UNIDAD DE APRENDIZAJE #06-Nuevo

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06
TTULO: Elaboramos cuentos basados en la vida y obra de Jos Mara Arguedas

I.
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA
AO LECTIVO
PERIODO
GRADO
DOCENTE
II.
: ERNESTO VON MULLEMBRUCK

: 2014
: III
: PRIMERO
: Lic. Anglica CASAS URRUTIA
JUSTIFICACION: (Situacin significativa)
.
El MED. Cada ao promueve el Premio Nacional de Narrativa y Ensayo, se ha notado que pocos estudiantes tienen
capacidades de redaccin, igualmente se observa que casi nadie conoce las obras de Jos Mara Arguedas Cmo cree Ud.
que puede influir esta problemtica en el desarrollo de sus capacidades comunicativas? En respuesta a esta interrogante,
hemos planteado desarrollar actividades para que los estudiantes indaguen, lean algunas de sus obras. Luego redacten textos
narrativos basados en la vida y obra de Jos Mara Arguedas.
.
III.
DURACIN: 02. semanas
IV.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
COMPRENSIN
DE TEXTOS
EXCRITOS
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos
en variadas
situaciones
comunicativas
segn su
propsito de
lectura, mediante
procesos de
interpretacin y
reflexin
Toma decisiones
estratgicas segn su
propsito de lectura.
Identifica informacin en
diversos tipos de texto
segn su propsito.
Reorganiza informacin
de diversos tipos de texto.
PRODUCTOS
.Lectura:
Biografa de
Jos Mara
Arguedas
Infiere el significado del

texto.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y el
contexto del texto.
2. Lectura:
WarmaKuyay
10. Horas
INDICADORES
.
Utiliza estrategias y tcnicas de lectura de acuerdo con el texto y su propsito lector
(subrayado, glosas, sumillas, tablas, cuadros sinpticos, mapas conceptuales y resumen).
Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y
vocabulario variado sobre el enamoramiento.
Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de textos narrativos.
Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja y vocabulario variado.
Parafrasea el contenido de textos de estructura compleja y vocabulario variado
Construye organizadores grficos (tablas, cuadros sinpticos, mapas conceptuales, mapas
semnticos) y resume el contenido de un texto de estructura compleja.
Formulahiptesis sobre el contenido a partir de los indicios, el prlogo, la presentacin la
introduccin, el ndice, el glosario que se le ofrece el texto.
Deduce las caractersticas y cualidades de personajes (personas, animales), objetos y
lugares en texto narrativo WarmaKuyay.
Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones en texto narrativo
WarmaKuyay.
Deduce el propsito de un texto narrativo WarmaKuyay.

Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la postura del autor
del texto narrativo
WarmaKuyay.
Explica la intencin del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su

conocimiento y experiencia.
3. Anlisis de
una obra
literaria
PRODUCCIN
DE TEXTOS
ESCRITOS
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos
Planifica la produccin de
diversos tipos de texto.
Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las
convenciones del lenguaje
escrito.
s-6. Planifica la
produccin de
cuentos
7. Textualiza o
escribe su
cuento.
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos

textuales y las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.
Selecciona de manera autnoma el registro (formal e informal) de los textos que va a
producir, en funcin del tema, canal o propsito.
Escribe cuentos basado en la obra WarmaKuyay de JosMara Arguedas, a partir de sus
conocimientos previos y fuentes de informacin
Mantiene el tema cuidando no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos

de informacin.
en variadas
situaciones
comunicativas,
con coherencia y
cohesin,
utilizando un
vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante
procesos de
planificacin,
textualizacin y
revisin.
Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la medida que sea

necesario.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida que sea necesario,
para dar claridad y sentido al texto narrativo que producir.
Usa un vocabulario variado y apropiado en los diferentes campos del saber.
Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas en el texto se relacionan con lo
planificado.
Reflexiona sobre el
proceso de produccin de
su texto para mejorar su
prctica como escritor.
8. Revisin y
correccin de
cuentos.
Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar

