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Ciclo 2012-II
Solucionario General
Habilidad Lgico Matemtica
EJERCICIOS DE CLASE N 03
1.
Daniela, Dbora, Delia, Diana, Dolores y Dorotea se sientan en una fila de seis
butacas juntas y numeradas consecutivamente del 8 al 13. Daniela y Dbora estn
sentadas a una misma distancia de Delia. Dorotea no est en la butaca numerada
con el 13. Diana est sentada en la butaca numerada con el 8. Dbora est en una
butaca con numeracin menor que 12 pero mayor que el de Delia. Cunto suman
los nmeros de las butacas de Daniela y Dorotea?
A) 18
B) 17
C) 19
D) 21
E) 22
Solucin:
8
Diana
9
Daniela
10
Delia
11
Dbora
12
Dorotea
13
Dolores
Clave: D
2.
En un edificio de 6 pisos viven Ana, Boris, Carlos, Daniela, Ernesto y Fabin, uno en
cada piso.
- Los pisos que ocupan Daniela y Ernesto son contiguos.
- Un piso separa a Carlos y Daniela.
- Boris vive en el primer piso separado por tres pisos de Ernesto.
- Los pisos que ocupan Ernesto y Ana son contiguos.
En qu piso vive Daniela?
A) cuarto piso
D) quinto piso
B) segundo piso
E) sexto piso
C) tercer piso
Solucin:
ANA
ERNESTO
DANIELA
FABIAN
CARLOS
BORIS
Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 1
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-II
Cinco amigas van al cine y encuentran una fila de cinco butacas juntas y vacas.
- Helena de 43 aos no se sienta junto a Elsa de 40 aos.
- Diana de 30 aos y Helena se sientan juntas.
- Elsa se sienta lo ms lejos posible de Carla que tiene 34 aos.
- Ana de 36 aos no se sienta junto a Elsa.
Cuntos aos tiene la persona que se sienta en la butaca central?
A) 36
B) 30
C) 43
D) 34
E) 40
ANA
(36)
CARLA
(34)
Solucin:
ELSA
(40)
DIANA
(30)
HELENA
(43)
Clave: C
4.
B) 17 aos
C) 13 aos
D) 15 aos
E) 16 aos
Solucin:
Marcos
(16)
Lus
Vctor (14
)
Miguel (13)
Carlos (15)
5.
Jos (17)
Clave: D
B) 6
C) 8
D) 9
E) 7
Pg. 2
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
1)
2)
Por lo tanto, de izquierda a derecha los lugares en que puede estar ubicado el libro
de Lgica es 4 o 6 lugar.
Clave: A
6.
B) Microbiologa
E) Arqueologa
C) Biologa
Solucin:
Ordenando:
Ingeniero
Microbologa
Economa
Arqueologa
Biologa
Matemticas
Derecho
Educacon
1) Entonces de la ordenacin podemos decir que el alumno que est junto y entre
Educacin y Biologa es el de matemticas.
Clave: D
7.
Un agricultor dio 7 sacos de papas de 50 kg cada uno y 130 soles en efectivo por la
compra de 60 metros de alambre para cerca. Si hubiera dado 10 sacos en vez de los
7, habra recibido 80 metros del mismo alambre. Halle el precio de un rollo de 100
metros de dicho alambre.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 3
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
A) S/. 1025
B) S/. 650
C) S/. 975
Ciclo 2012-II
D) S/. 855
E) S/. 575
Solucin:
1) De los datos: 20m de alambre cuesta lo mismo que 3 sacos de papa.
Luego, 60 m de alambre cuesta lo mismo que 9 sacos. As el saco de papa
cuesta S/. 65.
2) Por lo tanto, 100 m de alambre cuesta S/.975.
Clave: C
8.
Un negociante compr 815 pavos por S/. 48 900. Para venderlos, los separa en tres
grupos; el primer grupo lo vende en S/. 20 475 ganando S/. 5 en cada uno; el
segundo grupo lo vende en S/. 5 500 perdiendo S/. 5 en cada uno. Si en total perdi
S/. 2 925, a qu precio vendi cada uno de los pavos del tercer grupo?
A) S/. 40
B) S/. 42
C) S/. 50
D) S/. 45
E) S/. 38
Solucin:
Por lo tanto, los pavos del tercer grupo los vende a S/. 50 cada uno
Clave: C
9.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B) 19
C) 18
D) 25
E) 16
Pg. 4
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
A) 18
B) 20
C) 12
D) 15
E) 19
Solucin:
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 5
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Clave: A
12. En la figura, halle x.
A) 60
B) 45
C) 50
D) 30
E) 75
Solucin:
1) De la figura
mABC
mAMN
mA
a
;b
; d 90
80
2
2
2
2)
2a 2b 20 80 360
a b 130
Clave: C
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 6
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
13. Una hoja rectangular de papel, como la que se indica en la figura, se dobla de tal
forma que sus vrtices opuestos coinciden. Halle el permetro del pentgono as
formado.
B) 30 1 3 cm
C) 10 3 3 cm
D) 10 4 3 3 cm
E) 15 3 3 cm
A) 20 2 3 cm
Solucin:
1) Del tringulo rectngulo BAE: a = 20 cm
Luego el tringulo BEC es equiltero.
2) Permetro del pentgono ABCDE:
20 2 3 cm .
Clave: A
14. Valentina tiene cuatro fichas hechas de cartn, cada una formada por 5 cuadraditos
de 1 cm de lado, como las que se indica en la figura; colocando dichas fichas
adyacentemente sobre una mesa y sin superponerlas construye diversas figuras.
Cul es el menor permetro de tales figuras?
A) 22 cm
B) 20 cm
C) 18 cm
D) 24 cm
E) 16 cm
Solucin:
Con las fichas se puede construir
la figura que se indica.
Permetro: 20 cm
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 03
1.
En una mesa circular se sientan ocho deportistas olmpicos: de Espaa, Alemania, Italia,
Rusia, China, Japn, Canad y Sudfrica. El deportista de Espaa est frente al de
Alemania y entre los de Italia y Rusia, el deportista de China est a la izquierda del de
Alemania y frente al de Italia. Frente al deportista de Rusia est el de Sudfrica, ste a su
vez se encuentra a la izquierda del de Japn. A qu pas representa el deportista que se
ubica entre los de Sudfrica e Italia?
A) China
B) Canad
C) Japn
Solucin:
Del diagrama
D) Alemania
E) Espaa
E
R
CH
S
A
Clave: C
2.
B) N
C) Q
D) R
E) M
Solucin:
OESTE
ESTE
3
R
T
4
T
R
La quinta ciudad es P
Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 8
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-II
Silva, Herrera y Gmez son tres profesores que ensean Matemticas, Historia y Geografa,
no necesariamente en ese orden.
- El que ensea Geografa es el mejor amigo de Herrera y el menor de los tres.
- Silva es mayor que el profesor de Historia.
Cul de las siguientes proposiciones es correcta?
I. Herrera es el menor.
II. Gmez ensea geografa.
III. El que ensea Matemticas es mayor que Silva.
A) Solo III
B) Solo I
C) II y III
D) I y II
E) Solo II
Solucin:
1) De los datos: Silva ensea Matemticas, Herrera ensea Historia y Gmez
dicta Geografa.
2) Luego: Gmez es menor que Herrera y este menor que Silva.
Por lo tanto, solo II es correcto.
Clave: E
4.
Dos personas tienen S/ 368 000 y S/. 256 000, respectivamente; ambas gastan la misma
suma de dinero en la compra de terrenos cuyos precios por m 2 son S/. 400 y S/. 320
respectivamente, quedndoles al final de esta operacin, al primero de ellos, el triple de lo
que le quedaba al segundo. Halle la suma de las reas de los terrenos.
A) 1125 m2
B) 1500 m2
C) 1600 m2
D) 2400 m2
E) 3025 m2
Solucin:
1) Gasto en ambos casos: S/. G
3 256000 368000
Luego G
S / .200000
2
200000
200000
2) Area1
500m2 y rea2
625m2
320
400
Suma: 1125m2
Clave: A
5.
Un padre deja a cada uno de sus hijos $168 000 y antes de efectuarse el reparto, uno de
los hermanos muere y la cantidad que le tocaba se reparte en partes iguales entre sus
dems hermanos, percibiendo entonces cada uno $196 000 Cunto fue la herencia
dejada?
A) $1176000
D) $1167000
B) $1187000
E) $1186000
C) $1154000
Solucin:
1) Al morir un hermano deja $168 000.
2) Cada uno de los que quedan recibe: $196 000 $168000 $28000
$168000
Luego
6 se repartieron,
$28000
Por lo tanto, la herencia es de $196 000 6 $1176 000 .
Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 9
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2012-II
Lina tiene en su granja 120 animales, entre pavos y conejos, en corrales separados. Ella
observa que si pasa 20 conejos al corral de los pavos, entonces el nmero de patas que se
cuentan en ste corral sera mayor que el nmero de patas que se cuentan en el corral de
los conejos. Cuntos pavos como mnimo puede haber en la granja?
A) 54
B) 56
C) 60
D) 48
E) 72
Solucin:
La familia Prez quiere salir de viaje; para ello se han puesto en contacto con dos agencias
de viaje, cuyos presupuestos se indican en la tabla. De cuntos kilmetros como mnimo
debe ser el viaje para que la oferta de la empresa Viaje Seguro sea la ms econmica?
A) 200
B) 210
C) 201
D) 199
E) 215
Solucin:
1) # kilmetros: x
95 0,4x 75 0,5x
200 x
En la figura, halle x.
A) 60
B) 45
C) 30
D) 53
E) 48
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 10
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
1) De la figura
mAMB 2x
2)
2 2 120 60
2x 60
Clave: C
9.
En la figura, el radio del crculo mayor mide 4 cm. Halle la suma de los permetros de las
regiones sombreadas.
A) 24 cm
B) 32 cm
C) 36 cm
D) 48 cm
E) 40 cm
Clave: A
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 11
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
10.
Ciclo 2012-II
En la figura los tringulos son equilteros. Si el lado uno de los tringulos mayores mide
10 cm. Halle la suma de los permetros de las regiones sombreadas.
A) 80 cm
B) 30 cm
C) 45 cm
D) 60 cm
E) 40 cm
Clave: E
HABILIDAD VERBAL
SEMANA 3A
SENTIDO CONTEXTUAL
La semntica contempornea recomienda buscar el sentido de las palabras en el
contexto del enunciado. As, por ejemplo, la palabra 'quimera' puede significar tres cosas
diferentes: 1 'Monstruo fabuloso que vomitaba llamas y tena cabeza de len, vientre de
cabra y cola de dragn'. 2 'Lo que se propone a la imaginacin como posible o verdadero,
no sindolo'. 3 Animal compuesto de clulas de dos o ms orgenes genticos distintos.
Vea, ahora, los siguientes ejemplos y determine el sentido que la palabra quimera reviste
en cada uno de ellos:
(1)
(2)
(3)
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 12
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
SINONIMIA CONTEXTUAL
Dentro del discurso, la sinonimia designa la relacin entre dos palabras o
expresiones que tienen el mismo sentido o cuyo significado es muy parecido. Dos o ms
formas lingsticas son sinnimas si se sustituyen en un contexto una por la otra y tienen
el mismo sentido. As, en Tuvo un accidente, pero qued sano, sin ninguna lesin, la
palabra sano puede reemplazarse con los sinnimos intacto, ileso, inclume; pero, en
otros contextos no se puede establecer esta permutacin; por ejemplo: Ella solo come
alimentos sanos se refiere a lo saludable.
