CARTA GANTT DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE // APRENDIZAJES ESPERADOS.

ASIGNATURA: LENGUAJE Y
COMUNICACIN
NOMBRE:MARIA ALEJANDRA
VERGARA VARGAS
CURSO: TERCERO BSICO "A"

AO ESCOLAR: 2016
ESTABLECIMIENTO: LICEO "MANUEL MARN FRITIS"

MARZO

AP. ESPERADOS/MESES
PRIMERA UNIDAD:UNA HISTORIA
PARA
CONTAR

OA 1 Leer en voz alta de manera fluida

variados
textos apropiados a su edad:
pronunciando cada palabra con
precisin
respetando la coma, el punto y los
signos de exclamacin e interrogacin
leyendo con velocidad adecuada para
el nivel

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

S1 S2 S3 S4 S6 S7 S8 S9S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16S17S18S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 S29 S29 S30 S31 S32 S33 S34 S35

OA2 Comprender textos aplicando

estrategias
de comprensin lectora; por
ejemplo:
relacionar la informacin del texto
con sus experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
visualizar lo que describe el texto
recapitular
formular preguntas sobre lo ledo y
responderlas
subrayar informacin relevante en un
texto

OA3 Leer y familiarizarse con un amplio

repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo: poemas
cuentos folclricos y de autor fbulas
leyendas mitos novelas historietas
otros

OA4Profundizar su comprensin de las

narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e
implcita
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia describiendo a
los personajes
describiendo el ambiente en que
ocurre la accin
expresando opiniones fundamentadas
sobre hechos y situaciones del texto
emitiendo una opinin sobre los
personajes
X

OA5 describiendo a los personajes

describiendo el ambiente en que
ocurre la accin
expresando opiniones fundamentadas
sobre hechos y situaciones del texto
emitiendo una opinin sobre los
personajes

OA6Leer independientemente y
comprender
textos no literarios (cartas, biografas,
relatos histricos, instrucciones,
libros y artculos informativos, noticias,
etc.) para ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e
implcita
utilizando los organizadores de textos
expositivos (ttulos, subttulos, ndice
y glosario) para encontrar informacin
especfica
comprendiendo la informacin que
aportan las ilustraciones, smbolos y
pictogramas a un texto
formulando una opinin sobre algn
aspecto de la lectura
fundamentando su opinin con
informacin
del texto o sus conocimientos
previo
OA7Desarrollar el gusto por la lectura,
leyendo
habitualmente diversos textos.

OA8Asistir habitualmente a la biblioteca

para satisfacer diversos propsitos
(encontrar informacin, elegir libros,
estudiar o trabajar), cuidando el material
en favor del uso comn.

OA9Buscar informacin sobre un tema

en libros, internet, diarios, revistas,
enciclopedias, atlas, etc., para llevar a
cabo una investigacin.

OA10 Determinar el significado de

palabras
desconocidas, usando claves
contextuales
o el conocimiento de races
(morfemas de base), prefijos y sufijos.

OA11 Determinar el significado de

palabras
desconocidas, usando el orden alfabtico para encontrarlas en un diccionario
infantil o ilustrado.
ESCRITURA

OA12 Escribir frecuentemente, para

desarrollar
la creatividad y expresar sus ideas,
textos como poemas, diarios de vida,
cuentos, ancdotas, cartas, comentarios
sobre sus lecturas, etc.

OA13 Escribir creativamente

narraciones
(experiencias personales, relatos de
hechos, cuentos, etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados

OA14 Escribir artculos informativos

para
comunicar informacin sobre un tema:
organizando las ideas en prrafos
desarrollando las ideas mediante
informacin que explica el tema

OA15 Escribir cartas, instrucciones,

afiches,
reportes de una experiencia, entre
otros, para lograr diferentes propsitos:
usando un formato adecuado
transmitiendo el mensaje con claridad

OA16 Escribir con letra clara para que

pueda
ser leda por otros con facilidad.

