NOMBRE DEL MDULO 11: EVALUACIN Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS DE

INTERVENCIN E INVESTIGACIN EDUCATIVA

UNIDAD 3: EVALUACION DE PROYECTOS DE SUSTENTABILIDAD AMBIENTAL

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: VICISITUDES Y ACONTESIMIENTOS DURANTE LA
EVALUACIN DEL PROYECTO DE SUSTENTABILIDAD.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: VALERIA ZAVALA CRESPO.

1. UBICACIN:
Escuela Primaria Ignacio Zaragoza, Zaragoza S.L.P
2. EMPRESA O INSTITUCIN QUE LO PLANTEA:
Secretaria de Ecologa y Gestin Ambiental
3. OBJETIVOS QUE CUMPLE:
Los objetivos que hasta el momento se han estado cumpliendo de los
anteriormente establecidos en el poco tiempo en el que se ha aplicado en la
institucin son:

Fomentacin del la cultura entre los jvenes y nios del cuidado del medio
ambiente a travs del reciclaje de la basura.
Mejoramiento de la imagen e infraestructura de la comunidad escolar.
Reducir la cantidad de desperdicios en el relleno sanitario para alargar su tiempo
de vida.
Evitar que esta basura pare en las alcantarillas y ocasionen inundaciones.
Disminuir la contaminacin del suelo, aire y agua
Tratar de almacenar los desechos o los agentes contaminantes que afectan de
una u otra forma a la poblacin.

4. TEORA DE SUSTENTABILIDAD:
La teora de sustentabilidad en la cual se baso el proyecto es:
Los proyectos de sustentabilidad ambiental estn basados en los informes
de Brundtland (1987) donde menciona los proyectos de sustentabilidad son:
aquel que provee las necesidades de la generacin actual, sin
comprometer la capacidad de las generaciones futuras para solventar sus
propias necesidades
Cuyos objetivos son:

Llevar a cabo dos tipos de restricciones:

Ecolgicas conservacin del planeta Tierra.

Morales: renunciar a los niveles de consumo a los que no todos los

individuos puedan aspirar.

Crecimiento econmico en los lugares donde no se satisfacen las necesidades

anteriores, es decir, en los pases pobres.

Control demogrfico, referido principalmente a las tasas de natalidad.

No poner en peligro los sistemas naturales que sostienen la vida en la Tierra.

La conservacin de los ecosistemas debe estar subordinada al bienestar humano,

pues no todos los ecosistemas pueden ser conservados en su estado virgen.

El uso de los recursos no renovables debe ser lo ms eficiente posible.

Cuidar el planeta y sus alrededores.

5. COSTOS Y A QUIN BENEFICIA:

El costo del proyecto no ser muy visible ya que se hiso uso de los mismos
recursos con los que cuenta la escuela como los botes de basura que se
encuentran en cada saln, as como los botes que se colocan en el patio de
la escuela a la hora del recreo.
En cuanto al beneficio se ver para la comunidad escolar que son 380
alumnos, 13 maestros frente a grupo, 1 directivo, 2 maestros de educacin
fsica, 2 asesores de ingls y el auxiliar de mantenimiento. Cabe destacar
que hasta el momento los ms beneficiados son los maestros de educacin
fsica y el auxiliar de intendencia ya que no se encuentran con mucha
basura en la cancha.
6. SITUACIONES

QUE

DESENCADENARON

EL

PROYECTO

DE

SUSTENTABILIDAD:
La poca conciencia o costumbre de separar la basura en la escuela.
La constante generacin de basura que se hace en la escuela ya que como
es una escuela denominada como grande aunado a que se encuentra en
unas instalaciones pequeas para el nmero de alumnos, hiso que se
pensara en cmo hacer conciencia en los alumnos por la separacin de la

