UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIN

SYLLLABUS ALGEBRA LINEAL 100408

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias
SIGLA: ECBTI
Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
NIVEL: Profesional Tecnolgico
CAMPO DE FORMACIN: Disciplinar Comn
CURSO: Algebra Lineal
CODIGO: 100408
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: 2
N DE SEMANAS: 16 Semanas
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Conjuntos numricos, Operaciones entre conjuntos Numricos, Ecuaciones de primer grado, Sistemas de
Ecuaciones Lineales, Polinomios.
DIRECTOR DEL CURSO: Ivn Fernando Amaya Cocunubo
FECHA DE ELABORACIN: 7 de diciembre de 2015
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso hace parte del campo de formacin de la unidad de ciencias bsicas y se ubica dentro del componente de formacin de
ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera , el cual est dirigido a la dinamizacin de procesos de resignificacin cognitiva y
fortalecimiento del desarrollo de operaciones metacognitivas mediante la articulacin de los fundamentos tericos a la identificacin
de ncleos problemicos en los diferentes campos de formacin disciplinar; adems de aportes significativos al desarrollo de las
competencias y aptitud matemtica en el estudiante, en tanto potencia habilidades de pensamiento y orden superior, como la
abstraccin, , el anlisis, la sntesis, la induccin, la deduccin , entre otros.
El propsito del curso es que el estudiante apropie de manera significativa los elementos tericos fundamentales del rea de algebra
lineal y desarrolle las competencias pertinentes para aplicarla en diversos contextos de su campo de formacin disciplinar, por lo que
se va a emplear la estrategia del aprendizaje basado en problemas a travs de cuatro fases: leccin de reconocimiento, primera fase de
trabajo colaborativo, segunda fase de trabajo colaborativo y evaluacin final.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos:
General
Fortalecer en el estudiante el manejo y la aplicacin de los vectores, matrices, determinantes, sistemas lineales, rectas, planos y espacios
vectoriales. Mediante el desarrollo de capacidades analticas y pensamiento lgico riguroso que les permita adquirir competencias pertinentes
para el estudio, anlisis e interpretacin de situaciones en el contexto de los diversos campos de formacin disciplinar.
Competencias generales del curso:

El estudiante comprende y aplica en forma clara y pertinente los fundamentos conceptales de la teora de vectores, matrices y
determinantes en el estudio, anlisis e interpretacin de situaciones problemas en contextos del desarrollo profesional donde es
oportuna y acertada su aplicabilidad.
El estudiante comprende, interpreta y aplica los principios de los sistemas lineales, rectas, planos y espacios vectoriales en el estudio y
anlisis de diferentes objetos para la resolucin de los problemas relacionados con la ingeniera y campos disciplinares donde es
relevante y pertinente su aplicacin.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

NOMBRE DE LA
UNIDAD

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS REQUERIDAS

(INCLUYE: LIBROS TEXTOS, WEB LINKS, REVISTAS CIENTFICAS)

Vectores:

UNIDAD 1: Vectores,
Matrices y
Determinantes

Conceptualizacin
Anlisis Geomtrico Componentes
de un Vector
Norma de un Vector
Operaciones con vectores
Angulo entre dos vectores
Proyecciones
Operaciones con vectores en R3

Introduccin al Algebra lineal, concepto de vector: Recuperado el

12 de junio de 2012 en:
https://www.youtube.com/watch?v=v97BVW5yR3M
Clculo de la magnitud de un vector. Recuperado el 11 de
Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=m0SyPo5EnEI
Clculo de la norma de un vector. Representacin grfica:
Recuperado el 11 de Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=-Vf93SaviSA
Suma de vectores: Recuperado el 11 de Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=8add3R73ERM
Ejemplo suma de vectores: Recuperado el 11 de Diciembre de
2015 en: https://www.youtube.com/watch?v=ZlsJhoS_224
Resta de vectores: Recuperado el 11 de Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=PuMfJalqorY
Producto punto entre vectores: Recuperado el 11 de Diciembre de
2015 en: https://www.youtube.com/watch?v=yDym2IigjA&feature=youtu.be
Angulo entre dos Vectores Ejemplo: Recuperado el 11 de
Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=iT3NO1814oQ
Video Proyecciones: Recuperado el 11 de Diciembre de 2015 en:
https://dl.dropboxusercontent.com/u/1656862/proyeccion.
wmv
Ejemplo Proyecciones. Recuperado el 11 de Diciembre de 2015 en:
https://dl.dropboxusercontent.com/u/1656862/ejemplo.wm
v

NOMBRE DE LA
UNIDAD

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS REQUERIDAS

(INCLUYE: LIBROS TEXTOS, WEB LINKS, REVISTAS CIENTFICAS)

Grossman, S. I. (2012). lgebra Lineal, 7. Edicin, Ed Mc Graw

Hill, Mxico.

