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DIVERSIDAD DE ESTILOS DE PENSAMIENTO

Los seres humanos buscamos dar sentido al mundo que nos rodea.
Para ello utilizamos nuestra capacidad de pensar; relacionamos,
asociamos la informacin, buscamos indicadores y hacemos uso de
nuestros esquemas para procesar y entender la data que viene del
medio.
Sin embargo, no todas las personas procesamos la informacin de la
misma manera. Algunas tendemos a ser ms lgicas, analticas y
reales; mientras que otras ms intuitivas u holsticas.
A estas diferentes formas de procesar y organizar la informacin se las
ha llamado estilos de aprendizaje.
Existen varios modelos al respecto, entre ellos presentamos dos: Segn
Sperry, autor de este modelo, existen dos estilos significativos de
pensamiento, cada uno de los cuales se encuentra asociado a un
hemisferio cerebral.

Modelo de Dualidad Hemisfrica

Izquierdo

Lgico
Analtico
Secuencial
Li
Lineal
l
Realista
Verbal
Temporal
Simblico
Cuantitativo
Lgico

Holstico
Intuitivo
Concreto
Al t i
Aleatorio
Fantstico
No verbal
Atemporal
Literal
Cualitativo
Analgico

Derecho

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Estilos de Herrmann
Ned Herrmann, fsico y msico estudioso de la mente y su
funcionamiento, plantea a partir de los modelos de Sperry (dualidad
hemisfrica) y de McLean (cerebro trino), un modelo de pensamiento
que consta
t
d mayor fineza
de
fi
y precisin,
i i
e integra,
i t
en cuatro
t
cuadrantes, los modelos anteriores.

Modelo de Sperry

Modelo de McLean

CORTICAL

D I

LMBICO
PRIMITIVO

Modelo de Ned Herrmann

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Dicho modelo, como se puede apreciar, es resultante de

entrecruzar los hemisferios derecho e izquierdo, junto a los cerebros
inferior (primitivo + lmbico) y superior (cortical).

Sus cuatro cuadrantes sealan cuatro maneras distintas de actuar,

pensar, crear, aprender y relacionarnos con el medio que nos
rodea.

El modo en que se integran cada uno de los cuadrantes, as como

la intensidad con la que se manifiestan determina el potencial
individual y su manera de operacin cerebral.

En el modelo de Herrmann cada cuadrante posee una letra, as

como color distintivo, y una palabra que lo define.

D
AZUL
RACIONAL

AMARILLO
INNOVADOR

VERDE
ORGANIZADO

ROJO
EMOTIVO

Las personas no somos qumicamente puras, sino que tenemos

combinaciones de colores que suelen manifestar (salvo el 3% de
casos) una determinada dominancia.

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Estilos:

Azul: Cerebro superior izquierdo

Ellos esperan
Una buena articulacin de ideas
y hechos.
Claridad.
Informacin precisa.
Datos y hechos basados en
cuadros
d
y estudios
t di d
de exactitud
tit d
tcnica.
Pruebas crebles.
Estadstica.
Son buenos
Reuniendo informacin
Analizando datos.
Resolviendo problemas lgicos.
Argumentando racionalmente.
En cuestiones financieras.
Midiendo con precisin.
Entendiendo elementos tcnicos.

Su comportamiento
Fro.
Distante.
Pocos gestos.
Voz elaborada.
Evala.
C iti
Critica.
Irnico.
Le gustan las citas.
Competitivo.
Individualista.
Les gusta
Los modelos y las teoras.
La palabra precisa.

Modos de pensamiento
Lgico.
Analtico.
Basado en hechos .
Cuantitativo.
Tcnico.
Tcnico
Resuelven problemas lgicos.
Matemtico.
Intelectualmente brillante.
Fctico.

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Verde: Cerebro inferior izquierdo

Ellos esperan
Tener detalles como: el q
qu,
quin, dnde y cundo.
Listas o programas escritos.
Cuidadosos planes de accin.
Se sigan fielmente las
instrucciones.
Alineacin con procedimientos
bien establecidos.
Son buenos
Encontrando errores pasados por
alto.
Aproximndose a los problemas
de manera prctica.
Mantenindose firme ante
ciertas cuestiones.
Manteniendo un estndar de
consistencia.
Procurando un liderazgo estable
y de
d supervisin.
i i

Su comportamiento
Introvertido.
Emotivo.
Minucioso.
Le gusta las frmulas.
Conservador.
Fiel.
Defiende su territorio.
Ligado a la experiencia.
Gusta del poder.
Controlado.
Metdico.

Le gusta
L
Tener una agenda.
Ejemplos concretos.

Modos de pensamiento
Detallado.
Conservador.
Planificado.
Organizado.
Organizado
Secuencial.
Administrativo.
Verificador.

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Rojo: Cerebro inferior derecho

Ellos esperan
Empata
p
y consideracin de sus
necesidades.
Involucrarse con los otros.
Respeto a los sentimientos.
Consideraciones equitativas.
Buenas actitudes y relaciones
interpersonales.
Son buenos
Reconociendo cmo se sienten
los otros.
Captando las pistas no verbales
de tensin interpersonal.
Generando entusiasmo.
Persuadiendo a otros.
Tomando en cuenta los valores.
Modo de pensamiento
Interpersonal.
Emocional.
B
Basado
d en sentimientos.
ti i t
Musical.
Espiritual.
Expresivo.
Esttico.

Su comportamiento
Extrovertido.
Emotivo.
Espontneo.
Ldico.
Hablador.
Idealista.
Espiritual.
R
Reacciona
i
mall a llas
crticas.
Se mueve por el principio
del placer.
Fuerte implicacin
afectiva.
Trabaja con sentimientos.
Le gusta
Compartir.
La armona.

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Amarillo: Cerebro superior derecho

Ellos esperan
Tareas frecuentes y espontneas.
Marcos conceptuales.
Libertad para explorar.
Objetivos a largo plazo.
Perspectivas de futuro.
Son buenos
Reconociendo nuevas
posibilidades.
Integrando ideas y conceptos.
Desafiando polticas
establecidas.
Inventando o innovando
soluciones
soluciones.
Tolerando la ambigedad.

Su comportamiento
Original
Original.
Buen Humor.
Gusta del riesgo.
Espacial.
Simultneo.
Gusta de los debates.
Salta de un tema a otro.
Discurso brillante.
Independiente.
Le gusta
Lo visual.
Los colores.

Modo de pensamiento
Imaginativo.
Sintetizador.
Artstico.
Conceptual.
Holstico.
Integrador.
Intuitivo.
Futurista.

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Elige en cada una de las

10 preguntas presentadas
la respuesta que ms te
satisface y anota sobre
que color
l
se encuentra
t
utilizando la tabla que se
muestra a continuacin.

Az

Am

Ve

Ro

Qu nos quiere decir esto? Para qu nos sirve esta informacin?

Por un lado, para entender que las personas somos diferentes y tenemos
habilidades diferentes de manera estructural. Pero por otro lado, y ms
importante an, para aprovechar estas diferencias y organizar nuestras
funciones de modo que en el equipo de trabajo se dividan
estratgicamente las tareas en funcin a las habilidades y as potenciar los
resultados.
Valorar la diversidad es entender la
esencia misma del trabajo en equipo!

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