Grado: Tercero

rea: ARTE

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA N 1

TITULO DE LA UNIDAD
LA MUSICA BELLEZA UNIVERSAL
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Arte aspira a generar vivencias en los educandos desde las diferentes expresiones
artsticas como la msica, la danza, el teatro y las artes visuales; buscando que todos
los estudiantes participen, vivencia el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo
del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el
disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciacin de sus caractersticas de su
propia cultura, identidad puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonoma y
capacidad de decisin, actitudes solidarias con los dems, la actitud crtica y el
reconocimiento de elementos bsicos de las diferentes artes mediante diversas
expresiones.

De qu manera ayuda la msica en las personas?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCI CAPACIDADES
AS

EXPRESION
ARTISTICA

APRECIACION
ARTISTICA

INDICADORES

Comunica ideas y sentimientos a

travs de producciones artsticas de
los diversos lenguajes.
Utiliza tcnicas y procesos de los
diversos lenguajes artsticos,
incluyendo prcticas tradicionales y
nuevas tecnologas.
Comunica ideas y sentimientos a
travs de producciones artsticas de
los diversos lenguajes.
Reflexiona y opina sobre las
manifestaciones artsticas que
percibe y produce.
Contextualiza y valora las
manifestaciones artsticas que
percibe y estudia.
Percibe con sensibilidad el entorno
natural, sus producciones y las
manifestaciones artstico-culturales.
Reflexiona y opina sobre las
manifestaciones artsticas que
percibe y produce.

Ejecuta el solfeo musical con las letras

de la marcha de banderas, himno del
Per y Junn.
Ejecuta la meloda musical en msicas
libres.
Ejecuta instrumentos musicales con
respeto y responsabilidad en grupo
coral o instrumental.
Identifica la importancia del Arte en
anlisis y comentarios.
Conoce las cualidades del sonido,
alteraciones musicales en anlisis y
resmenes.
Reconoce el folclor y los instrumentos
musicales peruanos con liderazgo,
calidad en resmenes y exposiciones.
Conoce la caligrafa musical en el
pentagrama

CAMPOS TEMTICOS
La importancia del Arte y msica.
Cualidades del sonido, alteraciones
musicales.
El folclor y los instrumentos musicales
peruanos.

El solfeo musical
La meloda musical.
Instrumentos musicales.

La caligrafa musical.

PRODUCTO MS IMPORTANTE

Desarrollos creativos.

SECUENCIA DE LA SESION DE APRENDIZAJE

Sesin 1 (2 horas)
Conociendo las artes y la msica.
Indicador:
1

Sesin 2 (2 horas)
Dialogamos sobre las cualidades del
sonido.
Indicador:

Desarrolla en sus cuadernos el

trabajo expuesto.

1. Analiza los videos presentados.

2. Desarrollan los instrumentos en sus
cuadernos.
3. Son perseverantes en el desarrollo del
anlisis de video.
4. Diferencian el sonido y las alteraciones
musicales.

Campo temtico:

La importancia del Arte y msica.

Actividad:

Presentacin de la unidad a los

estudiantes, precisando su propsito,
los
aprendizajes
esperados:
competencias,
capacidades
e
indicadores,
las
actividades
ms
relevantes que se realizarn en las
sesiones, la metodologa, la evaluacin
y los productos a lograr.
Observacin de un video sobre la
msica.
Dilogo y anlisis de casos sobre la
importancia de las artes y la msica.
Emisin de comentarios y realizacin de
grficos segn el tema.
Establecimiento
de
acuerdos
de
convivencia para una comunicacin
eficaz
y
fortalecimiento
de
las
relaciones interpersonales en el trabajo
colaborativo.

Sesin 3 (2 horas)
Nuestra cultura peruana
Indicador:
1. Cumplen sus trabajos escritos.
2. Exponen
correctamente
sus
trabajos.
3. Es coherente el dialogo con el tema
4. Presenta un material de exposicin.
5. Realiza con liderazgo la exposicin.

Campo temtico:

El folclor y los instrumentos

musicales peruanos.

Actividad:

Campo temtico:

Cualidades
musicales.

del

sonido,

alteraciones

Actividad:

Presentacin de un video sobre instrumentos

musicales.

En sus cuadernos escriben los instrumentos

visualizados segn sonido.

Dilogo y anlisis sobre lo visualizado.
Emisin de conclusiones.
Lectura y anlisis de las alteraciones
musicales.
Elaboracin de resmenes.
Autoevaluacin.

Sesin 4 (2 horas)
Lecto escritura musical amigos.
Indicador:
1. Desarrolla la caligrafa musical en su
cuaderno.
2. Ubica las notas musicales correctamente
en el pentagrama.

