de este tipo es la prdida de densidad de la materia gris

(aglomeracin cercana de cuerpos celulares).refleja la poda de
dentritas no utilizadas, est equilibrado por un continuo aumento en
materia blanca en los axones o fibras cerebrales que transmiten
informacin entre neuronas o regiones distantes del cerebro.
Entre los 6 y 13 aos de edad, ocurre un marcado crecimiento en
las conexiones entre los lbulos temporal y parietal, que manejan
funciones sensoriales, de lenguaje y de comprensin espacial.
La mielinizacion: es un estudio longitudinal de 13 nios de los 4 y
hasta los 21 aos de edad, la reduccin en materia gris se inicio entre
los 4 y 8 aos de edad , en regiones que sustentan la actividad
sensorial motora bsica.
Entre los 11 y 13 aos de edad, esta disminucin pareci moverse
de atrs hacia adelante a las areas de los lbulos parietales que
estn involucrados en habilidades tales como; atencin, lenguaje y
orientacin espacial.
entre los 5 y 11aos de edad en los lbulos temporal y frontal, que
manejan el lenguaje, adems ocurre un adelgazamiento en la
porcin trasera de la corteza frontal y parietal en el hemisferio

izquierdo del cerebro. el cuerpo calloso, que conecta a los

hemisferios izquierdos y derechos.

NUTRICIN Y SUEO
Los nios en edad escolar necesitan comer y dormir el tiempo suficiente y
de manera adecuada, por desgracia, demasiados nios no cumplen con
estos requisitos.
NECESIDADES NUTRICIONALES
Los nios en edad escolar necesitan ingerir 2.400 caloras diarias; ms en
el caso de nios mayores y menos en el caso de nios ms pequeos.
Los nutricionistas recomiendan una dieta variada que incluya cantidades
abundantes de: granos, frutas y verduras, carbohidratos que se encuentran
en las papas, las pastas, el pan, y los cereales.
Al fin de evitar los problemas de sobrepeso y cardiacos, los nios (al igual
que los adultos deberan obtener solo cerca de 30% de sus caloras. A
medida que los nios crecen, aumentan las presiones y oportunidades para
una dieta poco saludable. Muchos nios no desayunan o lo hacen muy
rpido y obtiene al menos un tercio de sus caloras a partir de botanas
incluyendo bebidas endulzantes (American Heart Association et al.,
2006).
Con frecuencia, los nios comen fuera de casa, restaurantes de comida
rpida. Muchos preparan sus propios alimentos y refrigerios. La educacin
nutricional en las escuelas puede ser utilizada en combinacin con la
educacin parental y cambios en los mens de las cafeteras escolares,
cambios en el etiquetaje de alimentos, impuestos para comidas poco sanas,
restricciones en los alimentos proporcionados por programas de
alimentacin escolar subvencionados por el gobierno.
PATRONES Y PROBLEMAS DE SUEOS
Muchos nios estadounidenses duermen menos de lo que necesitan, los
nios de primero a 5 grado escolar duermen un promedio de nueve y
media horas por da de las 10 a 11 horas que se recomienda, a medida que
los nios crecen, cerca de uno de cada cuatro duermen menos los fines de
semana ( National Sleep Foundation, 2004), la fundacin nacional
de sueo; los problemas de sueo como resistencia a irse a la cama,
insomnio, y somnolencia durante estos, aos, en parte porque muchos
nios, a medida que crecen, tiene permiso de determinar sus propios
horarios para dormir ( Hoban, 2004).
Mas del 40% de los nios en edad escolar cuentan con un televisor e sus
recamaras y estos nios duermen menos que otros (National Sleep
Foundation, 2004) mientras ms tiempo pasan los nios viendo televisin,
en especial a la hora de dormir, mas probable es que se resisten a ir a la
cama, que se tarden en quedarse dormidos que se sientan ansioso a la
hora de dormir y que se despierten temprano(Owens eat al, 1999).
DESARROLLO MOTOR Y JUEGO FISICO
La mayora de los nios en sociedades no alfabetizadas y transicionales
salen a trabajar junto con las labores adicionales del hogar, en especial en

el caso de las nias, les deja poco tiempo para los juegos fsicos (Carson y
Verma, 1999).