ACTIVIDAD 1
En el siguiente texto, explique el sentido contextual de las palabras resaltadas con
negrita.
La ciencia, que tiene por objeto la verdad, es difcil bajo un punto de vista, y fcil bajo
otro. Lo prueba la imposibilidad que hay de alcanzar la completa verdad, y la imposibilidad
de que se disimule por entero. Cada filsofo explica algn secreto de la naturaleza. Lo
que cada cual en particular aade al conocimiento de la verdad, no es nada, sin duda, o
es muy poca cosa, pero la reunin de todas las ideas presenta trascendentes resultados.
Considerada de esta manera, esta ciencia es cosa fcil. Pero la imposibilidad de una
posesin holstica de la verdad en su conjunto y en sus partes, prueba todo lo difcil que
es la pesquisa. Sin embargo, quiz la causa de ser as no est en las cosas, sino en
nosotros mismos. En efecto, lo mismo que a los ojos de los murcilagos ofusca la luz del
da, lo mismo a la inteligencia de nuestra alma ofusca las cosas que tienen en s mismos
la ms esplendente evidencia.
ACTIVIDAD 2
Lea los siguientes textos y resuelva los ejercicios sobre sentido contextual.
TEXTO 1
El sistema de los nmeros reales se escoge en fsica por su utilidad, simplicidad y
elegancia matemticas, junto con el hecho de que concuerda, en un rango muy amplio,
con los conceptos fsicos de distancia y tiempo. No se ha escogido porque sepamos que
est de acuerdo con estos conceptos fsicos en todos los rangos. Se podra esperar que
no exista tal acuerdo a escalas muy pequeas de distancia o tiempo. Es prctica comn
utilizar reglas para la medida de distancias simples, pero esas mismas reglas tendrn una
naturaleza granular cuando descendamos a la escala de sus propios tomos. Esto, en s
mismo, no nos impide seguir utilizando los nmeros reales de una forma aproximada,
pero se necesita una sofisticacin mucho mayor para la medida de distancias an ms
pequeas.
1.
B) rapidez.
E) adecuacin.
C) complejidad. *
Solucin: Podemos seguir utilizando los nmeros reales de una forma aproximada, pero
se necesita una sofisticacin (complejidad) mucho mayor para la medida de distancias
an ms pequeas.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 13
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
TEXTO 2
Existen dos formas de combatir: la una con las leyes, la otra con la fuerza. La
primera es propia del hombre, la segunda de las bestias; pero como la primera muchas
veces no basta, conviene recurrir a la segunda. Por tanto, es necesario a un prncipe
saber utilizar correctamente la bestia y el hombre. Este punto fue enseado veladamente
a los prncipes por los antiguos autores, los cuales escriben cmo Aquiles y otros muchos
de aquellos prncipes antiguos fueron entregados al centauro Quirn para que los educara
bajo su disciplina. Esto de tener por preceptor a alguien medio bestia y medio hombre no
quiere decir otra cosa sino que es necesario a un prncipe saber usar una y otra
naturaleza y que la una no dura sin la otra.
1.
B) ingenuo.
E) incesante.
C) insensato.
SOLUCIN: Este punto fue enseado veladamente (soterradamente) a los prncipes por
los antiguos autores
TEXTO 3
He estudiado, ay!, filosofa, jurisprudencia y medicina, y tambin, por desgracia!,
teologa; profundamente, con apasionado esfuerzo. Y heme aqu ahora, pobre loco!, tan
cuerdo como era antes. Soy magster, y hasta doctor, y ya va para diez aos que, por
altos y bajadas, por llanos y revueltas, a mis discpulos de la barba llevo. Y no solo veo
que nada podemos saber! La sangre con esto me hierve! Bien es verdad que no tengo
ms juicio que todos estos fatuos, doctores, maestros, curiales, frailucos; no me
atormentan ni escrpulos ni dudas, no me asustan ni el diablo ni el infierno: en
recompensa me ha sido arrebatada toda alegra, y ya no me imagino saber nada en
concreto, no me imagino poder ensear, ni mejorar ni convertir a los hombres.
1.
B) Jactancioso*
E) Irrespetuoso
C) Racional
SOLUCIN: Bien es verdad que no tengo ms juicio que todos estos fatuos
(jactanciosos), doctores, maestros.
ANTONIMIA CONTEXTUAL
La antonimia contextual se entiende como la oposicin semntica que se justifica en
el propio tramado del texto. Al reemplazar una palabra por otra, se produce un viraje de
sentido. Cabe resaltar que para hallar el sentido opuesto de una determinada palabra es
necesario tomar en cuenta el contexto del enunciado.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 14
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
ACTIVIDAD 2
En los siguientes enunciados, proponga un antnimo para la palabra en negrita y
reconstruya la oracin cambiando lo necesario para que tenga sentido.
1.
2.
3.
4.
Los pases africanos son muy pobres y sus habitantes viven en la inopia.
..
5.
Gracias al aliciente que le dieron sus padres, el alumno mejor sus calificaciones.
2.
3.
4.
Sus ltimos aos fueron toda una odisea, pero no encontr lo que tanto buscaba.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 15
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
5.
6.
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO
Pg. 16
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Ciclo 2012-II
sufrir mucho, pero no ms que los soldados, la mayora de los cuales no lograron
sobrevivir a la aventura italiana del caudillo cartagins. Si esto fuese una justificacin del
maltrato animal, tambin lo sera del maltrato humano y de la agresin militar. Vargas
Llosa pone el ejemplo de la langosta arrojada viva al agua hirviente para dar ms gusto a
ciertos gourmets. Esto justificara las corridas, pues tambin las langostas sufren.
Tambin es cruel la obtencin del foie-gras de ganso torturado, pero por eso mismo el
foie-gras ya ha sido prohibido en varios Estados de EE UU y en varios pases de la Unin
Europea. En cualquier caso, sabemos que los toros sienten dolor como nosotros, pues el
sistema lmbico y las partes del cerebro involucradas en el dolor son muy parecidos en
todos los mamferos. El neurlogo Jos Rodrguez Delgado hizo sus famosos
experimentos para localizar los centros del placer y el dolor en el cerebro de toros y
hombres y no encontr diferencias apreciables. Desde luego, el mundo est lleno de
salvajadas y crueldades contra los animales humanos y no humanos, pero este hecho
lamentable no justifica nada.
Se aduce que la tauromaquia forma parte de la tradicin espaola, como si lo
tradicional fuera una justificacin tica, lo que obviamente no es. Todas las costumbres
abominables, injustas o crueles son tradicionales all donde se practican. Vargas Llosa
siempre ha polemizado contra la corrupcin y la dictadura en Amrica Latina, pero ambas
son desgraciadamente tradicionales en muchos de esos pases. Tambin ha puesto a
Chile como ejemplo a seguir por los dems pases sudamericanos. Pero Chile prohibi las
corridas de toros hace ya dos siglos, el mismo da y por el mismo decreto que aboli la
esclavitud.
Los toros pertenecen a la misma especie que las vacas lecheras, aunque no hayan
sido tan modificados por seleccin artificial. Son herbvoros y rumiantes, especialistas en
la huida. Los taurinos dicen que la tauromaquia es la nica manera de conservar los toros
<<bravos>>. Pero hay una solucin mejor: transformar los lugares en que se cran (a
veces de gran valor ecolgico) en reservas naturales. Algunos aaden que, puesto que no
se ha maltratado a los toros con anterioridad, hay que torturarlos atrozmente antes de
morir. Aceptaran estos taurinos que a ellos se les aplicase el mismo razonamiento?
Los amigos de la libertad nunca hemos pretendido que no se pueda prohibir nada.
Aunque pensamos que nadie debe inmiscuirse en las interacciones voluntarias entre
adultos, admitimos y propugnamos la prohibicin de cualquier tipo de tortura y de crueldad
innecesaria. Si aqu y ahora hablamos de la tauromaquia, no es porque sea la nica o la
peor forma de crueldad, sino porque su abolicin ya est sometida a debate legislativo en
Catalua. Si all se consigue, el debate se trasladar al resto de Espaa y a los otros
pases implicados. No sabemos cundo acabar esta discusin, pero s cmo acabar. A
la larga, la crueldad es indefendible. Todos los buenos argumentos y todos los buenos
sentimientos apuntan al triunfo de la compasin.
1.
Solucin: El autor del texto evala los argumentos de los que defienden la tauromaquia y
los somete a una acerba crtica.
2.
Segn el autor, los argumentos de Mario Vargas y de Fernando Savater deben ser
rechazados porque
A) niegan la teora de Charles Darwin.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 17
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
C) implican una contradiccin lgica. *
E) sirven para apoyar la esclavitud.
Ciclo 2012-II
D) insisten en defender la democracia.
B) apoyarse en creencias.
D) anular la contingencia.
Solucin: Las neuronas espejo de la nsula nos dan la capacidad de sentir compasin,
pero esta capacidad puede atrofiarse.
6. Cul es el mejor resumen del texto?
A) Los toros son animales herbvoros y rumiantes, especialistas en la huida; aunque
en la corrida se los obliga a defenderse a cornadas eso no es natural en ellos.
B) La solucin para la tauromaquia es transformar los lugares en que se cran los
toros en reservas naturales con valor ecolgico teniendo compasin por ellos.
C) Afirmar que el mundo est lleno de crueldad y que la tradicin ampara la
tauromaquia no son argumentos vlidos, por ello triunfar la compasin por los
toros. *
D) Mario Vargas y Fernando Savater defienden la tauromaquia porque son personas
que no sienten ningn tipo de compasin y son enemigos de la libertad.
E) La compasin es la emocin desagradable que sentimos cuando nos ponemos en
el lugar de otro animal que padece, y padecemos con l, lo compadecemos.
Solucin: La alternativa recoge los dos principales argumentos que el autor se encarga de
refutar para apelar a la compasin por los animales.
7.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 18
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Ciclo 2012-II
B) es una opinin comn entre los defensores de los derechos de las vacas.
C) cae en contradiccin con los estudios del neurlogo Jos Rodrguez Delgado.
D) se puede refutar dado que contradice la arraigada tradicin taurina espaola.
E) es insostenible pues los lugares donde cran a los toros son ecolgicos.
Solucin: Si son especialistas en la huida, es imposible que sean bravos, al menos por
naturaleza.
8.
B) optimista. *
E) utpica.
C) inconsistente.
Solucin: El autor del texto augura el triunfo de la compasin y la prohibicin, por ende, de
la tauromaquia; es optimista al respecto.
9.
B) adolecera de cientificidad.
D) sera considerada inhumana.
B) estrago, carencia.
E) inusual, quimrico.
C) diatriba, apologa.*
2.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 19
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
B) aplacar, exacerbar.
E) endulzar, acrecentar.
C) imprecar, bendecir.
B) enmaraar. C) loar.
D) corroborar. E) aclarar. *
Solucin: Sinonimia.
5.
B) insensible.
C) indmito.
D) necio.
E) escptico.
B) arrostrar.*
C) indagar.
D) investigar.
E) pesquisar.
B) indolente, sensible. *
E) encausar, persistir.
C) desidia, pigricia.
