Me llamo: _____________________________________________________________ Fecha:

______________________ Clase: _____

Final Exam Review Packet: Part III

[Unit 5 & Unit 6]
DIRECCIONES: Complete this packet by the end of the class period for 10 extra credit
points and by Wednesday 12/20/10 for a final grade. The complete packet will be
worth ONE TEST GRADE. Part III is worth 25% of the test grade. You may work in
groups of 3 or less. Use your notes and book to help you finish the packet.

UNIT 5: Pastimes/Los pasatiempos

Check off each box when you are ready to answer questions for that standard on the
final exam without your notes.
I have it
Standards/Objectives mastere
d!
Engage in conversations about leisure time activities in the
5A
context of weather and seasons.
SWBAT identify places they go during leisure time.
SWBAT describe where they go by conjugating ir in the present tense.
SWBAT identify and use 5 interrogative words.
SWBAT identify 10 leisure time activities.
SWBAT use the verb jugar in the present tense.
5B Interpret basic information about leisure activities.
SWBAT combine ir and prepositional phrases to talk about
where/when/with whom/how often they go places.
SWBAT use frequency expressions to describe how leisure time is
spent.
SWBAT use time and calendar vocabulary to express when they
participate in leisure activities.
5C Present basic information about preferred activities.
SWBAT express future plans using ir + a + infinitive.
SWBAT apply gustar and preferir to describe preferred activities.
SWBAT express feeling using the verb estar.
5 Identify and discuss typical leisure time activities and
D entertainment in Spanish -speaking countries.
SWBAT identify leisure and entertainment activities in Spanish-
speaking countries.
SWBAT compare leisure activities in Spanish-speaking countries with
their own.
Identify and describe famous sports or entertainment
5E personalities from Spanish-speaking countries, including their
countries of origin and significant contributions.
SWBAT identify 5 famous Spanish-speaking sports or entertainment
personalities.
SWBAT identify the country of origin of 5 famous Spanish-speaking
sports or entertainment personalities.
SWBAT describe the significant contributions of 5 famous Spanish-
speaking sports or entertainment personalities.
UNIT 6: Family/La familia
Check off each box when you are ready to answer questions for that standard on the
final exam without your notes.
I have it
Standards
mastered!
6A Exchange basic information about family and pets.
SBWAT identify 20 family and pet vocabulary words.
SWBAT apply tener to describe the composition of their family.
SWBAT use possessive adjectives in singular and plural forms.
SWBAT describe how family members are related to each other (i.e.
La madre de mi madre es mi abuela.)
6B Interpret spoken or written descriptions of family and pets.
SWBAT identify 10 vocabulary words for physical descriptions.
SWBAT describe the physical characteristics of themselves and
others.
Present information about family members and
6C
relationships.
SWBAT apply the verb llamarse to state the names of family
members.
SWBAT ask and answer questions about where family members are
from.
SWBAT combine tener and numbers to state the ages of
themselves and others.
SWBAT describe whether someone is younger or older.
6 Describe family traditions and traditions in a Spanish-
D speaking country.
SWBAT identify family traditions in Spanish-speaking country.
SWBAT compare family traditions in the US and Spanish-speaking
countries.

Unit 5: Asking and answering questions

When asking a question that uses… Respond with…
Tú / Usted
Ustedes / Vosotros
Él / Ella
Ellos / Ellas

1.

1. ¿Miras tú la televisión?
A. Sí, ustedes miran la televisión. C. Sí, nosotros miramos la televisión.
B. Sí, yo miro la televisión. D. Sí, ellos miran la televisión.

2. ¿Juegan el fútbol norteamericano Brett Favre y Donald Driver?

A. Sí, ellos juegan fútbol americano. C. Sí, nosotros jugamos fútbol americano.
B. Sí, tú juegas fútbol americano. D. Sí, yo juego fútbol americano.

3. ¿Bailas tú en el tiempo libre?

A. Sí, yo bailo en el tiempo libre. C. Sí, ellos bailan en el tiempo libre.
B. Sí, nosotros bailamos en el tiempo libre. D. Sí, tu bailas en el tiempo libre.

4. ¿Qué hace ella en el tiempo libre?

A. Tú bailas. C. Nosotros lavamos el coche.
B. Yo miro la televisión. D. Ella canta.

5. ¿Estudian ustedes para la clase de español?