Una encuesta nacional representativa encontr que los nios en edad

escolar pasan menos tiempo cada semana en deportes y otras actividades
al aire libre que principios de la dcada de 1980 y mas en horas en
trabajos de escuela y tareas.( Juster, Ono, Stafford, 2004) JUEGO EN EL
RECREO
Los nios juegan ms fsicamente activos, mientras que las nias favorecen
los juegos que incluyen la expresin verbal o cantar en voz alta, como avin
o saltar a la cuerda. Juego fsico vigoroso; el cual es un juego rudo que
implica forcejear, patear, luchar, agarrar y perseguir, y que a menudo va
acompaado de risas y gritos (Bjorklund y Pellegrini, 2002). Al parecer
el juego fsico vigoroso es universal, ya que se ha reportado en lugares tan
diversos como India, Mxico, Okinawa, el Kalahari en frica, las Filipinas,
Gran Bretaa y Estados Unidos.
Alrededor del mundo los nios varones participan en los juegos fsicos
vigorosos ms que las nias, posiblemente a causa de las diferencias
hormonales y de socializacin. Desde una perspectiva evolutiva, el juego
vigoroso tiene importantes beneficios adaptivos: afina el desarrollo
muscular, y esqueltico, ofrece una manera segura de practicar las
habilidades de caza y lucha y canaliza la agresin y la competitividad.
DEPORTES ORGANIZADOS
Una vez que los nios dejan de lado el juego fsico vigoroso y empiezan a
jugar juegos con reglas, algunos se unen a deportes organizados dirigidos
por adultos. Entre los 9 y 13 aos de edad 38,5% participan en deportes
organizados despus de horario escolar; la mayora, de ellos en bisbol,
softbol, futbol o basquetbol.
Las nias tienden a pasar menos tiempo que los nios, en
actividades deportivas y ms tiempo en tareas del hogar, en estudiar
y en su cuidado personal (Juster et al., 2004).
Adems de mejorar las habilidades motoras, la actividad fsica
regular tiene beneficios inmediatos y a largo plazo para la salud:
control de peso, disminucin de la presin arterial, mejora en la
funcin cardiorrespiratoria e intensificacin de la autoestima y el
bienestar.
Los programas atlticos organizados deberan incluir al mayor
nmero de nios posible en lugar de concentrarse en los pocos
atletas naturales como Ann Bancroft, adems de centrarse en el
desarrollo de habilidades y no en ganar juegos.
Los programas deberan e incluir una variedad de deportes que
puedan ser parte de un rgimen de condicin fsica a lo largo de la
vida como tenis, boliche, correr, nadar, golf, y patinar (AAP
Committe on Sports Medicine and Fitness, 1997); Council on
Sports Medicine and Fitness and Council on School Hearth,
2006).