B) anacoreta
C) asceta
D) cenobita
E) filntropo *
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 20
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SEMANA 4 B
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
Dado que no disponemos de ningn enunciado de partida concluyentemente
verificado y debemos tratar con hiptesis, comencemos por preguntarnos: por qu nos
vemos obligados a formular hiptesis? Las hiptesis no surgen seguramente por
generacin espontnea, sino como respuesta a algn problema. Ciertos hechos pueden
haber llamado nuestra atencin por ser incomprensibles u oponerse a aquellas creencias
a las que, hasta el momento, estbamos acostumbrados. Quiz las mediciones realizadas
con ciertos instrumentos no se corresponden con lo esperado. Cuando surge un problema
de este tipo, cientfico o tecnolgico, se formulan hiptesis con el fin de explicar lo que nos
intriga y acceder a las aplicaciones prcticas que generalmente surgen de tener un
problema solucionado. El primer paso en la historia de la ciencia que lleva a proponer una
hiptesis es la existencia de problemas. A veces se afirma que la resolucin del problema
requiere de una teora y no de una mera hiptesis, pero una teora no es otra cosa que un
conjunto de hiptesis mantenidas a la vez.
Frente a un problema, no siempre hay una nica hiptesis posible que lo resuelva o
sea pertinente para investigarlo. La diferencia entre el temperamento clsico ligado a la
investigacin cientfica y el moderno punto de vista hipottico es que este permite
proponer distintos modelos provisorios de la realidad para comprender lo que nos intriga.
Forma parte de las caractersticas <<democrticas>> de la actividad cientfica el permitir,
en principio, que cada cientfico intente dar solucin a un problema, mediante la
formulacin de hiptesis, de la manera que mejor le parezca. La tolerancia es una ventaja
para la marcha de la investigacin cientfica. Cuantos ms modelos se propongan, ms
posibilidades tendremos de encontrar la verdad o, por lo menos, una presunta verdad que
admitiremos como gua de investigaciones posteriores. Pero conviene hacer notar que la
libertad para formular hiptesis no es, en modo alguno, piedra libre para que cada
investigador disponga de su teora propia o exprese sus prejuicios a travs de sus
hiptesis. Hay criterios que permiten decidir, en un momento dado de la historia de la
ciencia, si una hiptesis es <<mejor>> que otra y, por tanto, cul de ellas ha de ser
escogida por la comunidad cientfica. Pero en principio, las hiptesis que se formulan a
propsito de un problema pueden ser mltiples, alternativas y hasta antagnicas.
Sealemos finalmente que las hiptesis tienen carcter provisorio y es necesario aceptar
que la mayora de ellas sern refutadas y abandonadas en el futuro. Incluso puede
suceder que algunas, repudiadas en cierto momento histrico, vuelvan a ser tenidas en
cuenta en una etapa posterior del desarrollo cientfico.
1.
Solucin: A lo largo del texto el autor plantea respuestas en torno a la naturaleza de las
hiptesis cientficas.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 21
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2012-II
B) siempre vlida.
E) refutable.
C) plausible.
Solucin: La intriga que seala el autor se refiere a la generada por un problema que
requiere solucin y que nos impulsa a formular hiptesis.
4.
Solucin: El primer paso en la historia de la ciencia que lleva a proponer una hiptesis es
la existencia de problemas.
6.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 22
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2012-II
B) crtica.
E) ortodoxa. *
C) problematizadora.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 23
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
1.
Ciclo 2012-II
B) intil.
E) siempre vlida.
C) ambigua.
Solucin: Los filsofos caen en la vacua palabrera, es decir, vaca o sin sentido.
3.
Solucin: se puede deducir a partir del ejemplo que se formula en el ltimo prrafo.
4.
B) la relevancia de la estadstica.
D) la inquietud presente en todos.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 24
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2012-II
B) II
C) III
D) IV
E) V *
B) II
C) III
D) IV
E) V
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 25
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
B) II
C) III
D) IV
E) V *
B) II
C) III
D) IV
E) V *
B) II
C) III
D) IV
E) V
Pg. 26
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
eleccin deliberada, mientras que las virtudes son una especie de elecciones o no se dan
sin eleccin. Finalmente, por lo que respecta a las pasiones se dice que nos mueven,
pero en cuanto a las virtudes y vicios se dice no que nos mueven, sino que nos disponen
de cierta manera.
Por estas razones, tampoco son facultades; pues, ni se nos llama buenos o malos
por ser simplemente capaces de sentir las pasiones, ni se nos elogia o censura. Adems,
es por naturaleza como tenemos esta facultad, pero no somos buenos o malos por
naturaleza. As pues, si las virtudes no son ni pasiones ni facultades, solo resta que sean
modos de ser. Hemos expuesto, pues, la naturaleza genrica de la virtud.
1.
Solucin: El autor intenta sealar qu es la virtud: una pasin, una facultad o un modo de
ser.
2.
B) destierra.
C) inquieta.
D) prohbe.
E) critica. *
Solucin: El autor arriba a la conclusin de que la virtud es un modo de ser al negar que
sea una pasin y una facultad.
4.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 27
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2012-II
Solucin: El texto plantea la pugna entre dos teoras sobre el origen de los continentes y
cmo una ellas, la teora de la deriva, result triunfante.
2.
B) pelea.
E) consistencia.
C) contradiccin.
Pg. 28
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-II
B) posibilitada.
E) mermada.
C) refutada.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 29
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin: A lo largo del texto se exploran los dos significados bsicos de cultura y sus
implicancias.
2.
A) variabilidad. *
B) contradiccin.
D) fragilidad.
E) futilidad.
Solucin: La plasticidad de la cultura es su variabilidad.
3.
C) fugacidad.
Pg. 30
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
SERIES VERBALES
1.
B) inane
E) ftil
C) vacuo
B) impertrrito
E) imperturbable
C) infausto *
B) ponzooso
E) maligno
C) virulento
B) II
C) III
D) IV *
E) V
I. 2001: Odisea del espacio fue una pelcula dirigida por Stanley Kubrick y estrenada
en 1968. II. 2001: Odisea del espacio fue producida bajo el auspicio de la compaa
productora Metro-Goldwyn-Mayer. III. El guin de 2001: Odisea del espacio fue
escrito por Kubrick y el novelista Arthur C. Clarke. IV. La trama de 2001: Odisea del
espacio se centra en un equipo de astronautas, que trata de seguir las seales de un
extrao monolito. V. El reparto de 2001: Odisea del espacio estuvo integrado por
Keir Dullea, Gary Lockwood, Douglas Rain y William Sylvester.
A) I
B) II
C) III
D) IV *
E) V
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 31
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Aritmtica
SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS DE CLASE N 3
1.
B)
C) 1
D) ; 1
E) ;
Solucin:
Se tiene que:
M = x Z / 2 < x < 3 = -1, 0, 1, 2
S = x M / 1 < x < 1,75= 0, 1
L = x M / 1 < x < 1= 0
(M N)= -1, 2
(M N) L =-1, 2 0=
P() = , pues
Luego
Rpta: A)
2.
B) 23
C) 21
D) 16
E) 20
Solucin:
De la figura se tiene que
37+26+5+29+X=120
X = 23
37
26
5
29
X
P
Rpta: B)
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 32
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-II
Simplifique
(S T) (S F) (S' T) (S' T')
A)
C) S T
B) S
D) T
E) F
Solucin:
Como
S)
(S ' T ')
absorcin, idempotencia
S' T'
T'
Rpta: A)
4.
ii) n(L M) = 12
B) 13
C) 14
D) 15
E) 16
Solucin:
De las condiciones se tiene:
n(L M) = n(M L) = 12
n(L M) = n(M) = 27
L: 15
12
M
Rpta: D)
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 33
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Si
Ciclo 2012-II
halle el valor de
A) 8
nK (L M) .
B) 9
C) 10
D) 7
E) 11
Solucin:
Sea nK (L M) = X
De la figura se tiene:
19
X +19 +26 = 56
X = 11
M:26
Rpta: E)
6.
B) 7
C) 4
D) 3
E) 5
Solucin:
De la condicin A B = A se tiene A B =
De los datos n(C A) = n(C B) = 10 y
la figura se tiene:
A
X + b = 10
X + a = 10
X + X + a + b = 20
X + 14
= 20
X =6
b=4
B
a
X
C:14
Rpta: A)
7.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B) 4
C) 8
D) 16
E) 32
Pg. 34
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
De los datos y la figura se tienen:
n(C A) = 14 a + b + f + e = 14
n(A B) = 22 a + d + c + e = 22
n(B C) = 16 b + c + d + f = 16
B
a
2( a + b + c + d + e + f) = 52
a + b + c + d + e + f = 26 (1)
Adems:
n(A B C) + n(A B C) = 30
a + b + c + d + e + f + 2x = 30
Por (1):
26 + 2x = 30 x = 2
b
x
c
e
nP (A B C) = 2n (A B C) = 22 = 4
Rpta: B)
8.
C)
B) F
E) G H
D) G
Solucin:
De la condicin G F = F G = (G F) (F G) F G
FH = FH = (FH) (F H) F H =
Luego se tiene
(G F) (F H) G H G
= (G F ') (F H) G H G
G
F
= (G F ') (F H) H G
= (G F ')
absorcin
= (G F ') H G
GF'HG
=
=
GF'H
G H
de la figura
Rpta: E)
9.
B) {2;6;8}
D) N -{1;2;8}
E) {0;1;2;3;4;5}
SOLUCIONARIO
Semana N 03
C) N
Pg. 35
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
Se tiene:
J = {xN / x5; + x[-5; + }
= {xN / (x5; + ) x[-5; + }
= {xN / (x- ;5 ]) x[-5; + }
=N
K= {xR / x [-6 ; 6] x[2 ; 8] }
V
F
K= -6;2 6;8 ]
V
V
V
F
si x6;8 ]
si x-6;2
N
Rpta: C)
B) 15
C) 21
D) 33
E) 24
Solucin:
50
Se tiene la figura
a + b = 10
x + y = 3z
a+x+b+y = 10 +3z
Adems: x + a + b + y + z =50
10 + 3z + z = 50
z=10
x+y=30
SOLUCIONARIO
Semana N 03
b
Z
y
F
Pg. 36
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Rpta: A)
11. Si F G
(F G) H = ,
simplifique
C) F'
B) G
D) G'
E) H'
Solucin:
De los datos:
(F G) H =
GH=
luego se tiene
' (F H)
F''
F'
(F H) ( F ')' '
F'
(F H)
F'
F'
'
F'
Rpta: C)
12. De un grupo de 67 personas, se sabe que 36 varones practican natacin pero
no tenis, el nmero de varones que no practican tenis ni natacin es la mitad
del nmero de seoritas que solo practican natacin, y 10 seoritas no
practican tenis ni natacin. Cuntas seoritas practican natacin pero no
tenis, si el nmero de ellas es la mitad del total de las personas que practican
tenis?
A) 8
B) 10
C) 12
D) 6
Solucin:
De los datos se tiene:
E) 14
67
4X
M
36
N
X
2X
10
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 37
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
4x +2x + 36 + x + 10 = 67 2x = 6
Rpta: D)
SOLUCIONARIO DE EVALUACION N3
1.
Simplifique
(M' T) (T' M) ' (M T)
A) M T
B) M T
C)
D) T
E) M T
Solucin:
(M' T) (T' M) ' (M T)
= (M' T) ' (T' M) ' (M T)
= (M T') (T M') (M T)
= (M T') (M T) (T M')
= [M (T' T)] (T M')
= [M U] (T M')
=
M
(T M')
=
M T
Rpta: E)
2.