OA17 Planificar la escritura:

estableciendo propsito y destinatario
generando ideas a partir de
conversaciones,
investigaciones, lluvia de
ideas u otra estrategia

OA18 Escribir, revisar y editar sus textos

para
satisfacer un propsito y transmitir
sus ideas con claridad. Durante este
proceso:
organizan las ideas en prrafos
separados
con punto aparte
utilizan conectores apropiados
utilizan un vocabulario variado
mejoran la redaccin del texto a
partir de sugerencias de los pares y el
docente
corrigen la ortografa y la presentacin
OA19 Incorporar de manera pertinente
en la
escritura el vocabulario nuevo extrado
de textos escuchados o ledos.

OA20 Comprender la funcin de los

artculos,
sustantivos y adjetivos en textos orales
y escritos, y reemplazarlos o
combinarlos
de diversas maneras para enriquecer
o precisar sus producciones.

OA21Comprender la funcin de los

pronombres
en textos orales y escritos, y
usarlos para ampliar las posibilidades
de referirse a un sustantivo en sus
producciones.

0A22Escribir correctamente para facilitar

la
comprensin por parte del lector,
aplicando
lo aprendido en aos anteriores
y usando de manera apropiada:
maysculas al iniciar una oracin y al
escribir sustantivos propios
punto al finalizar una oracin y punto
aparte al finalizar un prrafo
plurales de palabras terminadas en z
palabras con ge-gi, je-ji
palabras terminadas en cito-cita
coma en enumeracin
COMUNICACIN ORAL

OA23Comprender y disfrutar versiones

completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto, como:
cuentos folclricos y de autor
poemas
fbulas
mitos y leyendas

OA24 Comprender textos orales

(explicaciones,
instrucciones, noticias,
documentales, pelculas, relatos,
ancdotas, etc.) para obtener
informacin
y desarrollar su curiosidad por
el mundo:
estableciendo conexiones con sus
propias experiencias
identificando el propsito
formulando preguntas para obtener
informacin adicional, aclarar dudas
y profundizar la comprensin
estableciendo relaciones entre distintos
textos
respondiendo preguntas sobre
informacin
explcita e implcita
formulando una opinin sobre lo
escuchado
OA25 Disfrutar de la experiencia de
asistir
a obras de teatro infantiles o
representaciones
para ampliar sus posibilidades
de expresin, desarrollar
su creatividad y familiarizarse con el
gnero.

OA26 Participar activamente en

conversaciones
grupales sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas de su
inters:
manteniendo el foco de la
conversacin
expresando sus ideas u opiniones
formulando preguntas para aclarar
dudas
demostrando inters ante lo escuchado
mostrando empata frente a
situaciones
expresadas por otros
respetando turnos

OA27 Interactuar de acuerdo con las

convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a s mismo y a
otros
saludar
preguntar
expresar opiniones, sentimientos e
ideas
situaciones que requieren el uso de
frmulas de cortesa como por favor,
gracias, perdn, permiso

OA28 Expresarse de manera coherente

y
articulada sobre temas de su inters:
organizando las ideas en introduccin
y desarrollo
incorporando descripciones y ejemplos
que ilustren las ideas
utilizando un vocabulario variado
reemplazando los pronombres por
construcciones sintcticas que expliciten
o describan al referente
usando gestos y posturas acordes a
la situacin
usando material de apoyo (power
point, papelgrafo, objetos, etc.) si
es pertinente

OA29 Incorporar de manera pertinente

en
sus intervenciones orales el vocabulario
nuevo extrado de textos escuchados
o ledos.
OA30 Caracterizar distintos personajes
para
desarrollar su lenguaje y autoestima, y
aprender a trabajar en equipo.

OA31 Recitar poemas con entonacin y

expresin para fortalecer la confianza
en s mismos, aumentar el vocabulario
y desarrollar su capacidad expresiva.

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DIC

S36 S37 S38 S39 S40 S41 S42