Escuela Particular N 1095

La Frontera
Cerro Navia

PLANIFICACIN ANUAL 2015

Profesor/a: Otilia Castaeda Silva

Meses

Marzo

Unidad

Objetivo Fundamental
Transversal

Curso: Quinto ao Bsico B

Artes Visuales
Aprendizajes Esperados

Asignatura:

Indicadores de Evaluacin

Objetivo de Aprendizaje
EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE
Registran sus propias ideas y aquellas de las x
OA1 Crear trabajos de arte y diseos a partir de observaciones del entorno cultural, usando
sus propias ideas y de la observacin del: diversos mtodos para sus trabajos de arte (por
entorno cultural: Chile, su paisaje y sus ejemplo: toman fotografas, recolectan imgenes,
realizan bocetos, escriben, otros). Pintan
costumbres en el pasado y en el presente
creativamente, usando diferentes procedimientos,
entorno
artstico:
impresionismo
y basados en la observacin de obras de arte de la
postimpresionismo;
y
diseo
en
Chile, corriente impresionista y postimpresionista.
Latinoamrica y del resto del mundo
Realizan esculturas creativas, usando diferentes
procedimientos, basados en la observacin de
obras de arte.
OA2 Aplicar y combinar elementos del lenguaje
visual (incluidos los de niveles anteriores) en Reconocen formas abiertas y cerradas y colores
en
obras
de
arte
del
trabajos de arte y diseos con diferentes complementarios
propsitos expresivos y creativos: color impresionismo y postimpresionismo. Pintan
aplicando los colores complementarios con fines
(complementario) formas (abiertas y cerradas)
expresivos y creativos. Pintan usando formas
luz y sombra
abiertas o cerradas
OA3 Crear trabajos de arte y diseos a partir de Aplican los diferentes procedimientos tcnicos en
diferentes desafos y temas del entorno cultural y forma innovadora. Buscan soluciones frente a
artstico, demostrando dominio en el uso de:
dificultades al aplicar los diferentes procedimientos
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, tcnicos. Crean pinturas y esculturas, utilizando
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, diversos procedimientos de pintura en sus trabajos

Evaluacin
D

F
x

C.E

A.E

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textiles e imgenes digitales herramientas para de arte, basados en la observacin de pinturas

dibujar,
pintar,
cortar,
unir,
modelar
y impresionistas y postimpresionistas. Explican el
tecnolgicas (brocha, sierra de calar, esteca, uso de luces y sombras por medio de fotografas.
Demuestran dominio en el manejo de materiales
cmara de video y proyector multimedia, entre
(por ejem- plo: tmpera, tintas, acrlico, anilina,
otros) procedimientos de pintura, escultura, greda, papel mach, entre otros), herramientas y
construccin, fotografa, video, diseo grfico procedimientos de pintura y escultura (pintura con
digital, entre otros
diversas pinceladas, modelado en greda o papel
mach, tallado en yeso, entre otros).
OA4 Analizar e interpretar obras de arte y diseo
en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, Buscan y seleccionan informacin relevante sobre
contextos, materiales, estilos u otros. (Observar los elementos del contexto (histricos y sociales) y
anualmente al menos 50 obras de arte y diseo los artistas y obras de arte del impresionismo y
postimpresionismo
y
la
presentan
usando
chile- no, latinoamericano y universal).
diferentes
medios
(informes,
powerpoint,
entrevistas virtuales, otros). Observan y analizan
obras artsticas de los estilos impresionista y
postimpresionista en relacin con caractersticas
visuales, temas, materiales y expresividad.
Observan e interpretan obras de arte de los estilos
impresionista y postimpresionista (su color,
volumen, expresin, significado, etc.) y explican
OA5 Describir y comparar trabajos de arte y sus apreciaciones personales.
diseos personales y de sus pares, considerando:
fortalezas y aspectos a mejorar uso de
Comparan trabajos de arte y obras de arte de los
materiales y procedimientos aplicacin de
estilos impresionista y postimpresionista en
elementos del lenguaje visual propsitos relacin con caractersticas visuales, temas,
expresivos
materiales, uso de procedimientos, aplicacin de
elementos del lenguaje visual y expresividad.
Describen las fortalezas y aspectos a mejorar en
los trabajos personales y de sus pares en relacin
con la seleccin de temas, ideas, manejo de los
materiales y procedimientos, la aplicacin de
elementos del lenguaje visual y el propsito
expresivo. Justifican las apreciaciones personales
acerca de trabajos personales y de sus
compaeros, utilizando el vocabulario aprendido
en forma adecuada (tipos de lneas, color, forma y
textura).