Zuiga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot D.C.

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD.
Concepto Matrices: Recuperado el 11 de Diciembre de 2015 en:
http://es.wikibooks.org/wiki/Matem%C3%A1ticas/Matrices/Conce
pto_de_Matriz
Matrices: Definicin: Recuperado el 11 de Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=oGUA5PMcILk&index=2&list=
PLExLYCg49LMxY2mETChjScdlTWLG2RvLj
Matrices Triangulares: Recuperado el 11 de Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=J2bK2Xj_P0E&list=PLExLYCg4
9LMxY2mETChjScdlTWLG2RvLj
Tipos de matrices: Recuperado el 11 de Diciembre de 2015 en:
http://es.wikibooks.org/wiki/%C3%81lgebra_Lineal/Operaciones_
entre_matrices#Tipos_de_matrices
Suma y resta de matrices: Recuperado el 11 de Diciembre de 2015
en: https://www.youtube.com/watch?v=qFuFwBSgpQ&list=PLHDexDNmNzb6oWwN2Bjm0cHr_2fjnZcP5
Producto de una matriz por un escalar: Recuperado el 11 de
Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=tNCnUMSu2Ms&list=PLHDex
DNmNzb6oWwN2Bjm0cHr_2fjnZcP5
Propiedades de la matriz traspuesta: Recuperado el 11 de
Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=zkHNg4NE5yc&list=PLHDexD
NmNzb6oWwN2Bjm0cHr_2fjnZcP5

Matrices:

Conceptualizacin
Clasificacin de las matrices
Operaciones con matrices
Propiedades de las Operaciones con
Matrices
Inversa de Una matriz
Forma Escalonada y escalonada
Reducida de una Matriz
Factorizacin de Matrices

NOMBRE DE LA
UNIDAD

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS REQUERIDAS

(INCLUYE: LIBROS TEXTOS, WEB LINKS, REVISTAS CIENTFICAS)

Grossman, S. I. (2012). lgebra Lineal, 7. Edicin, Ed Mc Graw

Hill, Mxico.

Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot D.C.

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD.
Factorizacin LU: PA =LU: Recuperado el 11 de Diciembre de 2015
en: https://www.youtube.com/watch?v=feynuttrw7s
Que son los determinantes: Recuperado el 11 de Diciembre de
2015 en: https://www.youtube.com/watch?v=T0qRVezAImM
Propiedades de los determinantes: Recuperado el 11 de Diciembre
de 2015 en: https://www.youtube.com/watch?v=ab0eT7OLUC8
Determinantes e inversa: Recuperado el 11 de Diciembre de 2015
en:
http://algebralineal.host22.com/Determinantes/determinates2.ht
ml#mencof
Inversa de una matriz utilizando Determinantes: Recuperado el 11
de Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=Y24sQB8Quts

Determinantes:

Conceptualizacin
Propiedades de los determinantes
El menor y el cofactor
Determinante de una matriz nxn
Inversas

Matrices: Recuperado el 11 de Diciembre de 2015 en:

http://algebralineal.host22.com/Matrices/matrices2.html#formas
escalonadas
Ejemplo Mtodo Eliminacin Gaussiana: Recuperado el 11 de
Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=Mxr2SKFuGSo
Ejemplo Matriz Escalonada: Recuperado el 11 de Diciembre de
2015 en: https://www.youtube.com/watch?v=feynuttrw7s
Calculadora de matrices: Recuperado el 11 de Diciembre de 2015
en: http://matrix.reshish.com/gauss-jordanElimination.php

NOMBRE DE LA
UNIDAD

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS REQUERIDAS

(INCLUYE: LIBROS TEXTOS, WEB LINKS, REVISTAS CIENTFICAS)

Grossman, S. I. (2012). lgebra Lineal, 7. Edicin, Ed Mc Graw

Hill, Mxico.

Zuiga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot D.C.

Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD.
Zuiga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot D.C.
Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD. 2010 pag:164
a 182
Sistemas de ecuaciones lineales: Recuperado el 11 de Diciembre de
2015 en: https://www.youtube.com/watch?v=c9-7oXkjmPU
Solucin de sistemas de ecuaciones lineales, por el mtodo de
Gauss: Recuperado el 11 de Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=N8rNSOb2CZg
Grossman, S. I. (2012). lgebra Lineal, 7. Edicin, Ed Mc Graw Hill,
Mxico.
Ecuaciones Paramtricas y Simtricas: Recuperado el 11 de
Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=6KahzC01je0
Zuiga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot D.C.
Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD. Pag 222-226
Ecuaciones del plano: Recuperado el 11 de Diciembre de 2015 en:
https://www.youtube.com/watch?v=ZPBNskD1dm0
Que es un espacio vectorial: Recuperado el 11 de Diciembre de
2015 en: https://www.youtube.com/watch?v=q6IQJA8qvok
Zuiga, Camilo. Mdulo Algebra Lineal. 2010. Pag 230

Sistemas de Ecuaciones Lineales:

UNIDAD 2:
SISTEMAS

Conceptualizacin y terminologa
Solucin de sistemas lineales

LINEALES,

RECTAS, PLANOS
Rectas y Planos
Y ESPACIOS

VECTORIALES

Espacios Vectoriales

NOMBRE DE LA
UNIDAD

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS REQUERIDAS

(INCLUYE: LIBROS TEXTOS, WEB LINKS, REVISTAS CIENTFICAS)

Grossman, S. I. (2012). Algebra Lineal, 7. Edicin, Ed Mc Graw Hill, Mxico.

Bibliografa
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot D.C. Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad

Presaberes

Contenido de
Aprendizaje

Competencia

Vectores

El estudiante
conoce y
comprende los
conceptos

Indicadores de
Estrategia de Aprendizaje
desempeo

Analiza las
diferentes
tcnicas para
la realizacin

Caracterizacin del
estudiante mediante un
reconocimiento de presaberes

N
Seman
as

Evaluacin1

Propsito
Reconocer en los
estudiantes el
grado de
apropiacin de la

Criterios de
evaluacin
Analiza los
conceptos,
propiedades y
caractersticas

Ponde
racin

5%

Unidad

Contenido de
Aprendizaje

Competencia

bsicos de
vectores,
necesarios
para iniciar el
estudio del
Algebra Lineal.

UNIDAD
1

Vectores,
Matrices y
Determinantes

El estudiante
comprende y
aplica en
forma clara y
pertinente los
fundamentos
conceptales
de la teora de
vectores,
matrices y
determinantes
en el estudio,
anlisis e
interpretacin
de situaciones
diversas y
puntuales en
contextos

Indicadores de
Estrategia de Aprendizaje
desempeo

N
Seman
as

de
operaciones
entre vectores
magnitud y
ngulo.

Desarrolla
operaciones
con Matrices y
sobre Matrices

Evaluacin1

Propsito
temtica sobre
Vectores tratada
en el curso.

El desarrollo de este
curso se realizar por
medio de la estrategia de
aprendizaje basado en
Problemas (ABP.

En esta estrategia la
actividad se centra en
torno a la resolucin de
Aplica
problemas algebraicos, a
adecuadament
travs de dos fases de
e propiedades
trabajo colaborativo
de los
correspondiente a cada
Determinantes
unidad del curso:
y calcula la
inversa.
Primera fase del trabajo
colaborativo
Revisar en el entorno de

Desarrollar
capacidades
analticas a travs
del estudio de
vectores, matrices
y determinantes,
con la finalidad de
resolver problemas
presentados en las
diversas disciplinas.
Evaluar los
conocimientos
adquiridos en el
momento 2

Criterios de
evaluacin

Ponde
racin

de los vectores.
Test-leccin
evaluativa en
lnea.
Realiza de
manera
correcta:
Operaciones
entre vectores,
magnitud y
Angulo.
Operaciones
con Matrices y
sobre Matrices
Aplica
adecuadamente
Propiedades de
los
Determinantes
y calcula la

35%

Unidad

Contenido de
Aprendizaje

Competencia

disciplinares.

Indicadores de
Estrategia de Aprendizaje
desempeo

conocimiento las
referencias requeridas y
complementarias de la
unidad 1.
En el entorno de
aprendizaje colaborativo,
reconocer el espacio
designado para la
interaccin con los
compaeros de grupo
que se encuentra
dispuesto en el foro de
trabajo colaborativo
Construccin de trabajo
colaborativo fase 1
Establecer con los
compaeros de grupo los
roles y las estrategias
para dar inicio y
cumplimiento a la
primera fase del trabajo
colaborativo, de acuerdo
con las fechas
establecidas en la agenda

N
Seman
as

Evaluacin1

Propsito

Criterios de
evaluacin
inversa.
Participa en la
actividad grupal
(Fase 1),
retroalimenta
los aportes de
sus compaeros
y participa en la
consolidacin
del producto
final, basado en
el material de
lectura como en
otros recursos
bibliogrficos de
forma
autnoma.
Test-leccin
evaluativa en
lnea:
Evaluacin del

