C u r s o : Matemtica

Material N 07
GUA TERICO PRCTICA N 7
UNIDAD: ESTADSTICA Y PROBABILIDADES
ESTADSTICA Y GRFICOS
ESTADSTICA

Es una rama de la matemtica que comprende Mtodos y Tcnicas que se emplean en la

recoleccin, ordenamiento, resumen, anlisis, interpretacin y representacin de conjuntos de
datos.
La estadstica se divide en:
Estadstica descriptiva o deductiva: se ocupa de la recoleccin organizacin y presentacin
de los datos.
Estadstica inductiva o inferencial: se ocupa de interpretar los datos recogidos y obtener
conclusiones a partir de ellos.
Poblacin:

Es un conjunto cuyos elementos poseen alguna caracterstica comn que se

quiere estudiar. Las poblaciones pueden ser finitas o infinitas.

Muestra:

Es un subconjunto de la poblacin,
aleatoria.

que debe ser representativa de ella y

Variables:
Cualitativas

Son aquellas variables que no se pueden medir numricamente, estn

relacionadas con caractersticas. Los valores que toma este tipo de variables
representan categoras o cualidades.
Las variables cualitativas pueden ser medidas en escala:

Nominal: son aquellas en las cuales las observaciones del atributo de la

variable son clasificadas en categoras, y no existe ordenacin. Por
ejemplo: estado civil: casado, divorciado, viudo, soltero, etc.

Ordinal: son aquellas en las cuales existe una relacin de orden intuitivo,
por ejemplo: nivel educacional (bsico, medio, superior), situacin
econmica (baja, media, alta), etc.

Variables:
Son aquellas variables en que cada observacin es resultado de una medicin
Cuantitativas o un conteo y por lo tanto tiene un valor expresado por un nmero real, por
ejemplo: peso, temperatura, nmero de personas en una sala, etc.
Las variables cuantitativas pueden ser:

Discretas: Son resultado de un conteo, por lo tanto, toman slo valores

enteros, por ejemplo: nmero de hijos, nmero de departamentos en un
edificio, etc.

Continuas: Son resultado de una medicin, por lo tanto, son susceptibles

de tomar cualquier valor, por ejemplo: el peso, la estatura, etc.

EJEMPLOS

1.

Cul(es) de los siguientes mtodos sirve(n) para recopilar informacin?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

La estatura de los jugadores de un equipo de ftbol.

La carrera ms preferida por los estudiantes del Preuniversitario.
La cantidad de habitantes de Isla Negra.
El color de pelo de los nios de un jardn infantil.
El I.P.C. del mes de marzo del presente ao.

De las siguientes afirmaciones, es verdadero que

A)
B)
C)
D)
E)

4.

Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III

Cul de las siguientes afirmaciones representa el uso de una variable cuantitativa

discreta?
A)
B)
C)
D)
E)

3.

Entrevistas.
Encuestas.
Censos.

Una muestra no debe ser representativa de la poblacin.

El color de pelo es una variable cuantitativa.
La estadstica no proporciona informacin para analizar.
El nmero de computadores en una biblioteca es una variable continua.
La distancia entre el preuniversitario y las casas de los estudiantes es una variable
continua.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El puntaje obtenido en un ensayo de PSU es una variable cuantitativa.

El nmero de pruebas que rindi Juan en el ao escolar es una variable
discreta.
La carrera ms demandada por los estudiantes es una variable cualitativa.

Slo I
Slo II
Slo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas

5.

Si en un hospital se estudia el peso de los recin nacidos, entonces cul(es) de las

afirmaciones siguientes es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

6.

Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III

Cul(es) de las siguiente(s) variables es de tipo cualitativa y se puede medir con escala
nominal?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

7.

La variable es cualitativa y discreta.

La variable es cuantitativa.
La variable es continua.

Sexo.
Nacionalidad.
Cargo que ocupa en una empresa.

