Universidad Nacional del

Nordeste

TEORIA E HISTORIA DE LAS ARTES COMBINADAS

Area: Artes.
Carrera: Licenciatura en Artes Combinadas.
Asignatura: Teora e Historia de las Artes Combinadas.
Ao: 2016.
Ctedra:
Profesor Titular: Mgs. Arq. Carlos M. Gmez Sierra
Jefe de Trabajos Prcticos: Mgs. Arq. Edgar Pieiro
Auxiliares Docentes: Lic. Natalia Uferer, Lic. Cecilia Lis Garca.
Duracin: anual.
Carga horaria: 144 horas anuales.
Carga horaria semanal: 4,30 horas semanales.
Nivel: Primero
FUNDAMENTACION
La Asignatura Historia y Teora de las Artes Combinadas aborda de
manera introductoria el conocimiento y anlisis de la produccin
artstica considerada en los paradigmas de la modernidad,
posmodernidad e hipermodernidad en donde se manifiestan aspectos
combinatorios e interrelacionados de sus lenguajes.
Sin perder las particularidades de los diversos lenguajes y disciplinas
artsticas, se persigue el objetivo de que el alumno, en el marco del
proceso de enseanza-aprendizaje acorde a su nivel inicial en la Carrera,
comprenda el desarrollo de las Artes Combinadas como un campo de
encuentro inter-disciplinar entre las artes, instalando una nueva manera
de mirar la expansin de los campos y fronteras que dichas expresiones
artsticas fueron desarrollando desde fines del siglo XIX hasta los
primeros aos del siglo XXI.
En estos procesos se han establecido dilogos entre las diferentes
disciplinas tradicionales a lo que se suma el protagnico rol en el
escenario actual de las nuevas tecnologas que recrean y redefinen an
ms los gneros y lenguajes artsticos.
De esos entrecruzamientos de lenguajes especficos se han constituido
categoras y prcticas transversales a los mismos, establecindose
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mltiples modalidades de intercambio entre esas disciplinas. Esta
mixtura est representada en la escena artstica visual actual en
instalaciones, performance, intervenciones urbanas, etc., expandiendo
las mltiples posibilidades de recreacin simblica del mundo
contemporneo.
Se torna pues indispensable para los alumnos que se inician en este
contexto, ahondar en las prcticas propias del arte de la modernidad,
posmodernidad e hipermodernidad que atraviesan las prcticas
artsticas del arco temporal trazado, permitiendo una adecuada
aproximacin y reflexin sobre la obra de arte y una exploracin que
involucre la integracin de lenguajes en la produccin artstica.
Para ello los contenidos de la Asignatura se estructuran en un Programa
que se organiza a partir de la idea de una cronicidad ordenada en una
lnea de tiempo histrica en donde se desarrollan los acontecimientos
artsticos en el marco de las sucesivas ideas de modernidad presentada
en nueve unidades temticas; puntualizando especialmente en las
diferentes experiencias de combinatorias en las artes conjuntamente
con las teoras y campos culturales que las contuvieron y generaron.
Las unidad temtica 1 presenta la problemtica general de las Artes
Combinadas en el marco del proyecto moderno, abordando sus
diferentes conceptos, la idea de interdisciplinariedad en la Historia del
Arte, como as tambin su verificacin en los campos paradigmticos de
la modernidad, la posmodernidad y la hipermodernidad.
Las unidades temticas 2 y 3 abordan la relacin de las Artes con la
emergente ciudad moderna de la segunda mitad siglo XIX en el marco
del desarrollo industrial y la consecuente cultura que de ella surge,
verificando la coexistencia de las artes tradicionales junto a las que
surgen de los nuevos medios tecnolgicos de produccin como la
fotografa y el cine.
Las unidades temticas 4, 5 y 6 plantean el crucial momento de las
vanguardias artsticas del siglo XX, desde su conceptualizacin y marco
terico hasta la visualizacin de sus mltiples tendencias y expresiones;
haciendo especial nfasis en las propuestas interdisciplinarias que
surgen desde este complejo marco de experiencias.
Las unidades temticas 7, 8 y 9 proponen cubrir la produccin artstica
de la segunda mitad del siglo XX en otros tantos apartados tericos con
sus particulares enfoques como son el arte de la segunda posguerra, el
arte de y en la posmodernidad y el estallido del arte contemporneo en
el mundo hipermoderno; momentos todos ellos de una enorme
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aceleracin en los procesos creativos en donde se recrean y redefinen
an ms los gneros y lenguajes artsticos.
Estos contenidos tericos sern presentados en formato de clases
tericas complementadas con recursos audiovisuales que refuercen el
proceso de aprendizaje y reflexin. Es por ello que para alcanzar estos
objetivos se hace indispensable ahondar en diferentes estrategias para
la comprensin de la produccin artstica y el anlisis de obras de arte
donde los diferentes lenguajes se entrecruzan y entretejen hacia una
concepcin integral del mismo, en lo que reconocemos como Artes
Combinadas.
Estas diferentes posibilidades de estrategias pedaggicas pretenden
generar un espacio de intercambio de conocimientos y experiencias en
relacin a las artes visuales desde una perspectiva interdisciplinaria a
partir de la modalidad de taller interactivo entre docentes y alumnos, en
donde las clases tericas se combinen y complementen con los trabajos
prcticos y otras actividades pedaggicas como lecturas en grupos,
proyeccin de pelculas, videos y documentales entre otras.
La generacin de estas modalidades pedaggicas tiene como objetivo
transformar la experiencia terica en experiencia prctica para as
consolidar modos de ver especficos que aproximen a la consolidacin de
un ojo clnico para observar las artes desde la perspectiva de la intra e
inter disciplinariedad como base inicial de la Carrera, la cual se ir
enriqueciendo y complejizando con los conocimientos de las diferentes
Asignaturas que la componen.
Los trabajos prcticos diseados para estos fines buscan volcar en una
experiencia analtica los conocimientos adquiridos en las clases tericas
a partir de la relacin creativa, reflexiva y crtica entre obras, teoras y
contextos culturales a los efectos tanto de la comprensin del hecho
artstico en s como su relacin al marco de referencia histrico que lo
contiene. Los mismos se complementarn con los exmenes parciales a
los efectos de cotejar diferentes aspectos tericos.
El sistema de evaluacin de los trabajos prcticos y de los exmenes
parciales ser de carcter grupal e individual correspondientemente. La
calificacin final de la asignatura abarcar las calificaciones parciales
individuales y grupales y la asistencia, siempre entendiendo que la nota
final es estrictamente individual y da cuenta del recorrido del alumno a
travs del cursado y realizacin de las actividades propuestas por la
ctedra.
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La bibliografa indicada y sugerida por la Ctedra y presentada en el
Programa ser de carcter acotada, haciendo especial nfasis en textos
integrales y de largo aliento en el cursado de la Asignatura, cubriendo
aspectos conceptuales, histricos y tericos, complementada con una
seleccin de textos crticos que ser abordada de modo paralelo.