Campo temtico:

La caligrafa musical.

Actividad:

Presentacin de un video sobre orquesta

sinfnica.

Presentacin de un video sobre respeto.

Presentacin de los informes.
Exponen los grupos y toma de apuntes.
Dilogo y anlisis sobre lo expuesto a
nivel de grupos,
Emisin de conclusiones.
Elaboracin de resmenes sobre los
temas expuestos.
Autoevaluacin.

Sesin 5 (4 horas)
Cantemos nuestros himnos.
Indicador:

El solfeo musical.

Actividad:

Escrituras sobre las escrituras musicales.

Realizan apuntes en sus cuadernos las
escrituras musicales.
Dilogo y anlisis sobre el tema.
Emisin de conclusiones.
Autoevaluacin.

Sesin 6 (4 horas)
Presentemos nuestras msicas.
Indicador:

1. Realiza
los
trabajos
en
sus
cuadernos.
2. Desarrolla correctamente las letras
de los himnos
3. Practica los himnos.
4. Es perseverante en el canto de los
himnos.

Campo temtico:

1. Presenta sus materiales de ensayo.

2. Practica y es perseverante con
cantos.

Campo temtico:

La meloda musical.

Actividad:

Dilogos sobre los ensayos a realizar.

Revisin de sus materiales para ensayar.
Orientacin y conocimientos de sus

instrumentos a ejecutar.
Dilogos sobre el solfeo musical.
Dilogo y anlisis.
Realizan apuntes sobre el tema.
Conocemos el solfeo hablado, entonado Emisin de conclusiones.

Autoevaluacin.
y rtmico.
Ensayo de canto con karaokes sobre los
himnos.
Emisin de conclusiones.
Autoevaluacin.
Sesin 7 (4 horas)
Ejecutemos y realizamos una presentacin musical.
Indicador:
1. Realiza sus ensayos con los instrumentos.
2. Demuestra el trabajo final con los instrumentos.

Campo temtico:

Instrumentos musicales.

Actividad:

Visualizan un video sobre msicas clsicas.

Ensayan sus msicas para su presentacin personal o grupal.
En forma individual y/o grupal presentan sus msicas preparadas.
Orientaciones y sugerencias para la mejora de sus interpretaciones.
Autoevaluacin.

EVALUACIN
Situacin COMPETEN
de
CIAS
evaluaci

los

CAPACIDADES

INDICADORES

n
Comunica ideas y sentimientos a
travs de producciones artsticas de
los diversos lenguajes.
Desarrollo
creativo.

Desarrollo
de las
actividade
s
personale
s.

EXPRESION
ARTISTICA

APRECIACIO
N ARTISTICA

Utiliza tcnicas y procesos de los

diversos lenguajes artsticos,
incluyendo prcticas tradicionales
y nuevas tecnologas.
Comunica ideas y sentimientos a
travs de producciones artsticas de
los diversos lenguajes.
Reflexiona y opina sobre las
manifestaciones artsticas que
percibe y produce.
Contextualiza y valora las
manifestaciones artsticas que
percibe y estudia.

Percibe con sensibilidad el entorno

natural, sus producciones y las
manifestaciones artsticoculturales.
Reflexiona y opina sobre las
manifestaciones artsticas que
percibe y produce.

Realiza los trabajos en sus cuadernos.

Desarrolla correctamente las letras de los
himnos
Practica los himnos.
Es perseverante en el canto de los himnos.
Presenta sus materiales de ensayo.
Practica y es perseverante con los cantos.

Realiza sus ensayos con los instrumentos.

Demuestra el trabajo final con los
instrumentos.
Desarrolla en sus cuadernos el trabajo
expuesto.
Analiza los videos presentados.
Desarrollan los instrumentos en sus
cuadernos.
Son perseverantes en el desarrollo del
anlisis de video.
Diferencian el sonido y las alteraciones
musicales.
Cumplen sus trabajos escritos.
Exponen correctamente sus trabajos.
Es coherente el dialogo con el tema
Presenta un material de exposicin.
Realiza con liderazgo la exposicin.
Desarrolla la caligrafa musical en su
cuaderno.
Ubica las notas musicales correctamente
en el pentagrama.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE
-Artes de todas las pocas.
-enciclopedia de las artes.
-Pginas web de Internet.
PARA EL ESTUDIANTE
-Minedu
-Pginas web de Internet.
-tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz,
plumones.
-Instrumento musical libre.
Junn, 14 de MARZO del 2016

Docente Del rea

6 de Agosto

Sub-director de la E.I.E

V B del Director de la I.E. 6 de Agosto