Ponde
racin

Unidad

Contenido de
Aprendizaje

Competencia

Indicadores de
Estrategia de Aprendizaje
desempeo

del curso.
Participar de forma
individual y grupal en la
planeacin y construccin
del documento de la
primera fase del trabajo
colaborativo, de acuerdo
con la gua integradora de
actividades (Los ejercicios
solicitados sern los
elegidos y comunicados
por el tutor en el foro de
construccin).
Resolver los problemas
elegidos por el tutor,
describiendo el proceso
paso por paso.
Presentar el test en lnea:
Evaluacin Momento 2

N
Seman
as

Evaluacin1

Propsito

Criterios de
evaluacin
Momento 2

Ponde
racin

Unidad

Contenido de
Aprendizaje

Competencia

Indicadores de
Estrategia de Aprendizaje
desempeo

N
Seman
as

Segunda fase del trabajo

colaborativo:

UNIDAD
2

Sistemas
Lineales,
Rectas, Planos
Y Espacios
Vectoriales

El estudiante
comprende,
los principios
de los
sistemas
lineales,
rectas, planos
y espacios
vectoriales
para la
solucin de
problemas en
los diversos
campos
disciplinares.

Resuelve
sistemas de
ecuaciones
lineales,
aplicando los 5
mtodos.
Obtiene de
manera
acertada las
ecuaciones de
rectas y
planos.
Reconoce las
propiedades y
aplicaciones
de los espacios
vectoriales.

Establecer con los

compaeros de grupo los
roles y las estrategias

Propsito

Criterios de
evaluacin

Ponde
racin

Aplicacin de
distintos
mtodos para
resolver
sistemas de
ecuaciones
lineales.

Revisar en el entorno de
conocimiento las
referencias requeridas y
complementarias de la
unidad 2.
En el entorno de
aprendizaje colaborativo,
reconocer el espacio
designado para la
interaccin con los
compaeros de grupo
que se encuentra
dispuesto en el foro de
trabajo colaborativo
construccin de trabajo
colaborativo fase 2

Evaluacin1

Obtencin de
las ecuaciones
de rectas y
planos.
Conocimiento
acerca de
aplicaciones de
espacios
vectoriales.
Participa en la
actividad grupal
(Fase 2),
retroalimenta
los aportes de

35%

Unidad

Contenido de
Aprendizaje

Competencia

Indicadores de
Estrategia de Aprendizaje
desempeo

para dar inicio y

cumplimiento a la
segunda fase del trabajo
colaborativo, de acuerdo
con las fechas
establecidas en la agenda
del curso.
Participar de forma
individual y grupal en la
planeacin y construccin
del documento de la
segunda fase del trabajo
colaborativo, de acuerdo
con la gua integradora de
actividades (Los ejercicios
solicitados sern los
elegidos y comunicados
por el tutor en el foro de
construccin).
Resolver los problemas
elegidos por el tutor,
describiendo el proceso

N
Seman
as

Evaluacin1

Propsito

Criterios de
evaluacin
sus compaeros
y participa en la
consolidacin
del producto
final, basado en
el material de
lectura como en
otros recursos
bibliogrficos de
forma
autnoma.

Test-leccin
evaluativa en
lnea:
Evaluacin del
Momento 3

Ponde
racin

Unidad

Contenido de
Aprendizaje

Competencia

Indicadores de
Estrategia de Aprendizaje
desempeo

N
Seman
as

Evaluacin1

Propsito

Criterios de
evaluacin

Ponde
racin

paso por paso.

Evaluaci
n final
POC
TEMA D
21 Y 22
Mayo

Contenidos
temticos de
la unidad 1 y 2

Resolver
problemas de
aplicacin e
interpretar las
soluciones
mediante las
temticas
trabajadas
durante todo
el curso.

Resuelve de
manera
correcta cada
tem
presentado en
la prueba.

Evaluacin de los
conocimientos adquiridos
por el estudiante sobre
las temticas del curso.

Evaluar y medir el
proceso de
aprendizaje
realizado por cada
estudiante.

Estrategia de
solucin elegida
Procedimiento y
desarrollo del
problema.
Resultado o
solucin del
problema.

25%

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin

Ponderacin

Puntaje Mximo

Autoevaluacin

Formativa

Coevaluacin

Formativa

Heteroevaluacin

Total

Momento 1: Pre saberes 5%

25

Momento 2: Primera fase Trabajo Colaborativo y

(1ra Fase TC: 115, Ev Momento 2: 60)

Evaluacin Momento 2 (35%)

175

Momento 3: Segunda fase trabajo colaborativo y

(2da Fase TC: 115, Ev Momento 3: 60)

Evaluacin Momento 3 (35%)

175

Evaluacin Final: 25% (POC-Tema D 21 y 22 Mayo)

125

100%

500