SALUD Y SEGURIDAD
SOBREPESO E IMAGEN CORPORAL
El sobrepeso en los nios se est convirtiendo en un importante problema
mdico a nivel mundial. La prevalencia de obesidad infantil ha aumentado
en casi todos los pases para los cuales hay datos disponibles. En estados
unidos, casi el 19% de los nios en edad escolar cerca de tres veces ms
que en 1980 - estaban en sobrepeso en 2003 -2004. Es ms probable que
las nios varones se encuentren en sobrepeso que las nias (Ogden et
al., 2006).
Imagen corporal: la manera que uno cree verse empieza adquirir
importancia a inicios de la tercera infancia, en especial en el caso de las
nias, y puede conducir a trastornos de la conducta alimentaria que se
vuelven ms comunes durante la adolescencia.
CAUSAS DE SOBREPESO
Tambin se contribuye la mala nutricin, alentada por la publicidad
en los medio y por la amplia disponibilidad de alimentos y bebidas
chatarras (Council on Sports Medicine and Fitness and Council
on School Hearth, 2006).
Salir a comer es una de las causa; los nios que comen fuera de casa
consumen aproximadamente 200 caloras mas por da que cuando se
ingieren los mismo alimentos dentro de casa (French, Story. Y Jeffrey,
2001).
(Asociacin Nacional de Consejo Estatales Escolares) recomienda 150
minutos de educacin fsica a la semana para estudiantes a nivel
escolar bsico.
Los nios preadolescentes de minoras tnicas, los nios
discapacitados, los nios que habitan en viviendas de inters social y
los nios en vecindarios inseguros donde no hay instalaciones para
ejercitarse al aire libre. Ver televisin en exceso contribuye al
sobrepeso.
PREVENCIN Y TRATAMIENTO DEL SOBREPESO
Los programas de manejo del peso deberan incluir los esfuerzos de
padres, escuela, mdicos, comunidades y cultura en general.
(Krishnamoorthy, Hart y Jelalian, 2006), menos tiempo frente a las
pantallas de televisin y computadora, cambios en el etiquetaje y

publicidad de alimentos, comidas escolares ms sanas, educacin

para ayudar a los nios hacer mejores elecciones alimentarias y un
mayor tiempo dedicado a la educacin fsica serian de ayuda( AAP,
2004).
Los padres pueden hacer del ejercicio una actividad familiar al tomar
caminatas o jugar a la pelota junto, desarrollar fortaleza jugando en
equipos de patio, caminar siempre que sea posible, usar las escaleras
en lugar de elevador y limitar el uso de la televisin.
El tratamiento: debe iniciar de manera fortuna, involucrar a la
familia y promover cambios permanentes en el estilo de vida, no
concentrarse tan solo en la prdida de peso (Barlow y Dieztz,
1998; Millers-Kovach, 2003).

PADECIMIENTOS MDICOS
Problemas visuales y auditivos: se estima que casi el 13% de los
nios menores a los 18 aos de edad son ciegos o tienen alteraciones
visuales, se reportan con mayor frecuencia en el caso de nios
blancos y latinos.

Tartamudeo (repeticin de sonidos o slabas) se inicia entre los

dos y los cinco aos de edad; la cusa bsica puede ser alteraciones
estructural o funcional en el sistema nervioso central. esto se ve
reflejado por las reacciones parentales al tartamudear mismas que
pueden hacer que el nio se sienta nervioso o ansioso al
hablar(BRUCHEL, y SOMMER, 2004)

Asma: enfermedad respiratoria crnica, ms comn en varones

ocasionada por alergias, que se caracterizan por ataques repentinos
de tos, jadeos y dificultades para respirar. Estos sntomas reflejan un
estrechamiento extremo de las vas areas cuando las personas
inhalan ciertas sustancias, como humo.
VIH y Sida (2 .2 millones de nios a nivel mundial
Factores sanitarios y acceso a cuidados mdicos: los nios
pobres que viven con su progenitor soltero o con padres de bajo nivel
educativo tienen mayores probabilidades que otros nios de contar
con un estado de salud promedio o deficiente, faltar a la escuela a
cusa de una enfermedad o lesin, y de recibir cuidados mdicos
tardos; el acceso a los cuidadores de salud es un problema
particularmente grave para los nios latinos, en especial para
aquellos que son pobres o que se acercan a la pobreza y quienes
tiene padres nacidos en el extranjero con una educacin inferior al
nivel medio superior.

Lesiones accidentales: muchos nios estadounidenses sufren

graves accidentes craneoenceflicos por accidentes en bicicleta,
hasta el 88% es estas lesiones se pudieron haber prevenido por el
uso del casco, los cascos de prevencin son esenciales para juegos
como el bisbol, softbol. Hockey y futbol americanos, para el uso de
patines, patinetas, etc.

DESARROLLO COGNITIVO EN LA TERCERA INFANCIA