FICHAS TCNICAS DE INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN EL HOSPITAL MARA

AUXILIADORA
CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD DE EYSENCK
Nombre original: Eysenck Personality Questionnaire-Revised EPQ-R and Short Scale
EPQ-RS
Autores: Hans J. Eysenck y Sybil B.G. Eysenck (1,991) Procedencia: Hodder &
Stoughton
Adaptacin al espaol: Generos Orter i Fabregat, Manuel Ignacio Ibez Ribes, Micaela
Moro Ipola y Fernando Silva Moreno
Aplicacin: individual y colectiva
Edades: a partir de los 16 aos
Tiempo: entre 15-30 minutos
Finalidad: Evaluacin de las tres dimensiones bsicas de la personalidad que son
extraversin, emotividad y Dureza, mediante escalas diseadas a partir de la Teora de la
Personalidad de Eysenck.
Materiales de Aplicacin:
Manual de aplicacin
Cuadernillo EPQ-R
protocolos de calificacin
TEST GUESTLTICO VISOMOTOR DE BENDER.
Autora: dra. Lauretta bender.
Objetivos
Exploracin del retardo, la regresin, la prdida de funcin y defectos cerebrales
orgnicos, en adultos y en nios, as como de las desviaciones de la personalidad, en
especial cuando se manifiesta fenmenos de regresin.
En detalle:
1. Determinacin del nivel de maduracin de los nios y adultos deficientes.
2. Examen de la patologa mental infantil: demencias, oligofrenia, neurosis.
3. Examen de la patologa mental en adultos: retrasados globales de la maduracin,
incapacidades

verbales

especficas,

disociacin,

desrdenes

de

la

impulsin,

perceptuales y confusionales. Estudio de la afasia, de las demencias paralticas,

alcoholismo, sndromes postraumticos, psicosis manaco depresivas, esquizofrenia. Es
un test no verbal, neutro e inofensivo.

Nivel De Administracin:
Nios/as
Adolescentes
Adultos
Tiempo: S/L Sin lmite de tiempo.
Forma De Administracin: Individual y Grupal (De preferencia Individual).
Instrumentos o elementos:
Juego de 9 tarjetas: A, 1-2-3-4-5-6-7-8.Al dorso tienen los nmeros marcados .Impreso los
modelos o Gestald (Patrn).
Lpices de papel
Borrador
Hojas de 2 (Tamao Oficio)
Evaluacin:
Se puede utilizar la Evaluacin de Koppiz Bender. Dos formas de evaluacin:
Cuantitativa:
Donde se evala 30 errores distribuidos de la siguiente manera:
D= 10 (Distorsin de la forma)
I= 9 (Integracin)
R= 8 (Rotacin del dibujo)
P= 3 (Perseverancia)
__________________________
TOTAL= 30 Puntos
Obs.: Cuanto ms errores cometa el sujeto ms en contra de l va. Estos errores se
evalan con1 punto (+) de acuerdo a cada error, luego se suman todos los errores para
convertir a travs de la frmula:
CDM= EM x 100 , en cociente mental (CM) o sea diagnstico de madurez.
EC
Cualitativa:
Nos da una descripcin de acuerdo al porcentaje de cada error que comete el sujeto y
determinar as el rea de dficit. Por ejemplo:
D= Distorsin dada x 10010
I= Integracin dada x 1009
R= Rotacin dada x 1008

P= Perseverancia dada x 1003

Administracin
Ordenar las 9 tarjetas de acuerdo a los nmeros que tienen al dorso, ubicando a la
derecha del examinador.
Las hojas que se utilizaran para la proyeccin de los dibujos deben estar ubicados al
lado del sujeto a la izquierda o a la derecha, dependiendo si es diestro o zurdo.
El copiado de los dibujos de cada tarjeta, se inicia de la A hasta el n 8.
Registrar en la hoja de evaluacin los resultados, ubicando las respuestas de acuerdo a
la hoja de protocolo y anotando la ubicacin de los dibujos de cada Gestal.

RESUMEN DE LA VALORACIN DEL TEST

Descripcin general
Caractersticas
Descripcin
Nombre del test
Escala de Inteligencia de Wechsler para
preescolar y primaria
IV
(WPPSI
IV)

Autor
David Wechsle

Autor de la adaptacin espaola

Departamento de I+D de Pearson
Clinical and Talent Assessment:

Editor del test en su versin original

NCS Pearson Inc.

