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Tiene realmente inters que nuestros hijos aprendan a resumir sus lecciones y que
inviertan tiempo en ello? No ser ms prctico estudiar todo el texto? Hay razones
que aconsejan lo primero y, adems, se puede hacer la prueba sobre la opcin ms
eficaz.
El xito de nuestros hijos en los estudios depende de mltiples factores relacionados con sus
capacidades, seguridad en s mismos y ambiente familiar de cario y aceptacin. Pero en
ocasiones las razones del fracaso hay que buscarlas en la falta de dominio de algunas tcnicas
de estudio bsicas. El hacer resmenes de los textos objeto de estudio es una de esas.
Por qu es importante saber hacer un buen resumen de los contenidos a estudiar?
Hacer un resumen de los contenidos a estudiar implica primero realizar un esfuerzo notable
de comprensin para seleccionar las ideas ms importantes y redactar de manera coherente. El
resumen permite adems estudiar el contenido de una manera ms eficaz porque es ms
corto y sinttico que el texto entero de los apuntes, est redactado con frases propias y
comprensibles e incluye las ideas ms importantes.
A continuacin se presenta una gua de orientacin que puede servir como instrumento de
aprendizaje para vuestros hijos.
GUA DE ORIENTACIN PARA HACER UN RESUMEN
Antes de empezar a leer el texto que debe resumir, intentar adivinar de qu trata
mirando slo el ttulo y algunos detalles de las pginas en que est escrito pero
sin leerlo.
Luego, intentar saber de qu partes se compone el texto haciendo una lectura
"rpida". Comprobar si la primera hiptesis que se haba hecho del texto es
correcta.
Entonces, volver a leer el primer prrafo (desde el principio hasta el primer punto y
aparte) sin prisa e intentando entender bien lo que explica.
Cuando se haya entendido, decidir que es lo ms importante que explica el
texto y elegir las palabras que lo transmiten.
Trazar una lnea debajo de las palabras elegidas.
Repetir la misma operacin con cada uno de los prrafos. Puede ocurrir que en
algn prrafo no se explique ninguna de las ideas importantes del texto.
Para terminar volver a leer todo lo subrayado y comprobar que las palabras
elegidas tienen sentido y no falta nada.
B)REDACTAR EL RESUMEN
El resumen recoger las ideas principales del texto de forma mucho ms corta que el
texto original y usando algunos modos de expresin personales y ms comprensibles
para l.
C) ACTIVIDADES
1-Podemos darle por escrito esta gua y, a ttulo de ejemplo, el siguiente
subrayado y resumen para que los compare con la gua de orientacin.
La posicin y el movimiento
a) El movimiento como fenmeno fsico
Observa qu pasara si te preguntaran por algn objeto
de la mesa. Si tu respuesta fuera "est sobre la mesa",
podramos decir que has tomado la mesa como punto de
referencia. Podemos sacar la conclusin que la posicin
de un objeto slo se puede definir en relacin a otra cosa
que se toma como punto de referencia.
Si te fijas en un vehculo, puedes distinguir
perfectamente si est parado o si se mueve. Cuando est
en reposo, su posicin respecto a los rboles, farolas,
etc., no cambia; cuando est en movimiento cambia de
lugar, se aleja, se acerca..., es decir cambia su distancia a
los elementos de referencia.
Imagina que ests en un tren. En relacin al asiento
ests en reposo, pero en relacin a los rboles, te
mueves.
2-Dejemos que elija un texto que tenga que estudiar y que haga el resumen.
Pidmosle que nos lo ensee y que lo compare con otro resumen del
mismo texto hecho por otro compaero.