B) 10
C) 9
D) 7
E) 6
Solucin:
nP(A) = 512 n(A)=9
n(A B) = 13 n(A) + n(B) - n(AB) = 13 9 + n(B) - n(AB) = 13
9 + n(B-A)
= 13
n(B-A)
= 4
n( B A) = n(A B) + 1 4 = n(A B) + 1
n(A B) = 3
n(A B) = 2n(A' B') n( B A) + n( A B) = 2n(A' B')
4 +
6
= 2n(A' B')
2n(A' B') = 10
2n(A B)' = 10
n(A B)' = 5
n(A)' = 5 + 4 = 9
4
5
Rpta: C)
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 38
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-II
B) 60
C) 57
D) 58
E) 55
Solucin:
84
De la figura se tiene:
x + a + b= 53
A :23
I :57
X
a+c
=8
y + b + c= 32
x+y+2(a+b+c)=93
1
1
a
4
(I)
F:36
Adems:
x + y + (a+b+c) + 15 =84
x + y + (a+b+c) = 69(II)
Luego de (I) y (II): a + b + c = 24 x + y = 45
Estudian solo un idioma: x + y + 11 = 45 + 11 = 56
Rpta: A)
4.
B) 160
C) 140
D) 120
E) 100
Solucin:
De los datos se tiene la figura
240
70 +60 + k+ 100 = 240
k=10
JM
alumnos de SJL :
10(10) = 100
SJL
10k
SOLUCIONARIO
Semana N 03
100
T :70
60
7k
s
M:100
s
2k
Rpta: E)
Pg. 39
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2012-II
B) 380
Solucin:
De la figura
C) 540
D) 290
E) 600
UNMSM: 440
UNI:220
a + b + c = 140
a + y + x = 400
y + b + z = 180
x + c + z = 320
a + b + c + 2(x+y+z) = 900
40
z
c
UFV:360
Rpta: B)
6.
B) VFF
C) VFV
D) FVV
E) VVF
Solucin:
I) Si A ; B F entonces (A B) P(F), es Verdadero, pues (A B) A F
(A B) F
(A B) P(F)
II) A B P(A), es Falso, pues A B no necesariamente es subconjunto de A
III) P(A B) = P (A) P(B), es Falso pues si:
A={1} P(A)={ , A}
B= {2;3} P(B)={ , B,{2},{3}}
A B = {1,2,3} P(A B)={ , {1;2;3},{1},{2},{3},{1,2},{1,3},{2,3}}
Luego P(A B) P (A) P(B)
Rpta: B)
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 40
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2012-II
B) 3
C) 6
D) 5
E) 7
Solucin:
Veamos los elementos del conjunto B:
B = x U / x A (2x) A'
1 A F 2 A'
2 A V 4 A'
3 A V 6 A'
4 A F 8 A'
5 A F 10 A'
6 A F 12 A'
7 A V 14 A'
8 A V 16 A'
9 A V 18 A'
10 A V 20 A'
11 A
22 A' No se puede dar, pues 22 no esta en U
12 A
24 A' No se puede dar, pues 24 no esta en U
Luego B = 2;3;7;8;9;10 n(B)=6
Rpta: C)
8.
B) 32
C) 48
D) 38
Solucin:
De los datos se tiene la figura:
H: X
X =18 + a
X =18 + 15=33 y = 30
X =18 + 16=34 y = 28 no se puede dar
E) 45
18
a >14
y > 29
96
x + a= 33+ 15 = 48
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Rpta: C)
Pg. 41
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2012-II
B) 3
D) 5
C) 0
E) 2
Solucin:
Se tiene que
U = <-8,4> 5, 7
A = x U/ x < 2 x > 5
= x U/ (x < 2) x > 5
= x U/ (x 2) x > 5 A = 2, 4 > {5, 7
Luego
B = 3 x / x A x Z
= 1, 0, -2, -4 suma de elementos = - 5
Rpta: D)
10. En un vagn del tren elctrico se realiza una encuesta sobre el uso de
cigarrillos. De los 41 pasajeros, 16 son mujeres y 21 personas estn sentadas.
De los que fuman, 5 hombres estn sentados y dos mujeres estn de pie y de
los que no fuman, 8 mujeres estn sentadas y 10 hombres estn de pie. Si el
nmero de personas que fuman es 19, cuntas mujeres que estn de pie no
fuman?
A) 3
B) 1
C) 4
D) 2
E) 5
Solucin:
De los datos se tiene la figura:
P:20
S:21
a + b = 12
a+x=8
y+b=8
x+b=6
(I)
(II)
(III)
M:16
Sumando I y III:
x=1
mujeres que estn de pie y no fuman: 1
F:19
10
X
y
a
b
8
41
Rpta: B)
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 42
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1.
; a b.
x a1 x a2 x b1 x b2
A) a b
B)
ab3
2
C)
ab2
3
D)
ab
3
E)
a
b
Solucin:
Sea x a 1 m
y x b 1 n
m1
m
n1
n
m
m1
n
n1
1
1
m m 1 n n 1
n2 n m2 m
n2 m2 n m 0
n m n m 1 0
n m 1 2x a b 2 1
x
ab3
.
2
Clave: B
2.
ab
1
1
; a b ,
ab
abx x
halle m2 n2 ab.
A) a 2 b 2
B) a b2 ab
D) a b 2 ab
E) a b 2
C) a b 2 ab
Solucin:
De la ecuacin se tiene:
ab
ab
; ab 0
ab
x a b x
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 43
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
1
1
ab x a b x
x 2 a b x ab 0
m n a b y mn ab
m2 n2 ab m n 2 2mn ab
a b 2 ab .
Clave: D
3.
r 1 s1 2 21 r 1 s1 2 entonces
sobre r
s se puede
afirmar que:
A) Son iguales
C) Son reales y diferentes
E) Son nmeros naturales
B) Son racionales
D) No son reales
Solucin:
De la ecuacin se tiene que:
2
1 1 1
1 1
2 r s
r s
2
1 2
rs 2 rs
8
8 rs
m1
m
Luego la ecuacin es:
x 2 3x 8 0
3 2 4 1 8 0
las soluciones no son reales.
Clave: D
4.
B) x 2 10x 24 0
D) x 2 2x 48 0
E) x 2 24x 44 0
SOLUCIONARIO
Semana N 03
C) x 2 14x 48 0
Pg. 44
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
Deba pagar
Por error:
N monedas S/. 5
x
14 x
N monedas S/. 2
14 x
x
Deuda m = 5x + 2 (14 x)
Pag: 5 (14 x) + 2x = m + 6
5 14 x 2x 5 x 2 14 x 6
6x 36
x6
m 46
C.S 8 , 6
Ecuacin de 2 do. grado : x 2 14x 48 0
Clave: C
5.
c 1 1
a c b
Si 1
ab
,c2
2b
A)
D)
ab
,0
2c
ac b
c
B)
E)
ac b
,
c
C)
0 , a
b
c
Solucin:
ac bc
a
bc
b c
ac a
bc
ii) De la inecuacin :
i) Del dato :
x x b b a a
b c a c b c
b c x
bc
b 2 c ab 2 a 2 c a 2b
abc
1 2
b c x
b a c a 2 b c
a
ab c
1
b c x b2
a 2 b c
a
bc
b
a
c
b ac
x
.
c
Clave: E
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 45
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Sea
Ciclo 2012-II
3x 1
5 . Si r y s son
x5
6 x2 m 2 x m 3 0 ,
halle el
B) 9
C) 8
D) 10
E) 6
Solucin:
i) De la inecuacin:
3 x 5 14
5
x5
14
4 3
5
x5
14
1
2
x5
x5 1
1
14
2
19 x 12
4
C.S 12 , 19 ; 12 , 19
ii) En la ecuacin:
x2 m 2 x m 3 0
r 2 s 2 r s 2 2rs
m 2 2 2 m 3
m 1 2 9 9
mnimo valor de r 2 s 2 es 9 .
Clave: B
7.
x2 1
2
12
Sean M x R
x y N x R
7 x . Si a y b son
2
3
3
x
A) 9
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B) 8
C) 6
D) 10
E) 7
Pg. 46
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
x2
i) Para M :
1
0
3
3 3 x2 6 2x 2 3 0
3x 2 2 6 x 2 0
3x
2 0 ; x R
M R
ii) Para N :
12
x7 0
x
x 2 7x 12 0 x 3 x 4 0
N 3,4
M N 3,4 a 3 b 4
ab 7 19 .
Clave: D
8.
2x 2 a 1 x 3 x 2 2ax 6
se cumpla para todo x R .
A)
3 ,7
B)
7 ,5
C)
5 ,7
D)
5 ,7
E)
7 ,7
Solucin:
x2 a 1 x 9 0 ; x R
0
a 1 2 36 0
a 7 a 5 0
a 7 ,5 .
Clave: B
EVALUACIN DE CLASE
1.
Al resolver la ecuacin:
x 1 x n x 1 x n
, halle x .
1 n 1 n 1 n n 1
1 n2
A)
1 n
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B) n + 1
1
C)
n
n1
D)
n1
n2 1
E)
n1
Pg. 47
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
x 1 x n x 1 x n
1 n
n1
1 n
1 n
2x n 1 n 1
1 n
1 n
2x
n 1 n 1
1 n 1 n 1 n
2 n2 1
2x
n 12 n 12
1 n 1 n
1 n1 n
1 n
x
n2 1
.
1 n
Clave: A
2.
Si en la ecuacin en x , 1 1 x x x x 2 ; 2 se cumple
que 0 < x < 2, halle un intervalo al cual pertenece .
A)
1, 0
B)
0 ,1
C)
1
,1
2
D)
1 ,1
E)
1
,1
2
Solucin:
i) De la ecuacin :
2 x 1 2
2 1
x
2
ii) 0
2 1
2
2
2 1
2 1
2
2
2
0
2
1 1 2 3
0
0
2
2
1 1
0
2 0
2
0 1 1
1 ,1 .
Clave: D
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 48
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-II
Roger compr por S/. 6000 cierto nmero de celulares, si hubiera comprado 30
ms con la misma cantidad de dinero, cada uno hubiera costado S/. 180 ms
barato. Cuntos celulares compr Roger?
A) 10
B) 15
C) 20
D) 25
E) 30
Solucin:
N celulares
Costo total
Precio de costo de
c/u
Compr
x
S/. 6,000
6000
x
Hubiera comprado
x + 30
S/. 6,000
6000
x 30
6000 6000
180
x 30
x
100
100
3
x 30
x
3x 2 90x 3000 0
x 2 30x 1000 0
x 50 x 20 0
x 20 .
Clave: C
4.
"Nicolachito" tiene su chacra por lo que compr para el arado cierto nmero
de bueyes por $ 2000. Si se le murieron 2 bueyes y vendi cada uno de los
restantes en $ 60 ms del costo original, ganando $ 80 en total. Cuntos
bueyes compr "Nicolachito"?
A) 8
B) 10
C) 12
D) 15
E) 20
Solucin:
Compra: "x" bueyes
2000
P. C de c/u:
x
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Vende: (x 2) bueyes
2000
P. V c/u =
60
x
Pg. 49
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
60 x 2 2000 80
x
3x 20 x 10 0
x 10 .
Clave: B
5.
Si M 9 ,
0 b a , halle
A) 1
x b x a
0;
a
b
ab .
B)
C) 3
D) 4
E) 2 3
Solucin:
x x b a
a b a b
b a x
ab
b2 a 2
; ab 0
ab
b a x b a b a ; b a 0
x ab
C.S a b , 9 ,
ab 9
a b 3.
Clave: C
6.
1
1
Si J x R
, halle la suma de los elementos enteros de J '.
x 1 x 2
A) 1
B) 0
C) 1
D) 2
E) 3
Solucin:
1
1
0
x 1 x 2
1
0
x 1 x 2
x 1 x 2
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 50
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
1
J' 1 , 2
Ciclo 2012-II
Elementos enteros es : 3 .
Clave: E
7.
m 2 x2 2 x m 0 ; m 2 ,
5 3
3 5
r s r s 0.
