BLOQUE I: Introduccin y fundamentos

Tema 1: El proceso de investigacin cientfica

1. Introduccin :
1.1. Investigacin, generacin de conocimiento, la ciencia en la Psicologa
1.2. Funcin de la Estadstica en Psicologa
1.3. Conceptos estadsticos bsicos
2. El proceso de investigacin: diseo de investigacin
2.1. Teoras, Modelos, Preguntas/problemas, hiptesis
2.2. Variables: Definicin, tipos y escalas de medida
2.3. Mtodos de investigacin
2.4. Anlisis de datos, interpretacin y valoracin de resultados
2.5. El informe de investigacin

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA

Captulo 1: La lgica de la investigacin cientfica

Captulo 2: La medicin de lo psicolgico
Ttulo: Mtodos, diseos y tcnicas de investigacin psicolgica.
Autores: M. J. Navas Ara (coordinadora)
Ao publicacin: 2001
Editorial: UNED, Madrid
Captulo 1: Conceptos generales
Ttulo: Anlisis de datos en Psicologa I
Autores: Botella, Len, San Martn y Barriopedro
Ao publicacin: 2001
Editorial: Pirmide, Madrid

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

Libro: Introduccin a los mtodos de investigacin de la Psicologa.

Autores: A.R. Delgado y G. Prieto
Ao publicacin: 1997
Editorial: Pirmide, Madrid
Artculo: Gua para nombrar los estudios de investigacin en Psicologa
Autores: I. Montero y O. G. Len
Ao publicacin: 2007
Revista: International Journal of Clinical and Health Psychology
Volumen: 7
Nmero: 3
Pginas: 847 - 862

1. Introduccin.
1.1. Investigacin, generacin conocimiento, ciencia en
Psicologa

Conocimiento cientfico: Cmulo de

informacin que la especie humana ha ido
adquiriendo sobre la Naturaleza y sobre s
misma.
Por exclusinalgunos tipos de conocimiento no
cientfico):
Sentido comn (refranes: ao de nieves ao de bienes)
Religin (origen del mundo)
Magia (pcimas)

1. Introduccin.
1.1. Investigacin, generacin conocimiento, ciencia en
Psicologa

Conocimiento Cientfico:
Puede ser definido en relacin con sus
objetivos y con el modo en el que stos se
tratan de alcanzar.

1. Introduccin.
1.1. Investigacin, generacin conocimiento, ciencia en
Psicologa

Objetivos: El conocimiento cientfico

aspira a establecerse en forma de leyes
de la mayor generalidad posible.
Modo: Se adquiere utilizando un mtodo
estandarizado: el mtodo cientfico, cuya
caracterstica principal es la replicabilidad,
lo que permite el consenso dentro de la
comunidad cientfica.

1. Introduccin.
1.1. Investigacin, generacin conocimiento, ciencia en
Psicologa
Mtodo de la ciencia: Mtodo hipottico-deductivo.
Hiptesis: Una hiptesis es un anunciado predictivo sobre
el resultado esperado de la investigacin. Exigen
comprobacin y conducen a una conclusin
Teora: Conjunto de hiptesis relacionadas que ofrecen una
explicacin verosmil de un fenmeno o grupo de
fenmenos.
Mtodo inductivo: Razonar desde lo particular a lo general
Mtodo deductivo: Razonar desde lo general a lo particular

1. Introduccin.
1.1. Investigacin, generacin conocimiento, ciencia en
Psicologa

Mtodo cientfico en psicologa (I)

Pasos para realizar la investigacin de un
problema:
1) Definicin del problema
2) Deduccin de hiptesis contrastables
3) Establecimiento de un procedimiento de
recogida de datos
4) Anlisis de los resultados obtenidos
5) Discusin de dichos resultados y bsqueda de
conclusiones
6) Elaboracin de un informe de la investigacin

1. Introduccin.
1.1. Investigacin, generacin conocimiento, ciencia en
Psicologa

Validez
Son los resultados debidos a la situacin
experimental? (Validez interna: hay validez
interna en cuanto nuestros controles nos
permiten rechazar explicaciones alternativas de
los resultados)
Se pueden generalizar los resultados a una
situacin dentro del mundo real? (Validez
externa: poder de generalizacin de los
resultados)

1.2. Funcin de la Estadstica en Psicologa.

Relacin con la estadstica

Teora

Hiptesis cientfica

Hiptesis estadstica

Resultados

1.2. Funcin de la Estadstica en Psicologa.

Investigacin psicolgica emprica

SE RECOGEN DATOS
Anlisis de estos datos (ESTADSTICA)
Fase 1: Exploracin/descripcin de datos (Estadstica
descriptiva)
Fase 2: Contraste de hiptesis (Estadstica inferencial)
Conclusiones y planteamiento de nuevas hiptesis

