2.

2 La Puntuacin:
1. El Uso de la Coma (,):

Saber usar la coma adecuadamente la coma (,), es muy importante para dar el sentido
que se desea a la oracin dando pausas donde sta lo requiera
Para qu sirve la Coma (,)?
La coma, al igual que el punto, posee un rol fundamental en la redaccin textual, ya que
permite otorgar mayor claridad a las ideas. Es un signo de puntuacin, que tiene como rol
fundamental, el de ofrecer una pausa al lector, entre dos ideas que se encuentran
interconectadas. La coma se utiliza en diversas situaciones, las que presentamos a continuacin:
Casos en lo que se debe usar Coma (,):
Cuando usamos Vocativos:
Para nombrar a una persona de la que se requiere una respuesta inmediata. Sirve para
dar rdenes, por lo que se utiliza el verbo en modo imperativo. A esta apelacin directa se le
llama vocativo. La coma se ubicar, dependiendo del lugar, en el que se ha puesto el vocativo,
como regla general puedes recordar: si el vocativo est al medio de la frase, ste deber llevar
coma antes y despus; si est al inicio, llevar slo despus de la palabra y, si est al final, llevar
coma antes.
Observa los siguientes ejemplos:

Lorena, treme ese libro.

Escucha, Alberto, dejemos el juego para maana.
Te quiero mucho, hermano.

Juan, cierra la puerta.

Cierra, Juan, la puerta.
Cierra la puerta, Juan.
En ambos casos debes usar coma.
Cuando hemos escrito una oracin extensa y queremos agregar otra:
Por ejemplo:

No existe una fecha exacta, en el

desarrollo de un beb, que precise el
momento en el que aprendern a
caminar, todo parece indicar que patrones
individuales,
interfieren
en
este
fenmeno.

Cuando Omitimos un Verbo o un Elemento:

Al omitir un elemento que se ha nombrado con anterioridad no es necesario repetir el verbo o
palabra. Esto se denomina Elisin.
Observa las siguientes frases de ejemplo:

El primer lugar ganar una bicicleta; el segundo un bolso, el tercero un libro, y el

cuarto, nada.
Si te fijas, no se vuelve a repetir ganar, slo se usa una sola vez.
Antes de un Gerundio:
Observa las siguientes frases de ejemplo:

Se piensa que Toms se fractur su pierna, jugando ftbol en el paseo que realizamos
al campo la semana pasada.

En Frases u Oraciones que pretenden Aclarar, Precisar o Explicar algo que se est diciendo:
Observa los siguientes ejemplos:

Algunos amigos, como Carlos y Gabriel, siempre estn cuando los necesito.
Siempre, dijo l, hay que decir la verdad.
Mi hermana, que es dos aos mayor que yo, hoy entr a la universidad.
Mi ta, no mi madre, es quien asisti a mi reunin de apoderados.

Para Relacionar partes de una Oracin:

Para eso utilizamos ciertas expresiones como:
es decir, sin embargo, en fin, no obstante, por ltimo, en consecuencia, por consiguiente, en
cambio, con todo, en tal caso, etc.
Observa los siguientes ejemplos:

Estudi mucho y, por consiguiente, me fue muy bien en la prueba.

Le regal un lpiz, sin embargo, no se puso feliz.

Para Enumerar:
Para elaborar un listado de elementos que se relacionan entre s. Se coloca una Y o una E, antes
de la ltima palabra que compone la secuencia.
Observa los siguientes ejemplos:

Vinieron a mi cumpleaos Juan, Gabriel, Ana y Laura.

Comer salchichas, longanizas y pollo, en el asado de maana.

Antes de la Conjunciones: Ms, Pero, Aunque, Sino, An:

Observa los siguientes ejemplos:

Vino, pero no me trajo regalo.

Le supliqu, mas no me escuch.
Quiero ir a esa fiesta, pero mis padres no me lo permiten.

