Dossier Ejemplo

Dossier de la asignatura: Artes Plsticas
Primer Cuatrimestre
Primer Ao de la carrera de
Diseo Grafico Multimedia
Profesor:
Lic. en Artes Plsticas.
Pedro Linares Herrero
Nombre del alumno:

__________________________________________________
NDICE:
Pginas:
ndice
Presentacin
Introduccin
Objetivos
generales y
especficos
Fundamentacin
Contenido
temtico
Gua docente
Criterios de
evaluacin
Distribucin del
por ciento en las
calificaciones
Desarrollo de
contenidos
Resumen y
conclusiones
Bibliografa
obligada
..
..2
..
..3
..
..3
4
...9
.....
10
.13
.14
.14
.14
.19
...
..19
PRESENTACIN
Las Artes Plsticas se constituye, dentro de la carrera, como una
asignatura donde el estudiante aprender a aprovechar las amplias
posibilidades de algunas de las tcnicas histricas plsticas y as,
traducirlas en resultados propios , que demuestren el nivel de
comprensin, creacin y asimilacin que el alumno puede aportar a
su trabajo visual.
Adems de esto, el alumno deber reconocer y profundizar algunas
de las diversas tcnicas de expresin y estilos artsticos histricos
contenidos dentro de la asignatura y de esta manera, enriquecer y
renovar su campo cultural.
Recordemos que las Artes Plsticas estn constituidas por un
conjunto de formas expresivas, las cuales a travs de los tiempos han
devenido hacia un desarrollo inevitable y una renovacin constante
de la mano de artistas, estilos y especialidades. Esta situacin ha
influenciado necesariamente para el surgimiento de nuevas
tendencias y formas de expresin en muchos campos visuales. Uno
de ellos lo constituye el Diseo Grafico, y ms en su nueva
especialidad de Diseo Grafico Multimedia, la cual no pretende
alejarse de las Artes Plsticas y la cultura, sino aprovechar este
conocimiento hacia la obtencin de nuevos y valederos resultados de
cada uno de los estudiantes.
INTRODUCCIN
El curso esta constituido por una serie de elementos importantes,
tales como, las Influencias en el proceso creativo; Principios de la
Escultura, la Pintura y el Grabado. De igual forma, se aadirn
temticas relacionadas al Muralismo y al Arte Moderno. Dichos temas
no solamente sern reconocidos por medio de conferencias
impartidas directamente por el profesor, sino que igualmente se
aprovecharn las capacidades investigativas y expositivas de los
alumnos, acompaando esta enseanza por medio de pelculas,
documentales, y debates colectivos acerca de estas u otras temticas
relacionadas a las mismas.
Dentro de la asignatura de Artes Plsticas dentro del Primer
Semestre se vern temas tales como: en qu consisten las principales
artes visuales, sus caractersticas principales y diferencias.
Igualmente las diversas motivaciones que aparecen dentro del
proceso creativo, las cuales son las detonantes para el resultado final
de la obra de arte.
Es necesario aadir que dentro de cada especialidad de las Artes
Plsticas conoceremos sus dismiles variantes tcnicas y en sus caso,
su devenir y desarrollo a travs de momentos esenciales de la historia
del Arte. Esto permitir al estudiante conocer cmo y por qu las
artes visuales actuales poseen rasgos tan distintos y novedosos, con
relacin a las artes visuales del pasado. Hacia el final del semestre los
alumnos conocern acerca de las nuevas y ms actuales tendencias
de las Artes Visuales en Mxico y el mundo, algunos de sus
principales exponentes y formas de expresin ms novedosas que se
3
encuentran circulando dentro del mercado internacional de las artes y