OBJETIVOS
Objetivos Generales
Entender las construcciones historiogrficas y tericas del
concepto de Artes Combinadas en el mundo moderno y sus arcos
relacionales con otros momentos de la historia como un aporte
ineludible y fundamentalmente operativo en el marco de la
reflexin y la creacin esttica y artstica.
Comprender la interdependencia e intradependencia de las artes
concebidas como hechos culturales multidimensionales y
polismicos (social, econmico, productivo, filosfico, etc.) con los
factores estticos, polticos, tecnolgicos, etc., caractersticos del
mundo moderno y contemporneo.
Internalizar el concepto de Artes Combinadas a partir de la
comprensin de la obra de arte desde el paradigma de la transdisciplinariedad e intra-disciplinariedad de los diferentes campos
de la creacin esttica.
Analizar los fenmenos artsticos desde su contexto sociocultural,
propiciando un acceso conceptual a la obra de arte estableciendo
sus mltiples relaciones con las diferentes disciplinas,
considerando las mismas como documentos de primer orden para
el estudio y comprensin de nuestras sociedades modernas,
posmodernas y contemporneas
Apreciar crticamente las creaciones artsticas, los mltiples
problemas y desafos que ello conlleva y de las repercusiones que
tales realidades plantean a lo largo de los siglos XIX, XX y
principios del XXI.
Interrelacionar la multidemsionalidad de las artes del mundo
occidental con las tendencias, creaciones y traducciones que se
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operan en Amrica Latina en general, y con la Argentina en

particular.
Potenciar interfaces de conocimiento y valoraciones recprocas y
crticas de la realidad local con respecto a las tendencias estticas
fundamentales que jalonan los diferentes paradigmas culturales
de los ltimos dos siglos.
Analizar los conceptos, teoras e historias fundamentales del arte
que tendieron y colaboraron al desarrollo dialctico de las Artes
Combinadas, as como sus principales supuestos y limitaciones.
Aplicar los conceptos y teoras en la formulacin del juicio crtico,
producto del anlisis y la evolucin de las artes, fundamento de
criterios para la fijacin de una postura personal frente a la
complejidad de las mltiples disciplinas estticas que atraviesan el
mundo contemporneo.
Conocer las principales teoras acerca de las Artes Combinadas de
este principio de siglo, as como sus peculiaridades y las opiniones
de sus principales creadores y teorizadores.