1.2. Funcin de la Estadstica en Psicologa

Efecto Mozart
Hiptesis (cientfica): Los sujetos que escuchan la msica de Mozart
mejoran el rendimiento en pruebas de inteligencia respecto a aquellos que
no la escuchan.
Experimento. A la mitad de los participantes (elegidos al azar) se les
presenta msica de Mozart, a la otra mitad se les presenta msica chillout.
Despus se les pasa una prueba de inteligencia. De acuerdo con la
hiptesis dicha arriba, se esperan diferencias en inteligencia entre los
grupos.
Hiptesis estadsticas. Tenemos la hiptesis nula (H0) que indica ausencia
de efecto y la hiptesis alternativa (H1) que indica presencia de un efecto.
Se calculan las medias y desviaciones tpicas del grupo Mozart y del
grupo chillout y se efecta la prueba de inferencia correspondiente. Se
examina cun probable es obtener el resultado obtenido cuando la hiptesis
nula es cierta.
(Observad que el investigador tpicamente lo que quiere es rechazar la
hiptesis nula.)

1.2. Funcin de la Estadstica en Psicologa

Ejemplo:

Variable independiente (la variable que se

manipula): Tipo de msica (chillout vs. Mozart)
Variable dependiente (la variable que se mide,
en la que se trata de ver la influencia de la
var.independiente): CI tras escuchar msica
N=10 (Asignacin al azar a los grupos; 5 sujetos
a cada grupo)

Datos
Grupo
Suj. 1 chillout
Suj. 2 chillout
Suj. 3 chillout
Suj. 4 chillout
Suj. 5 chillout
Suj. 6 Mozart
Suj. 7 Mozart
Suj. 8 Mozart
Suj. 9 Mozart
Suj. 10 Mozart

CI tras msica
104.00
100.00
102.00
104.00
100.00
106.00
104.00
108.00
109.00
103.00

Resultados (SPSS)
Descriptivos
CI

N
Chillout
Mozart
Total

5
5
10

Media
102.0000
106.0000
104.0000

Desviacin
tpica
2.0000
2.5495
3.0185

Prueba inferencial

Error tpico
.8944
1.1402
.9545

Intervalo de confianza para

la media al 95%
Lmite
Lmite inferior superior
Mnimo
99.5167
104.4833
100.00
102.8344 109.1656
103.00
101.8407 106.1593
100.00

Mximo
104.00
109.00
109.00

Sig.<.05; Rechazamos
H0, asumimos que hay
efecto de la msica

1.3. Conceptos estadsticos bsicos.

Poblacin estadstica: Conjunto de todos

los elementos que cumplen una o varias
caractersticas.
Puede ser una poblacin finita (v.g., los
estudiantes de psicologa en Espaa) o
infinita (v.g., el conjunto de los nmeros
pares).
(Normalmente, trabajaremos con muestras.)

1.3. Conceptos estadsticos bsicos.

Muestra: Subconjunto de los elementos de una

poblacin.
Objetivo: Poder describir la poblacin de partida.
Para ello, la muestra debe ser representativa de
su correspondiente poblacin.
Muestreo: procedimiento de extraccin de la
muestra.
Es importante aprovechar la informacin de la
muestra en un anlisis descriptivo antes de
efectuar inferencias sobre la poblacin.

1.3. Conceptos estadsticos bsicos.

Parmetro: Propiedad descriptiva de la

poblacin. Se simbolizan con letras
griegas ( para la media, para la
desviacin tpica).
Estadstico: Propiedad descriptiva de la
muestra. Se simbolizan con letras latinas
(X para la media, s para la desviacin
tpica).

1.3. Conceptos estadsticos bsicos.

Muestreo: Procedimiento de extraccin de la

muestra. Para poder generalizar los
resultados de la muestra a la poblacin, la
muestra debe ser representativa.
Muestrarepresentativa: Subconjuntode
sujetosquepertenecenaunapoblacin
determinada. Deberatenerlasmismas
caractersticasgeneralesquelapoblacin.
Encasocontrario,tenemosunamuestra
sesgada.

1.3. Conceptos estadsticos bsicos.

Anlisis descriptivo: El objetivo es

caracterizar, describir y extraer
conclusiones sobre una muestra de datos.
Anlisis inferencial: Implica realizar
inferencias de la poblacin a partir de los
datos muestrales.
IMPORTANTE: El nexo de unin entre
ambos anlisis es la teora de probabilidad.

