Derechos y deberes de los alumnos y alumnas

La ley general de educacin en el Art.10.

Seala los derechos y deberes de los alumnos y
alumnas:
Los alumnos y alumnas tienen derecho a recibir
una educacin que les ofrezca oportunidades para
su formacin y desarrollo integral; a recibir una
atencin adecuada y oportuna, en el caso de tener
necesidades educativas especiales; a no ser
discriminados arbitrariamente; a estudiar en un
ambiente tolerante y de respeto mutuo, a expresar
su opinin y a que se respete su integridad fsica, y
moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o
degradantes y de maltratos psicolgicos. Tienen
derecho, adems, a que se respeten su libertad
personal y de conciencia, sus convicciones
religiosas e ideolgicas y culturales, conforme al
reglamento interno del establecimiento. De igual
modo, tienen derecho a ser informados de las
pautas evaluativas; a ser evaluados y promovidos
de acuerdo a un sistema objetivo y transparente,
de acuerdo al reglamento de cada establecimiento;
a participar en la vida cultural, deportiva y
recreativa del establecimiento, y a asociarse entre
ellos.
Son deberes de los alumnos y alumnas
brindar un trato digno, respetuoso y no
discriminatorio a todos los integrantes de la
comunidad educativa; asistir a clases;
estudiar y esforzarse por alcanzar el mximo
de desarrollo de sus capacidades; colaborar y
cooperar en mejorar la convivencia escolar,
cuidar la infraestructura educacional y
respetar
el
proyecto
educativo
y
el
reglamento interno del establecimiento

Programa de Integracin
Escolar
Las
Necesidades
Educativas
Especiales
abordadas por este programa se definen en
relacin a los apoyos que requieren los
estudiantes
para
progresar
en
sus
aprendizajes y
pueden asociarse a una
dificultad especfica o una discapacidad.
Originalmente, los Programas de Integracin
tuvieron como principal objetivo incluir a
estudiantes con discapacidad y generar
condiciones en las escuelas para su
integracin escolar. Actualmente, con la
publicacin del Decreto N 170, tienen
tambin
como
finalidad
contribuir
al
mejoramiento de la calidad de la educacin de
todos los estudiantes. Este cambio de
enfoque, se sustenta en la valoracin de las
diferencias individuales y en el respeto por la
diversidad, en la perspectiva de una visin
ms inclusiva de la educacin.
Para lograr esta educacin ms inclusiva y de
calidad
se
plantean
3
estrategias
fundamentales:
La
incorporacin
especialistas (educadoras

de
profesores
diferenciales y

psicopedagogas) en las aulas de clases para

trabajar en conjunto con el profesor de curso,
diversificando las estrategias pedaggicas y
as posibilitar el aprendizaje de todos los y las
estudiantes.
El
apoyo
de
especialistas
(psicopedagogos,
educadoras
diferencial,
psiclogas, fonoaudilogas) en la sala de
clases y fuera de ella para los y las
estudiantes que presentan una necesidad
educativa especial.
El trabajo en coordinacin con la
comunidad escolar para favorecer el respeto a
la diversidad y contribuir a una educacin ms
inclusiva.
Los nios, nias y jvenes beneficiados
directamente por el programa de integracin
presentan necesidades educativas asociadas
a Dificultades especficas de Aprendizaje,
Trastorno especfico del lenguaje, Trastorno
dficit atencional, Discapacidad intelectual o
asociadas
a
discapacidades
fsicassensoriales.