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III

En un establecimiento educacional a los alumnos del 4 medio se les entrego su informe

de personalidad, siendo una de las variables:cumple con sus tareas y obligaciones
escolares. La escala de apreciacin utilizada es siempre, generalmente, ocasionalmente y
nunca. A qu tipo de variable corresponde esta medicin?
A)
B)
C)
D)
E)

Cualitativa medida en escala nominal

Cuantitativa discreta
Cualitativa medida en escala ordinal
Cuantitativa continua
Cuantitativa medida en escala ordinal

PRESENTACIN DE DATOS
TABLA DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS

Dato (o intervalo) (X): Informacin (Variable) que se est estudiando en la estadstica.

Marca de clase (c): Se define como el promedio de los extremos de un intervalo.
Frecuencia (f): Nmero de veces que se repite un dato (tambin se le denomina frecuencia
absoluta).
Frecuencia Acumulada (fac): Es la que se obtiene sumando ordenadamente las frecuencias
absolutas, hasta la que ocupa la ltima posicin.
Frecuencia Relativa (fr): Es el cuociente entre la frecuencia absoluta de uno de los valores
de la variable y el total de datos.
Frecuencia Relativa Porcentual (fr%): Corresponde a la frecuencia relativa expresada en
porcentaje. Es decir fr% = fr 100
Frecuencia Relativa Acumulada (frac): Es la que se obtiene sumando ordenadamente la
frecuencia relativa hasta la que ocupa la ltima posicin.
EJEMPLOS

1.

En la tabla adjunta, se observa la cantidad de ttulos profesionales obtenidos por los

alumnos de Geologa de la Universidad UCLA. Cul(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

La cantidad de alumnos titulados en el ao 1980 es superior que los titulados

en el ao 1975.
Hasta el ao 1985 se titularon 60 estudiantes.
En los aos 1985 y 1990 se titularon la misma cantidad de alumnos.

Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III

Ao

Hombres

Mujeres

1975
1980
1985
1990

8
12
10
18

9
8
13
5

En la siguiente tabla, se han clasificado los automviles segn su color; la frecuencia

relativa porcentual del color rojo es
A)
B)
C)
D)
E)

10%
20%
30%
40%
50%
4

Color

Frecuencia

verde
gris
rojo
blanco

5
8
2
5

3.

En el centro comercial Santo Diablo, se venden diariamente 150 pares de zapatos, de

los cuales el 20% se cancela con cheque, el 30% con tarjeta de crdito y el resto en
efectivo, Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

4.

25
22,5
20
15
14,5

Se lanza 40 veces un dado y el nmero 2 sale 8 veces, entonces la frecuencia relativa del
2 es
A)
B)
C)
D)
E)

6.

Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III

El lmite inferior de un intervalo es 10 y su marca de clase es 12,5. Entonces, su lmite

superior es
A)
B)
C)
D)
E)

5.

La frecuencia absoluta de la compra en efectivo, corresponde a 75 pares de

zapatos.
La suma de las frecuencias de los zapatos cancelados con cheques y efectivo,
corresponde a 105 pares de zapatos.
La frecuencia absoluta de pago en cheques corresponde a 55 pares de
zapatos.

1
6
0,2
0,25
0,05
0,5

Las notas obtenidas por un curso en un examen de matemtica fueron, 1 5 3 4

3 7 2 6 5 4 3 2 3 5 4 - 3 6 5 4 4 6 7 5 4 6. Al
completar la distribucin de frecuencias de los datos de la tabla adjunta, cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

A + B = 22
F + E D = 25
C es mltiplo de 8.

x
1
2
3
4
5
6
7

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III
5

fac

fr%

fr% ac

A
B%
D

C%
E
F%

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Las medidas de tendencia central, son parmetros que indican valores cuyo objetivo es
resumir la informacin para un conjunto de datos, es decir, son representantes de una
muestra.
Media Aritmtica ( x )
Es el cuociente entre la suma de todos los datos y el nmero de datos. Si se tienen n datos;
x1, x2, x3, , xn, su media aritmtica es
x =

x1 + x2 + x3 + ... + xn
n

Media Aritmtica para datos organizados en una tabla de frecuencias

Si los datos son; x1, x2, x3, xn, y las frecuencias respectivas son f1, f2, f3, fn, entonces la
media aritmtica es
Dato
x1
x2
x3
.
xn