digresiones, repeticiones,
contradicciones o vacos de informacin.
Revisa si ha utilizado de forma pertinente los diversos conectores y referentes para
relacionar las ideas.
Revisa si en su texto ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para separar
expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a fin de dar claridad y sentido en su cuento
Revisa si ha usado un vocabulario variado, apropiado para diferentes campos del saber.
Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los conectores y referentes que ha
empleado y el propsito del texto que ha producido de tildacin a fin de dar claridad y
sentido al texto narrativo que produce.
Revisa si ha usado un vocabulario variado, apropiado para diferentes campos del saber.
Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los conectores y referentes que ha
empleado y el propsito del texto que ha producido.
9. Edicin de
cuentos
V.
N.
1
2
4
5
6
7
8
9
SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
SESIONES DE APRENDIZAJE
Presentacin de los propsitos de la unidad, organizacin del trabajo y delimitacin del tema textos narrativos
basados en la vida y obra de Jos Mara Arguedas
Lectura sobre la vida de Jos Mara Arguedas y obra WarmaKuyay.
Planificamos la elaboracin de cuentos.
Textualizacin de cuentos sobre la vida y obra de Jos Mara Arguedas.
Revisamos los recursos cohesivos y coherencia de la primera versin de los cuentos.
Revisamos la tildacin y puntuacin de la primera versin de los cuentos.
Revisamos la grafas de la primera versin de los cuentos
Segunda Revisin general de la produccin de cuentos
Edicin y publicacin de la versin final utilizando recursos TIC
VI.
EVALUACIN
COMPETENCIA
MATERIALES y/o RECURSOS

Diapositivas PPT.
Computadora, Video sobre la vida y obra
de Jos Mara Arguedas , multimedia
Copias, ficha de anlisis, video,
multimedia, papelotes, plumones, fichas,
fuentes de informacin (internet, libros,
separatas, etc.), textos del MINEDU.
SITUACIN DE EVALUACIN
COMPRENSIN DE TEXTOS EXCRITOS

Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas
segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin
PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando un vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.
2 horas
2 horas
2 horas
1hora
1hora
1hora
1hora
2 horas
INSTRUMENTOS
Lectura y anlisis de texto .
Prueba de
Desarrollo.
Elaboracin de cuentos.
Produccin de textos narrativos..
-Lista
Cotejo
Oxapampa, 11 de agosto de
2014.
------------------------------------------------
TIEMPO
1h
-----------------------------------
de
Lic. Irma Martnez Riveros

directora
VB Sub
Docente
TTULO: Elaboramos textos narrativos basados en la vida y obra de Jos Mara Arguedas
I.
DATOS INFORMATIVOS:
AO LECTIVO
PERIODO
GRADO
DOCENTE
II.
: ERNESTOVONMULLEMBRUCK
: 2014
: III
: SEGUNDO

III.
DURACIN: 02 semanas
IV.
COMPETENCIAS
COMPRENSIN
DE TEXTOS
ESCRITOS
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas
segn su propsito
de lectura, mediante
procesos de
interpretacin y
reflexin.
CAPACIDADES
Toma decisiones
estratgicas segn su
PRODUCCIN DE
TEXTOS
ESCRITOS
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
comunicativas, con
coherencia y
cohesin, utilizando
un vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y
revisin
diversos tipos de textos.
diversos tipos de textos
segn el propsito.
Reorganiza la informacin de
Infiere el significado del texto
empleando las convenciones
del lenguaje escrito.
2
4
5
6
7
8
9
2. Lectura:
WarmaKuyay
3. Anlisis de
una obra
literaria
6. Planifica la
produccin de
cuentos
7. Textualiza o
escribe su
cuento.
8. Revisin y
correccin de
cuentos.
Reflexiona sobre el proceso