Cada vez que elaboramos un Hiprbaton:

Ejemplo:
Al estadio llevara a sus hijos, el padre.

 Al estadio, el padre, llevara a sus hijos.

En esta situacin, la frase: el padre, lleva coma cuando se ubica al final de la oracin y;
entre comas, cuando se encuentra en el medio de la misma. Esto ocurre, debido a que
lgicamente, el sujeto del enunciado, debe ir al comienzo de la estructura sintctica.

Cuando se escribe de forma invertida el Nombre y el Apellido:

Cmo ocurre en los listados bibliogrficos.
Ejemplo:
Altamirano, Eduardo.
Al elaborar una Oracin Condicional:
Ejemplo:
Si tienes problemas con las matemticas, es mejor que estudies una carrera
humanista.
Para Separar el lugar y la fecha de una Carta o un Documento:
Ejemplo:
Polonia, 23 de enero de 1983.

2. El Uso del Punto y Coma (;):

Este signo (;) se usa para producir en el texto una pausa intermedia entre lo que sera una
coma (,) y un punto y seguido (.)
Se utiliza para separar varias oraciones que ya constan con separacin de comas, o bien
cuando la oracin que sigue a continuacin hace referencia a todas las anteriores.
Ejemplos: (Separando frases que tienen cierta relacin entre s)
La madre espera pacientemente; la hija, en tanto, se muestra llena de nerviosismo
El que habla siembra; el que escucha cosecha
Cuando un prrafo ya tiene muchas comas, es bueno separar algunas frases con el punto y
coma:
Ejemplos:
Ante que todo debe lijar bien la superficie, despus tiene que eliminar la suciedad; luego hay
que extender el antixido, para finalmente, proceder a pintar.
Retumban los resoplidos de las mquinas; se oyen bocinas a lo lejos; las carretillas pasan con
estruendo; la voz de un vendedor canta una dolorida meloda.

3. Uso de los Dos Puntos (:)

Se escribe Dos Puntos en los siguientes casos:

 Para iniciar una enumeracin.

Ejemplo:

Las estaciones del ao son cuatro: primavera, verano, otoo e invierno.

En los encabezamientos de las cartas.

Ejemplo:

Mi querido amigo:

En el saludo al comienzo de un discurso.

Ejemplo:

Seoras y seores:

Para reproducir palabras textuales.

Ejemplo:

Ya os dije el primer da: tened mucho cuidado.

Despus de palabras o expresiones como: por ejemplo, declaro, certifico, ordeno, expone,
suplica...
Ejemplo:

En la zona ecuatorial hay ros muy importantes. Por ejemplo: el Amazonas, el Congo...

Para llamar la atencin o resumir lo anterior.

Ejemplo:

Lo primero de todo vean la plaza mayor. Una vivienda ha de estar limpia, aireada y
soleada, en una palabra: habitable

4. El Uso de los Puntos Suspensivos ()

Se escriben puntos suspensivos:
Cuando se omite algo o se deja la oracin incompleta.
Ejemplo: Dime con quin andas...

Para indicar duda, inseguridad, temor o sorpresa con una forma de expresarse entrecortada.
Ejemplo: Bueno... en realidad... quiz... es posible...

Cuando se deja sin completar una enumeracin.

Ejemplo: Tengo muchas clases de flores en mi jardn: rosas, claveles, margaritas

Cuando se quiere dar emocin:

Ejemplo: Y en lo ms interesante se apag la luz

Para dejar algo indefinido o indeterminado.

Ejemplo: De la subida de precios... mejor ni hablar. El marisco... ni tocarlo.

5. El Uso del Punto Seguido, el Punto Aparte y el Punto Final (.)

El punto (.) seala la pausa que se da al final de un enunciado. Despus de punto
salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas siempre se escribe mayscula.
Hay tres clases de punto: el Punto Seguido, el Punto Aparte y el Punto Final.