Frecuencia
fi
f2
f3
.
fn

xi fciai
x1 f1
x2 f2
x3 f3
.
xn fn

x =

x1 f1 + x2 f2 + x 3 f3 + ... + x n fn
f1 + f2 + f3 + ... + fn

Media Aritmtica para datos agrupados en intervalo

Si las marcas de clase son; c1, c2, c3, cn, y las frecuencias de los intervalos respectivos son
f1, f2, f3, fn, entonces la media aritmtica es

x=

c1 f1 + c2 f2 + c3 f3 + ... + cn fn
f1 + f2 + f3 + ... + fn

EJEMPLOS

1.

Una imprenta tiene tres mecangrafas, las cuales escriben 32, 53, y 68 palabras por
minuto. Si cada una de ellas escribe un mismo texto, entonces la velocidad media en
palabras por minuto es
A)
B)
C)
D)
E)

48
49
50
51
52
6

2.

Cul es el promedio de los nmeros primos menores que 15?

A)

7
41
B)
6
50
C)
7
40
D)
6
51
E)
8
3.

En una empresa de lmparas el sueldo promedio de los obreros es 286 euros. Si se sabe
que los sueldos promedios de los hombres son de 300 euros y el de las mujeres es de
265 euros. Entonces, el porcentaje de hombres y mujeres, respectivamente es

A)
B)
C)
D)
E)
4.

40%
45%
50%
60%
70%

60%
55%
50%
40%
30%

Considerando los primeros 10 nmeros compuestos. Cul(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

5.

Slo
Slo
Slo
Slo
Slo

La media aritmtica es 11,2

El promedio de los nmeros mltiplos de 4 es 10
En el conjunto de nmeros no hay divisores de 8

I
III
I y II
I y III
II y III

Un alumno obtiene 800 puntos de NEM y 850 puntos de ranking que corresponden a un
20% en cada caso y en las pruebas de: Lenguaje 730 puntos, Matemtica 760 puntos y
Ciencias 820 puntos; con una ponderacin respectiva de 10%, 30% y 20%. Cul es su
puntaje de postulacin?
A)
B)
C)
D)
E)

792
795
785
782
775
7

MODA (Mo)

Es el dato que aparece con mayor frecuencia, es decir, el que ms se repite dentro de una
muestra.
La muestra puede ser:
AMODAL: Si no hay un dato que tenga mayor frecuencia.
UNIMODAL: Si existe un solo dato que tenga mayor frecuencia.
BIMODAL (O POLIMODAL): Si existen dos (o ms) datos que tienen la misma frecuencia.
MEDIANA (Me)

Es el dato que ocupa la posicin central de una muestra ordenada y por lo tanto, la divide en
dos partes. Si la muestra tiene un nmero par de datos, la mediana es la media aritmtica de
los dos trminos centrales.
EJEMPLOS
1.

En el siguiente conjunto de datos: 4 - 6 - 2 - 8 - 4 - 2 - 5 - 4. Cul(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

La moda y mediana son iguales.

Si se agrega un 2, el conjunto de datos es bimodal.
Si se agregan un 6 y 8, la mediana es 4.

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III

Al encuestar 50 departamentos de un edificio en cuanto al nmero de personas que los

habitan, se obtuvo los resultados que se indican en la tabla adjunta. Entonces, cul
opcin es verdadera?
A)
B)
C)
D)
E)

la moda es 50.
la moda es 4.
la moda es 15.
la distribucin de frecuencias es bimodal.
todas las afirmaciones anteriores son falsas

Personas por
departamento

1
2
3
4
5 ms

3
14
11
15
7

3.

La tabla adjunta muestra la cantidad de personas de una empresa que estn afiliadas a
las distintas AFP. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

La moda es 20.
Si se cambian 5 afiliados desde HABITAT a PROVIDA la moda es PROVIDA.
La mediana es estar afiliado a MODELO.
AFP

A)
B)
C)
D)
E)

4.