en los sistemas de museos y galeras ms importantes del mundo.
Tambin se mostrarn conjuntamente ejemplos visuales histricos
que apoyen esta parte terica de las clases. Dichos ejemplos visuales
buscarn fortalecer el conocimiento visual y cultural en el estudiante
y de esta manera comenzar a completar una mejor formacin ms
integral desde el inicio de su carrera.
La importancia para el alumno de conocer toda esta informacin
terica tendr como resultados la puesta en marcha de varios
ejercicios, por medio de los que se mostrarn y enriquecern las
capacidades creativas y tcnicas de cada alumno. El dominio de este
tipo de conocimiento prctico resulta vital para ampliar y obtener un
mejor desarrollo creativo y profesional frente a cualquier situacin
que merezca una solucin que vaya ms all de las posibilidades que
ofrece la tecnologa digital actualmente.
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECFICOS
Objetivo General del Curso: El alumno aprender a reconocer y practicar las
posibilidades creativas y expresivas de algunas de las tcnicas de las Artes
Plsticas, adems de elevar el nivel cultural de los estudiantes por medio del
anlisis y procesamiento de la informacin que se maneje en clases.
Objetivos
Objetivos Particulares
Objetivos Especficos
Unidades
Unidad 1.
1.1.1 El estudiante har una
Introduccin a las
prctica empleando la
Artes Plsticas.
1.1 La Pintura.
tcnica de la acuarela.
Los alumnos recibirn una
1.1.2 El estudiante podr
introduccin al mundo de la
reconocer las posibilidades
Pintura y mediante ejemplos
expresivas que ofrece esta
conocern algunas de las
tcnica.
tcnicas y sus posibilidades
1.1.3 El alumno ir
artsticas.
conociendo dentro de una
de las especialidades
pictrica.
1.3 El Grabado.
1.3.1 El alumno se
En esta unidad, los alumnos
introducir dentro de una de
recibirn los nuevos
las especialidades del
conocimientos acerca del
Grabado.
Grabado y de igual forma, se
1.3.2 El alumno realizar
ejemplificar mediante
una prctica empleando la
imgenes algunas de sus
tcnica de la Xilografa o la
tcnicas y posibilidades
Linografa.
expresivas.
1.3.3 El estudiante
presentar bocetos que
ayuden a preparar la
imagen final que se
escoger como trabajo
definitivo.
1.3.4 El estudiante
1.4 La Escenografa.
Dentro de esta especialidad,
recibirn los conocimientos
necesarios para dominar los
conceptos que conforman al
Diseo Escenogrfico.
Unidad 2.
Influencias en el
proceso creativo.
2.1 Las influencias sociales.

En esta nueva unidad los
alumnos conocern cules son
las razones de orden social
que pueden marcar la obra de
un artista en especfico, de un
movimiento artstico
determinado, e inclusive de
una poca en general.
2.2 La naturaleza.
En este capitulo los
estudiantes debern reconocer
qu motivaciones estticas
relacionadas con la naturaleza
ayudan al creador plstico a
realizar su obra.
reconocer las posibilidades

expresivas y creativas que
ofrece esta tcnica,
mediante observaciones
escritas.
1.4.1 El estudiante se
iniciar dentro de los
conceptos escenogrficos
del espacio, la altura, las
escalas y la perspectiva, por
medio del de debate.
1.4.2 El alumno ver una
pelcula o documental,
acerca de grupos de teatro y
msica que estn aplicando
nuevos conceptos visuales.
1.4.3 El alumno analizar los
dichos conceptos que se
estn introduciendo.
1.4.4 El pupilo conocer la
funcin bsica y utilitaria del
sistema de escalas.
1.4.5 El estudiante
aprender a usar una Regla
de Escalas como
herramienta fundamental
dentro del proceso de
conformacin y fabricacin
de un proyecto de maqueta.
2.1.1 El alumno aprender
acerca de las diferentes
situaciones sociales que
influencian en el arte.
2.1.2 El estudiante realizar
el anlisis de una pelcula
que trata esta problemtica
dentro del arte.
2.2.1 El alumno conocer
acerca de los diferentes
estilos artsticos y creadores
que fueron motivados por la
temtica de la Naturaleza.
2.2.2 El alumno apreciar
ejemplos que muestren
estos procesos de creacin
por medio de ejemplos
visuales.
2.2.3 El pupilo realizar un
2.3 Las influencias tnicas y

culturales.
Finalizando esta unidad, los
alumnos reforzarn sus
conocimientos al recibir
informacin acerca de las
motivantes culturales y
tnicas, que permitieron a los
artistas crear obras
relacionadas con estas razones
especficas.
3.1 La escultura en madera.
Iniciar a los estudiantes dentro
de otra de las especialidades
de las Artes Visuales y sus
expresiones creativas
especficas.
3.2 La escultura en piedra.

De esta modalidad, recibirn
los conocimientos bsicos
necesarios para dominar la
informacin tcnica y visual.
3.3 La escultura en mrmol.