A. Sí, yo estudio para el español. C. Sí, ellos estudian para el español.
B. Sí, ustedes estudian para el español. D. Sí, nosotros estudiamos.

Unit 5: Conjugating “ir” in the present tense

ir = ______________
yo nosotros

tú vosotros
usted ustedes
él ellos
ella ellas

Yo _______________ a mi casa. ¿Tú ________ a la piscina?

Nosotros ____________ al parque. Ellas __________ a la tienda.
Usted ________ al cine. María y yo ________ al restaurante.

Conjugating “ir” in the false FUTURE tense.

Fill in the blanks to complete the following sentences in the false future tense.
Ex. I’m going to go to the store.  Voy a ir a la tienda.

1. Yo _____________________ a caminar con el perro. ir + a +

2. Tú vas a ___________________________ la televisión.
3. Nosotros _________________________ a andar en bicicleta en la primavera.
4. Ellos van a ______________________ al cine.
5. Él ________________ a estudiar los lunes.
SPANISH  ENGLISH
1. Ustedes van a ir a la piscina en el verano.
_______________________________________________________________________________________
___________
2. Nosotros vamos a ir de compras los fines de la semana.
_______________________________________________________________________________________
___________
3. Yo voy a correr en la primavera.
_______________________________________________________________________________________
___________
ENGLISH  SPANISH
1.You are going to go to the movies.
_______________________________________________________________________________________
___________
2. They are going to walk the dog.
_______________________________________________________________________________________
___________
3. You all are going to swim when it is hot.
_______________________________________________________________________________________
___________
IR (present tense) vs. IR + A + INFINITIVE
Match the following sentences to the translation in English.

1. Voy a la biblioteca para estudiar. A. You are going to go shopping at the

2. Voy a ir a la biblioteca para estudiar. store.
3. Vamos al gimnasio para correr. B. We go to the gym to run.
4. Vamos a ir al gimnasio para correr. C. I play sports in the park.
5. Van a aprender en la escuela. D. I go to the library to study.
6. Aprenden en la escuela. E. They learn at school.
7. Vas de compras en la tienda. AA. I am going to play sports in the park.
8. Vas a ir de compras en la tienda. AB. I am going to go to the library to
9. Juego deportes en el parque. study.
10. Voy a jugar deportes en el parque. AC. We are going to go to the gym to run.
AD. You go shopping at the store.
Unit 5: ¿Adónde vas?
Where do you go to…?
1. ¿Adónde vas para estudiar? ________________
2. ¿Adónde vas para aprender? ________________ A. el
gimnasio
3. ¿Adónde vas para ir de compras? ________________ B. el parque
4. ¿Adónde vas para jugar deportes? ________________ C. la
biblioteca
5. ¿Adónde vas para correr? ________________ D. la tienda
E. la escuela
6. ¿Adónde vas para nadar? ________________
Unit 5: ¿Con qué frecuencia…? (frequency words)

domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado

estudio camino camino camino camino camino camino
camino con el con el con el con el con el con el
con el perro perro perro perro perro perro
perro estudio estudio estudio estudio
juego juego
deportes deportes

1. ¿Con qué frecuencia Miguel camina con el pero?

A. Nunca C. Siempre
B. A veces D. Todos los días

2. ¿Con qué frecuencia Miguel baila?

A. Siempre C. Todos los días
B. Nunca D. Durante el fin de semana

3. ¿Con qué frecuencia Miguel estudia?

A. Todos los días C. Nunca
B. A veces D. Miércoles

4. ¿Con qué frecuencia Miguel juega el béisbol?

A. Siempre C. Todos los días
B. Nunca D. A veces

5. ¿Toca la guitarra?
A. Sí B. No C. A veces

Unit 5: Preguntas
Think of an activity that you like to do. Jugar deportes? Cantar? Bailar? Leer?
THEN answer the following questions in SPANISH COMPLETE SENTENCES.

1. ¿Qué te gusta hacer?

