La heurstica la aplico ms en el mbito acadmico (escuela).

La ocupo para resolver problemas matemticos o ejercicios. Algunas veces no le entiendo al

mtodo implementado por el profesor y es necesario que yo busque mi propio mtodo para poder
resolverlos, as que hago uso de la creatividad, ya que ideo cmo puedo darle solucin de una
manera ms fcil y sin tanto procedimiento.
Por ejemplo para los despejes utilice el pensamiento divergente ya que no implemente un
algoritmo, porque el que manejaba el profesor era algo complicado.
Hice uso de la creatividad para encontrar la solucin al problema y por medio de estrategias que
implemente al final solo compare resultados para darme cuenta si lo poda seguir usando o no. Una
de mis estrategias fue quitar el elemento que esta aun lado de lo que deseaba despejar. Pero la
verdad ese mtodo no me resulto.
Volv a implementar otra estrategia ye n total lo hice por 5 formas diferentes al final me quede con
una que deca que haba que quitar el elemento que divide, luego el que multiplica, posteriormente
lo que suma o resta y al final lo que esta elevado o en raz y hacer una transposicin de trminos,
es decir hacer lo lo9 contrario a lo que se indicaba.
Para poder regar a esta decisin fue necesario pasar por todo ese proceso, el pensamiento
divergente tambin entra en la parte donde pedimos opinin a alguna persona para poder lograr
nuestro objetivo, ya que toda persona tiene un mtodo para resolver esos problemas y tienen
varias formas de pensar, por lo que nos hace pensar e implementar el que ms se nos facilite.
Tambin depende mucho del contexto donde se est estudiando, ya que no es lo mismo que esto
lo explique un alumno de secundaria a un alumno de preparatoria en primera por el nivel
acadmico en el que se encuentra y en segunda depende de la persona en este caso del maestro
que es el que ensea o da las bases para poder resolverlo. El grado de dificultad va aumentando
dependiendo en donde se encuentre, aunque aparentemente los ejercicios sean los mismos.
Este acontecimiento lo guardo como una experiencia ms, ya que posteriormente me va a servir
para aplicarlo en otra asignatura, ya que en el caso de los despejes no solo se ocupan para
matemticas, tambin se ocupan para fsica o qumica.
Para que todo salga bien, siempre tengo que organizar mis tiempos y darme tiempo para todas las
labores que tengo que hacer durante el da.
Mi rutina casi diaria de lunes a viernes, es levantarme a las 6 de la maana, vestirme y peinarme, a
las 6:20 me preparo el desayuno y como a las 6:40 salgo de la casa para ir a la escuela. De 7 am a
2 pm me dedico a la escuela y a estudiar, al salir de la escuela me voy caminando a mi trabajo ah
llego como a las 2:30, como algo rpido para ponerme a trabajar, terminando si no hay gente me
pongo a checar qu me dejaron de tarea para realizarla, por lo regular le dedico una hora de mi
tiempo a cada tarea, posteriormente si no entend algn tema me pongo a repasar y a buscar en
internet acerca del tema y tener as un amplio panorama del tema.
De trabajar salgo a las 9 de la noche, a mi casa llego como a las 9:30, ayudo a mi mam si es que
tiene algo de quehacer, pero para esto solo le doy una hora, ya que en ocasiones en mi trabajo no
puedo terminar toda mi tarea. Mientras hago mi tarea pongo agua para baarme y si an no he
concluido con mis labores acadmicas me pongo a hacer tareas y media hora vuelvo a estudiar al
final ceno algo ligero y ms o menos como a las 12:00 o 12:30 me voy a dormir.
Mi forma de organizacin me ha servido de mucho ya que as me doy tiempo para todo sin dejar
las cosas a medias o inconclusas. Ya que he tenido experiencias malas por no organizarme, pero
afortunadamente ya no me pasa desde que me organizo y me anticipo.