1.3. Conceptos estadsticos bsicos.

Anlisis uni- y multivariante

Anlisis univariante: Procedimientos para
organizar, clasificar y resumir datos,
tratando cada variable aisladamente.
Anlisis multivariante: En este caso, se
aborda la relacin entre dos o ms
variables.

1.3. Conceptos estadsticos bsicos.

Tipos de muestreo:
1. Muestreo probabilstico:
Se puede determinar la probabilidad que tiene cada elemento de la
poblacin de formar parte de la muestra.
2. Muestreo no probabilstico:
Se desconoce o no se tiene en cuenta la probabilidad asociada a cada una
de las muestras posibles. No permite saber el grado de representatividad
de una muestra.

BLOQUE I: Introduccin y fundamentos

Tema 1: El proceso de investigacin cientfica

1. Introduccin :
1.1. Investigacin, generacin de conocimiento, la ciencia en la Psicologa
1.2. Funcin de la Estadstica en Psicologa
1.3. Conceptos estadsticos bsicos
2. El proceso de investigacin: diseo de investigacin
2.1. Teoras, Modelos, Preguntas/problemas, hiptesis
2.2. Variables: Definicin, tipos y escalas de medida
2.3. Mtodos de investigacin
2.4. Anlisis de datos, interpretacin y valoracin de resultados
2.5. El informe de investigacin

2.1. Teoras, Modelos, Preguntas/problemas, hiptesis

Definicin de teora
(tomado de Wikipedia):
Una teora es un sistema lgico-deductivo constituido por un conjunto de
hiptesis o asunciones, un campo de aplicacin (de lo que trata la teora,
el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer
consecuencias de las hiptesis y supuestos de la teora. En general, las
teoras sirven para confeccionar modelos cientficos que interpreten un
conjunto amplio de observaciones, en funcin de los axiomas, asunciones
y postulados, de la teora.

Ejemplo: teora de la relatividad (fsica)

2.1. Teoras, Modelos, Preguntas/problemas, hiptesis

Definicin de Modelo
Tomado de Wikipedia:
En ciencias puras y, sobre todo, en ciencias aplicadas, se denomina
modelo cientfico a una representacin abstracta, conceptual, grfica
o visual (ver, por ejemplo: mapa conceptual), fsica, matemtica, de
fenmenos, sistemas o procesos a fin de analizar, describir,
explicar, simular - en general, explorar, controlar y predecir- esos
fenmenos o procesos. En general un modelo permite determinar un
output o resultado final a partir de un input o datos de entrada. Se
considera que la creacin de un modelo es una parte esencial de
toda actividad cientfica.

2.1. Teoras, Modelos, Preguntas/problemas, hiptesis

Ejemplo de modelo:
Gmez, P., Ratcliff, R., & Perea, M. (2008). The overlap model: A
model of letter position coding. Psychological Review, 115, 577601.

2.1. Teoras, Modelos, Preguntas/problemas, hiptesis

2.1. Teoras, Modelos, Preguntas/problemas, hiptesis

2.1. Teoras, Modelos, Preguntas/problemas, hiptesis

Problema: Cuestin a resolver que surge de la vida

diaria, las necesidades prcticas, resultados
contradictorios, etc.
Enunciado,

en ocasiones expresado en forma

interrogativa, que indica una relacin entre variables.

Debe tener creatividad y originalidad, es decir, debe ser

una cuestin interesante, bien formulada y susceptible de
ser resuelta.
Ejemplo: Los aspectos conductuales asociados a la tartamudez
(disfemia) estn influidos por una excesiva tensin muscular?

2.1. Teoras, Modelos, Preguntas/problemas, hiptesis

Hiptesis: Soluciones tentativas que puedan someterse

a prueba para determinar su verdad o falsedad.
Las hiptesis deben ser contrastables empricamente.
Las hiptesis deben ser claras y sencillas en su definicin.
Es habitual plantearlas en trminos de si entonces

Ejemplo: Si una excesiva tensin muscular afecta los aspectos

conductuales de la tartamudez entonces incluir en el tratamiento un
relajante muscular debe mejorar los resultados de la terapia.

2.2. Variables: Definicin, tipos y escalas de medida

Variable: Cualquier caracterstica que en una investigacin
presenta ms de una categora.
Segn el tipo de medicin:
Variable manifiesta: Se efecta medicin directa.
Ejemplo: Tiempo reaccin, profesin, gnero.
Variable latente: Se efecta medicin indirecta.
Son caractersticas no observables.
Ejemplo: Inteligencia, bienestar psicolgico.

2.2. Variables: Definicin, tipos y escalas de medida

Se llama medicin al proceso de atribuir

nmeros a las caractersticas.
(una caractersticas es una propiedad o
cualidad de un individuo)

La asignacin de nmeros a las

caractersticas se hace siguiendo
unas reglas (Stevens, 1949).