_______________________________________________________________________________________
_
2. ¿Con quién?
_______________________________________________________________________________________
___________
3. ¿Por qué?
_______________________________________________________________________________________
______________
4. ¿Cuándo?
_______________________________________________________________________________________
______________
5. ¿Con qué frecuencia?
_______________________________________________________________________________________

Unit 5: Culture of Pastimes

Mark which statements about typical leaisure time activities in Spanish speaking countries is TRUE
or FALSE: T F
1. Students usually participate in activities such as music and athletics T F
outside of school.
2. Students study foreign language in and outside of school. T F
3. Students have part time jobs after school. T F
4. Students compete in club sports more than they do sports teams T F
through the school.
5. Shakira is a famous singer/songwriter from Colombia. T F
6. Alex Rodriguez is a famous baseball player from the D.R. T F
7. Pau Gasol is a famous soccer player from Spain. T F
8. Jennifer Lopez is a singer/actress of Mexican descent. T F
9. Miguel Tejada plays baseball and is from Cuba. T F

Unit 6: Familia A. el padre O. el

Fill in the blanks: esposo
1. La madre de mi madre es mi B. la madre P. la
_________________________________. esposa
C. el hijo
2. El hijo de mi tío es mi D. la hija
________________________________. E. el abuelo
F. la abuela
3. La madre de mi hermano es mi G. el nieto
________________________________. H. la nieta
I. el hermano
4. El padre de mi tía es mi J. la hermana
________________________________. K. el tío
L. la tía
5. La hija de mi hermano es mi M. el primo
________________________________.
6. El padre de mi padre es mi ________________________________.
7. La esposa de mi abuelo es mi ________________________________.
8. La hija de mi tía es mi ________________________________.
Unit 6: Preguntas
Answer the following questions about your family.
1. ¿Cuántos hermanos tienes?
________________________________________________________________________________
2. ¿Cuántos años tiene tu madre?
____________________________________________________________________________
3. ¿Cómo es tu madre?
_______________________________________________________________________________________
__
4. ¿Cómo se llama tu abuelo? ______________________________________________________
5. ¿Tienes una mascota?
______________________________________________________________________________________

Match the following family vocabulary in English and Spanish.

_____ 1. la madre A. nephew
_____ 2. los abuelos B. dog
_____ 3. el perro C. cousin
_____ 4. el sobrino D. grandparents
_____ 5. la nieta E. mom
_____ 6. el primo F. granddaughter

Translate: Family vocabulary

SPAN  ENG ENG  SPAN
1. Su abuelo es viejo. 4. She is the daughter of my aunt.
____________________________________________
_________________________________________________
2. Nosotros tenemos dos abuelas. 5. Our uncles have two grandsons.
____________________________________________
_________________________________________________
3. ¿Quién es tu tío? 6. My sisters have long hair.
_____________________________________________
_________________________________________________
Unit 3: Prepositions
Match the following location prepositions in English and Spanish:
______ 1. debajo de A. close to

______ 2. delante de B. on top of

______ 3. encima de C. behind

______ 4. detrás de D. under

______ 5. cerca de E. in front of

Ser v. Estar

Ser: To ____________________ Estar: To ______________________

yo nosotros yo nosotros

tú X tú X

él ellos él ellos
ella ellas ella ellas
usted ustedes usted ustedes

Circle the correct verb—ser or estar—for each of the following

sentences.

1. They are students SER ESTAR

2. It is 5:15 in the afternoon. SER ESTAR

3. My cousin is in the park. SER ESTAR

Fill in the correct form of ser or estar:

1. How are you (inf.)? ¿Cómo __________________________tú?

2. She is from Atlanta. Ella ___________________________ de Atlanta.

3. We are tall. Nosotros _____________________________ altos.

Unit 6: Culture
Choose whether or not the statement is true or false. T F
1. A Quinciañerra is a Latin girl’s 15th birthday celebration. T F
2. A quinciañerra is a coming of age celebration. T F
3. A sobremesa is the social time after a meal. T F
4. In Latin America, people have one last name. T F

Unit 6: Possessive Adjectives

Match the correct possessive adjective and then translate the sentence. A. mi
May be used more than once! B. mis
1. ___________ hermana (My)  C. tu
D. tus
_______________________________________________________ E. su
F. sus
2. ___________ padres (His)  G. nuestro
H. nuestros
_______________________________________________________ I. nuestra
J. nuestras
3. ___________ hijas (our) 
_______________________________________________________
4. ___________ sobrino (Their)  _______________________________________________________
5. ___________ nieto (our)  _______________________________________________________
6. ___________ tíos (yours)  _______________________________________________________