Slo I
Slo II
Slo II y III
Slo I y III
Ninguna de ellas

12
15
8
20
15

CUPRUM
PROVIDA
MODELO
HABITAT
CAPITAL

La tabla adjunta muestra la distribucin de la cantidad de preguntas errneas obtenidas

por los 30 alumnos en la rendicin de una prueba de Ciencias. Entonces, cul es la
mediana de la muestra?
A) 1
B) 3
C) 4
D) 2
E) 10

5.

Frecuencia

Nmero
preguntas
errneas

frecuencia

0
1
2
3
4
5
6

4
10
4
1
3
4
4

Un dado ha sido lanzado 30 veces, obtenindose los resultados que se muestran en la

siguiente tabla de frecuencias adjunta. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La mediana es 3,5.
La moda es el nmero 5.
La diferencia positiva entre la moda y mediana es 2,5.

Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III

Nmero
1
2
3
4
5
6

frecuencia
4
5
6
3
7
5

MEDIDAS DE POSICIN (FRACTILES)

Los fractiles dividen a una muestra ordenada en forma creciente, en la forma ms igualitaria
posible. Los principales fractiles son: deciles, cuartiles y percentiles.
DECILES (D): Los deciles de una distribucin de datos numricos corresponden a los 9 valores

que dividen a stos en 10 partes iguales. El decil de orden K se denota por DK.
OBSERVACIN

El dato que ocupa el Decil k significa que supera el k% de las observaciones.

CUARTILES (Q): Los cuartiles corresponden a los 3 valores que dividen a la muestra en cuatro

partes iguales. Q1, Q2 y Q3 determinan los valores correspondientes al 25%, 50% y 75% de los
datos, respectivamente.
Recorrido intercuartlico: es la diferencia positiva entre el Q3 y Q1.
PERCENTILES (P): Los percentiles corresponden a los 99 valores que dividen a la muestra en

cien partes iguales. El percentil de orden K se denota por PK.

OBSERVACIN:

El dato que ocupa el Percentil k significa que supera el k% de los datos.

El percentil 50 equivale a la mediana.

EJEMPLOS

1.

Se consideran los cuadrados de los nmeros naturales del 1 al 11 (ambos incluidos).

Entonces, los valores de los cuartiles Q1, Q2 y Q3 son respectivamente
A)
B)
C)
D)
E)

2.

5,
3,
9,
9,
9,

6y7
6y9
36 y 64
36 y 121
36 y 81

Los siguientes datos corresponden a la cantidad de hijos de 14 familias encuestadas: 2 2 - 1 - 2 - 3 - 0 - 2 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 0 - 6. Cul(es) de las siguientes proposiciones
es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La mediana y la moda tienen el mismo valor.

El percentil 40 es 5.
El tercer cuartil es 3.

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y III
I, II y III
10

3.

De 200 postulantes a una carrera universitaria, Miguel que tiene 612 puntos qued en el
percentil 78 mientras que Arturo con 720 puntos est en el percentil 92. Entonces, la
opcin verdadera es
A)
B)
C)
D)
E)

4.

Sean los siguientes datos correspondientes a la edad de 10 personas en una empresa:

18 - 20 - 25 - 32 - 19 - 21 - 19 - 33 - 26 - 28, entonces cul es el dato que corresponde
al primer cuartil?
A)
B)
C)
D)
E)

5.

Hay 78 postulantes con puntajes menores que el de Miguel.

Hay 8 postulantes que tiene puntajes igual o superiores al de Arturo.
Hay 14 postulantes con puntajes entre los de Miguel y Arturo.
Arturo supera al 92% de los postulantes que rindieron la prueba.
Arturo y Miguel estn entre los 20 mejores puntajes.