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Abril

EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE

Registran sus propias ideas y aquellas de las x
OA1 Crear trabajos de arte y diseos a partir de observaciones del entorno cultural, usando
sus propias ideas y de la observacin del: diversos mtodos para sus trabajos de arte (por
entorno cultural: Chile, su paisaje y sus ejemplo: toman fotografas, recolectan imgenes,
realizan bocetos, escriben, otros). Pintan
costumbres en el pasado y en el presente
creativamente, usando diferentes procedimientos,
entorno
artstico:
impresionismo
y basados en la observacin de obras de arte de la
postimpresionismo;
y
diseo
en
Chile, corriente impresionista y postimpresionista.
Latinoamrica y del resto del mundo
Realizan esculturas creativas, usando diferentes
procedimientos, basados en la observacin de
obras de arte.
OA2 Aplicar y combinar elementos del lenguaje
visual (incluidos los de niveles anteriores) en Reconocen formas abiertas y cerradas y colores
en
obras
de
arte
del
trabajos de arte y diseos con diferentes complementarios
propsitos expresivos y creativos: color impresionismo y postimpresionismo. Pintan
aplicando los colores complementarios con fines
(complementario) formas (abiertas y cerradas)
expresivos y creativos. Pintan usando formas
luz y sombra
abiertas o cerradas
OA3 Crear trabajos de arte y diseos a partir de Aplican los diferentes procedimientos tcnicos en
diferentes desafos y temas del entorno cultural y forma innovadora. Buscan soluciones frente a
artstico, demostrando dominio en el uso de:
dificultades al aplicar los diferentes procedimientos
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, tcnicos. Crean pinturas y esculturas, utilizando
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, diversos procedimientos de pintura en sus trabajos
textiles e imgenes digitales herramientas para de arte, basados en la observacin de pinturas
dibujar,
pintar,
cortar,
unir,
modelar
y impresionistas y postimpresionistas. Explican el
uso de luces y sombras por medio de fotografas.
tecnolgicas (brocha, sierra de calar, esteca,
Demuestran dominio en el manejo de materiales
cmara de video y proyector multimedia, entre (por ejem- plo: tmpera, tintas, acrlico, anilina,
otros) procedimientos de pintura, escultura, greda, papel mach, entre otros), herramientas y
construccin, fotografa, video, diseo grfico procedimientos de pintura y escultura (pintura con
diversas pinceladas, modelado en greda o papel
digital, entre otros
mach, tallado en yeso, entre otros).
OA4 Analizar e interpretar obras de arte y diseo
en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, Buscan y seleccionan informacin relevante sobre
contextos, materiales, estilos u otros. (Observar los elementos del contexto (histricos y sociales) y
anualmente al menos 50 obras de arte y diseo los artistas y obras de arte del impresionismo y
postimpresionismo
y
la
presentan
usando
chile- no, latinoamericano y universal).
diferentes
medios
(informes,
powerpoint,