Dentro del capitulo los
estudiantes debern reconocer
qu posibilidades artsticas
presenta para el creador el
trabajo con el mrmol.
ejercicio de libre creacin

tcnica que contenga una
temtica relacionada con la
naturaleza.
cuales fueron las tendencias
artsticas y los artistas en
particular, que marcaron
pautas estticas
2.3.2 Los alumnos realizarn
una investigacin acerca de
artistas especficos que han
sido estimulados por estas
temticas, los cuales sern
dirigidos por el profesor.
3.1.1 El alumno conocer las
diferentes tcnicas que se
emplean en la escultura en
madera.
3.1.2 El educando deber
reconocer las diferentes
maderas que se emplean
para este trabajo.
3.2.1 El estudiante deber
de conocer las diferentes
tcnicas que se emplean
dentro de la especialidad de
la Escultura en piedra.
3.2.2 El estudiante podr
comprar las diferencias de
cada tcnica y los resultados
expresivos que las mismas,
por medio de un resumen
escrito.
acerca de las diferentes
tcnicas que se emplearon
histricamente dentro de la
Escultura en mrmol.
3.3.2 El estudiante conocer
las diferencias de cada
tcnica y los resultados
expresivos que las mismas.
3.4 La escultura en metal.

Finalizando esta unidad, los
alumnos terminarn de
conformar sus conocimientos
alrededor de la unidad, al
recibir informacin acerca de
los resultados expresivos que
otorga el trabajo con las
diferentes tcnicas de la
escultura en Metal.
Unidad 3.
Principios de la
Escultura
Unidad 4.
Introduccin a la
Escenografa.
3.5 La escultura en barro.

Al comienzo de esta unidad, se
mostrarn conocimientos
relacionados con el trabajo con
el material del barro.
4.1 Materiales y tcnicas.

En esta nueva unidad,
retomaremos los principios
que rigen el diseo
escenogrfico para profundizar
dentro de los mismos y de sus
posibilidades expresivas.
4.2 Tendencias actuales.
Aqu los alumnos enriquecern
sus conocimientos anteriores,
por medio de una
investigacin acerca de las
tendencias actuales del diseo
escenogrfico.

acerca de las variadas
tcnicas que se emplearon y
emplean aun todava dentro
de la especialidad de
Escultura en metal.
3.4.2 El estudiante percibir
las diferencias de cada
tcnica y los resultados
expresivos que las mismas.
una evaluacin parcial final
de la unidad.
3.4.4 El alumno har un
examen escrito en el cual
demostrar los
conocimientos aprendidos
en clase.
3.5.1 El pupilo conocer una
introduccin a esta tcnica y
sus variaciones artsticas.
un ejercicio prctico de
modelado en barro.
3.5.3 El estudiante pondr
en prctica los
conocimientos visuales
adquiridos en clase para
desarrollar este ejercicio de
modelado.
4.1.1 El alumno comenzar
a preparar su proyecto final
para la presentacin de una
maqueta escenogrfica.
4.1.2 Cada alumno escoger
una obra de teatro
especfica, la misma que
deber de leer y explicar su
contenido brevemente
mediante un ensayo corto.
4.2.1 El alumno recibir
informacin acerca de las
nuevas tendencias de los
diseadores escenogrficos
en pocas presentes.
4.2.2 El estudiante ser
estimulado por medio del
conocimiento visual recibido
en esta clase, para ayudarle
Unidad 5. Nuevas
expresiones
dentro del Arte
Moderno de
principios del
siglo XXI.
a conformar los proyectos