Editor de la adaptacin espaola

Pearso
n Educacin

Fecha de publicacin del test original

2012

Fecha
de publicacin del test en su
adaptacin espaola
2014

Constructo evaluado
Inteligencia
Aptitudes

rea de aplicacin
Psicologa clnica ,
Psicologa educativa
,
Neuropsicologa

Soporte
Admin
istracin oral
,
Papel y lpiz [papel y tampn de tinta]
,
Manipulativo

Valoracin general
Caractersticas
Valoracin
Puntuacin
Calidad de los Materiales y
documentacin

Excelente
4
,
5
Fundamentacin terica
Excelente
5
Adaptacin
Excelente
5
Anlisis
de los tems
Buena
3
,
5
Validez de contenido
Excelente
5
Validez de constructo
Buena
4
Anlisis del sesgo
Adecuado con carencias
2
Validez predictiva
Buena
3
,
5
Fiabilidad: equivalencia
No se aporta
-Fiabilidad: consistencia interna
Buena
3
,
5
Fi
abilidad: estabilidad
Buena
3
,
5
Baremos
Excelente

4
,
5

Comentarios generales
En los ltimos setenta aos, las escalas de inteligencia de Wechsler se ha
revisado frecuentemente para incorporar los avances realizados en el campo
de la
evaluacin de la int
eligencia, para actualizar los baremos segn los cambios de la
poblacin y adaptarse a las necesidades prcticas y clnicas de la sociedad
actual.
En este
sentido l
a forma WPPSI

IV presenta cambios respecto al WPPSI

III tanto en el contenido
de las prueba
s como en los procedimientos de aplicacin y correccin.
L
a Escala de Inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria
IV (WPPSI
IV)
s
e ha diseado siguiendo la postura original de su autor, quien consideraba que
las
diferentes pruebas no son medidas de
distintos tipos de inteligencia, sino medidas del
funcionamiento cognitivo general en dominios especficos. En apoyo de esta
perspectiva,
la fiabilidad y validez de la puntuacin CI total de la WPPSI
IV, interpretada como medida
de la inteligencia en dife
rentes dominios de la aptitud cognitiva, se ve ampliamente
corroborada por la evidencia emprica. Este es el principal punto fuerte de un
test cuyos
materiales, fundamentacin terica y adaptacin al espaol son de gran
calidad.
Las propiedades psicomtri
cas de la escala estn bien analizadas y ofrecen
valores ptimos.

El tratamiento de la validacin de las puntuaciones es

actual y
comprehensivo, aportando en el manual fuentes de evidencia provenientes de
distintas
fuentes (validacin concurrente, estructu
ra interna, contenido, proceso de respuesta
,
diferencias entre grupos). La fiabilidad se analiza a travs del estudio de la
consistencia
interna de las puntuaciones, su estabilidad temporal y para algunas escalas se
ofrecen
datos de inter
jueces y error
estndar de medida.
Los baremos son actuales y se establecen para intervalos de edad de 3
meses.
Propuestas de mejora para futuras revisiones
Validacin
.L
a incorporacin de nuevas escalas y nuevas puntuaciones
haran
c
onveniente
incrementar las
evidencia
s de validacin para la
interpretacin en trminos
de procesamiento aleatorio
estructurado de la diferencia entre las puntuaciones de los dos
tems de la prueba de cancelacin. La prueba de cancelacin es reciente:
habr que
acumular ms evidencia
s
de val
idez de las interpretaciones que no estn estrictamente
relacionadas con la velocidad de procesamiento.
Sera aconsejable aportar estudios de validacin de criterio con grupos
especiales
recogidos en Espaa.
Baremacin
.
Los baremos estn actualizados,
per
o

sera interesante ir
amplindolos
dado el reducido
nmero
de participantes en cada
franja de edad
(3 meses)
.

ANLISIS DETALLADO DE LA PRUEBA

1. DESCRIPCIN GENERAL DEL TEST
1.1. Nombre del test
Escala de Inteligencia de Wechsler para preescolar y pr
imaria
IV (WPPSI
IV).
1.2. Nombre del test en su versin original
Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence
IV (WPPSI
IV)
1.3. Autor
David Wechsler
1.4. Autor de la adaptacin espaola
Departamento de I+D de Pearson Clinical and Talent Assessm
ent
1.5. Editor del test en su versin original
NCS Pearson Inc.
1.6. Editor de la adaptacin espaola
Pearson Educacin
1.7. Fecha de publicacin del test original
1967
1.8. Fecha de la publicacin del test en su adaptacin espaola
1976
1.9. Fecha de la
ltima revisin del test en su adaptacin espaola
2014
1.10. rea general de la variable que pretende medir el test

