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AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

I.E. MICAELA BASTIDAS PUYUCAWA


SUB DIRECCIN DE FORM. GENERAL SECUNDARIA

I.E. Micaela
Bastidas
SESIN DE APRENDIZAJE

I.

TTULO DE LA SESIN: Nmeros Reales. La recta real, densidad y orden


1.1. REA

: Matemtica

1.3. DOCENTE

1.2. GRADO : 4 A B C D
SECCIN

: Edith Mara Romero Tataje

N DE
SESIN

1.4. DURACIN : 02 horas

4/14

r o b l e m a t i z: Reconocer
acin
II. P PROPSITO
la propiedad de densidad y orden en los
M o reales_
tivacin
ESPACIO
: ( x ) Aula de clase
Saberes previos
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

( ) Aula de Innovacin

III.

COMPETENCIA
Acta y piensa
matemticament
e en situaciones
de cantidad

Razona
argumenta
generando
ideas
matemticas

INICIO
(15 min)

( ) otros __________
INDICADORES

Plantea conjeturas basadas


en la experimentacin para
reconocer nmeros reales
en la recta numrica
Justifica la condicin de
densidad y completitud en
la recta real.

Plantea conjeturas basadas en la


experimentacin para reconocer
nmeros reales en la recta
numrica
Justifica la condicin de densidad y
completitud en la recta real a
travs de ejercicios

PRECISADOS

PROCESOS
PEDAGG.

ACTIVIDAD/ ESTRATEGIAS
SITUACIN
PROBLEMTICA
Juan,

( ) Patio

INDICADOR

CAPACIDAD
DIVERSIFICADA

Propsito y
organizacin
V. SECUENCIA DIDCTICA:
MOMENTO
S

( ) Laboratorio

FECHA

alumno

de

RECURSOS

DESARROLLO
(60 min)

Los estudiantes leen y analizan la informacin de su libro del


MED (pg. 45) sobre densidad y orden en los reales.
Luego, resuelven los ejercicios 2,3, 4, 6, 7 de la pag. 47 de su
texto del MED
Gestin y
Luego de haber comprendido la mecnica proceden a resolver la
Acompaamie
situacion planteada al inicio de la sesin, teniendo en cuenta los
nto
siguientes pasos:
teniendo en cuenta los siguientes pasos
1. Comprensin del problema: (Leyendo el problema). Los
estudiantes leen el problema, entienden de que se trata,
detectando que lo que se desea hallar y recopilando datos
2. Elabora un plan de accin Qu se har? Los estudiantes a
partir de los datos obtenidos y trabajando en funcin de la
condicin del problema, deciden que es necesario aplicar para
resolver el problema
3. Desarrollo del plan (Ejecucin de lo planificado). Los
estudiantes ponen en prctica lo planificado seleccionado el
mtodo que ms le convenga
4. Analiza los procedimientos y resultados y saca
conclusiones. Analizan si el procedimiento elegido los lleva a
obtener los resultados de manera ms rpida
Los alumnos socializan sus respuestas
La docente con la ayuda de los estudiantes plantea las siguientes

CIERRE

conclusiones sobre la densidad y completitud de los nmeros

(15 min)

reales.
La propiedad de completitud de IR dice que los nmeros
reales ``rellenan la recta numrica'', o que no dejan
huecos en
la recta''.
Es resuelven
decir, a cada
punto de la recta le
De proceso:
Los
alumnos
ejercicios
corresponde
un
nmero
real.
EvaluacinDe cierre
La densidad es una propiedad fundamental de los
Trabajo domiciliario:
nmeros reales, segn la cual los nmeros reales son
SITUACIN DE
DE DESEMPEO
TCNICAS
INSTRUMENTOS
densos INDICADORES
en naturaleza,
o en trminos simples; entre
dos
EVALUACIN
existe
unexperimentacin
tercer nmero real,
todos los
Plantea nmeros
conjeturasreales
basadas
en la
para enOBSERVACI
reconocer nmeros reales en la recta
N
2 y numrica
3 existe un nmero real
Es decir
Justifica casos.
la condicin
de entre
densidad y completitud
en la
SISTEMTI
CA
recta real

2+ 3

BIBLIOGRAFA:
que es:
Texto del MED
Texto de 4 Grado (Autores) Rojas Poemape, Coveas
Internet

, entre este nmero y la

existe

VB

___________________

___________________

Edith Romero Tataje

Ciro Espinoza Suarez

Docente de rea

Sub Director

LISTA DE COTEJO
Seccin:
Docente responsable: .

Lista de
cotejo

Estudiantes

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

S
No
S
No

Elabora ejemplos para


reconocer las propiedades de
las operaciones y orden en R

Ubica nmeros reales en la


recta numrica y juestifica la
propiedad de orden de los
nmeros reales

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