El Punto Seguido:
Separa enunciados que integran un prrafo. Despus de un Punto Seguido, se contina
escribiendo en la misma lnea. Si el punto est al final del regln, se empieza en el siguiente
regln, sin dejar margen.
Ejemplo:
La leyenda es una de las ms antiguas manifestaciones literarias. Se funda en la tradicin
oral.
El Punto Aparte:
Separa dos prrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto,
contenidos diferentes. Despus del punto aparte, se escribe en una lnea distinta. La primera
lnea del nuevo prrafo, debe tener un margen mayor que el resto de las lneas que lo
componen, es decir, ha de quedar con sangra.
Ejemplo:
Cuando Dios se une a los desposados en el vnculo del matrimonio, realiza en los
contrayentes el ejemplo vivo de la unin de Cristo con su Iglesia.
Por lo tanto la santidad en el matrimonio, ser el efecto de vuestra vida en comn. Tal
como peda una esposa en la oracin: Ya que no dispongo del tiempo de llegar a la santidad
forzando las puertas del cielo, santifcame por hacer la comida y lavar los platos.
El Punto Final:
Es el que cierra el Texto.

6. El Uso del Asterisco (*)

Es un signo ortogrfico en forma de estrella * En su representacin puede variar de
nmero de puntas y la figura de esta.
Se usa para
Llamada de nota o Bibliogrfica
Libros litrgicos y religiosos
En Diccionarios

7. El Uso del Parntesis ()

Se usa en ciertas frases explicativas, explicando lo que se dijo anteriormente
Ejemplo:
Amo (sustantivo)
amo (verbo amar)
Ro (verbo rer)
ro (sustantivo)
Se usa en fechas de sucesos, nombres de autor y trozos citados.
Ejemplo:
Violeta del Carmen Parra Sandoval (4 de octubre de 1917- 5 de febrero de 1967)

8. El Uso del Guin (-)

Es usado cuando se quiere cortar palabras o separar palabras compuestas:
Ejemplo:
Terico-Prctico; Qumico-Farmacutico
Cuando se quiere destacar algo. Se pone en el principio
Ejemplo:
Mara-sonri- al mirar sus ojos
Al separar slabas
Ejemplo:
Al-fal-fa; Ma-rio-ne-ta
En caso de oraciones independientes
Ejemplo:
Al verlo hay que curarlo- dijo el esposo
En caso de dilogo
Ejemplo:
-Nacho, mira bien
-Te digo que no ve nada!

Los Vicios del Lenguaje:

Los vicios del lenguaje son usos o formas incorrectas de hablar o escribir. A
continuacin mostramos una lista detallada de dichos vicios del lenguaje:
1. Anfibologa: Consiste en el doble sentido, vicio de la palabra, manera de hablar en la que se puede
dar ms de una interpretacin. Oscuridad en la expresin.
Ejemplos:
Calcetines para caballeros de lana - Calcetines de lana para caballeros (correcto)
Medias para seoras de cristal - Medias de cristal para seoras (correcto)
Ventilador de bolsillo elctrico - Ventilador elctrico de bolsillo (correcto)
Se lo agradezco un montn - Se lo agradezco mucho (correcto)
2. Arcasmo: Consiste en una frase o manera de decir anticuada.
Ejemplos:
Desfacer entuertos - Deshacer agravios (correcto)
Currculum - Currculo-s (correcto)
3. Sonsonete: Consiste en el ruido en la pronunciacin. Alterar el correcto sonido de algunas
consonantes.
Ejemplo:
Concepcin escucha la cancin con mucha atencin
La "shisha" de "Mulshn" es "zenzazional
4. Barbarismo: consiste en pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos impropios.
Ejemplos:
Poner los puntos sobre las is - Poner los puntos sobre las es. (correcto)
Mil nuevecientos noventa y dos - Mil novecientos noventa y dos. (correcto)
Parts lea con la hacha -Parts lea con el hacha. (correcto)
Aprobastes el examen - Aprobaste el examen. (correcto)
Est prohibido a nivel estatal - Est prohibido en todo el Estado. (correcto)
El equipo gana de cinco puntos - El equipo gana por cinco puntos. (correcto)
Es por esto que... - Por esto es por lo que. Por esto. (correcto)