A)
0 , 3 3 , 5 2
B)
D) 1, 3 3 , 5 2
0 ,2
C)
0 ,1 1, 2
E) 1, 2 2 , 5
Solucin:
i) r s
2
m2
m
m2
y rs
1 rs 0 r s 0
m
m2
r s
2rs 0
4
2m
0
m0
m 2 2 m 2
m0
m 1 1 0
2
m 2 2
m 0 m R . . . 2
2 En 1 cancelamos los factores :
rs 2
2
2
y r s por ser positivos
rs 0
m2
m 0,2
0
m2
. . . 3
de 2 , 3 : y ( 4) m 0 , 2 1.
Clave: C
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 51
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2012-II
3 2n 1 x 2 2 4n 5 x 5n 9
5 x 2 6x 5
se verifique para todo valor real de x.
A)
B)
0 ,2
C) 0 , 4
D)
n2
,7
E) R
Solucin:
3 2n 1 x 2 2 4n 5 x 5n 9
5 x 2 6x 5
n 2 0
3 2n 1 5 n 2 x 2 6 n 2 2 4n 5 x 1
2
5
x
5
x
6
n 7 x 2 2n x 1 0
2
7 n x 2 2n 2 x 1 0
2n 1 4 7 n 0
2
n 1 7 n 0
2
n2 n 6 0
n 3 n 2 0
n 2 ,3 .
Clave: B
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 3
1.
B) 28
C) 24
D) 32
E) 26
SOLUCIONARIO
Semana N 03
x
C
Pg. 52
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
= 48
CBD: = + x
= ( + x) + x
x =
=
2
48
2
x
C
= 24
D
Clave: C
2.
En la figura, halle .
A) 35
B) 38
C) 34
D) 36
E) 40
Solucin:
mAED =
=
mABD
2
2
2
En E:
5 = 180
= 36
Clave: D
3.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B) 25
C) 35
D) 30
E) 20
Pg. 53
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
ABC: Issceles
PHB: notable (30 y 60)
x = 30
Clave: D
4.
B
B) 10 6 cm
C) 12 3 cm
D) 10 3 cm
E) 9 6 cm
Solucin:
Se traza BL / BL = BC
LBC: Issceles
3
2
6 3
6 3
BLA: Issceles
BDL: Issceles
x = 10 3 cm
4 3
6 3
4 3
Clave: D
5.
En la figura, halle x + y.
A) 60
B) 45
C) 90
D) 80
E) 70
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 54
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
DBC:
y=
mDBC
2
E
y
y=
2
ABD:
x = 90
x = 90 y
x + y = 90
Clave: C
6.
A) 10 cm
B) 11 cm
C) 12 cm
D) 13 cm
90
E) 9 cm
Solucin:
FAE: Issceles
HE = 6
FH = 6
90
EF = 12 cm
90
Clave: C
7.
A) 36
C) 44
D) 56
3
2
E) 53
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B) 54
Pg. 55
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
L
Solucin:
ALD:
3 = 90 +
BLC:
2 = 90
2
C
______________
= 36
3
2
90 = 54
Clave: B
8.
A) 60
B) 40
C) 45
D) 58
E) 70
Solucin:
AMN: Issceles
PMB: Issceles
CNM: Issceles
MPC: Issceles
= 60
ABC: Issceles
ABC:
( ) = 180
x
A
Clave: A
9.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B) 35
C) 30
D) 25
E) 20
Pg. 56
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
ABC: 2 + 80 + 2 = 180
+ = 50
DQFL: y = + x +
AFL: y = + 2
LDC: y = + 2
2y = ( + ) + 2( + )
2( + x + ) = 50 + 2( + )
x = 25
Clave: D
10. En la figura, DB = 2AD. Halle .
A)
B)
C)
45
2
37
2
53
D) 30
E) 45
Solucin:
Se prolonga DB hasta L / BL = DB
LCD: Issceles
2a
CAL: Issceles
2a
2 = 53
=
53
2
90
90
2
5a
Clave: C
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 57
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
B) 60
C) 30
D) 37
E) 53
Solucin:
CDB:
mCLB =
=
mCDB
2
2
=
FEL:
6 = 180
= 30
Clave: C
A) 10
B) 20
C) 30
D) 15
A
E) 25
Solucin:
ABC: Issceles
QCA:
60
x
x + 60 = 10 + 70
x = 20
60
70
10
60
C
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 58
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
D
A) 50
B) 49
C) 48
D) 62
40
E) 70
Solucin:
ABC:
mABC
40 =
80
40
mABC = 80
180 x
x
LBC:
180 x = 90 +
80
x = 50
Clave: A
14. En la figura, halle mB mA .
A) 28
B) 32
C) 34
D) 25
B
T
E) 36
Solucin:
106
CAB:
2 = +
=
C
F
FLC:
106 = (90 ) +
= 16
90
= 16
90
106
= 32
mB mA = 32
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 59
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
EVALUACIN N 3
1.
En la figura, halle x.
A) 30
B) 25
C) 50
D) 70
20
10
E) 55
Solucin:
CAB:
= 10 + 20
= 30
PQC:
= x + 10
QBP:
x + 2 + = 180
x + 2 30 + (x + 10) = 180
x = 55
Clave: E
2.
B) 3
26x
C) 4
D) 5
E) 6
SOLUCIONARIO
Semana N 03
D
A
6x
4x
Pg. 60
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
ADC: Issceles
BCAD:
26x
= (26x ) + 10x + 4x
26
x
= 20x
mDBC = 6x
CDB: Issceles
DAB: Equiltero
= 60
4x
6x
4x
20 x
x = 3
Clave: B
3.
(numricamente).
A) 5
B) 7
C) 6
D) 3
E) 4
Solucin:
DAB: Issceles
CDB: Issceles
180 4x < 90
Adems:
22,5 < x
3x < 90
x < 30
x : 23, 24, 25, . . . , 29
Total: 7
Clave: B
4.
En la figura, halle x.
A) 30
B) 20
C) 25
D) 45
E) 35
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 61
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
ABC: Issceles
Se traza BE / mBEC = 80
EBC: Issceles
BED: Issceles
ABE: Equiltero
AED: Issceles
Por ) exterior:
140 = (x + 40)2
x = 30
Clave: A
5.
En la figura, halle x.
B
A) 65
60
B) 70
D
G
C
x
C) 75
D) 85
40
15
E) 80
E
L
Solucin:
GLFC: x = + 15 +
B
x 15 = +
60
ABC: x = 2 + 60
DEC: x = 2 + 40
F
x
x
x = + 50 +
x 50 = +
15
ABF: 2 = + 60
40
DEG: 2 = + 40
2( + ) = + + 100
x 15 x 50
x = 80
Clave: E
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 62
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2012-II
En la figura, halle .
B
A) 11
B) 12
C) 10
D) 14
E) 13
Solucin:
ABC:
3 + 6 + 3 = 180
+ 2 + = 60 . . .
(1)
M
P
PBQ:
+ 12 + = 180 . . .
( + 2) + 6 + ( + 4) = 180
(2)
(2) (1):
= 12
Clave: B
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 3
1.
sen2 A sen2B
Con la informacin que se da en la figura, calcular sec 2A
.
2
(sec A csc B)
A) 2
C)
E)
1
4
B)
D)
1
2
3
4
1
3
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 63
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
a2 b2
a2 b2
c2 c2 c2 c2 c2
=
b 2 c c 2 b2 c 2
2
b
b b
c2
c2 c2
=
b 2 4c 2
b2
2
= c
b2
1 b2
1
=
2
4 c 4
Clave: C
2.
b b
a a
(senA + cosB) + 4cosAsenB = 4
c c
c c
2
4a2
c2
4b2
c2
4(a2 b2 )
c2
=4
c2
c2
=4
Clave: D
3.
Con los datos de la figura, hallar el valor de la expresin 7csc 24tg 25sen,
siendo el menor ngulo del tringulo.
A) 12
B) 9
C) 13
D) 10
E) 11
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 64
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
Por Pitgoras: (4x 3)2 = x2 + (3x + 3)2
16x2 24x + 9 = x2 + 9x2 + 18x + 9
6x2 42x = 0 6x(x 7) = 0
x=0 x=7
7csc 24tg 25sen =
25
7
7
7 24 25
7
24
25
= 25 7 7 = 11
Clave: E
4.
B) 2
C) 4
D)
1
2
E)
1
4
Solucin:
Como cscC + ctgC = 4
Entonces
b
c
a
c
= 4, luego a + b = 4c
1
4
c
1
4
secA tgA = =
=
4
c c
c
8(secA tgA) = 2
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 65
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2012-II
y el rea de la regin
5
triangular BCD es 5 u2, hallar tg.
A)
B)
C)
D)
E)
1
10
2
5
1
5
3
10
4
5
Solucin:
sen =
5
CB
rea(BCD) =
CB =
1
2
5
2
5 , por Pitgoras, AC =
5
2
CD 5 = 5 CD = 2
1
Luego, AD =
1
y por ende tg = 2 =
10
2
5
Clave: A
6.
B) 12
C) 10
D) 8
7
3
E) 7
Solucin:
tgC + cscB =
7
3
c
b
a
b
7
3
3(a + c) = 7b . . . (I)
SOLUCIONARIO
Semana N 03
29
20
C . . . (II)
Pg. 66
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
21
29
3 C C = 7b b =
C
20
20
29
C
20
20secB 29senC = 20
29
C
29
C
20
= 29 20 = 9
Clave: A
7.
B) 6
C) 8
D) 9
4sen
cos sen
E) 12
Solucin:
NM
4
4sen
AM
=
k NM
cos sen
AM 2k
=8
Clave: C
8.
A)
D)
7
3
8
3
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B)
E)
5
2
C)
3
4
. Calcular ctg.
4
3
5
3
Pg. 67
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
tg =
3k
4k
, luego, AC = 5k.
8k
B) 49
C) 52
D) 24
19
5
; hallar
E) 42
Solucin:
csc2A ctg2B =
2
19
5
19
19
c 2b 2 a 4
c a
=
=
2
2
a b
5
5
a b
19 2 2
(a2 + b2)b2 a4 =
ab
5
19 2 2
a2b2 + b4 a4 =
a b 5b4 + 24a2b2 5a4 = 0
5
(5b2)2 + 24 a2(5b2) 25a4 = 0
(5b2 + 25a2)(5b2 a2) = 0 a2 = 5b2 a = 5 b
c2 = a2 + b2 c2 = 5b2 + b2 c = 6 b
2
6b
b
1
= 6 6
6
b
6
6
7
49
= 6 6
= 6
6 = 6
6 = 49
6
36
6
Clave: B
10. El ngulo A es agudo y su coseno es igual a
2
3
. Evaluar la expresin
A
A
sec2 +tg2 .
2
2
A) 1,2
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B) 1,3
C) 1,4
D) 1,5
E) 1,6
Pg. 68
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
h2 = ( 5 )2 + 52
h2 = 5 + 25 = 30 h =
30
2
A
A 30 5
sec + tg2 =
2
2 5 5
2
30
25
5
25
35
25
7
5
= 1,4
Clave: C
EVALUACIN N 3
1.
B) x = 2
C) x = 3
D) x = 2
E) E = 4
Solucin:
t2 = (t 2)2 + (t 4)2
t2 = t2 4t + 4 + t2 8t + 16
t2 12t + 20 = 0
t = 10 t = 2
10
8
6
6
x +
=
+ x
8
10 10
8
x=3
Clave: C
2.