basura para que se contaminara menos el ambiente que los rodeaba, y de

esta forma posteriormente ellos lleguen a aplicarlo en su casa.
Tambin lo que desencadeno la aplicacin de este proyecto fue que la
cancha de la escuela despus de un actividad ya sea recreo o un trabajo
que se realice fuera del aula queda muy sucia con basura que se puede
reciclar o reutilizar, y que al mismo tiempo que contamina el suelo, tambin
hace que la nica alcantarilla se tape constantemente.
7. TIPO DE INFORMACIN DEL PROYECTO:
El reciclaje es una forma importante de garantizar que los vertederos de la
Tierra dejen de llenarse en exceso y que los recursos naturales no se vean
agotados debido al consumo excesivo de materiales no renovables. Sin un
programa de reciclaje, el medio ambiente sufrir los efectos de la
contaminacin y acentuar la tensin de los recursos naturales.
Cuando los materiales reciclables no se reciclan adecuadamente, la
demanda de recursos naturales se eleva debido a la escasez de materiales
reciclables entrantes.
Cuando no reciclamos, los recursos naturales se utilizan en mayor cantidad,
causando daos al medio ambiente, como la contaminacin.
QU SE PUEDE RECICLAR?
PROGRAMA DE RECICLAJE DE ACEITE VEGETAL
PROGRAMA DE RECICLAJE DE ELECTRNICOS
PROGRAMA DE RECICLAJE DE PILAS Y BATERAS
PROGRAMA DE RECOLECCIN DE MEDICAMENTO CADUCOS
RECICLAJE: consiste en obtener una nueva materia prima o producto,
mediante un proceso fisicoqumico o mecnico, a partir de productos y
materiales ya en desuso o utilizado. De esta forma, conseguimos alargar el
ciclo de vida de un producto, ahorrando materiales y beneficiando al medio
ambiente al generar menos residuos. El reciclaje surge no slo para
eliminar residuos, sino para hacer frente al agotamiento de los recursos
naturales del planeta.
MATERIALES DE RECICLAJE: Los materiales reciclables son muchos, e
incluyen todo el papel y cartn, el vidrio, los metales ferrosos y no ferrosos,
algunos plsticos, telas y textiles, maderas y componentes electrnicos.
8. FUENTES DE INFORMACIN QUE SE USARON:

Bibliografa
ANONIMO. (17 de FEBRERO de 2014). COLIMANOTICIAS. Recuperado el 17 de
febrero de 2016, de COLIMANOTICIAS: http://colimanoticias.com/ayuntamientoarranca-programa-de-reciclaje-en-escuelas/
Anonimo. (s.f.). El reciclaje como alternativa para disminuir la contaminacin.
Recuperado el 12 de FEBRERO de 2016, de
http://www.monografias.com/trabajos93/reciclaje-como-alternativa-disminuircontaminacion/reciclaje-como-alternativa-disminuir-contaminacion.shtml
ECOLOGIA, S. D. (s.f.). SECRETARIA DE ECOLOGIA. Recuperado el 12 de
FEBRERO de 2016, de SECRETARIA DE ECOLOGIA Y GESTION AMBIENTAL:
http://www.segam.gob.mx/
ECOLOGIA, S. D. (s.f.). SECRETARIA DE ECOLOGIA. Recuperado el 12 de
FEBRERO de 2016, de SECRETARIA DE ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE:
http://www.segam.gob.mx/contenedores.html
INFORECICLAJE. (2014). Recuperado el 12 de FEBRERO de 2016, de
INFORECICLAJE: http://www.segam.gob.mx/contenedores.html
http://www.inforeciclaje.com/que-es-reciclaje.php
https://es.wikipedia.org/wiki/Informe_Brundtland

9. RESULTADOS DE LAS HERRAMIENTAS APLICADAS:

Los instrumentos de evaluacin que utilice para recabar informacin para la
realizacin del proyecto fueron: 2 observaciones durante la hora del recreo en
la escuela seleccionada, aplicacin de una pequea encuesta a 15 alumnos de
la misma de los grados de 5 y 6 as como una entrevista al personal que
labora en la escuela ya sean maestros o directivos (10).
La observacin mas que nada me sirvi para ver el comportamiento de los
alumnos a la hora del recreo en cuanto a la basura se refiere adems para
darme cuenta que si existe un apoyo por parte de las autoridades de la escuela
para inculcar a los alumnos a que depositen la basura en su lugar, adems de
que tambin se les ayuda a que separen las basura ya que se les ponen botes
y cajas para que la separen pero la cultura que los alumnos tienen es muy
poca y esto quiere decir que se necesita trabajar en conjunto con padres de
familia para que poco a poco tengan la cultura de separa la basura.

