Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Tiempo: 40
Inicio: 10
Para comenzar la clase saludar a los alumnos y luego har una
exposicin breve destinada a posicionar el tema del proyecto, destacar
los puntos importantes, sealar el modo de trabajo y plantear los
objetivos de la clase.
Plan de trabajo:
Exposicin para presentar el Proyecto.
Explicacin: Qu es una antologa de cuentos?
Cambiar la disposicin de los bancos para que todos puedan verse
las caras y se trabaje de una manera distinta a la tradicional.
Observar las antologas para tomarlas como modelo del producto
final.
Realizar las actividades. (leer los cuentos y reflexionar acerca de
sus tipologas)
Firmar el compromiso con la tarea.
Desarrollo: 20
Seguidamente utilizar la estrategia de la exposicin para presentar el
proyecto. Para ello se pasarn las imgenes en un proyector. All les
mostrar:
Nombre del proyecto: ANTOLOGA DE CUENTOS para La Biblioteca
Escolar
El Curso que participar en el Proyecto : 1 5 ta de la E.E.S N 14
General Manuel Belgrano, ciudad de Villa ngela- Chaco.
Tiempo del trabajo: son cuatro clase de 40 y seis clase de 80,
hacen un total de 16 horas ctedras.
Los textos que integran este itinerario de lectura son:
Sapo en Buenos Aires de Gustavo Roldn;
Cuentos argentinos. Antologa para jvenes de Ana Mara Shua y
otros.
Antologa de cuentos extraos y fantsticos, compilados por Laura
Schillaci y Silvia Saone.
La escritura se trabajar con:
Cuentos fantsticos.
Los posibles temas a trabajar: la amistad, el amor, el
compaerismo, la responsabilidad, la solidaridad, el respeto.
Lista con el binomio de palabras: botella-tortuga, perro-armario,
jirafa-luna, laguna-gato, mosca-auto, sol-hormiga, casa-zapato,
todos tengan el material, leer en voz alta el primer cuento del libro y
ellos debern seguir la lectura con la vista, al finalizar les har algunas
preguntas para comprobar Qu comprendieron de la historia? Cul es
el personaje principal, qu relacin tiene este texto con el ttulo del
libro? Cul es el problema que se le presenta? Cmo termina el
cuento? Etc. todo esto est pensado con el fin de recuperar los saberes
previos. Luego les propondr que comiencen la lectura de los otros
cuentos del libro. Una vez finalizada la lectura les dir que me cuenten
acerca de los cuentos que leyeron y de las caractersticas de cada uno
de ellos. Se intentar generar en los alumnos emociones y sentimientos
al acercarse a este tipo de relatos que dan cuenta de experiencias
extraordinarias. Los diferentes temas, la gran ciudad, el monte
chaqueo, los animales de nuestra regin, y la participacin de los
animales a travs de los dilogos y acciones que hacen avanzar el
relato.
De esta manera dar el primer paso para que los alumnos estimulen su
inters por la lectura, la curiosidad por saber ms acerca de los temas
que desarrollan los dems cuentos que presenta el libro, de modo que
amplen sus saberes sobre el mundo y el lenguaje, condicin
indispensable para el desarrollo del pensamiento crtico y creativo. Se
trata de leer los textos transformando el aula en un espacio de taller,
proponer preguntas abiertas que se piensan como disparadoras de la
discusin, el debate, el comentario, el planteo de hiptesis de lectura e
interpretaciones. Se buscar que los alumnos establezcan relaciones
entre el texto y el contexto, sus experiencias socioculturales y otros
textos.
Cierre: 10
En este momento les dir que todas las actividades que realizaron hoy
fue con la intencin de promover en ellos la escritura de narraciones de
sucesos y experiencias, de hechos reales e imaginarios que permiten al
sujeto apropiarse de saberes presentes en los textos y tomarlos como
ejemplo, que a partir de esas lecturas puedan construir nuevas historias
que se organizan en secuencias narrativas, se combinan con la
descripcin y apuntan a que el alumno construya un mundo narrado.
Ah les preguntar si les gustaron los cuentos y por qu? Qu les
parece la idea de escribir cuentos para nios? Cules podran ser los
posibles temas a desarrollar en los futuros cuentos?
Por ultimo les dir a los alumnos que me entreguen las hojitas, donde se
comprometen a participar en el proyecto.
De esta manera finalizaremos la clase.