Objetivos Especficos.
Objetivar el conocimiento de cada perodo artstico abordado como
gua
para
el
desarrollo
conceptual
y
relacionndolos
operativamente con el campo de las Artes Combinadas,
procurando estimular el anlisis personal ante cada circunstancia
esttica
considerada,
enfatizando
las
continuidades
y
discontinuidades de los procesos creativos y terico-crticos
mediante la reflexin del objeto de estudio en relacin a los
contextos social, poltico, econmico y esttico.
Valorizar crticamente el concepto de identidad de las
experiencias locales en el escurridizo marco terico y cultural del
fluctuante mundo contemporneo, enfatizando su relacin en el
contexto de la regin y del mundo.
Reconocer en las Artes Combinadas sus valencias relativas,
comprendiendo las articulaciones y tensiones sucesivas entre
bsquedas diversas que, en gradientes variables, catalizan
posiciones abiertas a experiencias mltiples y diversas.
CONTENIDOS
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UNIDAD 1 / Las Artes Combinadas en el marco del proyecto
moderno.
El concepto de artes combinadas.
La interdisciplinariedad en la Historia del Arte.
Fronteras y desplazamientos de las disciplinas artsticas y estticas.
La pregunta por la modernidad, la posmodernidad y la hipermodernidad
en el marco de las Artes Combinadas.
UNIDAD 2 / La ciudad decimonnica como manifestacin de la
modernidad esttica.
Arte y tcnica en la ciudad del siglo XIX. Pars. Viena. Barcelona.
Del Pars de Napolen III al Pars de Charle Baudelaire. El nacimiento del
individuo moderno.
De la metfora neoclsica a la liberacin del Eclecticismo. Pintura y
Arquitectura.
La ciudad moderna como sujeto y objeto del arte.
El universo de la mquina y su impacto en las artes. Relacin entre
pintura, fotografa y cine.
La crisis del lenguaje clsico. Impresionismo y Posimpresionismo. Nueva
visin, nuevos temas.
El arte de los Ingenieros y la transformacin del espacio moderno. Las
grandes Exposiciones Universales. La Escuela de Chicago.
El arte y la esttica de la mquina. De la fotografa al nacimiento del
cine. George Mlies, David Grifith.
Richard Wagner y la pera como obra de arte total.
UNIDAD 3 / La ruptura con el lenguaje clsico. Nuevas
tecnologas y nuevos lenguajes entre los siglos XIX y XX.
Entre la tradicin y la ruptura. Transformaciones tcnicas y renovacin
de los lenguajes.
El modernismo como sistema integrador de las artes. De las artes
aplicadas al diseo arquitectnico. Del Arts and Crafts Movement a la
Glasgow School.
El Art Nouveau y la vertiente naturalista. La Teora del Einfulung. Los
protagonistas: Henry van de Velde, Victor Horta, Antoni Gaud, Alphonse
Mucha.
La Wienner Secession y la vertiente abstracta. Una teora integrada de
las artes en la Viena modernista. Los protagonistas: Gustav Klimt, Otto
Wagner, Joseph Olbrich, Adolf Loos, Arnold Schoenberg.
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UNIDAD 4 / Las vanguardias artsticas del siglo XX y la