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Mayo

entrevistas virtuales, otros). Observan y analizan

obras artsticas de los estilos impresionista y
postimpresionista en relacin con caractersticas
visuales, temas, materiales y expresividad.
Observan e interpretan obras de arte de los estilos
impresionista y postimpresionista (su color,
volumen, expresin, significado, etc.) y explican
OA5 Describir y comparar trabajos de arte y sus apreciaciones personales.
diseos personales y de sus pares, considerando:
fortalezas y aspectos a mejorar uso de
materiales y procedimientos aplicacin de Comparan trabajos de arte y obras de arte de los
elementos del lenguaje visual propsitos estilos impresionista y postimpresionista en
relacin con caractersticas visuales, temas,
expresivos
materiales, uso de procedimientos, aplicacin de
elementos del lenguaje visual y expresividad.
Describen las fortalezas y aspectos a mejorar en
los trabajos personales y de sus pares en relacin
con la seleccin de temas, ideas, manejo de los
materiales y procedimientos, la aplicacin de
elementos del lenguaje visual y el propsito
expresivo. Justifican las apreciaciones personales
acerca de trabajos personales y de sus
compaeros, utilizando el vocabulario aprendido
en forma adecuada (tipos de lneas, color, forma y
textura).
EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE
Registran sus propias ideas y aquellas de las x
OA1 Crear trabajos de arte y diseos a partir de observaciones del entorno cultural, usando
sus propias ideas y de la observacin del: diversos mtodos para sus trabajos de arte (por
entorno cultural: Chile, su paisaje y sus ejemplo: toman fotografas, recolectan imgenes,
realizan bocetos, escriben, otros). Pintan
costumbres en el pasado y en el presente
creativamente, usando diferentes procedimientos,
entorno
artstico:
impresionismo
y basados en la observacin de obras de arte de la
postimpresionismo;
y
diseo
en
Chile, corriente impresionista y postimpresionista.
Latinoamrica y del resto del mundo
Realizan esculturas creativas, usando diferentes
procedimientos, basados en la observacin de
obras de arte.
OA2 Aplicar y combinar elementos del lenguaje
visual (incluidos los de niveles anteriores) en Reconocen formas abiertas y cerradas y colores
en
obras
de
arte
del
trabajos de arte y diseos con diferentes complementarios

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propsitos expresivos y creativos: color impresionismo y postimpresionismo. Pintan

(complementario) formas (abiertas y cerradas) aplicando los colores complementarios con fines
expresivos y creativos. Pintan usando formas
luz y sombra
abiertas o cerradas
OA3 Crear trabajos de arte y diseos a partir de
Aplican los diferentes procedimientos tcnicos en
diferentes desafos y temas del entorno cultural y
forma innovadora. Buscan soluciones frente a
artstico, demostrando dominio en el uso de:
dificultades al aplicar los diferentes procedimientos
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, tcnicos. Crean pinturas y esculturas, utilizando
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, diversos procedimientos de pintura en sus trabajos
textiles e imgenes digitales herramientas para de arte, basados en la observacin de pinturas
dibujar,
pintar,
cortar,
unir,
modelar
y impresionistas y postimpresionistas. Explican el
tecnolgicas (brocha, sierra de calar, esteca, uso de luces y sombras por medio de fotografas.
cmara de video y proyector multimedia, entre Demuestran dominio en el manejo de materiales
(por ejem- plo: tmpera, tintas, acrlico, anilina,
otros) procedimientos de pintura, escultura,
greda, papel mach, entre otros), herramientas y
construccin, fotografa, video, diseo grfico procedimientos de pintura y escultura (pintura con
digital, entre otros
diversas pinceladas, modelado en greda o papel
mach, tallado en yeso, entre otros).
OA4 Analizar e interpretar obras de arte y diseo
en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, Buscan y seleccionan informacin relevante sobre
contextos, materiales, estilos u otros. (Observar los elementos del contexto (histricos y sociales) y
anualmente al menos 50 obras de arte y diseo los artistas y obras de arte del impresionismo y
chile- no, latinoamericano y universal).
postimpresionismo
y
la
presentan
usando
diferentes
medios
(informes,
powerpoint,
entrevistas virtuales, otros). Observan y analizan
obras artsticas de los estilos impresionista y
postimpresionista en relacin con caractersticas
visuales, temas, materiales y expresividad.
Observan e interpretan obras de arte de los estilos
impresionista y postimpresionista (su color,
volumen, expresin, significado, etc.) y explican
sus apreciaciones personales.

Junio

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Registran sus propias ideas y aquellas de las x
OA1 Crear trabajos de arte y diseos a partir de observaciones del entorno cultural, usando
sus propias ideas y de la observacin del: diversos mtodos para sus trabajos de arte (por
entorno cultural: Chile, su paisaje y sus ejemplo: toman fotografas, recolectan imgenes,
realizan bocetos, escriben, otros). Pintan
costumbres en el pasado y en el presente
creativamente, usando diferentes procedimientos,
entorno
artstico:
impresionismo
y

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postimpresionismo;
y
diseo
en
Latinoamrica y del resto del mundo