finales.
4.2.3 El estudiante
presentar un proyecto final
de maqueta y el ensayo
escrito, por medio del cual
recibir su calificacin final
referente esta unidad.
un ejercicio en el cual
ilustrar un libro, cuento u
obra literaria.
5.1.2 El estudiante
desarrollarn todas las
capacidades creativas
aprendidas en esta primera
parte de su carrera, y de
5.1 La Ilustracin y el Comic.
igual manera sus
Informar a los estudiantes las
capacidades analticas.
particularidades y diferencias
5.1.3 El alumno escoger la
de estos dos gneros que han
tcnica que emplear para
ido ganando fuerza en la
hacer la ilustracin de dicha
actualidad.
obra literaria.
5.1.4 Cada alumno
entregar una fotocopia de
la obra al profesor para que
el mismo conozca con
anterioridad a la fecha de
evaluacin, cual es el
contenido de la obra
seleccionada por el mismo.
mediante ejemplos visuales
los pases y artistas que ms
han aportado en ambas
especialidades.
5.2 El Diseo Grfico e
5.2.2 El alumno establecer
Industrial.
las diferencias entre cada
En esta seccin de la unidad
uno de estos gneros
se comenzar a introducir a los
creativos y de produccin
estudiantes dentro del Diseo
por medio de preguntas
Grafico y el Diseo Industrial,
orales dirigidas en clase.
por medio del anlisis visual y
5.2.3 El estudiante conocer
oral aportado en clase.
la profunda relacin entre
los medios de produccin y
comunicacin masiva
industriales y ambas
especialidades.
5.3 El Arte Digital.
5.3.1 El alumno realizar
Dentro de esta nueva y

pujante forma artstica los
alumnos conocern por medio
de un ejercicio final, las
posibilidades creativas que
puede entregar esta tcnica
expresiva.
tres obras digitales, a partir

de temas escogidos por l
mismo.
5.3.2 El educando, para la
presentacin del trabajo
final, debern incluir un
escrito de defensa para sus
tres trabajos.
5.3.3 El educando expondr
su escrito de defensa y el
mismo ser debatido por sus
compaeros de clase.
5.3.4 El pupilo debe de
aplicar en el escrito todas
las caractersticas indicadas
para esta clase de trabajos,
tales como Ttulo,
Introduccin, Desarrollo,
Conclusiones y Bibliografa
Investigativa.
FUNDAMENTACIN
A partir de la informacin aqu expuesta, resulta comprensible notar
los beneficios que obtendrn los alumnos durante el semestre y la
asignatura, debido a que se ha buscado un equilibrio de trabajo entre
la teora y la prctica. De esta manera, el futuro diseador no
solamente se convertir en un creador de productos de consumo, sino
en un artista consciente, creador de productos digitales artsticos,
poseedor de un estilo irrepetible y manteniendo a dichos productos
en el mismo destino final. El acto de asumir una responsabilidad
creativa dentro de un proceso de produccin digital, en muchas
ocasiones se convierte en una situacin fra y repetitiva. Sin embargo,
aprovechando los conocimientos metodolgicos que se adquieran, el
sistema productivo se convertira para el alumno y futuro diseador
en un acto profesional totalmente responsable y de creacin nica,
cuyos resultados finales seran novedosos y representativos.
Concatenado a este primer aporte de la asignatura, dirigido hacia la
ms completa formacin de cada estudiante de la carrera, cabra
sealar que la bsqueda e investigacin terica y visual, convertiran
al proceso en s mismo en un acto muy completo y maduro; carente
de nimiedades y decoraciones reiterativas, e igualmente vaco de
ignorancia e ingenuidad creativa. Es decir, entregar al futuro
profesional las herramientas necesarias para realizar un acto de
creacin slido e integralmente nico.
De igual forma, se buscara entregar otras herramientas de trabajo y
procesos tcnicos ms completos por medio de los ejercicios
prcticos en clase, los cuales combinados con los procesos digitales,
podran convertirse en una parte bien necesaria y renovadora dentro
del acto creativo en si mismo. Quiere decir esto que, los ejercicios de
creacin manual, necesaria y momentneamente alejados del trabajo
digital en la computadora, pueden aportar nuevas experiencias,
mejores valores, renovar habilidades, infinitas posibilidades, y hasta
mayor rapidez para la entrega de un resultado visual definitivo. Para
todos es conocido, que la bsqueda de reduccin en los tiempos de
fabricacin de un producto especfico, sin sacrificar la calidad y
originalidad del mismo, es una de las cualidades que inevitablemente
debera de poseer todo profesional dentro de su especialidad.
Se podra subrayar tambin la evidente bsqueda de reforzar los
hbitos de lectura, anlisis personal y reconocimiento cultural e
histrico de los actos de produccin y creacin humana, evidenciados
dentro de libros, museos, galeras, bibliotecas, teatros, cines, y ms
actualmente: la computacin y el Internet. Evidentemente, al elevar
estos hbitos tan positivos y necesarios, se llevara al futuro
profesional, egresado de esta facultad, a poseer un nivel cultural
integral, el que se pondra de manifiesto dentro de su propia
personalidad y en la calidad de sus resultados futuros.
CONTENIDO TEMTICO
Contenidos
Unidades
Contenidos
temticos
(Temario)
1.1 La Pintura.
Unidad 1. Introduccin a las