5. Cacofona: Consiste en el encuentro o repeticin de las mismas slabas o letras.

Ejemplos:
Juana nadaba sola.
Atroz zozobra.
6. Extranjerismo: Consiste en la Voz, frase o giro de un idioma extranjero usado en castellano.
Ejemplos:
Barman - Camarero. (correcto)
Best-seller - xito de venta. (correcto)
Bungalow - Casa de campo. (correcto)
7. Hiato: Consiste en el encuentro de vocales seguidas en la pronunciacin.
Ejemplos:
De este a oeste.
Iba a Alcal.
8. Idiotismo: Consiste en el modo de hablar contra las reglas ordinarias de la gramtica, pero propio
de una lengua.
Ejemplos:
Quiere que le diga - Permtame decirle. (correcto)
Alcanzabilidad - Alcanzable. (correcto)
Controlabilidad - Control. (correcto)
Me alegro de que me haga esta pregunta - Su pregunta es acertada. (correcto)
9. Impropiedad: Consiste en la falta de propiedad en el uso de las palabras. Empleo de palabras con
significado distinto del que tienen.
Ejemplos:
Es un ejecutivo agresivo - Es un ejecutivo audaz. (correcto)
Examinar el tema con profundidad - Examinar el tema con detenimiento. (correcto)
La polica incauta dos kilos de droga - La polica se incauta de dos kilos de droga. (correcto)
Juan ostenta el cargo de alcalde - Juan ejerce el cargo de alcalde. (correcto)
Ha terminado el redactado de la ley -Ha terminado la redaccin de la ley. (correcto)
El coche era bien grande - El coche era muy grande. (correcto)
10. Neologismo: Consiste en el abuso de vocablos, acepciones o giros nuevos.
Ejemplos:
Acrocriptografa. (Representacin de las figuras de vuelo acrobtico.)
Necesito tu "pgina web" o por lo menos dame tu "e-mail".
11. Pleonasmo: Consiste en el empleo de palabras innecesarias.
Ejemplos:
Miel de abeja - Miel. (correcto)
Tubo hueco por dentro - Tubo. (correcto)

Persona humana - Persona. (correcto)

Me parece a m que... - Me parece que... (correcto)
Suele tener a menudo mal humor - Suele tener mal humor. (correcto)
Muy idneo - Idneo. (correcto)
Muy ptimo - ptimo. (correcto)
Volar por el aire - Volar. (correcto)
Etc., etc., etc - Etc. (correcto)

12. Redundancia: Consiste en la repeticin innecesaria de palabras o conceptos.

Ejemplos:
Sube arriba y... - Sube y... (correcto)
Sali de dentro de la casa - Sali de la casa. (correcto)
A m, personalmente, me parece que - Me parece que... (correcto)
Lo vi con mis propios ojos - Lo vi. (correcto)
13. Solecismo: Consiste en falta de sintaxis; error cometido contra la exactitud o pureza de un idioma.
Ejemplos:
And, andamos - Anduve, anduvimos. (correcto)
Dijistes - Dijiste (correcto)
Lo llev un regalo - Le llev un regalo. (correcto)
La llev un regalo - Le llev un regalo (correcto)
El humo y el calor no me deja trabajar - El humo y el calor no me dejan trabajar. (correcto)
Entrar las sillas - Meter las sillas. (correcto)
14. Ultracorreccin o hipercorreccin:Consiste en la deformacin de una palabra pensando que as es
correcta, por semejanza con otra parecida.
Ejemplos:
Bilbado - Bilbao. (correcto)
Inflaccin -Inflacin. (correcto)
Prito - Perito (correcto)
Tener aficcin por - Tener aficin por... (correcto)
15. Vulgarismo: Consiste en un dicho o frase incorrecta utilizada por la gente sin cultura.Son errores
propios del vulgo o gente poco instruida. Tipos:
por sustitucin de fonemas: juimos, jsjoro, nojotros, juyo, gensimo, agelo, deligencia,
rebundancia, consiguir, Eduviges. Se venden vacenillas para nios.
por omisin o adicin de fonemas, o por metaplasmos no autorizados: acetar, eletricid, dentrar,
lamber, mendingar, nadien, enchufle, dijieron, trajieron, alante, pa tras, onde, aonde, amarrao, como,
dormo.
por adicin y sustitucin, simultneamente: agomitar.
por omisin y sustitucin, simultneamente: refalar, efaratar.