18
19
20
25
26

La tabla adjunta muestra el tiempo aproximado en horas dedicadas al estudio de un

grupo de estudiantes de un colegio. A partir de qu percentil se encuentran los
estudiantes que le dedican 4 horas de estudio?
A)
B)
C)
D)
E)

Menos del 60
Entre 65 y 70
Entre 70 y 75
Entre 76 y 78
Ms de 80

11

Horas de
estudio

Nmero de
estudiantes

1
2
3
4

120
145
135
100

GRFICO DE CAJA Y BIGOTES

El diagrama de caja es una representacin grfica basada en cuartiles, que ayuda a ilustrar
una muestra de datos. Para elaborar este grfico, slo se necesitan cinco datos: el valor
mnimo, el primer cuartil, la mediana, el tercer cuartil y el valor mximo de la muestra.
TIPOS DE MUESTRA

Muestra Simtrica: Los valores intercuartlicos estn igualmente dispersos.

Valor
mnimo

Q1

Q2

Q3

Valor
mximo

Muestra Positivamente Asimtrica: Los valores ms grandes se encuentran ms dispersos

que los ms pequeos.
Valor
mnimo

Q1

Q2

Q3

Valor
mximo

Muestra Negativamente Asimtrica: Los valores ms pequeos se encuentran ms

dispersos que los ms grandes.
Valor
mnimo

Q1

Q2

Q3

Valor
mximo

EJEMPLOS

1.

Los datos que corresponden a la masa en kilogramos de 12 alumnos de 3 medio de un

colegio, han sido registrados en el grfico de caja y bigotes de la figura 1. Entonces,
cul(es) de las siguientes aseveraciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

El primer cuartil es 50.

El recorrido intercuartlico es 5.
La muestra es negativamente asimtrica.

70
60

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y III
I, II y III

50

55
54
44

40

12

fig. 1

61

Q3
Q2
Q1

MEDIDAS DE DISPERSIN

Rango es la diferencia entre el mayor y el menor de los datos.

Desviacin estndar o tpica es una medida de dispersin que indica cunto tiende a
alejarse cada dato de la muestra, de la media aritmtica de stos.
La desviacin estndar () se calcula mediante la siguiente frmula:

(x1 x)2 + (x2 x)2 + ... + (xn x)2

n

EJEMPLOS

1.

A dos empresas distintas se les aplic el mismo test de prevencin de riesgos en iguales
condiciones y a la misma cantidad de empleados, obtenindose las desviaciones estndar
que se muestran en la tabla adjunta. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

Slo I
Slo II
Slo I y III
Slo II y III
Ninguna de ellas

Empresa

Promedio

Desviacin
Estndar

A
B

6,6
6,2

1
0,8

Si el promedio de dos nmeros es 5 y su desviacin estndar es 1, entonces, cules son

los nmeros?
A)
B)
C)
D)
E)

3.

La empresa A es la ms homognea.
La empresa B es la ms homognea.
La empresa A presenta mayor dispersin en los resultados.

3
4
5
1
2

y
y
y
y
y

7
6
5
9
8

Cul de las siguientes opciones es FALSA?

A)
B)
C)
D)
E)

Una desviacin estndar pequea significa que los datos estn concentrados muy
cerca de la media aritmtica.
Una desviacin estndar grande indica poca confianza en la media aritmtica.
La desviacin estndar puede ser cualquier nmero real no negativo.
Dos muestras con igual nmero de datos y con la misma media aritmtica, tienen
desviaciones estndar iguales.
La desviacin estndar siempre se mide en las mismas unidades que los datos.
13

REPRESENTACIN GRFICA E INTERPRETACIN DE GRFICOS

A menudo, una representacin grfica de una distribucin de frecuencias nos da una mejor
idea de un estudio estadstico que un cuadro con nmeros. Existen distintos tipos de grficos
en los que podemos presentar nuestros datos, algunos de los ms utilizados son
GRFICO DE BARRAS

Utilizado en variables de tipo cualitativa y cuantitativa discreta, este grfico consiste en una
serie de barras que indican a los datos, cuyas alturas representan la frecuencia absoluta de
stos.
Grfico de Barras

F
A
B

Dato 3

Dato 4

Dato 5

Frecuencia (f)

X
Dato 1
Dato 2

fig. 1
D

B
E
Dato 1

Dato 2

Dato 3

Dato 4

Dato 5

Dato (x)