revolucin de las concepciones estticas.
El concepto de vanguardia(s).
Vanguardias e interdisciplinariedad de las artes.
La revolucin de las vanguardias artsticas y su posicin ante la historia.
La idea de vanguardia como metropolizacin del arte.
Peter Burger y La Teora de la Vanguardia.
Theodor Adorno, Max Horkheimer y la Escuela de Frankfurt. La industria
cultural.
Walter Benjamin y la obra de arte en la poca de su reproductibilidad
tcnica.
El cine como obra de arte total del siglo XX. Friedrich Murnau, Sergei
Eisenstein.
Transdisciplinas entre danza, msica y diseo. Les Ballets Russes y las
Artes Combinadas.
UNIDAD 5 / Las vanguardias artsticas y la objetivizacin del
mundo moderno.
Vanguardias. Las corrientes racionalistas.
El Cubismo y la multidimensionalidad del mundo moderno. Interfaces
operativas entre pintura y arquitectura. Pablo Picasso. George Braque.
Le Corbusier, Walter Gropius.
El Futurismo y la exaltacin de la mquina en las artes. De la pintura a la
arquitectura.
El Constructivismo y la visin maqunica del mundo. Pintura, diseo
grfico, escultura, teatro, cine.
El Suprematismo y la pura no-objetualidad. Kasimir Malevich.
El Neoplasticismo y la bsqueda de lo absoluto. Pintura y
experimentaciones arquitectnicas. Piet Mondrian, Theo Van Doesburg.
Gerrit Rietveld, Mies van der Rohe.
La Bauhaus y la Nueva Objetividad. La arquitectura como integracin
total de las artes. Del diseo tipogrfico al urbanismo.
UNIDAD 6 / Las vanguardias artsticas y la subjetivacin de la
realidad moderna.
Vanguardias. Las corrientes irracionalistas.

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El Expresionismo y la tensin del sentido. Desplazamientos y fronteras
entre pintura, cine y arquitectura. George Grosz, Bruno Taut, Friedrich
Murnau.
El Dadasmo y la conmocin de las bases estticas. De la poesa al cine.
El Surrealismo y la expresin del subconsciente. Del cadver exquisito a
la pintura onrica.
El Arte Metafsico Italiano y la suprarrealidad fsica. De la pintura a la
ciudad onricamente intervenida. Giorgio De Chirico, Carlo Carr.
Cine y subconsciente. Un perro andaluz. Luis Buuel, Salvador Dal.
UNIDAD 7/ Arte en la Segunda Posguerra del siglo XX. La crisis
de las vanguardias artsticas
El fin de las vanguardias y el giro sensible en las artes. Purovisualismo y
tectonicidad.
El Expresionismo Abstracto Norteamericano. Jackson Pollock, Mark
Rothko.
La realidad europea de la posguerra. Francis Bacon, Antoni Tpies. Pars
y el Mayo 68. COBRA, Situacionismo.
Arte del concepto. Marcel Duchamp, Joseph Beuys.
Arte del silencio. El Minimal Art. Carl Andr, Sol Le Witt, Donald Judd.
Arte colectivo e integracin de las artes. Black Mountain College. Fluxus.
Instituto Di Tella.
Arte y sociedad de consumo. Pop Art. De Andy Warhol y Robert
Rauschenberg a The Velvet Underground y The Beatles.
Arte y sociedad de la privacin. Del Arte Povera al Neorrealismo Italiano.
Cine y existencialismo. Ingmar Bergman.
Transdisciplinas entre arte, msica y arquitectura. Le Corbusier y Iannis
Xennakis: Convento de la Tourette. Philip Johnson, Mark Rothko y Morton
Feldman: Rothko Chapel
UNIDAD 8 / La crisis de la cultura moderna. Dispersiones y
fragmentaciones posmodernas.
Posmodernidad y crisis del mundo moderno.
El fin de la historia y el fin del arte.
El mundo esttico como dispersin, fragmento, pastiche, kistch, parodia
y cita histrica.
Simultaneidad y fugacidad en las artes.
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Cultura acadmica y cultura popular. Umberto Eco: de Obra Abierta a
Apocalpticos e Integrados. Jean Baudrillard y el concepto de simulacro.
La Arquitectura posmoderna y su relectura de la historia. De Robert
Venturi y Charles Moore a Richard Meier y Peter Eisenman.
El cine posmoderno. Pedro Almodovar, Peter Greenaway.
El arte posmoderno en la era de las ciudades. El arte urbano.
Transdisciplinas entre arte, msica y diseo escnico. Einstein On The
Beach. Bob Wilson y Philip Glass.
UNIDAD 9 / El arte en el mundo de la hipermodernidad. Flujos,
desterritorializaciones y nomadismo.
Globalizacin e hibridacin cultural. El nuevo escenario para las Artes
Combinadas.
Produccin disciplinar e interdisciplinar en el arte contemporneo.
El arte contemporneo y el nuevo rol del espectador.
Multiplicidades e intensidades hipermodernas. Deleuze & Guatari.
Rizoma.
La categora de ambigedad en el arte contemporneo.
Los nuevos discursos poltico-estticos. Arte de gnero. Arte ecolgico.
Arte ertico. Arte de la violencia. Fealdad y belleza.
Las artes y las nuevas tecnologas. Los medio digitales.
Arte y desmaterializacin. El arte en la era de Internet. El mundo de lo
virtual.
Arquitectura. Los nuevos espacios del y para el arte.
METODOLOGIA DE ENSEANZA
La informacin de base requerida por los alumnos para un correcto
desarrollo de las actividades acadmicas, tal como guas de Trabajos
Prcticos o textos para anlisis tericos, sern digitalizados a los efectos
de una fcil disposicin de los mismos. Ser factible enviarlos por correo
electrnico o entregarlos en ese formato en centros de impresin y
distribucin estudiantil.
Se prev la puesta en funcionamiento de una grupo en redes sociales de
la Asignatura, la cual podr ser visitada por alumnos y docentes y desde
la cual ser posible descargar en formatos comprimidos toda la
informacin necesaria (Programa de la Asignatura, guas de Trabajos
Prcticos, textos para anlisis tericos, imgenes de obras, bibliografa,
etc.), as como tambin los alumnos podrn realizar consultas online con
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los docentes, contar con links de enlace a temas relacionados o
presentar de manera fcil, casi inmediata y democrtica cualquier otro
tipo de informacin.
El dictado de la asignatura buscar establecer un equilibrio entre
dictados tericos y desarrollos prcticos, tanto en el insumo de la carga
horaria prevista como en la naturaleza de las actividades a desarrollar.
Para ello se prev el dictado de clases tericas de los temas previstos en
los contenidos del programa, promoviendo la participacin colectiva
tanto de alumnos y docentes.
RECURSOS DIDACTICOS
Los recursos didcticos con los que se llevar adelante el dictado de la
Asignatura en funcin a los objetivos propuestos y en el marco del
cronograma trazado, sern aquellos que aseguren un ptimo equilibrio
entre informacin y reflexin en el proceso de enseanza-aprendizaje.
Para las clases tericas se prev el uso de dispositivos para la
proyeccin
audiovisual
basndose
en
equipamientos
como
computadoras o notebooks aptas para proyeccin de imgenes y
sonidos, conexin a internet, amplificacin de sonido, etc. Para ello es
preciso contar con el equipamiento tcnico descripto.
Las clases prcticas se basarn en las indicaciones de los trabajos
previamente elevados y puestos a conocimiento general, con consignas
claras y haciendo hincapi en la reflexin terica y el desarrollo creativo
para su realizacin. Para ello se recurre a recursos tales como lecturas
guiadas y comentadas y comprensin de textos seleccionados,
bibliografa general y aportes tericos puntuales para la reflexin y
discusin participativa tanto grupal como general.