Chile, basados en la observacin de obras de arte de la

corriente impresionista y postimpresionista.
Realizan esculturas creativas, usando diferentes
procedimientos, basados en la observacin de
obras de arte.
OA2 Aplicar y combinar elementos del lenguaje
visual (incluidos los de niveles anteriores) en
Reconocen formas abiertas y cerradas y colores
trabajos de arte y diseos con diferentes
complementarios
en
obras
de
arte
del
propsitos expresivos y creativos: color impresionismo y postimpresionismo. Pintan
(complementario) formas (abiertas y cerradas) aplicando los colores complementarios con fines
luz y sombra
expresivos y creativos. Pintan usando formas
abiertas o cerradas
OA3 Crear trabajos de arte y diseos a partir de
diferentes desafos y temas del entorno cultural y Aplican los diferentes procedimientos tcnicos en
forma innovadora. Buscan soluciones frente a
artstico, demostrando dominio en el uso de:
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, dificultades al aplicar los diferentes procedimientos
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, tcnicos. Crean pinturas y esculturas, utilizando
diversos procedimientos de pintura en sus trabajos
textiles e imgenes digitales herramientas para
de arte, basados en la observacin de pinturas
dibujar,
pintar,
cortar,
unir,
modelar
y impresionistas y postimpresionistas. Explican el
tecnolgicas (brocha, sierra de calar, esteca, uso de luces y sombras por medio de fotografas.
cmara de video y proyector multimedia, entre Demuestran dominio en el manejo de materiales
otros) procedimientos de pintura, escultura, (por ejem- plo: tmpera, tintas, acrlico, anilina,
construccin, fotografa, video, diseo grfico greda, papel mach, entre otros), herramientas y
procedimientos de pintura y escultura (pintura con
digital, entre otros
diversas pinceladas, modelado en greda o papel
mach, tallado en yeso, entre otros).
OA4 Analizar e interpretar obras de arte y diseo
en relacin con la aplicacin del lenguaje visual,
Buscan y seleccionan informacin relevante sobre
contextos, materiales, estilos u otros. (Observar
los elementos del contexto (histricos y sociales) y
anualmente al menos 50 obras de arte y diseo
los artistas y obras de arte del impresionismo y
chile- no, latinoamericano y universal).
postimpresionismo
y
la
presentan
usando
diferentes
medios
(informes,
powerpoint,
entrevistas virtuales, otros). Observan y analizan
obras artsticas de los estilos impresionista y
postimpresionista en relacin con caractersticas
visuales, temas, materiales y expresividad.
Observan e interpretan obras de arte de los estilos
impresionista y postimpresionista (su color,

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volumen, expresin, significado, etc.) y explican

sus apreciaciones personales.

Julio

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Registran sus propias ideas y aquellas de las x
OA1 Crear trabajos de arte y diseos a partir de observaciones del entorno cultural, usando
sus propias ideas y de la observacin del: diversos mtodos para sus trabajos de arte (por
entorno cultural: Chile, su paisaje y sus ejemplo: toman fotografas, recolectan imgenes,
realizan bocetos, escriben, otros). Pintan
costumbres en el pasado y en el presente
creativamente, usando diferentes procedimientos,
entorno
artstico:
impresionismo
y basados en la observacin de obras de arte de la
postimpresionismo;
y
diseo
en
Chile, corriente impresionista y postimpresionista.
Latinoamrica y del resto del mundo
Realizan esculturas creativas, usando diferentes
procedimientos, basados en la observacin de
obras de arte.
OA2 Aplicar y combinar elementos del lenguaje
visual (incluidos los de niveles anteriores) en Reconocen formas abiertas y cerradas y colores
en
obras
de
arte
del
trabajos de arte y diseos con diferentes complementarios
propsitos expresivos y creativos: color impresionismo y postimpresionismo. Pintan
aplicando los colores complementarios con fines
(complementario) formas (abiertas y cerradas)
expresivos y creativos. Pintan usando formas
luz y sombra
abiertas o cerradas
OA3 Crear trabajos de arte y diseos a partir de Aplican los diferentes procedimientos tcnicos en
diferentes desafos y temas del entorno cultural y forma innovadora. Buscan soluciones frente a
artstico, demostrando dominio en el uso de:
dificultades al aplicar los diferentes procedimientos
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, tcnicos. Crean pinturas y esculturas, utilizando
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, diversos procedimientos de pintura en sus trabajos
textiles e imgenes digitales herramientas para de arte, basados en la observacin de pinturas
dibujar,
pintar,
cortar,
unir,
modelar
y impresionistas y postimpresionistas. Explican el
uso de luces y sombras por medio de fotografas.
tecnolgicas (brocha, sierra de calar, esteca,
Demuestran dominio en el manejo de materiales
cmara de video y proyector multimedia, entre (por ejem- plo: tmpera, tintas, acrlico, anilina,
otros) procedimientos de pintura, escultura, greda, papel mach, entre otros), herramientas y
construccin, fotografa, video, diseo grfico procedimientos de pintura y escultura (pintura con
diversas pinceladas, modelado en greda o papel
digital, entre otros
mach, tallado en yeso, entre otros).
OA4 Analizar e interpretar obras de arte y diseo
en relacin con la aplicacin del lenguaje visual, Buscan y seleccionan informacin relevante sobre
contextos, materiales, estilos u otros. (Observar los elementos del contexto (histricos y sociales) y

