I.E.

Carlos Wiesse

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1. REA
: Comunicacin
2. GRADO Y SECCIN
: 2 A
3. DOCENTE RESPONSABLE : YOLANDA IRENE GMEZ GARCA
Nombre de la
LEEMOS UN CARTEL DE RESPONSABILIDADES
sesin
Temporalizaci
n

90

Fech
a

Aprendizaje fundamental:

4 de abril 2016

Grado y
seccin

2 A

SE COMUNICA PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA

CONVIVENCIA INTERCULTURAL.

PROPSITO
DIDCTICO

Leer un cartel de responsabilidades

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJAR EN LA SESIN

Competenc
ias

Capacidad

Indicadores

Instrumentos de
evaluacin

Comprende
textos
escritos.

Recupera informacin
textos escritos

Localiza informacin en
carteles del aula, como
texto
de
estructura
simple, con imgenes y
sin ellas.

Prueba escrita

Proceso didctico

tiemp
o

Inicio

En grupo clase

20

Dialoga con los nios y las nias, sobre la importancia y funcionalidad

de este tipo de textos a partir de las siguientes preguntas:
Por qu es importante un cuadro de responsabilidades?
Cmo lo usaremos?
Qu necesitamos para realizarlo?
Cmo hicimos el ao pasado para organizar las
responsabilidades?
Se anota en la pizarra las respuestas que van surgiendo a modo de
lluvia de ideas.
Se comunica el propsito de la sesin:
HOY LEEREMOS EL CARTEL DE RESPONSABILIDADES

Se les dice que luego, en la siguiente clase elaboraremos nuestro

cartel de responsabilidades.

desarrollo

En grupo clase
Antes de la lectura
Se dialoga con los nios y las nias sobre los diferentes carteles que
han visto en la comunidad, la escuela o el aula.
Cmo son?
Para qu sirven?
Pdeles que observen con atencin el cuadro que aparece en la pgina
185 del Cuaderno de trabajo. Comunicacin 2.

60

 Establece con los ellos el propsito de la lectura:

VAMOS A LEER ESTE TEXTO PARA SABER CMO ES UN
CUADRO DE RESPONSABILIDADES.
Observan, leen el ttulo y sealan:
De qu tratar este texto?
Para qu fue escrito?
Qu saben acerca de este tipo de texto?
Se va anotando todo lo que dicen para que luego, con la lectura, se
contraste y se ample lo que ellos saban acerca del texto.
Durante la lectura
Leen junto con la profesora, el texto que se presenta en la pgina 185
del Cuaderno de trabajo. Comunicacin 2.
Observan con la ayuda de la profesora todo lo que se encuentra
organizado en filas y columnas deben saber que para leerlo deben
hacer coincidir una fila con una columna. Tal como dice el globo del
Cuaderno de trabajo. Comunicacin 2.
Leen el cuadro con ayuda de la docente y responden a las preguntas :
Qu grupo se encarga de ordenar las mesas y las sillas?
Cmo lo sabemos?
Despus de la lectura
En forma grupal
Responden las preguntas que correspondan a la actividad 2 de la

pgina 216.
En forma individual
Responden a preguntas planteadas por la docente para notar la
relacin entre filas y columnas.
Qu grupo reparte los materiales?
Qu grupo barre el aula?, etc.
Un voluntario seala en el cuadro de respuestas que esta pegada en la
pizarra.
Dialogan sobre lo que hacen los integrantes del grupo cuatro, adems
dialoga sobre cmo se dieron cuenta de qu responsabilidad cumpla
cada grupo.
Revisan las respuestas anotadas en la pizarra antes de la lectura y
responden:
Para qu fue escrito este cartel de responsabilidades?
En qu se parece y en qu se diferencia este texto de un cuento?
(El cartel no est escrito en forma continua, con prrafos como los cuentos).
Con ayuda de la docente elaboran un listado de las caractersticas
de textos como el cartel de asistencia.
Lo colocan en un lugar visible del aula, para retomarlo la prxima
sesin.
Cierre

Escriben en papelotes las respuestas a las preguntas:

Qu hicimos para leer el cuadro de

Qu nos ayud a leerlo?

responsabilidades?,

Manifiestan:
Cmo el cuadro de responsabilidades permitir que todos nos
comprometamos?
Habr una mejor convivencia en el aula?
Tarea
En casa cuentan a sus familiares para qu sirve tener un cartel de
responsabilidades en el aula y comenten sobre las responsabilidades
que tiene cada miembro de la familia.

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DOCENTE

_____________________
DIRECTOR

Observa el cuadro de doble entrada de la pgina 185 del cuaderno de trabajo.

Observa el cuadro de doble entrada de la pgina 185 del cuaderno de trabajo.