de produccin de su texto
para mejorar su prctica
como escritor.
V.
N.
1
PRODUCTOS
1.Lectura:
Biografa de
Jos Mara
Arguedas
10. Horas
INDICADORES
Utiliza estrategias de lectura de acuerdo con el texto y su propsito lector ( subrayado, glosas, sumillas,
tablas, cuadros sinpticos, mapas conceptuales y resumen).
Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas del texto narrativo.
Parafrasea el contenido de textos narrativos de estructura compleja y vocabulario variado.
semnticos) y resume el contenido de un texto narrativo WarmaKuyay.
Formulahiptesis sobre el contenido a partir de los indicios, el prlogo, la presentacin la introduccin,
el ndice, el glosario que se le ofrece el texto.
Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones en textos narrativos de las
obras de Jos Mara Arguedas
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales , las
fuentes de consulta y el registro (formal e informal) de los textos que va a producir, en funcin del tema,
canal o propsito que utilizar.
conocimientos previos y fuentes de informacin.
Mantiene el tema cuidando no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de
informacin.
Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la medida que sea necesario.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin, tildacin, vocabulario variado y apropiado en la medida
que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce.
Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas en el texto se relacionan con lo planificado.
Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o
vacos de informacin.
Revisa si ha utilizado de forma pertinente los diversos conectores y referentes para relacionar las ideas
9. Edicin de
cuentos
TIEMPO
Presentacin de los propsitos de la unidad, organizacin del trabajo y delimitacin del tema textos narrativos Diapositivas PPT.
1h
2 horas
2 horas
2 horas
1hora
1hora
1hora
1hora
2 horas
VI.
EVALUACIN
COMPETENCIA
INSTRUMENTOS
Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su Lectura y anlisis de texto
Ficha de anlisis
propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.
narrativos.
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con Elaboracin de cuentos.
-Lista de Cotejo
coherencia y cohesin, utilizando un vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante Produccin de textos narrativos.
Redaccin de cuentos.
procesos de planificacin, textualizacin y revisin.
Chontabamba, 11 de agosto de 2014.
-------------------------------------------
-----------------------------------------
Lic. Anglica CASAS URRUTIA
vb Director
Docente del rea de Comunicacin
VII.
DATOS INFORMATIVOS:
AO LECTIVO
PERIODO
GRADO
DOCENTE
VIII.
: Rvdo. Padre Bardo Bayerle

: 2014
: III
: SEGUNDO
: Lic. Irma Martnez Riveros

El MED. Cada aopromueve elPremio Nacional de Narrativa y Ensayo, se ha notado que pocos estudiantes tienen
IX.
DURACIN: 02 semanas
X.
COMPETENCIAS
COMPRENSIN
DE TEXTOS
ESCRITOS
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
comunicativas
segn su propsito
procesos de
interpretacin y
reflexin.
CAPACIDADES
Toma decisiones
estratgicas segn su
PRODUCCIN DE
TEXTOS
ESCRITOS
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
comunicativas, con
coherencia y
cohesin, utilizando
un vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y
revisin
segn el propsito.
2
4
5
6
7
8
9
2. Lectura:
WarmaKuyay
3.Anlisis de
una obra
literaria
6.Planifica la
produccin de
cuentos
7.Textualiza o
escribe su
cuento.
8.Revisin y
correccin de
cuentos.

como escritor.
XI.
N.
1
PRODUCTOS
1.Lectura:
Biografa de
Jos Mara
Arguedas
10. Horas
INDICADORES
Utiliza estrategias de lectura de acuerdo con el texto y su propsito lector ( subrayado,
glosas,sumillas,tablas,cuadros sinpticos, mapas conceptuales y resumen).
semnticos) y resume el contenido de un texto narrativo WarmaKuyay.
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales , las
conocimientos previos y fuentes de informacin.
informacin.
9.Edicin de
cuentos
TIEMPO
1h
2 horas
2 horas
2 horas
1hora
1hora
1hora
1hora
2 horas
XII.
EVALUACIN
COMPETENCIA
INSTRUMENTOS
Ficha de anlisis
narrativos.
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con Elaboracin de cuentos.
-Lista de Cotejo
Redaccin de cuentos.
-------------------------------------------
-----------------------------------------
Lic. Anglica CASAS URRUTIA
vb Director
I.
DATOS INFORMATIVOS:
AO LECTIVO
PERIODO
GRADO
DOCENTE
II.