B)
C) 2
D)
E)
1
3
1
2
1
6
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 69
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
En el tringulo rectngulo ABC, la hipotenusa
es igual a 4k, luego, AP = 3k.
Por consiguiente, en el tringulo rectngulo
APM: tg =
3.
3k
1
3
B) 1
C) 3
D)
5
2
Clave: B
2
senA + tgB =
.
3
E) 4
Solucin:
senA + tgB =
a
c
3=
b
a
2
3
2
3
a2 bc
ac
2
3
c
b
2 3 3 = cscA(2 3tgB)
a
a
Clave: C
4.
B)
5
C)
E)
5
D)
3
2
1
2
Solucin:
2
c
c
1 2 = 0 b2 bc 2c2 = 0
b
b
2c2 + bc b2 = 0
(2c)2 + b(2c) 2b2 = 0
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 70
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
(2c + 2b)(2c b) = 0
c=b c=
a2 = b 2 +
1
4
1
2
b2 a2 =
senB =
5b
5
4
2b
b2 a =
=
5
2
5b
2
Clave: A
5.
3+3
C) 2 3
D) 3 3
E) 3 3 + 2
Solucin:
S1 =
S2 =
1
2
1
2
ka
(b k)a, luego,
S1
S2
k
bk
3 3
2
2k = 3 3 (b k) 2k = 3 3 b 3 3 k
2k + 3 3 k = 3 3 b
b=
k( 2 3 3 )
. . . (I)
3 3
tgD =
a
k
; tgA =
a
b
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 71
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
tgD
tgA
tgD
b
k
k( 2 3 3 )
tgA
tgD
tgA
Ciclo 2012-II
3 3 k
tgD
tgA
23 3
2 3 9
3 3
=2 3 +9
Clave: A
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 3
1.
B) Morfologa
E) Fontica
C) Fonologa
Clave: D) La gramtica es el sistema de reglas que, una vez adquirida por las
personas, estas pueden entender y producir infinidad de mensajes.
2.
3.
4.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 72
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Clave: D) Las consonantes pueden articularse con o sin vibracin de las cuerdas
vocales.
6.
7.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Clave: FVFVF
8.
Segn el punto de articulacin, los fonemas que completan las palabras rer,
fatal y cancin son
A) palatales.
D) sonoros.
B) velares.
E) sordos.
C) alveolares.
Clave: C) Los fonemas que completan las palabras, respectivamente, son /r/, /l/, /n/;
segn el punto (lugar de la boca) donde se articulan, todos son alveolares.
9.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 73
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
10. Forme pares mnimos diferenciados por los fonemas que se indican.
A) sordo / sonoro
B) palatal / alveolar
C) anterior/posterior
D) velar/alveolar
E) alta/media
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________
________________
________________
________________
________________
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 74
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
15. Segn el punto de articulacin, los fonemas consonnticos /g/, /k/ y /x/ son
A) bilabiales.
D) dentales.
B) palatales.
E) velares.
C) alveolares.
Clave: E). Los fonemas /g /, /k/ y /x/ se articulan a la altura del velo del paladar.
16. Los fonemas iniciales de las palabras darn, saln, chalet, llamar,
rer y metal, respectivamente, son
A) ____________________________________________________________
B) ____________________________________________________________
C) ____________________________________________________________
D) ____________________________________________________________
E) ____________________________________________________________
F) ____________________________________________________________
Clave: A) oclusivo dental sonoro. B) fricativo alveolar sordo. C) africado palatal
sordo. D) lateral palatal sonoro. E) vibrante alveolar sonoro mltiple. F) nasal
bilabial sonoro.
17. Coloque el nombre de los fonemas segn los criterios de clasificacin
estudiados.
A) /i/
B) /o/
C) /a/
D) /u/
E) //
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
B) Posterior medias.
C) Central baja.
D) Alta posterior.
_____
_____
_____
_____
_____
______
______
______
______
______
/s__lba __ en la s__lba/
/___ira la ___iedra/
/no k __ma en la k__ma/
/__er __ amoso/
/p__ so un p __no/
Clave: A) /i/, /e/. B) /t/, /p/. C) /o/, /a/. D) /s/, /f/. E) /u/, /i/.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 75
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
20. Marque la alternativa donde aparecen vocal anterior media y posterior media
respectivamente.
A) Pelo
B) Mano
C) Varn
D) Tab
E) Trapo
B) sintaxis y morfologa.
D) fonologa y sintaxis.
B) posterior y media.
E) media y alta.
C) baja y alta.
B) posterior cerrada.
E) media posterior.
C) baja cerrada.
Clave: D) /i/ anterior alta o cerrada. Alear =unir dos componentes fundindoles
(metales), aliar = unir una persona a otra para un mismo fin.
25. Segn la abertura de la boca, las vocales de las palabras idea,
respectivamente, son
A) anterior, posterior y cerrada.
C) baja, media y alta.
E) media, anterior, anterior.
Pg. 76
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
paja es la representacin
B) [est fa l csa].
D) [xwga enfrmo].
Clave: A) Es evidente que muchas personas pronuncian [f] [fwn] por [x] [xun].
29. Elija la palabra que completa el enunciado de manera ms precisa.
A) El ladrn se _______al arresto. (Resinti / resisti)
B) El tipo se mostr ______ ante la tragedia. (Imposible / impasible)
C) Ya no quiere ________con el preparador fsico. (Estrenar / entrenar)
D) Carola prefiri _______ un nio pequeo. (Adoptar / adaptar)
E) Cercaron el jardn con las ________ ms altas. (Tejas / rejas)
Clave: A) resisti. B) impasible. C) entrenar.
D) adoptar. E) rejas.
Pg. 77
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1.
Marque la alternativa que contiene la afirmacin correcta con respecto a los perodos
de literatura del Medioevo.
A) Durante la Alta Edad Media, los textos filosficos fueron escritos en italiano
antiguo.
B) La Baja Edad Media se caracteriza por la escritura de los llamados cantares de
gesta.
C) La poesa trovadoresca de corte amoroso se desarrolla desde los inicios del
Medioevo.
D) En la Baja Edad Media empezaron a surgir creaciones literarias en lenguas
romances.
E) En la Alta Edad Media, el latn fue el idioma con ms auge entre las clases
populares.
Solucin:
Durante la Baja Edad Media, empezaron a surgir textos en las lenguas romances;
anterior a ello la lengua con mayor prestigio fue el latn.
Clave: D
2.
3.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el
argumento de la Divina comedia, marque la alternativa que contiene la secuencia
correcta.
I. El poeta romano Virgilio es enviado por Dios para guiar a Dante.
II. Al final de su vida, el poeta se encuentra en una selva oscura.
III. Dante inicia un recorrido por los tres reinos de ultratumba.
IV. Beatriz, quien representa la gracia, gua a Dante por el Paraso.
V. En el Purgatorio, Dante contempla la felicidad de los elegidos.
A) VFFVV
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B) FFVVF
C) VFVFF
D) FVFVV
E) VFFVF
Pg. 78
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-II
Solucin:
I. La Virgen Mara, Santa Luca y Beatriz envan el alma del poeta romano Virgilio
para sacar a Dante de sus errores (F). II. A la mitad de su vida (35 aos) el poeta se
pierde en una selva oscura por el mal y los vicios (F). III. Dante emprende un
recorrido por los tres reinos de ultratumba (V). IV. En el Paraso Dante es guiado por
la propia Beatriz, quien representa la gracia (V). V. En el Paraso, Dante contempla
la felicidad de la que gozan los elegidos (F).
Clave: B
La Divina comedia es una obra de tipo alegrico debido a que Dante
A) pretende convertirse en un poeta proftico de su tiempo.
B) busca la reflexin del lector utilizando diversos smbolos.
C) impacta a sus enemigos mostrndoles sus vicios y errores.
D) muestra un cuadro muy rico de la sociedad de su poca.
E) contribuye a la reforma del mundo corrupto y anrquico.
Solucin:
La Divina comedia es una obra de tipo alegrico porque, en ella, Dante expone sus
ideas sobre la religin y la sociedad utilizando una serie de smbolos para
representar grficamente sus ideas, con el objetivo de hacer reflexionar al lector.
Clave: B
5.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre
la Divina comedia, de Dante Alighieri, marque la opcin que corresponde a la
secuencia correcta.
I.
II.
III.
IV.
V.
A) VFFFV
B) FFFVV
C) VFVFV
D) VFVFF
E) VFFVV
Solucin:
I. La obra Divina comedia corresponde al gnero pico y est compuesta en verso
endecaslabo. (V) II. Esta obra consta de de tres partes: Infierno, Purgatorio y
Paraso. (F) III. La Divina comedia es un poema pico que consta de 100 cantos, 33
en cada parte y uno de introduccin. (F) La connotacin religiosa, asociada a la
Divina Trinidad, se observa en la utilizacin del nmero tres. (F) V. El Purgatorio
consta de siete cornisas y el Infierno, de nueve crculos. (V)
Clave: A
6.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 79
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
Willian Shakespeare es una figura que se inscribe en la transicin del Renacimiento
hacia el Barroco, aunque se puede afirmar que su obra se inclina ms hacia el
Barroco ingls.
Clave: C
7.
8.
9.
Solucin:
Al final de la tragedia, cuando Julieta ve que Romeo ha muerto envenenado, coge el
cuchillo de este y se lo clava en el corazn.
Clave: E
Romeo retorna presuroso del destierro a la ciudad de Verona porque
A) desea evitar que Julieta se case con Paris.
B) debe vengar la muerte de su amigo Mercucio.
C) el gobernante de Verona lo obliga a retornar.
D) su madre, la seora Montesco, ha muerto.
E) se entera de la muerte de su esposa Julieta.
Solucin:
Enterado de la muerte de su amada Julieta y desconociendo el truco empleado por
esta para evitar el matrimonio con Paris, decide volver a Verona.
Clave: E
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 80
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
10. En la tragedia Romeo y Julieta, de William Shakespeare, las rivalidades entre los
Montesco y Capuleto, as como las luchas por el poder
A) impiden que los jvenes sobrepasen los obstculos sociales.
B) motivan que Julieta se case con Romeo, a quien aborrece.
C) suscitan que Fray Lorenzo ayude a los jvenes a suicidarse.
D) provocan la huida del joven Romeo a la ciudad de Mantua.
E) generan desgracias como la trgica muerte de sus hijos.
Solucin:
En la tragedia Romeo y Julieta, de William Shakespeare, las rivalidades polticas y
las luchas por el poder entre ambas familias es fuente de desgracias para ellos,
como la trgica muerte de sus hijos, pero tambin para los ciudadanos de Verona.
Clave E
Psicologa
PRCTICA N 3
Instrucciones: Lea detenidamente cada pregunta y elija la respuesta que estime
verdadera.
1.
Impulso poderoso de supervivencia que mantiene al nio cerca de las personas que
lo cuidan.
A) Dependencia
D) Socializacin
B) Apego
E) Ansiedad
C) Inmadurez
B) Autoritario
E) Democrtico
C) Desinvolucrado
Solucin:
Se trata de un estilo de crianza Autoritario, donde existe mucho control y poco afecto
explcito.
Clave: B
3.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B) Permisivo
E) Autoritario
C) Desapegado
Pg. 81
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
B) Apego
E) Imitacin
C) Socializacin
B) permisivo.
E) desinteresado.
C) autoritario.
Un nio con escaso autocontrol, desconsiderado con sus padres y amigos, que no
cumple responsabilidades, probablemente proviene de una familia
A) monoparental.
D) extendida.
B) fusionada.
E) permisiva.
