CONTROVERSIAS DE LA WEB

En

un

laboratorio

de

TIC

se

encuentran

un

grupo

de

estudiantes recibiendo sus clases acerca de las herramientas web,

todas las actividades fluyen de manera normal, el docente est
facilitando la informacin, se les asigna una actividad y los
estudiantes estn atentos a la misma. En un momento dado tienen
un espacio de ocio por lo que sin recibir las instrucciones de
conectarse a las redes sociales algunos estudiantes lo hacen. Los
jvenes

tienen

tres

semanas

de

clases

estn

iniciando

su

carrera universitaria as se inicia la historia!

Escena N1
Estn
receso,

todos

los

sociales.

En

sentados

estudiantes
ese

en

el

laboratorio

comienzan

momento

JESUS

se

se

conectarse
da

cuenta

inicia

las

que

un

redes

IRENE

su

compaera de estudios est conectada en twitter. Comienzan un

chat privado.
Jess: Hola Irene que bella estas hoy?
Irene: (Con cara de sorprendida) responde:
Hola gracias! Mira y tu comprendiste la tarea que tenemos
pendiente?
Jess: si claro entiendo la tarea (con cierta satisfaccin
dice): podemos hacerla juntos. Que dices?
Irene: que bien de acuerdo! (En ese momento hay un lapso de
silencio de unos segundo, cuando aparece un nuevo mensaje de
Jess.
Jess:

Irene

finalizar las tareas?

ser

posible

comernos

unos

helados

al

Irene: Ok sin duda (es el inicio de un inters en Irene por

Jess, ella se emociona esperando ese da para hacer la tarea y
luego comer helados)
Escena N2
Irene y Jess hicieron sus tareas y comieron helados. Todo
se dio con tanta fluidez que hasta se tomaron de las manos y con
cierto acercamiento Al da siguiente, se encuentran nuevamente
en el laboratorio inician sus actividades acadmicas pero Irene
ve en su Smartphone un mensaje publico en facebook de Jess que
no era para ella. Irene pide permiso y se levanta de su asiento,
hasta la mesa de Jess. (Ella se muestra algo desconcertada)
Irene: Jess y ese mensaje que escribiste a TATIANA es como
muy tierno, es tu novia?
Jess:

no

para

nada!

menos

si

estoy

tratando

de

conquistarte.
Irene: disculpa! No tengo porque pedir explicaciones apenas
somos amigos, pero es que cada veo en las redes tantas amistades
y esas chicas me imagino que seamos ms que amigos y alguna de
ella guste de ti.
Jess: tranquila Irene son mis amigas! (En ese momento
Jess le pregunta con certeza y seguridad) quiero que seamos
novios! Aceptas Irene?
Irene: si acepto solo que no quiero llegar a odiarte por
tantas

amistades,

necesito

sentirme

segura,

pero

las

redes

sociales no me ayudan es ms hagamos nuestras actividades y

despus halamos de esto.

Escena N3
Estn

en

el

laboratorio

el

docente

les

explica

las

herramientas que se utilizan para publicar y compartir imgenes,

videos y dems documentos en internet.
Docente:

jvenesSaban

ustedes

cuantos

nos

afecta

la

interaccin en la web?
Estudiantes: nooooo (en voz alta y con seguridad)
Docente: un caso particular es el de twitter World WellBeing Project, demostr que el twitter revela el clima social
pero tambin la salud psquica y fsica de las personas.
Irene:

(levanta

la

mano

para

qu

le

den

el

derecho

de

palabra) eso quiere decir que yo me puedo afectar tanto con lo

que veo cada vez que reviso mi cuenta y mi novio tiene mensajes
de otra chica?
Docente:

eso

es

correcto

Irene,

sin

embargo

tiene

que

controlar su uso, y cuando vea algo desagradable a veces puede

ser cierto otras no. Las redes tienen mucha amplitud.
(Con esto se cierra, Irene comienza a decirle a Jess que se
d a respetar por las redes que l tiene pareja sino ella se va a
enfermar psicolgicamente.)
Escena N4
Desde el laboratorio la docente da una explicacin sobre las
bondades

de

las

herramientas

web

sus

efectos

en

el

conocimiento.
Los

estudiantes

atentos

la

explicacin

satisfaccin por la informacin suministrada.

muestran