En las encuestas las respuestas que arrojaron me ayudaran a tener un punto

de partida para saber cmo empezar a aplicar el programa, que recursos se
pueden utilizar, para inculcar la costumbre de separa la basura.
En la entrevista a los maestros y directivos me ayudo a saber que tambin al
aplicar este proyecto se tiene que involucrar a los padres de familia para que
as despus el programa se pueda aplicar a la sociedad que rodea a la
escuela.
ENCUESTA:
NOMBRE DEL ENTREVISTADO:____________________________________
OCUPACION: ____________________ EDAD:_________________________
SABES QUE ES EL RECICLAJE? QU ES?
_______________________________________________________________
QU SE PUEDE RECICLAR?
_______________________________________________________________
EN QUE NOS AYUDA QUE RECICLEMOS?
_______________________________________________________________
QUINES PUEDEN RECICLAR?
_______________________________________________________________
RECICLA EN CASA LA BASURA? CAL?

__________________________________________
INFORMACION RECOLECTADA

SABES QUE ES EL RECICLAJE

13%

SI
NO

87%

QU SE PUEDE RECICLAR?
CARTON

PLASTICO

METAL

PAPEL

VIDRIO

13% 7%
13%
40%
27%

EN QUE NOS AYUDA QUE RECICLEMOS?

13% 7%
33%
47%

TENER LIMPIAS LAS

CALLES

EVITAR
CALENTAMIENTO
GLOBAL

NO CONTAMINAR

REUTILIZAR COSAS

RECICLAS EN CASA LA BASURA?

SI

27%

NO
A VECES

7%

67%

CAL?
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

ENTREVISTA:
ENTREVISTA A AUTORIDADES DE LA COMUNIDAD
NOMBRE: _________________________________________________________
OCUPACION: ________________________________ EDAD: _____________
SE PUEDE APLICAR EN LA COMUNIDAD UN PROGRAMA DE RECICLAJE?
__________________________________________________________________
CMO APLICARLO?
__________________________________________________________________
DNDE APLICARLO?
__________________________________________________________________

PORQU APLICARLO?
__________________________________________________________________
DURANTE CUANTO TIEMPO?
_______________________________________________________________

En este apartado solo se muestran las preguntas que arrojaron una

informacin significativa que ayuda a la aplicacin del proyecto

COMO APLICAR EL RECICLAJE?

10% 10%
10%
30%

20%

CON INSENTIVO
ECONOMICO

TRABAJO EN EQUIPO

SEPARACION DE
MATERIAL

REALIZANDO
CAMPAAS

EN EL HOGAR

CREANDO CULTURA

20%

PORQU APLICARLO?
PARA NO
CONTAMINAR
10%
30%

PARA SABER
VENTAJAS
CUIDAR EL PLANETA

40%
20%

PARA VENEFICIO DE
TODOS

10. REDACCIN DE LOS CONTRASTES DE TUS REFLEXIONES:

Como pude observar durante la primera etapa que se realizo que fue la de
investigacin y que me arrojo como resultado que en la comunidad escolar

tenan muy poca por no decir nada de costumbre de por lo menos depositar la
basura en su lugar mucho menos tena la costumbre de separar la basura, al
mismo tiempo me di cuenta que por parte de las autoridades de la escuela
tendra el apoyo para la aplicacin del proyecto conforme se puso en marcha el
programa me di cuenta que si efectivamente si hubo apoyo de las autoridades
de la escuela y de los maestros pero que en los alumnos de grados mayores
no hubo una gran mejora ya que por flojera no depositaban la basura en el
lugar que corresponda pero para mi sorpresa en los grados chicos en los que
pens que habra mas conflicto fue lo contrario ya que ellos lo vean como
diversin por que en los botes de basura se ponan dibujos con el tipo de
basura que se colocara en ellos, sin embargo a pesar de que con los grados
mayores no se separaba la basura, por lo menos ya la depositaban en un bote
y no la dejaban en el piso como era su costumbre y esto beneficiaba a la
maestra de educacin fsica ya que perda menos tiempo en sus clases
despus del recreo ya que la cancha quedaba con menos basura y as mismo
tambin se beneficiaba el conserje.
Sin embargo este proyecto es como todo que tiene pros y contras y uno de los
contras fue el poco apoyo de las personas que se encargan de recoger la
basura que se genera en la institucin ya que no pasaban constantemente a
recogerla y se juntaban cantidades de basura; adems que en muchas de las
ocasiones se les daba separada la basura y que a pesar de que ellos en su
contenedor tenan las leyendas de basura orgnica e inorgnica simplemente
la depositaban como ellos queran y esto dejaba de lado el trabajo que se
realizaba en la institucin.
Sin embargo se debe de seguir trabajando para que poco a poco cambien las
costumbres de todos.