C) nuclear.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 82
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2012-II
B) Internet
E) Iglesia
C) Pares
B) recreativa
E) social
C) parental
B) Toda la vida
E) Adolescencia
C) Adultez
Historia
PRCTICA N 03
1.
Los dioses creadores han sido venerados en todas las antiguas culturas, en Egipto
la Diosa Isis fue
A) la divinidad de la vegetacin y de la fecundidad.
B) considerada como la madre de todas las diosas.
C) la mujer ms importante protectora de la muerte
D) la que tena el mximo poder divino.
E) conocida como la divinidad del amor.
A La diosa Isis fue la divinidad de la vegetacin y de la fecundidad.
2.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 83
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Ciclo 2012-II
Educacin Cvica
EJERCICIOS N 3
1.
B) primera - XIX
E) tercera - XVIII
C) segunda- XIX
Solucin:
Los derechos de tercera generacin son los que tienen un contenido colectivo y se
vinculan con el desarrollo de los pueblos y su bienestar material: surgen a mediados
del siglo XX, como producto de la aprobacin de la Declaracin Universal de los
DDHH y son los referidos al derecho a la paz, libre determinacin de los pueblos,
medio ambiente sano, entre otros.
Clave: D
2.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B) inalienables
E) indivisibles
C) interdependientes
Pg. 84
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
Los derechos humanos son interdependientes porque la vigencia de uno de los
derechos comporta necesariamente la vigencia de los dems.
Clave: C
3.
b) Privacidad
e) Intimidad
B) b-e
C) b-d
c) Nacionalidad
D) c-d
E) d-e
Solucin:
Los derechos a la seguridad, contenidos en la Constitucin Poltica del Per son:
Intimidad, privacidad, inviolabilidad del domicilio, nadie puede ser incomunicado.
Clave: B
4.
Solucin:
La Accin de Inconstitucionalidad es la garanta que se interpone contra las normas
que tienen rango de ley: leyes, decretos legislativos, decretos de urgencia,
reglamentos del Congreso, normas regionales de carcter general y ordenanzas
municipales que contravengan la Constitucin en la forma y en el fondo y se
presentan ante el Tribunal Constitucional, en primera instancia.
Clave: D
5.
B) de San Jos
E) Andrs Bello
C) Simn Rodrguez
Solucin:
La obligacin de los estados firmantes de desarrollar progresivamente los derechos
econmicos, sociales y culturales, se establece en el Pacto de San Jos.
Clave: B
6.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 85
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
La Carta Democrtica Interamericana fue suscrita en Lima el 11 de setiembre de 2001
en una reunin especial de la Organizacin de Estados Americanos y en ella se
establecen una serie de mandatos para la promocin de valores democrticos en el
continente americano.
Clave: A
7.
Los derechos de los ciudadanos pueden ser suspendidos por varias causas, entre
ellas por resolucin judicial de interdiccin, dado en los casos que la persona sea un
a) incapacitado mental
d) analfabeto
b) reo contumaz
e) ebrios habituales
c) toxicmano
A) a-c-d
C) a-b-c
E) a-c-e
B) b-d-e
D) b-c-d
Solucin;
La interdiccin judicial procede cuando la persona adolece de deterioro mental, los
retardados mentales, los toxicmanos y ebrios habituales que no pueden expresar
su voluntad de manera indubitable.
Clave: E
8.
B) plebiscito.
E) consulta previa.
C) referndum.
Solucin:
El referndum es uno de los derechos de participacin ciudadana que consiste en la
facultad de los ciudadanos de someter consulta la aprobacin o modificacin de la
Constitucin, leyes, ordenanza municipales y las materias relativas al proceso de
regionalizacin. En el caso mencionado se aprob la ley de devolucin de los
aportes del FONAVI.
Clave: C
9.
B) revocatoria elegido
D) renuncia nombrado
Solucin:
Entre los derechos de control ciudadano se encuentra la remocin de autoridades,
que con el 50% de firmas del electorado local se puede remover de su cargo a un
funcionario designado por una autoridad superior del gobierno central o regional.
Clave: C
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 86
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
10. Las organizaciones sociales surgidas a raz del acelerado proceso de urbanizacin
de los sectores populares son los
a) comedores populares
c) comits de vaso de leche
e) frentes de defensa
A) a-b-e
B) b-c-e
b) comits de ronderos
d) comits vecinales
C) a-d-e
D) b-c-d
E) a-c-d
Solucin:
Las organizaciones vecinales surgen a partir de los aos 70, son las formas de
participacin ciudadana ms exitosas, donde los propios pobladores eligieron a
lderes que, antes de la existencia de gobiernos locales, gestionaron la mejora de
sus pueblos; como en el caso de los comedores populares, comits del vaso de
leche y organizaciones vecinales.
Clave: E
Filosofa
EVALUACIN N 03
1.
2.
B) verdadero.
E) perfecto.
C) absoluto.
Clave: A
Pltn divide al realidad en dos reinos, el mundo fsico o mundo sensible que es el
mundo de las apariencias, de las sombras, y el mundo de las ideas del ser.
3.
B) el fuego.
E) la vida.
C) las substancias.
Clave: C
Aristteles consideraba que todas las cosas del universo se pueden definir como
substancias.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 87
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-II
B) FFF
C) VVF
D) VVV
E) FVV
Clave: D
Respectivamente, el estoicismo estable la ecuacin virtud igual naturaleza; Digenes
es el mentor de los cnicos; el escepticismo propugna la duda. Suspencin del juicio.
6.
Desde el punto de vista lgico, una afirmacin sobre el mundo solo es posible
hacerla mediante una oracin
A) expresiva.
D) ambigua.
B) directiva.
E) simple.
C) informativa.
Clave: C
Para la lgica, decimos algo sobre el mundo cuando utilizamos la funcion informativa
del lenguaje, en forma de oracin o proposicin.
7.
El error no suele ser evidente, por lo que el argumento engaa con facilidad. Por
definicin, se trata de una
A) nocin.
D) expresin.
B) abstraccin.
E) falacia.
C) elucubracin.
Clave: E
Las falacias son razonamientos aparentemente verdaderos pero lgicamente falsos.
8.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B) Frege Wittgenstein
E) Aristteles Frege
C) Platn Boecio
Pg. 88
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Clave: E
El mundo antiguo occidental, Aristteles fue el fundador de un sistema lgico,
mientras que en la poca contempornea uno de los lgicos ms importantes fue
Gottlob Frege.
9.
B) amenaza
C) excusa
D) autoridad
E) ignorancia
Clave: D
La falacia ad verecumdiam sucede cuando apelamos a una autoridad, lder o
famoso en un tema en cuestin.
10. El curandero de Yonatan le ha dado un palito para que lo mastique y ahora ha
mejorado en sus exmenes podemos calificar este argumento como una falacia
A) causa falsa
D) ad verecundiam
B) ad baculum
E) ad portas
C) ad hominem
Clave: A
La falacia que asocia una circunstancia a otra es denominada causa falsa.
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 03
Nota: Los ejercicios en (*) corresponden a las reas B, C y F.
Los ejercicios 4, 7, 12 y 16 son tareas para la casa.
1.
B) 2 s
C) 5 s
D) 8 s
E) 10 s
Solucin:
VF V0 a t 0 10 2t
t 5s
Clave: C
2.
(*) La posicin de un mvil est dada por la ecuacin x = 2t 3t2 + 5, donde x est
dado en metros y t en segundos. Determine la aceleracin del mvil.
A) 6 m/s2
B) 6 m/s2
C) 2 m/s2
D) 5 m/s2
E) 2 m/s2
Solucin:
Comparando con
x x0 v0t
at
a 6m / s
Clave: B
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 89
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-II
A)
B)
D)
E)
C)
Solucin:
D)
Clave: D
4.
B) 10 s
C) 15 s
t 500
t 10 s
D) 18 s
E) 20 s
Solucin:
dTOT
3
2
t
2
7
2
Clave: B
5.
(g = 10 m/s2)
A) 5 m/s
E) 10 m/s
B) 30 m/s
C) 20 m/s
D) 15 m/s
Solucin:
VF V0 g t V0 V0 10 (3) V 15 m / s
Clave: D
6.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B) 3 s
C) 2 s
D) 4 2 s
E)
2s
Pg. 90
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
h V0 t
gt
2
h 5( 4) 80 m 40
2
gt
t 8 t2 2 s
2
Clave: A
7.
(*) Con qu rapidez debe ser lanzado verticalmente hacia arriba un cuerpo para
que en 3 s alcance su altura mxima?
A) 20 m/s
B) 30 m/s
C) 40 m/s
(g = 10 m/s2)
D) 25 m/s
E) 35 m/s
Solucin:
VF V0 g t 0 V0 10(3) V 30 m / s
Clave: B
8.
La posicin de una partcula est dada por la ecuacin x t 2 4t 10, donde x est
en metros y t en segundos. Determine la velocidad de la partcula al cabo de
5 segundos de iniciado el movimiento.
A) + 10 m/s
B) + 14 m/s
C) 10 m/s
D) 14 m/s
E) 20 m/s
Solucin:
V0 4 m / s ; a 2 m / s VF V0 at V 4 2t 4 2(5) 14 m / s
Clave: B
9.
B) 4 m
C) 6 m
D) 8 m
E) 10 m
Solucin:
V0 2 m / s ; a 1 m / s ; d V0 t
2
1 2
2
t 2(2) (2) 6 m
2
2
Clave: C
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 91
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
x 10
(2) 20 m
2
2
2 t 4
x x 0 v t 20 10(2) 40 m
10
3
a 2
2
4 t 10 x x 0 v 0 t t 40 10(6)
(6) 40 m
2
2
Clave: D
11. Las grficas corresponden a la posicin en funcin del tiempo de los mviles A y B
que viajan a lo largo del eje x. Si para t = 2 s la rapidez del mvil A es 8 m/s y de B
es 4 m/s, determine el tiempo de encuentro de los mviles.
A) 5 s
B) 6 s
C) 7 s
D) 9 s
E) 10 s
Solucin:
VB V0 a t 4 0 a(2) a B 2 m / s
xB
aB
t t
2
xA 9 8t
igualando x A x B t 9 s
Clave: D
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 92
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
B) 5 m/s
C) 10 m/s
D) +24 m/s
E) +29 m/s
Solucin:
x A xB t 3 s
para A: VA 5 8 t VA 5 8 (3) 29 m / s
Clave: E
13. Un objeto se lanza verticalmente hacia arriba desde el borde de un edificio de 240 m
de altura. Si luego de 5 s su rapidez se cuadruplica, con qu rapidez impacta en la
base del edificio?
(g = 10 m/s2)
A) 30 m/s
B) 40 m/s
C) 50 m/s
D) 60 m/s
E) 70 m/s
Solucin:
VF V0 g t
V0 10 m / s
VF V0 2 g x VF 10 2(10) (2400 ) VF 70 m / s
2
Clave: E
14. Desde el borde de un precipicio de profundidad 500 m se lanza hacia abajo un
cuerpo con rapidez de 20 m/s y simultneamente desde la base del precipicio se
lanza hacia arriba otro cuerpo con rapidez de 30 m/s; determine el tiempo que tardan
en encontrarse.
(g = 10 m/s2)
A) 5 s
B) 10 s
C) 15 s
D) 20 s
E) 25 s
Solucin:
Las posiciones son:
y A 500 20 t 5 t
y B 30 t 5 t
igualando: y A y B t 10 s
Clave: B
15. Un ascensor sube con aceleracin de magnitud 2 m/s2. Si del techo del ascensor se
desprende un objeto que golpea el piso del mismo al cabo de un 1 s. Qu altura
tiene la cabina del ascensor?