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anualmente al menos 50 obras de arte y diseo los artistas y obras de arte del impresionismo y
chile- no, latinoamericano y universal).
postimpresionismo
y
la
presentan
usando
diferentes
medios
(informes,
powerpoint,
entrevistas virtuales, otros). Observan y analizan
obras artsticas de los estilos impresionista y
postimpresionista en relacin con caractersticas
visuales, temas, materiales y expresividad.
Observan e interpretan obras de arte de los estilos
impresionista y postimpresionista (su color,
volumen, expresin, significado, etc.) y explican
sus apreciaciones personales.

Agosto

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Registran sus propias ideas y aquellas de las x
OA1 Crear trabajos de arte y diseos a partir de observaciones del entorno cultural, usando
sus propias ideas y de la observacin del: diversos mtodos para sus trabajos de arte (por
entorno cultural: Chile, su paisaje y sus ejemplo: toman fotografas, recolectan imgenes,
realizan bocetos, escriben, otros). Pintan
costumbres en el pasado y en el presente
creativamente, usando diferentes procedimientos,
entorno
artstico:
impresionismo
y basados en la observacin de obras de arte de la
postimpresionismo;
y
diseo
en
Chile, corriente impresionista y postimpresionista.
Latinoamrica y del resto del mundo
Realizan esculturas creativas, usando diferentes
procedimientos, basados en la observacin de
obras de arte.

OA3 Crear trabajos de arte y diseos a partir de

diferentes desafos y temas del entorno cultural y Aplican los diferentes procedimientos tcnicos en
forma innovadora. Buscan soluciones frente a
artstico, demostrando dominio en el uso de:
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, dificultades al aplicar los diferentes procedimientos
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, tcnicos. Crean pinturas y esculturas, utilizando
diversos procedimientos de pintura en sus trabajos
textiles e imgenes digitales herramientas para
de arte, basados en la observacin de pinturas
dibujar,
pintar,
cortar,
unir,
modelar
y impresionistas y postimpresionistas. Explican el
tecnolgicas (brocha, sierra de calar, esteca, uso de luces y sombras por medio de fotografas.
cmara de video y proyector multimedia, entre Demuestran dominio en el manejo de materiales
otros) procedimientos de pintura, escultura, (por ejem- plo: tmpera, tintas, acrlico, anilina,
construccin, fotografa, video, diseo grfico greda, papel mach, entre otros), herramientas y
procedimientos de pintura y escultura (pintura con
digital, entre otros
diversas pinceladas, modelado en greda o papel
mach, tallado en yeso, entre otros).
OA4 Analizar e interpretar obras de arte y diseo