III.
DURACIN: 02 semanas
IV.
COMPETENCIAS
COMPRENSIN
DE TEXTOS
ESCRITOS
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
comunicativas
segn su propsito
procesos de
interpretacin y
reflexin.
CAPACIDADES
Toma decisiones
estratgicas segn su
PRODUCCIN DE
TEXTOS
ESCRITOS
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
comunicativas, con
coherencia y
cohesin, utilizando
un vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y
revisin
segn el propsito.
2
4
5
6
7
8
PRODUCTOS
1.Lectura:
Biografa de
Jos Mara
Arguedas
2. Lectura:
El sueo del
pongo
3. Anlisis de
una obra
literaria
6. Planifica la
produccin de
historietas
7. Textualiza o
escribe su
historieta.
8. Revisin y
correccin de
historietas.

como escritor.
V.
N.
1

: 2014
: III
: TERCERO
: Lic. Irma Martnez Riveros
10. Horas
INDICADORES
semnticos) y resume el contenido de un texto narrativo El sueo del pongo.
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales, las
Escribe historietas basadas en la obra El sueo del pongo de Jos Mara Arguedas, a partir de
sus conocimientos previos y fuentes de informacin.
informacin.
9. Edicin de
historietas
Presentacin de los propsitos de la unidad, organizacin del trabajo y delimitacin del tema textos narrativos
Lectura sobre la vida de Jos Mara Arguedas y obra El sueo delpongo.
Textualizacin de historietas sobre la vida y obra de Jos Mara Arguedas.
Revisamos los recursos cohesivos y coherencia de la primera versin de las historietas.
Revisamos la tildacin y puntuacin de la primera versin de las historietas.
Revisamos las grafas de la primera versin de las historietas.
Segunda Revisin general de la produccin de historietas.

Diapositivas PPT.
TIEMPO
1h
2 horas
2 horas
2 horas
1hora
1hora
1hora
1hora

VI.
EVALUACIN
COMPETENCIA
Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando un vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante
2 horas
Lectura y anlisis de texto
narrativos.
Elaboracin de historietas.
Produccin de textos narrativos.
Redaccin de historietas.
INSTRUMENTOS
Ficha de anlisis
-Lista de Cotejo
Oxapampa, 11 de agosto de 2014.
-----------------------------------------------
------------------------------------
Lic. Irma Martnez Riveros
V B SUB-Directora
I.
DATOS INFORMATIVOS:
AO LECTIVO
PERIODO
GRADO
DOCENTE
COMPETENCIAS

: 2014
: III
: TERCERO
: Lic. Angelica Casas Urrutia
II.

III.
DURACIN: 02 semanas
IV.
CAPACIDADES
PRODUCTOS
10. Horas
INDICADORES
COMPRENSIN
DE TEXTOS
ESCRITOS
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
comunicativas
segn su propsito
procesos de
interpretacin y
reflexin.
Toma decisiones
estratgicas segn su
PRODUCCIN DE
TEXTOS
ESCRITOS
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
comunicativas, con
coherencia y
cohesin, utilizando
un vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y
revisin
segn el propsito.
2
4
5
6
7
8
9
2. Lectura:
El sueo del
pongo
3. Anlisis de
una obra
literaria
6. Planifica la
produccin de
historietas
7. Textualiza o
escribe su
historieta.
8. Revisin y
correccin de
historietas.

como escritor.
V.
N.
1
1.Lectura:
Biografa de
Jos Mara
Arguedas
semnticos) y resume el contenido de un texto narrativo El sueo del pongo.
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales, las
Escribe historietas basadas en la obra El sueo del pongo de Jos Mara Arguedas, a partir de
sus conocimientos previos y fuentes de informacin.
informacin.
9. Edicin de
historietas
TIEMPO
1h
Lectura sobre la vida de Jos Mara Arguedas y obra El sueo del pongo.
2 horas
2 horas
Textualizacin de historietas sobre la vida y obra de Jos Mara Arguedas.
2 horas
Revisamos los recursos cohesivos y coherencia de la primera versin de las historietas.
1hora
Revisamos la tildacin y puntuacin de la primera versin de las historietas.
1hora
Revisamos las grafas de la primera versin de las historietas.
1hora
Segunda Revisin general de la produccin de historietas.
1hora
2 horas
VI.
EVALUACIN
COMPETENCIA
INSTRUMENTOS
Ficha de anlisis
narrativos.
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con Elaboracin de historietas.
-Lista de Cotejo
Redaccin de historietas.
Oxapampa, 11 de agosto de 2014.
----------------------------------------------Lic.
-----------------------------------V B SUB-Directora
TTULO: Elaboramos ensayos sobre el consumo de comida chatarra