Artes Plsticas.
1.2 El Grabado.
1.3 La
Escenografa.
Unidad 2. Influencias en el
proceso creativo.
2.1 Las influencias

sociales.
10
Posibles Subtemas
1.1.1 Introduccin al tema.
1.1.2 El Color.
1.1.3 Las Formas.
1.1.4 Pintura con acuarela.
1.1.5 Pintura con acrlico.
1.1.6 Pintura con leo.
1.1.7 Prctica manual.
1.2.2 Posibilidades tcnicas.
1.2.3 La Xilografa y
Linografa.
1.2.4 La Litografa.
1.2.5 La Calcografa.
1.2.6 La Serigrafa.
1.3.2 El Espacio.
1.3.3 Las Formas.
1.3.4 El Color.
1.3.5 El Sistema de escalas.
1.3.6 El Boceteado.
1.3.7 La Regla de Escalas.
2.1.1 Establecer el tema.
2.1.2 Caractersticas de las
condicionantes histricas
sociales.
2.2 La naturaleza.
2.3 Las influencias

tnicas y
culturales.
3.1 La escultura en
madera.
3.2 La escultura en
piedra.
Unidad 3. Principios de la
Escultura.
3.3 La escultura en
mrmol.
3.4 La escultura en
metal.
3.5 La escultura en
barro.
Unidad 4. Introduccin a la
Escenografa.
4.1 Materiales y
tcnicas.
4.2 Tendencias
11
2.1.2 pocas y artistas

2.1.3 Anlisis de una
pelcula que trata esta
problemtica dentro del
arte.
2.2.2 pocas y artistas.
2.2.4 Planteamiento de la
prctica investigativa.
2.3.2 Diferencias y
caractersticas.
2.3.3 Evaluacin parcial del
grupo.
3.1.2 Diferencias y
caractersticas.
3.1.3Variaciones tcnicas.
3.1.4 Ejemplos visuales.
3.2.2 Diferencias y
caractersticas.
3.2.4 Variaciones tcnicas.
3.3.2 Diferencias y
caractersticas.
3.4.2 Diferencias y
caractersticas.
3.4.3 Variaciones tcnicas.
3.4.4 Prctica investigativa
grupo.
3.5.2 Diferencias y
caractersticas.
3.5.3 El modelado en barro y
las formas.
4.1.2 Caractersticas de
produccin.
4.1.3 Materiales y tcnicas
de diseo y produccin.
actuales.
5.2 La Ilustracin y
el Comic.
Unidad 5. Nuevas
expresiones dentro del Arte
Moderno de principios del
siglo XXI.
5.3 El Diseo
Grfico e
Industrial.
12