GRFICO CIRCULAR

Al igual que el grfico de barras, el grfico circular es utilizado en variables de tipo cualitativa y
cuantitativa discreta. El grfico consiste en un crculo dividido en secciones proporcionales al
tamao de la muestra y la frecuencia de los datos, generalmente se utiliza para representar
frecuencias relativas.
Grfico Circular

Fr

Dato 1

a%

Dato 2

b%

Dato 3

c%

Dato 4

d%

Dato 5

e%

Dato 5
Dato 4

Dato 1

Dato 3

Dato 2

fig. 2
Dato 5

f
x
=
total
360

Dato 4

Dato 1

f
fr
=
total
100%
Dato 3

14

Dato 2

EJEMPLOS
En el grfico de la figura 1, se observa la temperatura diaria registrada durante la primera
semana del mes de Septiembre. La menor de ellas se registr el da
A)
B)
C)
D)
E)

Lunes
Martes
Jueves
Sbado
Domingo

Temperatura (C)

1.

30
25
20
15

fig. 1

10
5
0

Das de la Semana

2.

El grfico circular de la figura 2, muestra las preferencias de 200 dueas de casa sobre el
electrodomstico ms utilizado a diario. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)

La moda es el hervidor.
72 dueas de casa dicen utilizar preferentemente hervidor o microondas.
Las dueas de casa que dicen utilizar preferentemente juguera, hervidor o
procesadora son 120.
Sacajugo
5%

A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III

Procesadora
12%

Juguera
11%

Hervidor
37%

Microondas
35%

15

fig. 2

HISTOGRAMA

Se utiliza para representar a los datos agrupados en intervalos. El histograma se elabora

representando a los datos en el eje horizontal y a las frecuencias en el eje vertical, y trazando
barras cuyas bases equivalen a los intervalos de clase, y cuyas alturas corresponden a las
frecuencias de clase.
d
C

Intervalo 1

Clase 1

Intervalo 2

Clase 2

Intervalo 3

Clase 3

Intervalo 4

Clase 4

b
Frecuencia

fig. 3

Intervalos

f
fr
=
total
100%

POLGONO DE FRECUENCIAS

Al igual que el histograma, este

confeccionarlo, se debe unir con
frecuencia de los intervalos. Para
intervalo de frecuencia cero, antes

grfico se utiliza en datos agrupados en intervalos. Para

una recta los puntos donde se intersectan la clase y la
anclar el polgono al eje horizontal, se debe agregar un
del primer y despus del ltimo intervalo.

Intervalo 1

Clase 1

Intervalo 2

Clase 2

Intervalo 3

Clase 3

Intervalo 4

Clase 4

Polgono de frecuencias
Frecuencia (f)
6

a5
c4

fig. 4

d3
b2
1
0
Clase

Clase 1

Clase 2

Clase 3

16

Clase 4

Clase

Clase (c)

EJEMPLOS
1.

Segn el histograma y su tabla de frecuencia (fig. 1), cul(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) verdadera(s)?

12

[0 2[

[2 4[

11

[4 6[

[6 8[

N de Alumnos

Distintos tipos de
N de
Lcteos consumidos alumnos

10
8

fig. 1

6
4
2
0

[0,2[

[2,4[

[4,6[

[6,8[

Distintos tipos de lcteos consumidos

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III

El grfico poligonal de la figura 2, muestra una encuesta realizada a 63 personas acerca

de sus preferencias entre 6 tipos de helados, entonces cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La moda es 18 personas.
Los helados ms preferidos por las personas encuestadas son B o F.
Los helados menos preferidos por las personas encuestadas son C o E.

Slo I
Slo II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III

18

N de personas

2.

La amplitud de los intervalos es 2.

Las marcas de clases de los intervalos de menor frecuencia son 1 y 5.
La media aritmtica es 5.

15
12

fig. 2

9
6
3
0

Tipo de Helado

17

RESPUESTAS
Ejemplos

2y3

4y5

6y7

8y9

10 y 11

12

13

15

17

Pgs.

DMCAMA07

Puedes complementar los contenidos de esta gua visitando nuestra web

http://www.pedrodevaldivia.cl/
18