Inteligencia

Aptitudes

1.11. Breve descripcin de la variable que pretende medir el test

La escala est diseada para evaluar la intelige
ncia de los nios de 2 aos y 6 meses a
7 aos y 7 meses (2:6 a 7:7). Consta de quince pruebas: informacin,
semejanzas,
vocabulario, comprensin, cubos, rompecabezas, matrices, conceptos,
reconocimiento,
localizacin, bsqueda de animales, cancelacin, cl
ave de figuras, dibujos y nombres.
Distintas combinaciones de las puntuaciones de estas pruebas permiten
estimar una
puntuacin Cociente Intelectual Total (CIT), ndices primarios e ndices
secundarios. Los
ndices primarios, que reflejan el funcionamiento
intelectual en distintos dominios de la
aptitud cognitiva, se fundamentan en resultados de anlisis factoriales; los
ndices
secundarios, que reflejan otros aspectos de la aptitud cognitiva, tienen una
base terica y
se pueden utilizar para complementar a
los primarios en situaciones clnicas.

5
La estructura de la WPPSI
IV se organiza en tres niveles: escala total (da lugar a la
puntuacin CI), escalas primarias (de las que se obtienen los ndices primarios)
y
escalas secundarias (que dan lugar a los ndi
ces secundarios). Una misma prueba
puede formar parte de diferentes escalas. Una misma escala, siguiendo las
normas de
sustitucin de pruebas principales por pruebas complementarias que se indican
en el
manual, puede estar formada por pruebas diferentes en
casos diferentes.
Para la franja de edad 2:6 a 3:11, distintas combinaciones de las puntuaciones
procedentes de siete pruebas (dibujos, informacin, nombres, cubos,
rompecabezas,
reconocimiento, localizacin) se emplean en el clculo de tres ndices pr
imarios
(comprensin verbal, visoespacial y memoria de trabajo) y una puntuacin CIT.
Es
posible obtener, adems, tres ndices secundarios (adquisicin de vocabulario,
no verbal
y capacidad general).
Para las edades

4:0 a 7:7, a partir de distintas combi

naciones de las puntuaciones
procedentes de las quince pruebas, se obtienen cinco ndices primarios
(comprensin
verbal, visoespacial, razonamiento fluido, memoria de trabajo y velocidad de
procesamiento), adems de una puntuacin CIT. Pueden calcularse ad
ems cuatro
ndices secundarios (adquisicin de vocabulario, no verbal, capacidad general
y
competencia cognitiva).
1.12. reas de aplicacin

Psicologa Clnica

Psicologa Educativa
1.13. Formato de los tems

Respuesta libre

Respuesta dicotmica

Eleccin
mltiple
1.14. Nmero de tems
Edades 2:6 a 3:11
Escala
N de tems
Dibujos
31
Cubos
17
Reconocimiento
35
Informacin
2
9
Rompecabezas
13
Localizacin
20
Nombres
24

6
Edades de 4:0 a 7:7
Escala
N de tems

Cubos
17
Informacin
29
Matrices
26
Bsqueda de animales
66
Reconocimiento
35
Semejanzas
23
Conceptos
27
Cancelacin
48 (CAA)
48 (CAE)
Localizacin
20
Rompecabezas
13
Vocabulario
23
Clave de figuras
72
Comprensin
22
Dibujos
31
Nombres
24
1.15. Soporte

Papel y lpiz [papel y t

ampn de tinta]

Manipulativo
1.16. Cualificacin requerida para el uso del test de acuerdo con la
documentacin aportada
Nivel C
1.17. Descripcin de las poblaciones a las que el test es aplicable
.

Poblacin infantil general: R

ango de edad: 2:6 a 3:11aos
y 4:0 a 7:7 aos


Nivel educativo: Educacin Infantil y Enseanza Primaria

Grupos especiales
sobre los que se aportan estudios de validacin:

Nios con Alta Capacidad Intelectual

Nios con Discapacidad Intelectual leve o moderada

Nios con retraso del des

arrollo cognitivo

Nios con factores de riesgo para el desarrollo

Nios con problemas previos de lecto

escritura

Nios con dficit de atencin y/o hiperactividad

Nios con comportamiento perturbador

Nios con trastorno del lenguaje expresivo

Nios con tras

torno mixto del lenguaje receptivo
expresivo

Nios con trastorno autista

Nios con trastorno Asperger

1.18. Existencia o no de diferentes formas del test y sus caractersticas
No.