Escuela Particular N 1095

La Frontera
Cerro Navia

PLANIFICACIN ANUAL 2016

Profesor/a: Otilia Castaeda Silva

Meses

Unidad

Aprendizajes Esperados

Curso: Primero ao Bsico B

Orientacin

Asignatura:

Indicadores de Evaluacin

Objetivo de Aprendizaje
Marzo

Abril

Mayo

Manifestar
actitudes
de utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por x
solidaridad y respeto, que favor
favorezcan
la actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos,
rutinas y pertenencias)
convivencia(OA5)
compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse tiles,
ayudar al que lo necesita)
x
Practicar hbitos y actitudes traer y cuidar los tiles escolares
que favorezcan el proceso de mantener el orden de la sala de clases y materiales
identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la
aprendizaje(OA8)
motivacin
Identificar y practicar, en
forma
guiada,
conductas rutinas de higiene actividades de descanso, recreacin y actividad
protectoras y de autocuidado fsica
(OA4)
hbitos de alimentacin
resguardo del cuerpo y la intimidad la entrega de informacin
personal
Reconocer,
describir
y Nombran a sus compaeros y profesores. Reconocen las x
valorar
sus
grupos
de dependencias del establecimiento. Nombran a los miembros de su
pertenencia (familia, curso, familia (mam, pap, abuelo, to, hermanos, entre otros). Sealan
caractersticas de su familia y de las personas que la componen (por
pares), las personas que los

Evaluacin
D

C.E

A.E

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componen
y
sus ejemplo: actividades que realizan en conjunto, roles que cumplen los
caractersticas, y participar miembros de la familia, caractersticas de personalidad que poseen
activamente en ellos (por estos). Nombran las diferentes actividades que realizan los miembros
de su familia. Se expresan de forma positiva de su familia. Comentan
ejemplo, ayudando en el
las actividades que realizan con su familia. Dan ideas para colaborar
orden de la casa y sala de en las tareas de la casa. Dan ideas para colaborar con las
clases).(OA7)
responsabilidades del curso. Identifican caractersticas o aspectos
comunes que unen a sus grupos de pertenencia (por ejemplo: compartir
la vida cotidiana, tener gustos o intereses compartidos, aprecio o afecto
hacia los miembros del grupo, etc.).

Junio

Reconocer,
describir
y Nombran a sus compaeros y profesores. Reconocen las x
valorar
sus
grupos
de dependencias del establecimiento. Nombran a los miembros de su
pertenencia (familia, curso, familia (mam, pap, abuelo, to, hermanos, entre otros). Sealan
caractersticas de su familia y de las personas que la componen (por
pares), las personas que los
ejemplo: actividades que realizan en conjunto, roles que cumplen los
componen
y
sus miembros de la familia, caractersticas de personalidad que poseen
caractersticas, y participar estos). Nombran las diferentes actividades que realizan los miembros
activamente en ellos (por de su familia. Se expresan de forma positiva de su familia. Comentan
ejemplo, ayudando en el las actividades que realizan con su familia. Dan ideas para colaborar
orden de la casa y sala de en las tareas de la casa. Dan ideas para colaborar con las
responsabilidades del curso. Identifican caractersticas o aspectos
clases).(OA7)
comunes que unen a sus grupos de pertenencia (por ejemplo: compartir
la vida cotidiana, tener gustos o intereses compartidos, aprecio o afecto
hacia los miembros del grupo, etc.).

Julio

Observar, describir y valorar Dibujan y nombran situaciones en las que reciben y dan cario en su x
las expresiones de afecto y mbito familiar. Identifican prcticas de cuidado familiar como formas
cario, que dan y reciben, en de expresar cario y aprecio hacia ellos. Proponen formas de dar
cario y agradecer a los miembros de su familia y en el contexto escolar.
los mbitos familiar, escolar
Identifican formas en que dan y reciben cario en el establecimiento.
y
social
(por
ejemplo, Proponen formas de expresar afecto y cario a sus pares y en su
compartir tiempo, escuchar a entorno escolar.
los dems, dar y recibir

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ayuda).(OA3)

Agosto

Observar, describir y valorar Dibujan y nombran situaciones en las que reciben y dan cario en su x
las expresiones de afecto y mbito familiar. Identifican prcticas de cuidado familiar como formas
cario, que dan y reciben, en de expresar cario y aprecio hacia ellos. Proponen formas de dar
cario y agradecer a los miembros de su familia y en el contexto escolar.
los mbitos familiar, escolar
Identifican formas en que dan y reciben cario en el establecimiento.
y
social
(por
ejemplo, Proponen formas de expresar afecto y cario a sus pares y en su
compartir tiempo, escuchar a entorno escolar.
los dems, dar y recibir
ayuda).(OA3)

Septiembre

Octubre

Noviembre

Observar, describir y valorar Nombran caractersticas personales que los identifican. Identifican x
sus
caractersticas elementos comunes y diferencias del cuerpo del hombre y de la mujer.
personales, sus habilidades e Se dibujan a s mismos, representando algunas de sus caractersticas
fsicas. Mencionan actividades en las que se consideran buenos o en
intereses.(OA1)
las que destacan. Expresan sus gustos en diversos mbitos (por
ejemplo: comidas, actividades recreativas, deportes, actividades
familiares, etc.).
Identicar
emociones Expresan cmo se sienten en situaciones que los afectan x
experimentadas por ellos y positivamente y situaciones que los afectan negativamente. Identifican
por los dems (por ejemplo, emociones experimentadas por otros. Identifican de qu manera se
pena, rabia, miedo, alegra) y puede sentir alguien ante las conductas, expresiones corporales y
distinguir diversas formas de expresiones verbales de otras personas. Identifican las expresiones
expresarlas.(OA2)
faciales que manifiestan emociones como pena, alegra, miedo y rabia.
Representan formas de expresar emociones (como pena, rabia, alegra y
miedo) por medio de la postura corporal, la comunicacin verbal o la
expresin facial.
Identicar
conflictos
que Identifican conflictos simples y cotidianos que se manifiestan en el x
surgen
entre
pares
y establecimiento o en su hogar. Identifican cmo se pueden sentir las
practicar
formas
de personas envueltas en un conflicto cuando este no se resuelve
solucionarlos, como escuchar apropiadamente. Proponen alternativas de solucin ante algn
al otro, ponerse en su lugar, conflicto que hayan presenciado. Toman en consideracin las
buscar
un
acuerdo, alternativas de solucin propuestas por otros. Proponen soluciones

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Diciembre

Retroalimenta
cin

reconciliarse.(OA6)

Retroalimentacin
de
los
contenidos tratados durante el
ao

ante un conflicto de manera conjunta con sus compaeros. Buscan

llegar a acuerdos con sus compaeros para decidir la manera de
solucionar un conflicto. Simulan, mediante dramatizaciones, diversas
formas de resolver problemas. Identifican a adultos a los cuales pedir
ayuda ante situaciones de conflicto entre pares.