Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
M E M O R I A D E I NVES T I G A C I N :
ASPECTOS FORMALES
1. INTRODUCCIN
La memoria de investigacin es un documento formal que debe ser preparado y
redactado de acuerdo a una serie de exigencias acadmicas que presentamos en este
documento.
NO RM AT IVA
MEMORIA
2.2.
NO RM AT IVA
Mrgenes
El margen izquierdo debe ser de 3, los dems (derecho, superior e inferior) de 2,5.
Numeracin de pginas
La numeracin de pginas debe situarse en la parte inferior derecha.
Los anexos se enumeran de forma independiente al documento.
La portada y agradecimientos no se enumeran.
La numeracin de las pginas del ndice debe ser romana.
MEMORIA
2.3.
2.3.1.
Con objeto de poder facilitar la ordenacin de los contenidos del PF, deber llevarse a
cabo la numeracin de las diferentes divisiones y subdivisiones del documento. Algunas
indicaciones sobre cmo numerar los diferentes apartados son:
Las divisiones principales (apartados
correlativamente a partir de 1.
del
proyecto)
sern
numeradas
NO RM AT IVA
MEMORIA
3.1. Introduccin
3.2. Variables
3.3. Muestra
3.4. Instrumentos de medicin y tcnicas
3.5. Procedimientos
3.6. Hiptesis de trabajo
CAPTULO 4. RESULTADOS
CAPTULO 5. DISCUSIN
CAPTULO 6. CONCLUSIONES GENERALES
CAPTULO 7. RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFA
ANEXOS
NO RM AT IVA
MEMORIA
2.3.2.
Las tablas y figuras que se incluyan para complementar las explicaciones del texto
escrito debern ir acompaadas por un pie numerado, situado arriba o abajo de las
mismas (dependiendo de la Normativa de citacin a cumplir).
La numeracin debe realizarse mediante la utilizacin de cifras arbigas, y estar formada
por dos dgitos separados por un punto:
- El primer dgito har referencia al apartado (primer nivel) dentro del que est
incluida la tabla o figura.
- El segundo dgito har referencia al orden que le corresponda por su ubicacin
en el apartado en cuestin.
Ejemplo:
- Tabla 3.4: Cuarta tabla del apartado 3.
- Figura 3.4: Cuarta figura del mismo apartado 3.
ESTILO NARRATIVO
Es indiscutible que cada autor tiene su estilo propio de redaccin, pero no excluye que
el texto debe seguir un estilo adecuado al contenido y al fin formativo, NUNCA debe
imperar el estilo del autor. De todos modos, ste puede seguir unas sencillas pautas que
permitirn al lector final una fcil comprensin del texto. A continuacin algunas
sugerencias.
El tiempo verbal de redaccin debe realizarse en TERCERA PERSONA, es decir,
ste debe ser impersonal.
Usar un estilo coherente con el texto: elaborar frases lo suficientemente cortas y
explcitas de modo que quien lee el documento evidencie comprensin inmediata,
facilitndose la conexin entre un tema y otro subtema, llevndolo fluidamente a lo
largo de todo el documento. No habr necesidad de leer una y otra vez.
NO RM AT IVA
MEMORIA
NO RM AT IVA
3.1.1.
MEMORIA
Evite prrafos de una sola oracin. Todo prrafo debiera contener una oracin
principal y, junto con ella, oraciones de apoyo (argumentales, explicativas, de
ejemplificacin, etc.). Haga del prrafo la unidad de la redaccin.
Mantenga el tiempo verbal escogido. Es conveniente mantener el mismo tiempo
verbal a lo largo del texto o, al menos, al interior de la unidad de redaccin que es
el prrafo.
3.1.2.
3.2.
CONSEJOS DE ESTILO
Destacar ideas
Se recomienda el uso de la negrita para resaltar texto que pueda hacer referencia a
trminos importantes, a conceptos que se van a desarrollar a continuacin, o
palabras y expresiones relevantes,... con el fin de llamar la atencin al lector.
Se recomienda el uso de la cursiva para las ideas a destacar.
Se recomienda el uso del subrayado para destacar apartados importantes, por
ejemplo, en un prrafo la idea de objetivos.
Se debe usar la comilla doble () cuando dentro de ellas se cite de manera textual
algo dicho por alguien, lo cual puede venir de, por ejemplo, una entrevista personal,
como algo extrado literalmente de un texto. Las comillas dobles van con la
respectiva referencia bibliogrfica.
Se debe usar comilla simple ( ) cuando no se tiene la expresin o palabra
adecuada de algo y se usar algo equivalente (coloquial, expresin de vulgo,
metfora, etc.) para expresarlo, por ejemplo: no es lo mismo la definicin de
Sinergia de Aristteles 2+2=5 (sin fuente) que decir la suma es mayor que las
partes.
NO RM AT IVA
MEMORIA
Itemizaciones
Se recomienda utilizar guiones, letras (a,b,c...) o nmeros (1,2,3...), para separar
conceptos. Este estilo de itemizacin debe siempre ser muy claro. Ejemplo:
- Estudio terico.
- Estudio/anlisis de caso.
- Estudio experimental.
El uso del etc. no es correcto. El uso de la expresin etc. implica dejar una puerta
abierta a la duda sobre la calidad del trabajo del autor y puede interpretarse como
una salida barata. Esta expresin NO DEBE USARSE. El evitarlo implica un
manejo narrativo fino o simplemente exponer todo lo que sea necesario poner en
una lista de cosas, sin exclusin ni omisin.
NO RM AT IVA