Coordinacin de Mentora UPN-C

CASO 01
NOMBRE DE LA UNIDAD: Orientacin acadmica enfocado a proyecto de vida.
TEMA:RECONOCIENDO UPN.
LOGRO DEL CURSO:
Al trmino del ciclo acadmico, el estudiante elabora su proyecto de vida universitaria,
sobre la base del autoconocimiento, en forma autnoma, mostrando metas y estrategias
claras, precisas y pertinentes para su desarrollo personal, profesional y social, alineado a las
Competencias generales UPN.
LOGRO DE UNIDAD:
Al finalizar la unidad, el estudiante conoce el mbito universitario, desarrolla condiciones
para reforzar su desempeo acadmico y afianza su vocacin por la carrera elegida.
LOGRO DE LA SESIN:
Al finalizar la sesin, el estudiante comprende los beneficios de estar matriculado en el
curso de Desarrollo del Talento, se reconoce como estudiante mentoriado, reflexiona sobre
el reglamento de estudios, e identifica las diferentes reas de la Universidad, su ubicacin
en el campus y los servicios que ofrece, mediante la participacin y discusin de un caso en
el foro del aula virtual.
INTRODUCCIN:
Como estudiantes universitarios es de vital importancia el poder desarrollar capacidades
personales y profesionales; asimismo se debe tener un proceso de implementacin de
nuevas prcticas (Reglamentos), las mismas que, contribuyan a adecuarse a esta nueva
aventura universitaria.
Desarrollo del Talento y Programa de Mentora promueven en ti un comportamiento
acadmico, autnomo, ademsfomenta el desarrollo de competencias acadmicas generales
UPN entre todos los ingresantes, en estrecha comunicacin con docentes, padres de familia
y apoderados para promover una adecuada insercin a la vida universitaria
En tal sentido, te presentamos el reglamento del estudiante y una situacin hipottica en la
que debers analizar en grupo y dar solucin al cuestionario, utilizando un criterio
coherente, prcticoy que sea aplicable a dar solucin a cada una de las preguntas.
El PRIMER CICLO DE MARCO EN UPN:
Marco, un estudiante universitario de 17 aos, est en primer ciclo y lleva el curso de
Desarrollo del Talento, pasada cinco semanas, l se encuentra faltando a varias clases y
corre el riesgo de quedar inhabilitado por lo que decide enviar a su amigo Juan para

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informar al Mentor que l se encuentra de viaje por motivos de salud (siendo mentira), esto
con el fin de que el docente entienda el motivo y no le coloquen falta.
Por otro lado su mentor le ha escrito a su correo en varias oportunidades para saber las
razones de inasistencias y advertirle lo que puede ocurrir,Marco al respecto nunca
respondi. As mismo, al momento de matricularse y al llenar la ficha del estudiante Marco
proporcion nmeros de telfono falsos, siendo imposible la comunicacin con l.
En la semana 9, Marco asiste a clases y el docente le indica que se encuentra inhabilitado
en el curso y sin notas en el T1 y Examen Parcial; Marco le muestra su incomodidad al
docente dicindole que l haba mandado a decir con su amigo el motivo de sus faltas, y
que no le parece justo que no hayan considerado su situacin, el docente le sugiere que
visite las reas de Permanencia Universitaria, Mentora, Direccin de Carrera para que la
comunicacin sobre la inhabilitacin quede clara.

Segn lo expuesto, responde las siguientes preguntas:

1.- Cules son los beneficios del curso de Desarrollo del Talento?
Los principales beneficios para l estudiante son: fomentarles el aprendizaje autnomo , el
trabajo en equipo ,la comunicacin asertiva ,el liderazgo, la correcta toma de decisiones,
fomentar el compromiso y la responsabilidad y buscar un mejor adaptamiento a este mundo
nuevo que es la vida universitaria.
2.- Por qu el docente coloc falta a Marco aun sabiendo de su situacin?
Porque las reglas de UPN as lo dictan, toda falta debe ser debidamente justificada en el
rea de Bienestar del estudiante y tambin si es posible buscar de manera rpida
comunicrselas al propio docente de rea.
3.- Por qu Marco se inhabilit?
Porque actu de una manera irresponsable .En primer lugar por faltar a clase por pura
holgazanera .Por no comunicar personalmente al docente lo que pasaba .Y por ltimo por
no justificar sus faltas de manera debida.
4.-Consideras que la situacin de Marco se pudo haber evitado? Cmo?
S, Marco puedo acercarse al rea de Bienestar del estudiante y explicar su situacin
presentando consigo las pruebas necesarias que justifiquen sus faltas a clase.
5.- Qu reas debi haber visitado para prevenir su inhabilitacin?
Marco pudo haberse acercado al rea del Bienestar de estudiante , exponer su caso y as
poder llegado a un buen acuerdo.

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6.- Al ser Marco inhabilitado, Qu consecuencia tendr de acuerdo al reglamento de la

Universidad?
La consecuencia que tendr Marco segn el reglamento de la Universidad es desaprobado
del curso con note cero y sumara para el promedio final del ciclo y tambin para el
promedio ponderado general.

INTEGRANTES:
LEGUA LANDEO,DANIEL
MORE VICUA,KARLA
RAMOS HUAMANI,CRISTHIAN
TORRES TOLENTINO,ALAN