4.2.3 Evaluacin final de la
unidad.
grupo.
5.2.2 Artistas
representativas y tcnicas
ms empleadas.
5.2.3 Relacin con los
medios de produccin
masiva.
5.2.5 Evaluacin parcial.
5.3.1 Artistas
representativos.
5.3.2 Caractersticas y
diferencias entre ambos
gneros.
5.3.3 Relacin con los
medios de produccin
masiva.
5.4.3 Artistas
representativos y tcnicas
digitales ms empleadas.
5.4.4 Evaluacin final de la
unidad y del semestre.
Competencia: TDGM-4
CREATIVIDAD
Unidad 2. Influencias en el
proceso creativo.
2.1 Las influencias sociales.
2.2 La naturaleza.
2.3 Las influencias tnicas y
culturales.
Unidad 4. Introduccin a la
Escenografa.
4.1 Materiales y tcnicas.
4.2 Tendencias actuales.
Conocimientos
Aplicacin
Actitud
Reconocer y
practicar las
posibilidades
creativas y
expresivas de
algunas de las
tcnicas de las
Artes Plsticas.
Aprende los
principios
bsicos de las
Artes Plsticas.
1, 2 y 3
Identificar los
conceptos y
tcnicas
esenciales que
rigen la creacin
visual mediante
la observacin y
la prctica.
Utilizar
diversas
tcnicas de las
Artes Plsticas
para resolver
un ejercicio
dentro de la
clase.
EJE
Reconocer y
practicar las
posibilidades
creativas y
expresivas de
algunas de las
tcnicas de las
Artes Plsticas.
Grado 2
Crea nuevos
resultados a
partir de los
conocimientos
adquiridos en
el curso.
Conocimientos
4 y 5 Identificar
las posibilidades
expresivas y
tcnicas de las
Artes Plsticas
por medio de los
resultados
prcticos.
Reconocer los
conceptos que
pueden
sustentar una
obra plstica.
Aplicacin
Utilizar
diversas
tcnicas de las
Artes Plsticas
para dar
solucin a un
tema libre o
problemtica
determinada.
Trabaja con
diversas tcnicas
creativas visuales y
analiza sus
posibles
resultados.
Se integra al
debate en clase y a
la evaluacin de
sus resultados y
del resto de sus
compaeros.
Tolera las
diferencias de
criterios y asimila
las opiniones de
sus profesores y
compaeros en
general.
Renueva sus
posibilidades
creativas mediante
la reflexin y la
practica constante.
Plantea y
analiza
novedosas
soluciones
visuales con
lgica y
coherencia.
Expone,
defiende e
intercambia
sus ideas bien
definidas
acerca de su
trabajo o el de
sus
compaeros.
Metodologa
Ac
Unidad 5. Nuevas
expresiones dentro del Arte
Moderno de principios del
siglo XXI.
5.1 La Ilustracin y el
Comic.
5.2 El Diseo Grfico e
Industrial.
Grado 1
Aplicacin
Unidad 3. Principios de la
Escultura
3.1 La escultura en madera.
3.2 La escultura en piedra.
3.3 La escultura en mrmol
3.4. La escultura en metal.
3.5 La escultura en barro.
EJE
Conocimientos
MATERIA. ARTES PLSTICAS

Temas/Subtemas
Unidad 1. Introduccin a las
Artes Plsticas.
1.2 El Grabado.
1.1 La Pintura.
1.3 La Escenografa.
Evaluacin
CRITERIOS DE EVALUACIN
Ubicacin
Al
Al finalizar
Al
de la
inicio
el estudio
principio
evaluacin
de
de cada
del
cada
tema de
Tipo de
curso
unidad
unidad
evaluacin
Al final
de cada
unidad
Al final
de
cada
del
curso
14/09/200
Evaluacin 6
diagnostica
12/10/2006
16/11/2006
Evaluacin
parcial
28/09/200
6
2/11/2006
7/12/200
6
Evaluacin
final
Tipo de
evaluacin
1. Examen escrito
rpido.
2. Presentacin de
ejercicio practico.
1. Examen escrito.
2. Presentacin de
trabajo prctico.
3. Debate de ideas y
defensa de
proyecto.
DISTRIBUCIN DEL POR CIENTO EN LAS CALIFICACIONES