por regularizacin no autorizada de verbos irregulares: yo sabo, yo cabo, yo apreto, yo forzo, yo

renovo, yo degollo, yo conduc, l traduci, yo satisfac, t satisfaciste, escribido, inscribido.Rompido
es correcto, pero anticuado: hoy en da solo se usa roto.
Confusin de desinencias verbales por analoga: amaranos, comeranos, estbanos, furanos

16. Dequesmo: Consiste en aadir elementos innecesarios de enlace. ("DE QUE")

Dijo de que se iba - Dijo que se iba. (correcto)
Contest de que estaba enfermo - Contest que estaba enfermo.(correcto)
Creo de que no est bien - Creo que no est bien.(correcto)
Pienso de que es tarde - Pienso que es tarde.(correcto)
17. Adequesmo: Consiste en eliminar elementos de enlace necesarios. ("DE")
Estoy seguro que vendr - Estoy seguro de que vendr. (correcto)
Le inform que vendra - Le inform de que vendra.(correcto)
Acurdate que llega hoy - Acurdate de que llega hoy.(correcto)
No te olvides sacar el perro - No te olvides de sacar el perro.(correcto)
18. Los Vicios Gramaticales: consisten en la mala ubicacin de los signos de puntuacin.
19. Los Modismos Son modos de hablar propios de una lengua que suelen apartarse en algo de las
reglas generales de la gramtica. Ejemplos:
Bakn
Oka
Mortal
20. Las Muletillas o Bastoncillos: Hbito de repetir sistemtica e inconscientemente una palabra, frase
u oracin. Son palabras que algunas personas utilizan para apoyarse, cuando estn hablando. En
muchos casos hasta son incoherentes; sin embargo, emplean para no dejar vacos en los dilogos
cotidianos. Las muletillas o bastoncillos ms usados en nuestro medio son:
sea, sabes?, que, Claro, te lo dije, Bueno,
Oye, si o no, Che, Esteeee, Aj, Sips, no es cierto, que s yo,
"Te fijas" que cuando sal de la piscina, "te fijas", l estaba ah, "te fijas" mirndome con esos
enormes ojos, "te fijas" y yo no saba que hacer, "te fijas"
21. Ambigedad: Es la falta de claridad. Oracin con doble interpretacin o comprensin
En la avenida Las Condes venden paales para "adultos desechables".
22. Monotona o Pobreza Lxica: consiste en el uso reiterado y excesivo de los mismos vocablos para
expresar ideas diferentes y para las cuales existen palabras ms precisas.
Decir: decir un discurso, decir un ejemplo, decir lo que ocurri, decir un poema...
23. Apcope: Acortar informalmente una palabra:
"Rodri" se compr una "bici".