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en relacin con la aplicacin del lenguaje visual,

contextos, materiales, estilos u otros. (Observar Buscan y seleccionan informacin relevante sobre
anualmente al menos 50 obras de arte y diseo los elementos del contexto (histricos y sociales) y
chile- no, latinoamericano y universal).
los artistas y obras de arte del impresionismo y
postimpresionismo
y
la
presentan
usando
diferentes
medios
(informes,
powerpoint,
entrevistas virtuales, otros). Observan y analizan
obras artsticas de los estilos impresionista y
postimpresionista en relacin con caractersticas
visuales, temas, materiales y expresividad.
Observan e interpretan obras de arte de los estilos
impresionista y postimpresionista (su color,
OA5 Describir y comparar trabajos de arte y volumen, expresin, significado, etc.) y explican
diseos personales y de sus pares, considerando: sus apreciaciones personales.
fortalezas y aspectos a mejorar uso de
materiales y procedimientos aplicacin de
elementos del lenguaje visual propsitos Comparan trabajos de arte y obras de arte de los
estilos impresionista y postimpresionista en
expresivos
relacin con caractersticas visuales, temas,
materiales, uso de procedimientos, aplicacin de
elementos del lenguaje visual y expresividad.
Describen las fortalezas y aspectos a mejorar en
los trabajos personales y de sus pares en relacin
con la seleccin de temas, ideas, manejo de los
materiales y procedimientos, la aplicacin de
elementos del lenguaje visual y el propsito
expresivo. Justifican las apreciaciones personales
acerca de trabajos personales y de sus
compaeros, utilizando el vocabulario aprendido
en forma adecuada (tipos de lneas, color, forma y
textura).

Septiemb
re

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Registran sus propias ideas y aquellas de las x
OA1 Crear trabajos de arte y diseos a partir de observaciones del entorno cultural, usando
sus propias ideas y de la observacin del: diversos mtodos para sus trabajos de arte (por
entorno cultural: Chile, su paisaje y sus ejemplo: toman fotografas, recolectan imgenes,
realizan bocetos, escriben, otros). Pintan
costumbres en el pasado y en el presente
creativamente, usando diferentes procedimientos,
entorno
artstico:
impresionismo
y basados en la observacin de obras de arte de la
postimpresionismo;
y
diseo
en
Chile, corriente impresionista y postimpresionista.
Latinoamrica y del resto del mundo
Realizan esculturas creativas, usando diferentes

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procedimientos, basados en la observacin de

obras de arte.
OA3 Crear trabajos de arte y diseos a partir de
diferentes desafos y temas del entorno cultural y
Aplican los diferentes procedimientos tcnicos en
artstico, demostrando dominio en el uso de:
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, forma innovadora. Buscan soluciones frente a
dificultades al aplicar los diferentes procedimientos
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas,
tcnicos. Crean pinturas y esculturas, utilizando
textiles e imgenes digitales herramientas para diversos procedimientos de pintura en sus trabajos
dibujar,
pintar,
cortar,
unir,
modelar
y de arte, basados en la observacin de pinturas
tecnolgicas (brocha, sierra de calar, esteca, impresionistas y postimpresionistas. Explican el
cmara de video y proyector multimedia, entre uso de luces y sombras por medio de fotografas.
otros) procedimientos de pintura, escultura, Demuestran dominio en el manejo de materiales
construccin, fotografa, video, diseo grfico (por ejem- plo: tmpera, tintas, acrlico, anilina,
greda, papel mach, entre otros), herramientas y
digital, entre otros
procedimientos de pintura y escultura (pintura con
diversas pinceladas, modelado en greda o papel
OA4 Analizar e interpretar obras de arte y diseo mach, tallado en yeso, entre otros).
en relacin con la aplicacin del lenguaje visual,
contextos, materiales, estilos u otros. (Observar Buscan y seleccionan informacin relevante sobre
anualmente al menos 50 obras de arte y diseo los elementos del contexto (histricos y sociales) y
chile- no, latinoamericano y universal).
los artistas y obras de arte del impresionismo y

postimpresionismo
y
la
presentan
usando
diferentes
medios
(informes,
powerpoint,
entrevistas virtuales, otros). Observan y analizan
obras artsticas de los estilos impresionista y
postimpresionista en relacin con caractersticas
visuales, temas, materiales y expresividad.
Observan e interpretan obras de arte de los estilos
impresionista y postimpresionista (su color,
volumen, expresin, significado, etc.) y explican
sus apreciaciones personales.