VII.
DATOS INFORMATIVOS:
AO LECTIVO
PERIODO
GRADO
DOCENTE
VIII.
: ERNESTO VON MULLEMBRUCK

: 2014
: III
: CUARTO
En la I.E. Ernesto Von Mullembruck se ha observado que la mayora de los estudiantes, consumen comida chatarra
desconociendo los efectos nocivos para la salud, por eso, es importante que los estudiantes promuevan el consumo de
alimentos naturales y nutritivoscmo cree usted que podra afectar
en la salud este consumo? En respuesta a esta
interrogante, hemos planteado desarrollar actividades para que los estudiantes promuevan en la comunidad la importancia del
consumo de alimentos sanos y nutritivos.
.
IX.
DURACIN: 04. semanas
X.
20. Horas
COMPETENCIA
S
CAPACIDADES
PRODUCTOS
INDICADORES
EXPRESIN
ORAL
Se expresa
oralmente en
forma eficaz en
diferentes
situaciones
comunicativas
en funcin de
propsitos
diversos,
pudiendo hacer
uso de variados
recursos
expresivos.
Adeca
eficazmente sus
textos orales a la
situacin
comunicativa y a su
propsito.
Expresa ideas,
emociones y
experiencias con
claridad empleando
las convenciones
del lenguaje oral en
cada contexto.
Aplica variados
recursos expresivos
segn su propsito
y las distintas
situaciones
comunicativas.
Reflexiona sobre
sus textos orales
para mejorarlos de
forma continua.
Reflexiona sobre
sus textos orales
para mejorarlos de
forma continua.
Interacta
manteniendo el hilo
temtico y
adaptndose a las
necesidades de la
interaccin
.La opinin
Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su texto oral

al oyente, de acuerdo con su propsito, el tema y, en situaciones
planificadas con el tiempo previsto cursos concretos, visuales, auditivos o
audiovisuales en soportes variados para apoyar su texto oral segn su
propsito.
Ajusta recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales en
soportes variados para apoyar su texto oral segn su propsito.
COMPRENSI
N DE TEXTOS
ORALES
Escucha
activamente
diversos tipos de
textos orales en
distintas situaciones
La narracin de
costumbres
La explicacin
de
instrucciones
La
comunicacin
asertiva
El ensayo
El texto
argumentativo
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus saberes

previos y fuentes de informacin, evitando contradicciones
Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente una serie de
conectores y referentes.
.-Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual,
posturas corporales y desplazamientos adecuados a sus normas
culturales.
-Se apoya con recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales de
forma estratgica para transmitir su texto oral.
- Evala si el contenido y el registro de su texto oral son adecuados
segn su propsito, tema y, en situaciones planificadas, el tiempo previsto
- -Evala si los recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales
empleados fueron eficaces para transmitir su texto oral.
-Participa en interacciones, dando y solicitando informacin pertinente
haciendo repreguntas en forma oportuna.
-Mantiene la interaccin desarrollando sus ideas a partir de los puntos de
vista de su interlocutor para profundizar el tema tratado.
-Coopera, en sus interacciones, de manera corts y emptica
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el tipo de

texto oral, utilizando varios organizadores grficos.
-Identifica informacin bsica y varios detalles de textos orales con
temtica variada.
Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos
orales en
variadas
situaciones
comunicativas,
poniendo en
juego procesos
de escucha
activa,
interpretacin y
reflexin..
de interaccin.
Recupera y
reorganiza
informacin de
diversos tipos de
textos orales.
Infiere e interpreta
el significado del
texto oral.
Reflexiona
crticamente sobre
la forma, contenido
y contexto de los
textos orales.
COMPRENSI
N DE TEXTOS
EXCRITOS
Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su
propsito de
lectura,
mediante
procesos de
interpretacin y
reflexin.
Toma decisiones
estratgicas segn
su propsito de
lectura.
Identifica
informacin en
diversos tipos de
texto segn su
propsito.
Reorganiza
informacin de
diversos tipos de
texto.
Narracin de
costumbres
Lectura:
Sabores que
crean
peruanidad
(Mod.2)
Cmo tener una