EVALUACION
Para la acreditacin de la asignatura, se prevn los siguientes
Regmenes de Promocin establecidos por el Rgimen Pedaggico de la
FADyCC: Promocin por Parciales sin examen Final- Promocin por
Parciales con Examen Final y Promocin por Examen Final.
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Para la Promocin mediante evaluaciones parciales, sin examen final: el
alumno deber reunir los siguientes requisitos:
Aprobar un total de 5 evaluaciones constituidas de la siguiente manera:
a) Aprobar dos (2) parciales.
b) Aprobar 3 TP
Registrar una asistencia mnima del 80% a todas las clases dictadas.
A los efectos de la promocin todos ellos debern estar aprobados.
El alumno tendr derecho a un solo examen recuperatorio, de la
evaluacin parcial que hubiera tenido insuficiente (1, 2, 3, 4 o 5) o
hubiere estado ausente.
La calificacin final resultar de promediar las calificaciones obtenidas
en las evaluaciones parciales aprobadas.
El alumno que por asistencia inferior al 80% perdiera la condicin de
promocin con evaluaciones parciales sin examen final, pasar
automticamente al rgimen de promocin mediante evaluaciones
parciales con examen final. Para ello deber contar con el 60% de
asistencia a todas las clases y aprobar las evaluaciones previstas.
Para la Promocin mediante evaluaciones parciales, con examen final
El alumno deber reunir los siguientes requisitos:
Aprobar un total de 5 evaluaciones constituidas de la siguiente manera:
a) Aprobar dos (2) parciales.
b) Aprobar 3 TP
Registrar una asistencia mnima del 60% a todas las clases dictadas.
Aprobar el Examen Final en los turnos previstos por la FADyCC.
La asistencia a clases prcticas es registrada por cada Jefe de Trabajos
Prcticos.
Si el alumno supera el nmero de inasistencias mximas posibles queda
automticamente libre y excluido del sistema de regularidad.
Los Trabajos Prcticos tendrn el carcter de trabajo grupal.
Los Trabajos Prcticos programados son evaluados por los Jefes de
Trabajos Prcticos segn indicaciones y consignas estipuladas.
Si el alumno queda libre por la no presentacin y/o aprobacin de los
Trabajos Prcticos segn consignas y cronograma previamente fijados
por la Ctedra, queda automticamente excluido del sistema de
regularidad.
Los Parciales tendrn el carcter de examen individual.
La asistencia ser tomada al iniciar la prueba y registrada con la firma
del alumno en la prueba Parcial por l escrita.
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El alumno que por motivos fundados no pueda asistir a la prueba deber
comunicarlo previamente por escrito y en caso de ser por motivos de salud,
debe ser justificado con Certificado expedido por Mdico habilitado.
El mismo alumno puede justificar su ausencia a solo una (1) prueba parcial.
Todo alumno, de haber desaprobado, tiene derecho a recuperar un (1) Parcial.