OA5 Describir y comparar trabajos de arte y

diseos personales y de sus pares,
considerando: fortalezas y aspectos a Comparan trabajos de arte y obras de arte de los
mejorar uso de materiales y procedimientos estilos impresionista y postimpresionista en
aplicacin de elementos del lenguaje visual relacin con caractersticas visuales, temas,
propsitos expresivos
materiales, uso de procedimientos, aplicacin de
elementos del lenguaje visual y expresividad.
Describen las fortalezas y aspectos a mejorar en

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Octubre

los trabajos personales y de sus pares en relacin

con la seleccin de temas, ideas, manejo de los
materiales y procedimientos, la aplicacin de
elementos del lenguaje visual y el propsito
expresivo. Justifican las apreciaciones personales
acerca de trabajos personales y de sus
compaeros, utilizando el vocabulario aprendido
en forma adecuada (tipos de lneas, color, forma y
textura).
EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE
Registran sus propias ideas y aquellas de las x
OA1 Crear trabajos de arte y diseos a partir de observaciones del entorno cultural, usando
sus propias ideas y de la observacin del: diversos mtodos para sus trabajos de arte (por
entorno cultural: Chile, su paisaje y sus ejemplo: toman fotografas, recolectan imgenes,
realizan bocetos, escriben, otros). Pintan
costumbres en el pasado y en el presente
creativamente, usando diferentes procedimientos,
entorno
artstico:
impresionismo
y basados en la observacin de obras de arte de la
postimpresionismo;
y
diseo
en
Chile, corriente impresionista y postimpresionista.
Latinoamrica y del resto del mundo
Realizan esculturas creativas, usando diferentes
procedimientos, basados en la observacin de
obras de arte.
OA3 Crear trabajos de arte y diseos a partir de Aplican los diferentes procedimientos tcnicos en
diferentes desafos y temas del entorno cultural y forma innovadora. Buscan soluciones frente a
dificultades al aplicar los diferentes procedimientos
artstico, demostrando dominio en el uso de:
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, tcnicos. Crean pinturas y esculturas, utilizando
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, diversos procedimientos de pintura en sus trabajos
de arte, basados en la observacin de pinturas
textiles e imgenes digitales herramientas para
impresionistas y postimpresionistas. Explican el
dibujar,
pintar,
cortar,
unir,
modelar
y uso de luces y sombras por medio de fotografas.
tecnolgicas (brocha, sierra de calar, esteca, Demuestran dominio en el manejo de materiales
cmara de video y proyector multimedia, entre (por ejem- plo: tmpera, tintas, acrlico, anilina,
otros) procedimientos de pintura, escultura, greda, papel mach, entre otros), herramientas y
construccin, fotografa, video, diseo grfico procedimientos de pintura y escultura (pintura con
diversas pinceladas, modelado en greda o papel
digital, entre otros
mach, tallado en yeso, entre otros).
OA4 Analizar e interpretar obras de arte y diseo
Buscan y seleccionan informacin relevante sobre
en relacin con la aplicacin del lenguaje visual,
los elementos del contexto (histricos y sociales) y
contextos, materiales, estilos u otros. (Observar
los artistas y obras de arte del impresionismo y
anualmente al menos 50 obras de arte y diseo

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chile- no, latinoamericano y universal).

Noviembr
e

postimpresionismo
y
la
presentan
usando
diferentes
medios
(informes,
powerpoint,
entrevistas virtuales, otros). Observan y analizan
obras artsticas de los estilos impresionista y
postimpresionista en relacin con caractersticas
visuales, temas, materiales y expresividad.
Observan e interpretan obras de arte de los estilos
impresionista y postimpresionista (su color,
volumen, expresin, significado, etc.) y explican
- OA5 Describir y comparar trabajos de arte y sus apreciaciones personales.
diseos personales y de sus pares,
considerando: fortalezas y aspectos a
mejorar uso de materiales y procedimientos Comparan trabajos de arte y obras de arte de los
aplicacin de elementos del lenguaje visual estilos impresionista y postimpresionista en
relacin con caractersticas visuales, temas,
propsitos expresivos
materiales, uso de procedimientos, aplicacin de
elementos del lenguaje visual y expresividad.
Describen las fortalezas y aspectos a mejorar en
los trabajos personales y de sus pares en relacin
con la seleccin de temas, ideas, manejo de los
materiales y procedimientos, la aplicacin de
elementos del lenguaje visual y el propsito
expresivo. Justifican las apreciaciones personales
acerca de trabajos personales y de sus
compaeros, utilizando el vocabulario aprendido
en forma adecuada (tipos de lneas, color, forma y
textura).
EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE
Registran sus propias ideas y aquellas de las x
OA1 Crear trabajos de arte y diseos a partir de observaciones del entorno cultural, usando
sus propias ideas y de la observacin del: diversos mtodos para sus trabajos de arte (por
entorno cultural: Chile, su paisaje y sus ejemplo: toman fotografas, recolectan imgenes,
realizan bocetos, escriben, otros). Pintan
costumbres en el pasado y en el presente
creativamente, usando diferentes procedimientos,
entorno
artstico:
impresionismo
y basados en la observacin de obras de arte de la
postimpresionismo;
y
diseo
en
Chile, corriente impresionista y postimpresionista.
Latinoamrica y del resto del mundo
Realizan esculturas creativas, usando diferentes
procedimientos, basados en la observacin de
obras de arte.
OA3 Crear trabajos de arte y diseos a partir de