(g = 10 m/s2)
A) 3 m
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B) 5 m
C) 6 m
D) 2,5 m
E) 4,5 m
Pg. 93
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
gefec t
h V0 t
h
12
; donde gefectiva 12 m / s
(1) 6 m
2
Clave: C
16.
La figura muestra la posicin x(t) versus el tiempo (t) , de un mvil que se desplaza
con MRUV, determine la magnitud de su aceleracin.
x(t)
A) 3 m/s2
24
B) 2 m/s
C) 1 m/s2
D) 1/3 m/s2
t(s)
E) 1/2 m/s
1 2 3 4
Solucin:
Como : x x 0 v 0 t
at
entonces: 24 x 0 4t
a4
2
1
2
6 x 0 2t a 2
2
luego: a = 3 m/s2
Clave: A
Qumica
SEMANA N 3: Estructura atmica- nmeros cunticos-configuracin electrnica
*1.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 94
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
A) INCORRECTO. El protn tiene carga positiva y mayor masa que un electrn.
B) INCORRECTO. El neutrn se localiza en el ncleo del tomo y el electrn en la
zona extranuclear.
C) INCORRECTO. La masa del tomo se concentra en el ncleo porque tiene
partculas con mayor masa pero no en la corteza electrnica.
D) INCORRECTO. Los protones tienen carga positiva y los neutrones no tienen
carga.
E) CORRECTO. El tamao del ncleo es la diezmilsima parte del tomo.
Rpta. E
*2.
29
63
B)
34
29
C)
63
34
D)
63
29
E)
29
34
Solucin:
A
Z
A = Z+N
63 = 29 +34
63
29
E
Rpta. D
3.
56
26
Fe 3
b)
79
35
Br
c)
81
35
Br
B) FFV
C) VVF
D) VVV
E) FVV
Solucin:
*4.
I. FALSO. Slo (b) y (c) son istopos por tener igual Z y diferente A.
II. VERDADERO. La velocidad de difusin de (b) es mayor que (c) por tener menor
masa isotpica.
III. VERDADERO. (a) tiene 23 electrones (perdi 3 electrones) y (c) 46 neutrones
(81-35=46).
Rpta. E
Marque la alternativa correcta, respecto a los nmeros cunticos
A) El nmero cuntico principal (n) puede ser 0, 1, 2, 3.
B) El subnivel = 2 tiene 7 orbitales
C) Un orbital atmico se define con los nmeros cunticos (n, ,).
D) El espn del electrn puede ser +1 o 1
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 95
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
A) INCORRECTO. El nmero cuntico principal (n) puede ser 1,2, 3.
B) INCORRECTO. El subnivel = 2(d) tiene 5 orbitales
C) INCORRECTO. Un orbital atmico se define con los nmeros cunticos ( n, , m )
D) INCORRECTO. El espn del electrn puede ser +1/2 o 1/2
*6
32
16
S 2 y b)
40
18
Ar
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 96
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2012-II
26
Fe
10
II)
A) 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
B) 1s 2s 3p 4s 3d
26
Fe2
2
10
[Ne] 4s 3d
[Ar] 4s 3d
[Ar] 3d
[Ne] 4s 3d
[Kr] 4s 3d
4p
C) 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
D) 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
E) 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
4p
6
1
Solucin:
La configuracin electrnica del tomo I)
26
26
8.
I) 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
II) 1s 2s 2p 3s 3p
2s
2p
3s
II)
1s
2s
2p
3s
3p
1
4s
+1
+2
3d
+1
3p
A) INCORRECTO. (II) tiene siete orbitales llenos.
B) INCORRECTO. (I) tiene dos niveles de energa llenos.
C) INCORRECTO. En (II) el ltimo electrn tiene nmeros cunticos (3, 1, 1, 1/2)
D) CORRECTO. En (I) el penltimo electrn tiene nmeros cunticos (3, 2, 1, 1/2)
E) INCORRECTO. (I) tiene igual nmero de electrones desapareados que (II)
Rpta. D
*9. Determine respectivamente para el tomo con Z= 16 la mayor energa relativa del
correspondiente subnivel y el nmero de electrones de valencia.
A) 4 y 4
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B) 5 y 6
C) 4 y 6
D) 3 y 5
E) 4 y 5
Pg. 97
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Solucin:
2
A) 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
2
2
6
2
6
2 4
B) 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
2
2
6
2
6
1 5
C) 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
2
2
6
2
6
1 5
D) 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
2
2
6
2
6
2 4
E) 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
24
Cr
29
Cu2
y
y
y
y
y
[Ar] 3d
2 7
[Ar] 4s 3d
1 8
[Ar] 4s 3d
10
[Ar] 3d
1 10
[Ar] 4s 3d
Solucin:
Cr
24
29
En el
29Cu
es: 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
2+
Rpta. A
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA CASA
1.
40
20
Ca
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 98
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Marque la alternativa
INCORRECTO.
que
Ciclo 2012-II
contiene
el
conjunto
de
B) (3, 2, 0, 1/2)
E) (4, 1, 0, +1/2)
A) (1, 0, 0, +1/2)
D) (3, 2, 3, +1/2)
nmeros
cunticos
C) (4, 0, 0, +1/2)
Solucin:
(3, 2, 3, +1/2)
El nmero cuntico magntico tiene valores permitidos,
m = 2, 1, 0, +1, +2 y por lo tanto el valor 3 es incorrecto.
Rpta. D
3.
19
9
F1
II)
32
16
S2
B) FFV
C) VVF
D) VVV
E) FVV
Solucin:
1s
2s
2p
3s
3p
4s
3d
+1
4p
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 99
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F), respecto a un tomo que
tiene slo 7 electrones en = 2
I. Tiene ocho electrones con = 0, seis orbitales p llenos y su Z = 27.
II. Los nmeros cunticos de su penltimo electrn son (3, 2, 2, 1/2).
III. Los nmeros cunticos del penltimo electrn de 27E3+ son (3, 2, +2, +1/2).
A) VFV
B) FFV
C) VVV
D) VVF
E) FVV
Solucin:
Si tiene slo 7 electrones en = 2 (d). Su configuracin electrnica es:
2
1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
3d7
2 1 0 +1 +2
EJERCICIOS DE CLASE N
EJERCICIOS DE
REFORZAMIENTO N
ADE ( 2 HORAS)
1 al 9
----------------------
BCF (1 HORA)
1, 2, 4, 6
----------------------
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 100
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 03
1.
B) Protenas
E) Colesterol
C) Glucocalix
Rpta. A
Los fosfolpidos forman la bicapa lipdica de la membrana celular, siendo el
constituyente mayoritario.
2.
) Las protenas perifricas hacen contacto con las colas de los fosfolpidos.
) El colesterol se encuentra unido a la cabeza polar de los fosfolpidos.
) Las protenas integrales pueden sobresalir por ambos lados de la membrana.
) Las protenas integrales siempre son protenas transmembrana.
) Una protena integral siempre hace contacto con la bicapa fosfolipdica.
A) VFVFV
B) FVFVF
C) FVVFV
D) FFVFV
E) VVFFV
Rpta. C
En referencia a la membrana celular marque la respuesta correcta.
(F) Las protenas perifricas hacen contacto con las colas de los fosfolpidos.
(V) El colesterol se encuentra unido a la cabeza polar de los fosfolpidos.
(V) Las protenas integrales pueden sobresalir por ambos lados de la membrana.
(F) Las protenas integrales siempre son protenas transmembrana.
(V) Una protena integral siempre hace contacto con la bicapa fosfolipdica.
3.
B) la urea.
D) la glucosa.
Rpta. D
La glucosa es un compuesto que se transporta a travs de la membrana por
mecanismos de transporte pasivo y activo, pero no libremente, en el primer caso
necesita de un transportador y lo hace por difusin facilitada y en el segundo por
transporte activo.
4.
A) VFFFV
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B) VFVFV
C) FVFVF
D) VVFFV
E) VFFVV
Pg. 101
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Rpta. A
Respecto al aparato de Golgi, marque V o F.
(V) Est constituido por un conjunto de dictiosomas.
(F) No forma parte del sistema endomembrana.
(F) Interviene en la formacin de los peroxisomas.
(F) Es la organela encargada de la digestin intracelular.
(V) Su funcin es la secrecin de molculas, como glucoprotenas.
5.
6.
A) VFVFV
B) FFVFV
C)FVFVF
D) FVVFV
E) VVVFV
Rpta. B
( F ) Es un complejo sistema tridimensional constituido solo por cisternas.
( F ) Es una organela que contiene muchas enzimas.
( V ) Es un sistema de membranas formado por cisternas y tbulos.
( F ) Siempre presenta ribosomas adheridos a su superficie externa.
( V ) Participa en la sntesis, modificacin y transporte de sustancias.
7.
Son las organelas que se encargan de digerir molculas que ingresan a la clula por
endocitosis.
A) Ribosomas
D) Lisosomas
B) Centriolos
E) Vacuolas
C) Peroxisomas
Rpta. D
Los lisosomas son organelas que contienen enzimas hidrolticas cidas que se
encargan de digerir sustancias incorporadas a la clula por fagocitosis o pinocitosis
(endocitosis).
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 102
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2012-II
9.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
estroma
cresta
licopeno
cuerpo residual
elaioplasto
B) 4,5,2,3,1
(5)
(3)
(1)
(4)
(2)
C) 3,5,1,4,2
D) 2,4,3,5,1
E) 1,3,2,5,4
estroma
cresta
licopeno
cuerpo residual
elaioplasto
11. Respecto a las mitocondrias, marque (V) o (F) y marque la secuencia correcta.
(
(
(
(
(
A) VFVFF
SOLUCIONARIO
Semana N 03
B) FFVFV
C) FFVFV
D) VFFFV
E) FVVVF
Pg. 103
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-II
Rpta. D
(V) Estn compuestas por doble membrana
(F) La membrana externa se pliega formando las crestas.
(F) Contienen DNA pero no contienen ribosomas.
(F) Reducen azcares, aminocidos y cidos grasos.
(V) Son las organelas generadoras de energa.
12. El ncleo es
A) el centro de control de las actividades celulares.
B) siempre se encuentra en nmero de uno.
C) caracterstico de las clulas procariotas.
D) una estructura ovoidal constituida por RNA y protenas.
E) la zona de maduracin de los precursores ribosmicos.
Rpta. A
El ncleo es el centro de control celular, caracterstico de los eucariotas, en general
existe uno solo, contiene la informacin gentica del organismo.
13. Son caractersticas de la replicacin excepto.
A) Consiste en la sntesis del DNA.
B) Es semiconservativa.
C) Se realiza en el perodo S de la interfase celular.
D) Utiliza nucletidos monofosfato de A, G, C y T como precursores.
E) Es catalizada por la enzima DNA polimerasa.
Rpta. D
En la replicacin del DNA los precursores son los nucletidos trifosfato de A, G,
C y T.
14. En la transcripcin el molde es
A) DNA de doble cadena.
B) DNA lineal y circular de una sola cadena.
C) RNA simple.
D) RNA de doble cadena.
E) una porcin de la cadena del DNA.
Rpta. E
En la transcripcin el molde es una porcin de una de las cadenas del DNA.
15. La clula animal a diferencia de la clula vegetal, presenta
A) centriolos.
D) ribosomas.
B) mitocondrias.
E) plastidios
C) peroxisomas.
Rpta. A
Las clulas animales presentan centriolos, los que no estn presenten en las clulas
vegetales de las plantas superiores.
SOLUCIONARIO
Semana N 03
Pg. 104