Cumplimiento tiempo de entrega y
10%
puntualidad.
Correcta exposicin oral o escrita del
20%
trabajo.
Limpieza y cuidado en la conclusin
20%
general de su trabajo.
Originalidad en la solucin y desarrollo
10%
de su ejercicio.
Congruencia entre sus resultados
20%
prcticos y su defensa terica.
Resultado visual o escrito correcta y
20%
estticamente solucionado.
DESARROLLO DE CONTENIDOS
Sesin
Temas
Tarea
31/08/200
6
7/09/2006
14/09/200
6
Introduccin a
las Artes
Plsticas.
La Pintura.
El Grabado.
Hacer una
prctica
empleando la
tcnica de la
acuarela.
Emplear toda
la imaginacin
posible al
explotar las
posibilidades
de esta
tcnica.
Realizar una
prctica
empleando la
Lectura
-Enciclopedia de las tcnicas de la
Pintura.
Editorial Acanto
-Las actividades bsicas de las Artes
Plsticas.
Juan Acha.
Ediciones Coyoacn
2003
-Sitios Web:
www.thais.it/scultura/
www.artcyclopedia.com
www.encarta.msn.com
www.artehistoria.com
Plsticas.
Juan Acha.
21/09/200
6
28/09/200
6
5/10/2006
La
Escenografa.
Influencias en
el proceso
creativo.
Las
influencias
sociales.
La naturaleza
Ediciones Coyoacn
2003
-El Grabado en madera.
Paul Westheim
Editorial Fondo de Cultura
tcnica de la
Econmica
Xilografa.
-Sitios Web:
www.encarta.msn.com
www.geocities.com/~eweil/durerus/
-Atlas ilustrado de Leonardo da
Preparar
Vinci. Arte y Ciencia. Las mquinas.
bocetos
Editorial Susaeta
terminados
-Sitios Web:
para un
proyecto
maqueta.
www.encarta.msn.com
ilustracin.
Catharine Slade
Editorial Acanto
-Apreciacin y expresin plsticas:
Realizar el
El hombre y arte.
anlisis de una
Germn Brcena Alcaraz, Patricia
pelcula que
Zavala Gonzlez, Julio Gracida
trata esta
Camacho.
problemtica
Editorial Patria
dentro del arte.
2004
-Sitios Web:
www.encarta.msn.com
ilustracin.
Catharine Slade
Editorial Acanto
Realizar un
-Principios de la ilustracin.
ejercicio de
Lawrence Zeggen/Crush
libre creacin
Edit. GG Diseo
tcnica que
-Ilustration. Index I.
contenga una
Edit. PAGE
temtica
-Ilustration. Index II.
relacionada con
Edit. PAGE
la naturaleza.
-Sitios Web:
www.encarta.msn.com
15
12/10/200
6
19/10/200
6
19/10/200
6
19/10/200
6
Las
influencias
tnicas y
culturales.
La escultura
en madera.
La escultura
en piedra.
La escultura
en mrmol.
- Picasso.
Robin Langley Sommer
Editorial Jgpress
-Dal.
Robert Descharnes/Gilles Nret
Editorial Taschen
-Matisse.
Gilles Nret
Los alumnos
Editorial Taschen
realizarn una
-Gua enciclopdica del arte
investigacin
moderno. Estilos, escuelas y
acerca de
movimientos.
artistas
Amy Dempsey
especficos que Editorial Blume
han sido
-Sitios Web:
estimulados
www.cezanne.net
por estas
www.vangoghgallery.com
temticas
www.tamu.edu/mocl/picasso/
www.fjmiro.es
www.diegorivera.com
www.warhol.com
www.biographie.net/es/
www.buscabiografias.com
www.encarta.msn.com
www2.uol.com.br/masp/botero/
www.encarta.msn.com
Conocer las
diferentes
Plsticas.
tcnicas que se Juan Acha.
emplean dentro Ediciones Coyoacn
de la
2003
especialidad de -Sitios Web:
la Escultura en www.encarta.msn.com
madera.
Conocer las
diferentes
tcnicas que se
emplean dentro
de la
especialidad de
la Escultura en
piedra.
Aprendern
acerca de las
tcnicas que se
han usado
histricamente
dentro de la
16

Plsticas.
Juan Acha.
Ediciones Coyoacn
2003
-Sitios Web:
www.encarta.msn.com
Plsticas.
Juan Acha.
Ediciones Coyoacn
2003
-Sitios Web:
Escultura en
mrmol.
19/10/200
6
26/10/200
6
2/117200
6
9/11/2006
16/11/200
6
23/11/200
6
La escultura
en metal.
Realizar una
evaluacin
parcial final de
la unidad.
Principios de
la escultura.
La escultura
en barro.
Realizar un
ejercicio
prctico de
modelado en
barro.
Principios de
la
Escenografa.
Materiales y
tcnicas.
Tendencias
actuales.
Nuevas
expresiones
dentro del
Arte Moderno
de principios
del siglo XXI.
La Ilustracin
y el Comic.
Comenzarn a
preparar sus
proyectos
finales para la
presentacin
de una
maqueta
escenogrfica.
Presentacin
del proyecto
final de
maqueta y el
ensayo escrito,
los alumnos
recibirn la
evaluacin final
correspondient
e a esta
unidad.
Realizarn un
ejercicio en el
cual ilustrarn
un libro, cuento
u obra literaria.
17
www.encarta.msn.com
Plsticas.
Juan Acha.
Ediciones Coyoacn
2003
-Sitios Web:
www.encarta.msn.com
Plsticas.
Juan Acha.
Ediciones Coyoacn
2003
-Sitios Web:
www.encarta.msn.com
-Sitios Web:
www.encarta.msn.com
-Sitios Web:
www.encarta.msn.com

