I.E.P. 70 001. J.P.C.

HUAJSAPATA

SESION DE APRENDIZAJE N 05
DATOS INFORMATIVOS:
1) I.E.P. N
2) NIVEL
3) CICLO
4) GRADO Y SECCION
5) DIRECTOR
6) SUB DIRECTOR
7) DOCENTES DE GRADO

: 70001 J.P.C. del B.

Haujsapata
: Primario
: III
: 2do A- B-C- y D
: Juan Alberto Rivas Apaza
: Marco Aurelio Tito Mamani
: Doris Quispe Suaa
Cesar A. Asqui Castro
Dinora Ortega Portugal
Edwin Quispe Cahuana

FECHA

: marzo 2106

NOMBRE DE LA CATIVIDAD:
ORGANIZAMOS LOS SECTORES DE NUESTRA AULA
APRENDIZAJE QUE SE ESPERA QUE LOGREN LOS ESTUDIANTES
AREAS

COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADORES A

TRABAJAR EN LA SESION

Comunicacin COMPETENCIA
Produce textos
escritos.

CAPACIDAD

INDICADORES

Se apropia del
sistema de

Escribe letreros
relacionados
con los sectores
del aula en nivel
Alfabtico,

CONDICIONES DE APRENDIZAJE
MATERIALES

Cuadro o tabla de planificacin.

Papelote.
Plumones de colores.
Cartulinas, cajas, papeles.
Cinta masking tape.
Peridicos o revistas.
Goma y tijeras.

TIEMPO
90 minutos
ESPACIO FISICO En el aula y patio de la IEP.
CLIMA DEL AULA Acogedor en los estudiantes

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SECUENCIA DE ACCIONES ALUMNOS DOCENTES

MOMEN
TOS DE
LA
SESION

PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS

INICIO

PROBLEMATIZACION
Pregunta a los nios y nias: qu hicimos en la
sesin anterior?
Diles que observen su aula, que comenten si est
organizada y qu creen que falta
Dialoga con los nios sobre las actividades realizadas
en la sesin anterior y sobre el acuerdo de traer los
materiales para implementar los sectores y elaborar
los carteles que necesitamos para el aula

PROPOSITO Y ORGANIZACIN
Comunica el propsito de la sesin: hoy
escribiremos los letreros con los nombres de los
sectores del aula acordados en la sesin anterior y
nos organizaremos.

RECOJO DE LOS SABERES PREVIOS

Por qu es importante que organicemos el aula?
cmo nos ayudar que nuestros materiales
Tengan nombre?

Nos ayudara mejor a que este bien

presentada nuestro saln?

DESARR
OLLO

GESTION Y ACOMPAAMIENTO EN EL
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
Se mostrara a los estudiantes mediante un
video de como ambientan los estudiantes su
aula.

T
I
E
M
P
O

I.E.P. 70 001. J.P.C. HUAJSAPATA

Retoma el propsito de la sesin: escribir los letreros

con los nombres de los sectores del aula acordados
en la sesin anterior y organizarlos.

PLANIFICACION
Coloca la tabla que has preparado para la
planificacin y pide
su ayuda para completarla.
Qu vamos a
escribir?

Para qu?

Qu
necesitaremos
?

Quin lo va a
leer?

Escribir los
carteles con los
nombres de los
sectores del aula
y sus respectivos
materiales.

Para una mejor

organizacin de
Nuestra aula.

Papel crepe,
lustre, etc.
Lpiz,
borrador,
colores, regla.

La docente
y todos los
nios de
nuestra aula

TEXTUALIZACION
Pide a los nios que observen el cuadro con el
nombre de los sectores elegidos en la sesin anterior
y que elijan que cartel del sector desean.
Solicita a los grupos que organicen los materiales con
los que cuentan.
Entrgales tiras de papel o cartulina y proponles
primero escribir los letreros con los nombres de los
sectores, para colocarlos en el aula.
Para la eleccin del tipo de letra que usarn para
rotular los sectores o carteles los nios pueden
utilizar revistas, etc.

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REVISION
Revisa lo que han escrito, observando que est
en el nivel alfabtico y con las palabras
separadas adecuadamente. Si no estuviera en
el nivel alfabtico, pide a los nios que busquen
otras palabras que conozcan.
Dales un tiempo para que vayan implementado
cada sector: forrando las cajas colocndolas en
el lugar correspondiente ordenando los
materiales
Acompaa este proceso dando indicaciones,
recogiendo las iniciativas de los nios
felicitndolos por el esfuerzo realizado.

CIERRE

REFLEXION
Haz un recuento de las actividades realizadas el da
de hoy en el aula:
Reflexiona sobre sus aprendizajes: escritura de
letreros, organizacin de espacios y creacin de
lugares adecuados.
Revisa las actividades realizadas comparndolas con
lo previsto en el cuadro de planificacin para ver si se
ha cumplido o no con los objetivos planteados.
Pide a los nios que comenten con su familia sobre
los sectores organizados y que invitan a visitarla.
Pide a tus nios que tragan diversos textos revistas,
historietas, boletas, cuentos,
Peridicos, etc. y los lleven al aula para la siguiente
sesin.

Cmo los estudiantes van a evidenciar lo aprendido?

REGISTRO DE AVANCE DE LOS ESTUDIANTES
TECNICA
OBSERVACION

INSTRUMENTO
Hojas de aplicacin

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____________________________
Director de la IEP

___________________________
Profesor de Aula

____________________________
Director de la IEP

___________________________
Profesor de Aula

LISTA DE COTEJO N

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NU
MER
O

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

Nombres y apellidos de los

estudiantes

Se apropia del
sistema de
escritura
Escribe letreros
relacionados
con
los sectores del
aula
en nivel
alfabtico,
o prximo al
Alfabtico

Comentarios/
observaciones