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educao acadmica
Murilo Gomes1, Natana Souza da Rosa2
1
Incubadora.
Educao.
Empreendedorismo.
Reviso
Brasil
China
ndia
frica do Sul
Rssia
Brasil
17,2%
Empreendedores Iniciais:
3,7%
- Empreendedores Nascentes
13,8%
- Empreendedores Novos
17,5%
Empreendedores Estabelecidos
34,5%
Taxa total de empreendedores
Fonte: GEM Brasil 2014 (2014).
* Percentual da populao de 18-64 anos.
Sendo assim o objetivo deste artigo busca verificar de que forma as incubadoras
podem auxiliar o empreendedorismo na educao. Para tanto se realizou uma reviso
sistemtica da literatura nas bases de dados cientificas Scopus e Web of Science. Como
forma de organizao, este artigo constitudo em sete sees. A primeira seo realiza
uma caracterizao do objeto de estudo, seguido pela seo dois, que trata sobre
Incubadoras e Empreendedorismo. A seo trs apresenta a metodologia da reviso
sistemtica da literatura sobre Incubadoras e Educao. A discusso da reviso
sistemtica na seo quatro. As concluses so apresentadas na seo cinco e finalmente
as referncias.
2. Incubadoras e Empreendedorismo
De acordo com a Associao Nacional de Entidades Promotoras de
Empreendimentos de Tecnologias Avanadas (Anprotec), as incubadoras so destinadas
a amparar o estgio inicial de novas empresas, oferecendo-lhes assessoria gerencial,
jurdica e contbil, alm de infraestrutura (DORNELAS, 2003).
As incubadoras permitem desenvolver e testar novas ideias, e tem como
caracterstica, criao de condies para o crescimento de instituies, negcios e
pessoas, oferecendo servios especializados, orientaes de pessoas qualificadas, e
infraestrutura. Neste sentido as incubadoras oferecem uma srie de facilidades para o
surgimento e crescimento de novos empreendimentos.
Barreto (1998) define empreendedorismo como a capacidade de se criar e
estabelecer algo partindo de muito pouco. Considera o empreendedorismo como um
processo voltado para a criao e desenvolvimento de um negcio que trar resultados
positivos.
Segundo a ANPROTEC a criao de incubadoras estimulam cooperao entre
universidades e a sociedade, otimizando o potencial regional economicamente,
socialmente, tecnologicamente e, principalmente incentivando o empreendedorismo
(GUEDES, FILRTIGA & MEDEIROS, 1999).
Propsito
3
1
2
1
2004
2010
2011
0
2012
2014
2015
Instituies
Orkestra-Basque Institute of Competitiveness
Autonomous University of Barcelona
Deusto Business School
Universitat de Vic
University of Turku
Lappeenranta University of
Technology
HAMK University of Applied Sciences
University of Toulouse
EMLYON Business School
Chalmers University of Technology
Institute of Technology
International Institute of Information Technology
Imperial College Business School
State University of New York
Cape Coast Polytechnic
National University of Ireland
University of Bologna
Higher Colleges of Technology
Andor u.
Utrecht University
Pases
Espanha
Finlndia
Frana
Sucia
ndia
Reino Unido
Estados Unidos
Gana
Irlanda
Itlia
Emirados rabes Unidos
Hungria
Holanda
uma fonte vital para o crescimento econmico atravs da criao de empregos, riquezas e
fornecendo interesses a sociedade. Ainda neste sentido o empreendedorismo parece ser o motor
que gira a economia e a sociedade da maioria das naes.
A pesquisa foi aplicada em uma universidade com estudantes do sexo feminino, para
identificar a importncia do empreendedorismo na educao, os resultados apresentam que os
estudantes esto cientes do baixo nvel de participao do pblico feminino no mercado dos
Emirados rabes Unidos. Entretanto mostram um interesse positivo em comear seus prprios
empreendimentos nos prximos anos, mostram tambm que so positivos em questo do papel
das universidades que fomentam o empreendedorismo e demonstraram interesse, caso suas
universidades ofertassem cursos de especializao ou nvel de mestrado em empreendedorismo.
Os autores concluem afirmando que a integrao da educao com o empreendedorismo uma
maneira de lidar com as mudanas e dificuldades que esto aparecendo na sociedade, e falam
que temos que ter solues estratgicas nacionais e internacionais para implementar a educao
no empreendedorismo, alm disso mencionam que deve se prestar ateno no desenvolvimento
dos professores, pois so eles quem estabelecem a base para a nossa futura sociedade
(GALLANT; MAJUMDAR; VARADARAJAN, 2010).
Os autores Seikkula-Leio et, al. (2015), apresentam uma proposta de estudo em cima do
projeto YVI coordenado pela Universidade de Turku na Finlndia, tendo o apoio do Concelho
Nacional de Educao da Finlndia, que consiste em desenvolver uma educao para o
empreendedorismo, capacitando professores do ensino profissional. O projeto tem como
submeta o desenvolvimento pedaggico e o de redes de educao, assim como o
desenvolvimento do ambiente virtual de aprendizagem para o ensino do empreendedorismo.