sonrisa brillante
(Mod.2)
El texto
argumentativo
EL sumillado
Elmapa
semntico
Infiere el
significado del
texto.
Reflexiona sobre la
forma, el contenido
y el contexto del
texto.
PRODUCCIN
DE TEXTOS
ESCRITOS
Produce
reflexivamente
diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas,
con coherencia
y cohesin,
utilizando un
vocabulario
pertinente y las
Planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto.
Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el
proceso de
produccin de su
texto para mejorar
su prctica como
escritor.
El texto
argumentativo
El ensayo
-Clasifica informacin explcita ubicada en distintas partes de un texto

oral
-.Reordena informacin explcita, estableciendo relaciones de secuencia,
comparacin causaefecto, identificando la postura asumida.
-.Expresa el contenido de un texto oral, integrando informacin relevante
y complementaria.
-Deduce palabras desconocidas, detalles, relaciones de causa-efecto de
implicacin y presuposicin a partir de informacin explicita e implcita en
los textos que escucha.
-Deduce el tema, idea central, conclusiones y la intencin del emisor en
los textos que escucha.
-Interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen
expresiones con sentido figurado, ironas y sesgos.
Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estados de nimo
a partir de recursos no verbales.
Opina con fundamentos acerca de las ideas, las acciones y postura del
video escuchado y observados
-Opina con fundamentos sobre las estrategias discursivas utilizadas por el
hablante.
Selecciona el tipo de lectura pertinente a su propsito lector.
Utiliza estrategias o tcnicas de lectura de acuerdo con el texto y su
propsito lector (subrayado, glosas, sumillas, cuadros sinpticos, mapas
conceptuales y resmenes.
Localiza informacin relevante sobre el enamoramiento.
Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas del texto
expositivo
Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja y
vocabulario variado.
Parafrasea el contenido de textos de estructura compleja y vocabulario
variado.
Construye organizadores grficos (tablas, cuadros sinpticos, mapas
conceptuales, mapas semnticos) y resume el contenido de un texto de
estructura compleja.
Formulahiptesis sobre el contenido a partir de los indicios, el prlogo, la
presentacin la introduccin, el ndice, el glosario que se le ofrece el
texto
Deduce el significado de palabras, y frases con sentido figurado, carga
irnica y doble sentido, a partir de informacin explcita.
Deducerelaciones de causa efecto, problema-solucin, comparacin
entre las ideas de un texto con estructura compleja y con vocabulario
variado
Deduce el propsito de un texto de estructura complejaOpina sobre el tema, las ideas, el propsito y la postura del autor con
estructura compleja.
Explica la intencin del autor en el uso de los recursos textuales a partir
de su Conocimiento y experiencia.
Opina con fundamentos acerca de las ideas, las acciones y postura del
video escuchado y observados
-Opina con fundamentos sobre las estrategias discursivas utilizadas por el
hablante.
-Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto
y el registro (formal), en funcin de su propsito de escritura.
-Proponede manera autnoma un plan de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
-Redacta la solicitud y memorial, a partir de sus conocimientos previos y
fuentes de informacin para las autoridades.
-Relacionalas ideas utilizando diversos recursos cohesivos: puntuacin,
pronombres, conectores, referentes y sinnimos en la medida que sea
necesario.
-Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas en su texto se
relacionan con lo planificado.
convenciones
del lenguaje
escrito,
mediante
procesos de
planificacin,
textualizacin y
revisin.
XI.
Edicin de
ensayos
-Revisa la adecuacin de su texto al propsito.

-Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.
-Revisa si ha utilizado de forma precisa los diversos recursos cohesivos
para relacionar las ideas contenidas en el texto.
-Revisa si en su texto ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin
para separar expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a fin de dar
claridad y correccin al texto que produce.
-Revisa si ha usado un vocabulario variado, apropiado y preciso.
-Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los diversos recursos
cohesivos que ha empleado y el propsito del texto que ha producido

N.
1
3
4
XII.
Presentacin de los propsitos de la

unidad, organizacin del trabajo y
delimitacin del tema del consumo de
comida chatarra.
Dilogo dirigido sobre las posibles causas y
consecuencias del consumo de comida
chatarra.
Elaboracin de ensayos sobre el
consumo de comida chatarra
Debate sobre los beneficios de consumir
comida saludable.
Disertacin de ensayos en relacin al
consumo de la comida chatarra, causas y
consecuencias.
TIEMPO
Diapositivas PPT.
4h
Computadora, Video sobre el consumo de comida

chatarra, multimedia
5h
Grabadora, micrfono, multimedia, laptops, CDs,

USB, etc.
Computadora, multimedia, papelotes, plumones,
fichas, fuentes de informacin (internet, libros,
separatas, etc.)
Fichas, fuentes de informacin (internet, libros,
separatas, etc.)
5h
5h
5h
EVALUACIN
COMPETENCIA
EXPRESIN ORAL
Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones
comunicativas en funcin de propsitos diversos, pudiendo hacer uso de
variados recursos expresivos.
COMPRENSIN DE TEXTOS ORALES
Participacin en Exposicin
Participacin en debates
Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas

situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa,
interpretacin y reflexin..
COMPRENSIN DE TEXTOS EXCRITOS
Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexin.
PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando un
vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante
INSTRUMENTOS
Ficha
de
exposicin
Lista
de
cotejo.
Gua
de
observacin
Gua
de
observacin
Lectura y anlisis de textos

argumentativos.
Prueba
de
Desarrollo.
.
Produccin
de
textos
argumentativos.
Elaboracin y revisin de
ensayos
Redaccin de ensayos.
-Lista
Cotejo
de
-----------------------------------------------Lic. Anglica CASAS URRUTIA

Docente
----------------------------------vb Director

UNIDAD DE APRENDIZAJE #06-Nuevo

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UNIDAD DE APRENDIZAJE #06-Nuevo

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06

TTULO: Elaboramos cuentos basados en la vida y obra de Jos Mara Arguedas

: ERNESTO VON MULLEMBRUCK

JUSTIFICACION: (Situacin significativa)

DURACIN: 02. semanas

Infiere el significado del

Deduce el propsito de un texto narrativo WarmaKuyay.

del texto narrativo

Explica la intencin del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su

Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos

Mantiene el tema cuidando no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos

Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la medida que sea

Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

MATERIALES y/o RECURSOS

COMPRENSIN DE TEXTOS EXCRITOS

Lectura y anlisis de texto .

Lic. Irma Martnez Riveros

JUSTIFICACION: (Situacin significativa)

Reflexiona sobre el proceso

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Chontabamba, 11 de agosto de 2014.

Lic. Anglica CASAS URRUTIA

Docente del rea de Comunicacin

: Rvdo. Padre Bardo Bayerle

JUSTIFICACION: (Situacin significativa)

Reflexiona sobre el proceso

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Chontabamba, 11 de agosto de 2014.

Lic. Anglica CASAS URRUTIA

Docente del rea de Comunicacin

JUSTIFICACION: (Situacin significativa)

Reflexiona sobre el proceso

: Rvdo. Padre Bardo Bayerle

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

MATERIALES y/o RECURSOS

Edicin y publicacin de la versin final utilizando recursos TIC

Oxapampa, 11 de agosto de 2014.

Lic. Irma Martnez Riveros

Docente del rea de Comunicacin

: Rvdo. Padre Bardo Bayerle

JUSTIFICACION: (Situacin significativa)

Reflexiona sobre el proceso

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

TTULO: Elaboramos ensayos sobre el consumo de comida chatarra

: ERNESTO VON MULLEMBRUCK

JUSTIFICACION: (Situacin significativa)

DURACIN: 04. semanas

Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su texto oral

Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus saberes

Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el tipo de

Cmo tener una

-Clasifica informacin explcita ubicada en distintas partes de un texto

-Revisa la adecuacin de su texto al propsito.

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

MATERIALES y/o RECURSOS

Presentacin de los propsitos de la

Computadora, Video sobre el consumo de comida

Grabadora, micrfono, multimedia, laptops, CDs,

COMPRENSIN DE TEXTOS ORALES

Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas

Lectura y anlisis de textos

Chontabamba, 11 de agosto de 2014.