24. Coprolalia: Son las groseras. Coprolalia significa hablar inmundicias. El vicio no es decirlas, sino
pronunciarlas sin ton ni son o fuera de contexto.
Lo subi y baj a "puteadas" frente a los dems.
25. Folclorismo: Abusar con las expresiones tpicas de un pas:
Aquella nia hace mucho que ya "no arrastra la bolsa del pan".
26. Laconismo: Brevedad exagerada en las respuestas o en las expresiones en general. Mensaje
incompleto:
No te parece que la guerra es un asunto bastante importante como para ignorar su crueldad y el
efecto que produce sobre tantos inocentes? Qu opinas al respecto?
... Nada
27. Metaplasmo: Agregar o quitar un sonido que es propio de una palabra:
Ella cumpli "diciocho" aos.
28. Mettesis: Cambio de lugar de un sonido en un vocablo. Modificar un sonido o letra en las
palabras:
La madre le dio un "peizco" a su hijo.
29. Perfrasis: Rodeo de palabras. Decir mucho para expresar poco. Ejemplo:
"Recin eran las seis de la maana cuando los primeros rayos solares escaparon de las crestas de las
montaas, luego, atravesaron los valles y llegaron con su dbil calor a las cimas de los montes
costeros; uno de los rayos entr con cierta impertinencia a la modesta casita y dando de lleno en el
rostro del nio, lo despert".
30. Queismo: empleo inadecuado del "que":
es de este pricipio que se aparten.
son estas flores que se ven.
fue entonces que yo corri.
31. Vicios de Diccion: Los vicios de diccin consisten en el mal empleo de un vocablo considerado
en s mismo, sin tenerse en cuenta sus relaciones con las palabras del contexto.
32. Vicios de Construccin: Con el nombre tradicional de vicios de construccin se designan todos
aquellos usos incorrectos de las palabras consideradas en su relacin con otras palabras de la
misma frase u oracin. Dicho de otro modo, los vicios de construccin son los errores en la
composicin o construccin de los enunciados (compuestos de al menos dos unidades lxicas), o
sea, en la formacin de los sintagmas.

Coherencia
1. Definicin:
La Coherencia es la propiedad que da cuenta de la relacin interna de los significados que
propone texto escrito, para otorgarle unidad y sentido global. La coherencia de un texto se
logra a travs de la correcta organizacin y distribucin de la informacin sobre un
determinado tema, haciendo posible su comprensin.
La Coherencia es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos
como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan informacin
relevante para llegar a la idea principal o tema de forma que el lector pueda encontrar el
significado global del texto.

2. La Cantidad de Informacin del Texto:

En el texto, la cantidad de informacin debe ser la pertinente y necesaria para cada tipo
de informacin. Se debe evitar la redundancia, los datos innecesarios, vacos significativos,
datos implcitos, etc.
Al organizar la estructura del texto, debemos tener en cuenta:
El propsito del Emisor
El Receptor
El tipo de Mensaje

3. Calidad de la Informacin:
Para que un texto cuente con un alto criterio de calidad, se debe tener presente:
Ideas claras y comprensibles para el Receptor
Las Ideas expuestas en el texto, deben estar completas y ordenadas
Se debe usar ejemplos apropiados al tema en cuestin

 El buen uso y manejo de Terminologa y Formulaciones especficas

4. Tipos de Coherencia:
a) La Coherencia Global:
La Coherencia Global tiene que ver con la unidad temtica del texto, es decir, el
tema central que da sentido al texto, debe estar expresado como totalidad, de tal manera,
que las distintas partes mantengan relaciones del significado y que haya una adecuada
progresin del tema.
b) La Coherencia Local:
Se refiere a la unidad temtica de sus segmentos, y para lograr esto, el texto debe
presentar:
Casualidad: es cuando se establecen relaciones de causa-efecto
Certeza: refuerzan las ideas que el autor presenta en el texto
Consecuencia: relaciona la continuidad de las ideas plasmadas en la frases, oraciones
o prrafos
Condicin: son aquellos que establecen un requisito para que se cumpla lo expresado
en la oracin principal
Cada tipo de Coherencia Local, tiene sus nexos, los cuales nos permite
identificarlos dentro del texto y son:
Casualidad
Porque,
Puesto que,
A causa de,
Supuesto que,
Como que