Trabajos Prcticos
Objetivos de los Trabajos Prcticos
Que el alumno
ample, afiance, analice y profundice los
conocimientos de las Unidades Temticas.
Que opere y construya una metodologa de estudio y anlisis de
obras, autores y bibliografa propuesta en el marco del concepto
de Artes Combinadas.
Que desarrolle una postura crtica, esencial para su prctica.
Que reflexione sobre la construccin del concepto de Artes
Combinadas en un contexto temporal y espacial mltiple,
abarcando las escalas de lo propio, lo local, lo regional y lo global.
Modalidad
Los trabajos se realizarn en forma grupal, con un mnimo de cuatro (4)
alumnos y un mximo de (5) cinco.
Deben respetar las normas, consignas y fechas de entrega establecidas
previamente por parte de la Ctedra.
Se realizarn tres (3) trabajos prcticos, con consignas claras
explicitadas por escrito y expuestas y analizadas por los Jefes de
Trabajos Prcticos y Auxiliares Docentes conjuntamente con los alumnos.
Los criterios de evaluacin son los siguientes:
Presentacin en tiempo y forma de los trabajo prcticos previstos.
Grado de comprensin y respuesta a las consignas planteadas.
Nivel de argumentacin conceptual en la exposicin de ideas.
Grado de dominio conceptual, de capacidad de anlisis y de
sntesis explicativa.
Nivel de colaboracin y participacin en el grupo de trabajo.
Capacidad de investigacin y produccin de los trabajos prcticos.
Optimizacin creativa de los medios tericos adquiridos.
Nivel del lenguaje escrito, claridad expositiva.
CRONOGRAMA
Clases

Tericas

Responsables
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Prcticas
16-03
Unidad 1
23-03
Unidad 2

Conformar
grupos para
los TP.
Explicacin
de las
consignas TP
N1

Tericas

Gmez Sierra

Gmez Sierra

30-03

Unidad 2

Gmez Sierra

06-04

Unidad 2

Pieiro

13-04

Unidad 3

Gmez Sierra

20-04

Unidad 3

Gmez Sierra

27-04
04-05

Primer
Parcial
Unidad 4

11-05

Expo TP N1

18-05

Expo TP N1

25-05

Feriadooooo

01-06

Unidad 4

08-06

Unidad 4

15-06

Unidad 4

22-06

Unidad 5

Gmez Sierra

Explicacin de
consigas del
TP N2

Gmez Sierra
Ceci-Nati
Pieiro - Gmez
Sierra
Gmez Sierra

ltima clase
primer

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cuatrimestre

29-06

Inscripciones a
las mesas

06-07

Mesas de julio

13-07

VACACIONES

20-07

VACACIONES

27-07

Mesas de julio

03-08
10-08

Unidad 5

Gmez Sierra

Primera clase
del segundo
cuatrimestre.
17-08

Expo TP N2

24-08

Unidad 6

Gmez Sierra Garca

31-08

Unidas 6

Gmez Sierra Pieiro

07-09

Unidad 7

14-09

Segundo
Parcial

Gmez Sierra
Explicar las
consignas del
TPN3

21-09

Unidad 7

Gmez Sierra Uferer

28-09

Unidad 7

Gmez Sierra Pieiro

05-10

Unidad 8

Gmez Sierra
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12-10

Unidad 8

19-10

Expo TP N3

26-10

Gmez Sierra Pieiro

Unidad 9

02-11

Recuperatorio

09-11

Unidad 9

16-11

Unidad 9

Gmez Sierra Garca

Gmez Sierra Garca

Notas

Gmez Sierra

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