movimientos.
Amy Dempsey
Editorial Blume
-Taller de Ilustracin Digital. Gnero
Fantstico.
Martin McKenna
Editorial EverGreen
-Diccionario del Arte. Pintores del
Siglo XX.
Julio Miguel Arrechea
Editorial Libsa
-Principios de la Ilustracin.
30/11/200
6
7/12/2006
El Diseo
Grfico e
Industrial.
Conocer
mediante
ejemplos
visuales los
pases y
artistas que
ms han
aportado en
ambas
especialidades.
El Arte Digital.
Los alumnos
realizarn tres
obras digitales,
a partir de
temas
escogidos por
ellos mismos.
Presentacin
del proyecto
final del
cuatrimestre.
Lawrence Zeggen/Crush
Edit.orial. GG
Ilustracin.
Catharine Slade
Editorial Acanto
-Sitios web:
www.encarta.msn.com
movimientos.
Amy Dempsey
Editorial Blume
Siglo XX.
Editorial Libsa
-Cmo nacen los Objetos? Apuntes
para una metodologa proyectual.
Bruno Munari
Edit. GG
-Graphic Design Now.
Semper Aliud
Editorial Taschen
-Sitios:
www.encarta.msn.com
movimientos.
Amy Dempsey
Editorial Blume
Siglo XX.
Editorial Libsa
-Taller de Ilustracin Digital. Gnero
Fantstico.
Martin McKenna
Editorial EverGreen
-Gua Completa de la Imagen Digital.
Jol Lacey
Editorial Blume
-Sitios:
www.encarta.msn.com
RESUMEN Y CONCLUSIONES
Finalmente, el trabajo de todo este primer periodo buscar
comenzar a preparar al alumno dentro de una carrera con una
18
formacin cultural integral y con un nivel de exigencia alto y

competitivo.
Sabemos que la competitividad no est basada solamente en la
calidad final de los servicios o productos que hacemos llegar a los
clientes; ni de igual forma, en la rapidez con que podamos solucionar
los retos diarios y futuros dentro de la profesin que hayamos
elegido, sino que esta determinada tambin por el alto nivel tcnico
formativo del profesional, su creatividad, originalidad y constante
actualizacin de sus conocimientos, el gran nivel con el que logre
defender, exponer y hacer llegar sus ideas y productos a sus
clientes, y muy ligado a estos aspectos, el nivel cultural integral que
sepa mantener y desarrollar para beneficio de su profesin y de los
resultados que emanen de la misma.
BIBLIOGRAFA OBLIGADA
Acha, Juan (2003). LAS ACTIVIDADES BSICAS DE LAS ARTES
PLASTICAS. Mxico: Ediciones Coyoacn.
Acha, Juan. (2002). LOS CONCEPTOS ESENCIALES DE LAS ARTES
PLSTICAS. Mxico. Ediciones Coyoacn
Barcena Alcarz, Patricia y Camacho Gracida, Germn. (2004)
APRECIACIN Y EXPRESIN DE LAS ARTES PLSTICAS: El hombre
y el arte. Mxico. Editorial Patria.
19

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Dossier de la asignatura: Artes Plsticas

Nombre del alumno:

encuentran circulando dentro del mercado internacional de las artes y

2.1 Las influencias sociales.

reconocer las posibilidades

2.3 Las influencias tnicas y

3.2 La escultura en piedra.

3.3 La escultura en mrmol.

ejercicio de libre creacin

3.4 La escultura en metal.

3.5 La escultura en barro.

4.1 Materiales y tcnicas.

3.4.1 El alumno aprender

a conformar los proyectos

Dentro de esta nueva y

tres obras digitales, a partir

Unidad 1. Introduccin a las

2.1 Las influencias

2.3 Las influencias

2.1.2 pocas y artistas

5.4 El Arte Digital.

4.2.2 Ejemplos visuales.

MATERIA. ARTES PLSTICAS

DISTRIBUCIN DEL POR CIENTO EN LAS CALIFICACIONES

-Las actividades bsicas de las Artes

-Gua enciclopdica del arte

formacin cultural integral y con un nivel de exigencia alto y

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