Certeza
Evidentemente,
Seguramente,
De hecho,
Desde luego,
Claro
Adems

Consecuencia
Pues,
De este modo,
Luego,
Por lo tanto,
Ahora bien,
Aunque,
Por consiguiente

Condicin
Con tal que,
Ya que,
As que,
Siempre

5. Ubicacin de Ideas:
Para que un texto cuente con un alto criterio de calidad, se debe tener presente los
siguientes puntos:
Ideas claras y comprensibles
Las ideas expuestas deben estar completas, ser progresiva y estar ordenadas
Se debe usar ejemplos apropiados
El uso de terminologa debe ser aclarado en el mismo contexto
Segn la ubicacin de la idea principal o central en el texto, se pueden encontrar los
siguientes tipos de textos:
a) Texto Analizante:

Es aquel en el cual la idea principal, central o general, es expuesta al inicio y luego es

analizada en oraciones posteriores.
b) Texto Sintetizante:
Es aquel texto cuya oracin final resume, es decir, sintetiza todo lo expuesto en las
oraciones anteriores. Las ideas sencundarias estn contenidas en las oraciones iniciales y
la(s) idea(s) principal(es), se ubica al final de la oracin.
c) Texto Encuadrado:
Es el texto en el cual la ideas principal se expone al inicio para luego ser analizada. Al
final se concluye con la misma idea, pero expresada en forma distinta.
d) Texto Paralelo:
Es el texto en el cual no se pueden distinguir las diferentes clases de ideas, porque todas
son ideas principales.

6. Reglas de Coherencia:
a) Regla de la No Contradiccin, es decir, los elementos no deben contradecirse ni implcita
ni explcitamente.
b) Regla de la Repeticin, algunos elementos deben reiterarse a lo largo del texto
c) Regla de la Relacin, los hechos han de estar relacionados con el mundo real o
imaginario que se represente
d) Regla de la Progresin Constante, la informacin se organiza como un proceso cuyo
producto final es el texto. Debe haber una progresin temtica y se deben evitar los
detalles no pertinentes.
Ejemplo:
Los Narices Perforadas, siguen llevando con orgullo el mismo nombre que les dieron los
comerciantes franceses que los descubrieron, y que proviene de su costumbre de
perforarse la nariz para colocarse llamativos adornos. Esta tribu pertenece a la familia
lingstica Sahptin, cosa que les individualiza frente a los dems pueblos de la regin.
Los Narices Perforadas suman cerca de unos 1.500 individuos, mientras que en los
primeros contactos con los hombres blancos, se contaban cerca de 3.000. La gran
mayora de este pueblo amerindio vive en reservas al norte de Idaho.
e) Regla de Progresin Temtica, alude a las diversas formas en que se articulan
sucesivamente los temas y subtemas de un texto. Dentro de esta regla podemos
identificar:

Progresin Temtica Lineal: es cuando parte de la oracin se convierte en el tema

siguiente del texto. Ejemplo:

La NASA lanzar prximamente un cohete hacia Marte. La nave tiene como misin
obtener muestras de los restos de agua hallados en el planeta rojo. Su nica
tripulacin sern dos robots llamados Sue y Allan. Dichos mecanismos se alimentan
con bateras solares, por lo que su trabajo podr alargarse de forma indefinida.