2.2. Variables: Definicin, tipos y escalas de medida

ESCALAS EN PSICOLOGA

1) Escala nominal: Los nmeros

asignados slo sirven para distinguir
categoras. Sexo (0=hombre, 1=mujer).
Relacin: igual-diferente
2) Escala ordinal: Los nmeros indican no
slo igualdad/desigualdad (escala
nominal) sino tambin una relacin de
orden. Nivel de depresin (0=bajo,
1=medio, 2=alto). Relacin: igual-diferente
y orden

2.2. Variables: Definicin, tipos y escalas de medida

ESCALAS EN PSICOLOGA

3) Escala de intervalo: En este caso disponemos ya de

unidad de medida (esto es, sabemos cunta diferencia
hay entre elementos). El origen de la escala es
arbitrario. Temperatura en grados centgrados o en
grados Fahrenheit. Relacin: igual-diferente, orden,
unidad de medida constante
4) Escala de razn. En este caso, disponemos tanto de
unidad de medida como de un 0 absoluto. En este caso,
tenemos relaciones de igualdad/desigualdad de
razones. Peso, estatura. Relacin: igual-diferente,
orden, unidad de medida constante, cero absoluto

2.2. Variables: Definicin, tipos y escalas de medida

TIPOS DE VARIABLE
1) Variable nominal o cualitativa (escala nominal)
2) Variable ordinal o cuasi-cuantitativa (escala ordinal)
3) Variable cuantitativa (corresponde a las escalas de
intervalo o de razn)
3a) Var. cuantitativa discreta: Aquella que toma valores
aislados (nmero de hijos)
3b) Var. cuantitativa continua: Aquella que puede tomar
cualquier valor dentro de un intervalo definido de valores
(peso, altura, inteligencia)

2.3. Mtodos de investigacin

Mtodos de investigacin en psicologa

Experimental

No experimental o correlacional

Aleatorizacin Grupos naturales

Metodologa
experimental

Metodologa
cuasiexperimental

Metodologa
encuestas

Metodologa
observacional

Metodologa
cualitativa

2.3. Mtodos de investigacin

Tradicin manipulativa-experimental:
Enfoque nomottico: Bsqueda de leyes generales de la
conducta.
Manipulacin de variable/s independiente/s (causa) para
ver su repercusin sobre la/s dependiente/s (efecto).
Determinacin de relaciones causales.
Investigacin de laboratorio controlando las variables
extraas o confundentes.

2.3. Mtodos de investigacin

Tradicin asociativa-correlacional:
Enfoque idiogrfico: Evaluacin de las diferencias entre
individuos o entre grupos.
Bsqueda de patrones de asociacin o variacin conjunta
entre variables.
Determinacin de correlaciones entre variables o
factores.
Investigacin de campo.
Principales tipos de investigacin no experimental:
Metodologa de encuestas.
Metodologa observacional (estudio de casos).
Metodologa cualitativa (p.e. Entrevista).

2.3. Mtodos de investigacin

Metodologa de encuestas:
Su objetivo es describir caractersticas de una poblacin
a partir de las respuestas de una muestra a encuestas o
cuestionarios.
Metodologa observacional:
Su objetivo es describir fenmenos que ocurren en
ambientes naturales. Es un registro sistemtico de la
conducta.
Metodologa cualitativa:
Su objetivo es describir, decodificar y traducir un
fenmeno buscando ms se significado que su
cuantificacin.

2.4. Anlisis de datos, interpretacin y valoracin de

resultados
Metodologa experimental o cuasiexperimental:
Las tcnicas de anlisis de datos ms habituales
consisten en contraste de medias: prueba t, ANOVA, etc
Metodologa no experimental o correlacional:
Las tcnicas ms utilizadas son las tcnicas
correlacionales, como el coeficiente de Pearson, o de
asociacin, como 2. Tambin se utilizan modelos de
regresin en los que uno o ms factores se explican a
partir de una funcin matemtica basada en otras
variables o factores (regresin lineal simple o mltiple,
regresin logstica, etc.)

2.5. El informe de investigacin

El ltimo paso de cualquier investigacin cientfica es la
difusin del mismo para que la comunidad cientfica lo
conozca y sus resultados sean incluidos en el corpus de
la ciencia en la que estemos investigando.
Si no hay difusin la investigacin es desconocida y, por
tanto, carente de repercusin.
Medios de difusin ms habituales:
Congresos: Comunicaciones orales / Posters
Revistas cientficas especializadas:
ndice de impacto: Revistas con ms repercusin.