GHK, (2011) afirma que a Unio Europeia um ator muito importante no desenvolvimento do
empreendedorismo, mas mesmo assim este tema muito incomum na capacitao inicial dos
docentes. Seikkula-Leio et, al. (2015, apud Hannula et al. 2012), afirmam que a educao para o
empreendedorismo deve ser reforada desde a base dos professores. Os mesmos autores
sugerem que os professores devem ter mais contado com as empresas, seja visitando ou
convidando-as na participao do ambiente empreendedor junto educao, e assim ajudando
no entendimento do empreendedorismo, e concluem afirmando que a educao empreendedora
est se manifestando fortemente entre os docentes, utilizando como mtodo de ensino a
experincia vivida em empresas para a resoluo de problemas.
Lundqvist (2014) apresenta um contexto diferente, onde a universidade da Sua
procura mais experincias em empreendimentos criados por empreendedores substitutos, que
segundo Kassicieh (2010), o tecnlogo ou tcnico que possui uma ideia e quer empreender,
mas faltam competncias, e trabalha com um empresrio (substituto) ao seu lado, ajudando-o
com as competncias que o falta, e assim colocando a ideia em execuo. Foi concludo com
este estudo que o empreendedor substituto possui um impacto muito positivo no
desenvolvimento dos empreendimentos incubados.
Owusu-Mintah (2014) apresenta um estudo com foco no empreendedorismo
educacional. A pesquisa ocorreu na frica em especial na cidade de Gana, onde existe uma taxa
crescente de desemprego entre os jovens, sendo que identificaram no empreendedorismo a
oportunidade de resolver o problema. Foi relacionado o empreender junto ao processo de
educar, fortalecendo as competncias dos jovens e tornando-os empregados ou empregadores, e
fortalecendo o desenvolvimento no pas. Alguns autores como Owusu-Mintah (2014, apud
Young 1997; Wilson, 2008), descrevem que o estudo do empreendedorismo auxilia o
desenvolvimento de atitudes, conceitos, habilidades para poder empreender posteriormente, e
para Hynes e Richardson (2007), um investimento em capital humano preparando os
estudantes para iniciar novos empreendimentos atravs do conhecimento adquirido atravs do
empreendedorismo.
Com o desenvolvimento deste estudo o autor Owusu-Mintah (2014), pode diagnosticar
que o desemprego afeta no somente os jovens no qualificados, mas tambm os diplomados,
pois a maioria prefere empregos em setores privados ou no setor pblico. Foram identificados
diversos problemas que inibem o desenvolvimento do empreendedorismo no pas como, por
exemplo, altos impostos, falta de incentivo para o empreendedor, incapacidade de assegurar
fundos para iniciar o seu prprio negcio, juros altos sobre emprstimos e dentre outros fatores
destacados.
Para os autores Jansen, et. al. (2015), as universidades de todo o mundo esto cada vez
mais querendo se tornar empreendedoras. Tambm afirmam que as universidades possuem o
recurso mais poderoso para estimular o empreendedorismo, os seus alunos. Este estudo foi
desenvolvido com base em trs ambientes incentivadores do empreendedorismo o MIT nos
Estado Unidos, IIT na ndia e na Universidade de Utech na Holanda, demonstrando que o
incentivo do empreendedorismo aos alunos contribui para o auxlio da escolha na carreira
profissional. Os autores afirmam que as universidades desempenham um papel importante no
meio empresarial, pois as universidades concentram-se na criao de inovao e conhecimento
que servem como uma importante sada de novos empreendimentos, e informam que o
empreendedorismo acadmico se tornou prioridade dentro das universidades.
As atividades empreendedoras possuem um forte indicio positivo desejveis relacionado
a competitividade da economia, criao de emprego e reduo do desemprego, inovao e
demais fatores. Por este motivo os autores propem um modelo de como incentivar eficazmente
o empreendedorismo entre os estudantes. Este modelo foi descrito como Empreendedorismo
5. Concluso
O presente trabalho apresentou o estudo onde h uma crescente ateno dos pesquisadores,
governos, universidade e mercado em relao ao empreendedorismo na educao. Nos atuais
tempos de crise afetando diversos pases e principalmente os jovens, o empreendedorismo
visto como resposta contra a crise.
Visto que foi apresentado anteriormente, os professores so base da educao, e todos
devem passar por uma capacitao empreendedora e terem mais contato com empresas,
podendo repassar a experincia e conhecimento adquirido para seus alunos, incentivando-os a
empreender. Neste contexto as universidades esto querendo ainda mais que seus estudantes
continuem a carreira empreendedora mesmo aps o termino da graduao.
Desta forma a educao aparece com fora, realizando a capacitao empreendedora em
escolas tcnicas e universidades, promovendo o fomento de ideias criativas, trabalhando as
habilidades dos jovens para que sejam empreendedores, dando a eles a viso alm da
possibilidade de serem empregados e podendo no atual mercado se tornar empreendedores.
E complementando junto educao as incubadoras, que auxiliam em todo o processo
educacional para o empreendedorismo. Pode-se observar que as incubadoras esto presente no
meio acadmico, sendo naturalmente parte da universidade, ajudando os alunos na criao e
explorao de ideias, tornando-os mais crticos e transformando as ideias em iniciativas sociais,
econmicas e empresariais. Ainda pode-se observar que as incubadoras em algumas
universidades esto presentes h muito tempo, trazendo um forte impacto positivo nos
empreendimentos desenvolvidos e assim ajudando a combater crises, gerando novos empregos e
empreendimentos. Mesmos as universidades que ainda no desenvolvem projetos de
incubadoras, indicam a implementao de incubadoras no ambiante educacional, contribuindo
assim com a estmulo ao empreendedorismo na comunidade acadmica.
6.
Refrencias
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