Progresin Temtica Derivada: es cuando suele haber un hipertema del cual se

extraen los temas de cada oracin. Ejemplo:
La familia de Sebastin de Covarrubias y Horozco, fue fundamental en la cultura
espaola de los siglos XVI y XVII. Su padre, el licenciado Sebastin de Horozo, fue
autor de un famoso cancionero. Su madre, hija de Marcos Leiva Covarrubias, tuvo
una notable influencia en la vida poltica de la poca. Sus hermanos llegaran a ser el
uno, obispo de Agrigento y Guadix y la otra, esposa de don Diego de Alarcn

Cohesin
1. Definicin:
La cohesin es la forma en que las ideas principales y secundaria deben estar conectadas o
relacionadas entre s para que podamos comprender el texto adecuadamente cuando lo leemos.
Para relacionar las ideas en los textos, se hace uso de las conexiones o conectores y de las
referencias (que son palabras o frases que hacen alusin a otras palabras dentro del texto)

2. Los Conectores:
TIPOS DE
CONECTORES
1.- De Causa
2.- De Consecuencia
3.- De Contraste
4.- De Adicin
5.- De Orden o Secuencia
6.- De Enumeracin
7.- De Afirmacin
8.- De Negacin
9.- De Conclusin
10.- De Explicacin
11.- De nfasis

Conectores
Porque, ya que, debido a que, pues, as que
As que, por lo tanto, por consiguiente
Pero, en cambio, sin embargo, mas, antes bien
Adems, incluso, ms an, aparte de ello
Luego, despus, a continuacin, previamente
Primero, segundo, tercero, por ltimo
S, seguro, evidentemente, por supuesto, sin duda, claro que s
No, en absoluto, ni hablar, nunca
Total, en conclusin, como consecuencia, por tanto
O sea, esto es, dicho de otra forma, en otras palabras, es decir
En efecto, en verdad, sin lugar a dudas

3. Elementos o Recursos Cohesivos:

a) La Referencia:

Es el procedimiento que nos permite sustituir una palabra por otras que se refiere
a ella. Gracias a este recurso, evitamos reiteraciones que podran confundir a quienes nos
escuchan. Esta funcin es realizada por los pronombres. Ejemplo:
Mafalda es una nia. Su comida favorita no es la sopa
Hace referencia a Mafalda (Pronombre posesivo)

b) La Elipsis:
Consiste en dejar un vaco en el lugar del elemento a sustituir. Puede ser verbal
(falte un verbo) o bien, puede ser nominal (que falte un sustantivo). Ejemplo:
No hay redundancia del verbo ser, puesto que este es al reemplazar al sujeto, pasa a ser sustantivo

Mafalda es una nia. Es muy graciosa

Delante de es no se repite Mafalda

c) La Sinonimia:
Consiste en sustituir una palabra por otra diferente, pero se refiere al mismo
objeto, accin o estado. Ejemplo:
Mafalda es una nia. La jovencita odia la sopa.
Funciona como sinnimo de Mafalda

d) Cohesin Lxica:
Trata sobre las relaciones semnticas que pueden tener las palabras en un texto, es
decir, tiene que ver con la seleccin del vocabulario que realiza el autor para optimizar la
calidad de su texto. Estas pueden ser:
Repeticin: Consiste en la repeticin de la misma palabra en un texto, con el propsito de
sealar la importancia del tema, para llamar la atencin o para insistir en un concepto.
Sinonimia: El emisor emplea sinnimos o frases con un mismo significado. Se usa para
no repetir las mismas palabras.
Antonimia: Es el empleo de palabras o frases en sentido opuesto
Hiperonimia: Se elige, para repetir un concepto, una palabra de referente ms amplio.
especfico
general
Ejemplo:
Me regalaron rosas. Enseguida puse las flores en agua
Hiponimia: Es el caso opuesto. Para repetir un concepto se elige una palabra de referente
ms restringido. Ejemplo:
Me gusta el deporte. Por eso practico ftbol y hago caminatas los fines de semana.
General

especfico

especfico

Cadena Cohesiva: tiene que ver con aquellas palabras que pertenecen al campo semntico
del texto. Ejemplo: En una crnica policial, la cadena cohesiva estara formada por las
palabras: delito, sospechoso, robo, hurto, asesinato, etc