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La Frontera
Cerro Navia

diferentes desafos y temas del entorno cultural y Aplican los diferentes procedimientos tcnicos en
forma innovadora. Buscan soluciones frente a
artstico, demostrando dominio en el uso de:
materiales de modelado, de reciclaje, naturales, dificultades al aplicar los diferentes procedimientos
papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, tcnicos. Crean pinturas y esculturas, utilizando
diversos procedimientos de pintura en sus trabajos
textiles e imgenes digitales herramientas para
de arte, basados en la observacin de pinturas
dibujar,
pintar,
cortar,
unir,
modelar
y impresionistas y postimpresionistas. Explican el
tecnolgicas (brocha, sierra de calar, esteca, uso de luces y sombras por medio de fotografas.
cmara de video y proyector multimedia, entre Demuestran dominio en el manejo de materiales
otros) procedimientos de pintura, escultura, (por ejem- plo: tmpera, tintas, acrlico, anilina,
construccin, fotografa, video, diseo grfico greda, papel mach, entre otros), herramientas y
procedimientos de pintura y escultura (pintura con
digital, entre otros
diversas pinceladas, modelado en greda o papel
mach, tallado en yeso, entre otros).
OA4 Analizar e interpretar obras de arte y diseo
en relacin con la aplicacin del lenguaje visual,
Buscan y seleccionan informacin relevante sobre
contextos, materiales, estilos u otros. (Observar
los elementos del contexto (histricos y sociales) y
anualmente al menos 50 obras de arte y diseo
los artistas y obras de arte del impresionismo y
chile- no, latinoamericano y universal).
postimpresionismo
y
la
presentan
usando
diferentes
medios
(informes,
powerpoint,
entrevistas virtuales, otros). Observan y analizan
obras artsticas de los estilos impresionista y
postimpresionista en relacin con caractersticas
visuales, temas, materiales y expresividad.
Observan e interpretan obras de arte de los estilos
impresionista y postimpresionista (su color,
volumen, expresin, significado, etc.) y explican
- OA5 Describir y comparar trabajos de arte y sus apreciaciones personales.
diseos personales y de sus pares,
considerando: fortalezas y aspectos a
mejorar uso de materiales y procedimientos Comparan trabajos de arte y obras de arte de los
aplicacin de elementos del lenguaje visual estilos impresionista y postimpresionista en
propsitos expresivos
relacin con caractersticas visuales, temas,
materiales, uso de procedimientos, aplicacin de
elementos del lenguaje visual y expresividad.
Describen las fortalezas y aspectos a mejorar en
los trabajos personales y de sus pares en relacin
con la seleccin de temas, ideas, manejo de los
materiales y procedimientos, la aplicacin de
elementos del lenguaje visual y el propsito
expresivo. Justifican las apreciaciones personales

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acerca de trabajos personales y de sus

compaeros, utilizando el vocabulario aprendido
en forma adecuada (tipos de lneas, color, forma y
textura).

Diciembr
e

Retroalimentacin
de
Ejercer de modo responsable tratados durante el ao
grados crecientes de libertad y
autonoma personal, de
acuerdo con los valores como
la justicia, la verdad, la
solidaridad y la honestidad.
Resolver problemas de manera
reflexiva en el mbito escolar,
familiar
y
social,
tanto
utilizando modelos y rutinas
como aplicando de manera
creativa conceptos y criterios

los

contenidos