LOS INDICADORES DE LOGRO

Los indicadores son indispensables dentro de nuestra programacin curricular.

Qu es un indicador?
Es una medida que nos permite ir observando el avance en el cumplimiento del desarrollo de capacidades
que proporciona un medio sencillo y fiable para medir logros, reflejar los cambios vinculados con una
intervencin o ayudar a evaluar los resultados. Los indicadores son enunciados que describen indicios,
pistas, conductas, comportamientos y seales observables y evaluables del desempeo de nias y nios;
permiten apreciar externamente lo que sucede internamente en el alumno; y son referentes que sirven para
valorar el desempeo de los y las estudiantes, describiendo el logro de capacidades y actitudes en diversos
niveles.
Para la elaboracin de indicadores se considera lo siguiente:
Accin = Qu hace el alumno?
Accin + contenido + condicin

Contenido = Qu es lo que hace en concreto?

Condicin = Cmo lo hace?

Ejemplo: Analiza una historia logrando identificar la idea central del tema.
Recordemos tambin que un mismo indicador puede evaluar diferentes contenidos y reas.

EJEMPLOS DE INDICADORES
Cuando se formula un indicador, se debe asegurar que corresponda a una conducta verificable y observable
en los alumnos. A continuacin se dan algunos ejemplos de indicadores:

Empleo de habilidades motrices combinadas para ejecutar desplazamientos que favorezcan la

conservacin del medio ambiente.
Mencin de las funciones que cumplen con el desarrollo y conservacin del medio ambiente a nivel de
las instituciones del Estado y su repercusin mundial.
Nombrar las consecuencias o efectos de los alimentos transgnicos para conservar la salud y el medio
ambiente.
Explicacin de las causas de extincin de especies.
Difusin acerca de cmo preservar especies en extincin.
Explicacin de las consecuencias de la tala de rboles.
Sealamiento de las estrategias para conservar los recursos naturales y aminorar los efectos de las
actividades humanas en la capa de ozono.
Mencin de los efectos de la contaminacin atmosfrica.

LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Son el medio con el cual la maestra o el maestro podr registrar y obtener la informacin necesaria para
verificar los logros o dificultades. La maestra o el maestro pueden crear sus instrumentos de evaluacin
segn sus necesidades.

Tipos
de Instrumentos
instrumentos de evaluar
evaluacin
enseanza

para la
-

Cuestionarios
Fichas de indagacin

Fichas grficas

Reflexin personal

Observacin externa

Contraste de experiencias con compaeros

- Observacin directa y sistemtica (escalas, listas de control,

registro anecdotario, lista de cotejo)

Instrumentos
evaluar
aprendizaje

Anlisis de produccin de los y las estudiantes (ficha de

para metacognicin, resmenes, trabajos, cuadernos de clase,
el resolucin de ejercicios y problemas, pruebas orales, motrices,
plsticas, musicales, etc.).
Intercambios orales con los y las estudiantes (entrevista,
dilogo, puesta en comn, grabaciones, observacin externa,
cuestionario)

EVALUACIN DE LA SESIN POR PARTE DEL O DE LA DOCENTE

Al trmino de la sesin, el docente o la docente debe hacer siempre un anlisis crtico para encontrar
aciertos y dificultades a fin de plantear estrategias de mejora. Para ello puede ayudarse con las siguientes
preguntas:
Qu capacidades de las previstas lograron desarrollar los alumnos? Por qu?
Cmo ayud el uso del material para el logro previsto?
Qu grado de participacin de los nios y nias observ en la sesin? A qu se debe?
Las actividades respondieron a las capacidades, necesidades e intereses de los nios y las nias?
Cmo y por qu?
Planifiqu las actividades desarrolladas?
Realic mi trabajo con entusiasmo?, cmo se hace esto evidente?
Gener un clima emocional positivo dentro del aula?
LA EVALUACIN DEL TEMA TRANSVERSAL DEL MEDIO AMBIENTE
Recordemos que los temas transversales son aquellos que atraviesan todo el proceso de enseanzaaprendizaje relacionados con las habilidades de pensamiento lgico, comunicacin y expresin oral,
anlisis, reflexin crtica y creativa y compromiso con los valores en relacin con la convivencia, la salud y el
ambiente. En este sentido, cuando hablamos de evaluacin del tema transversal relacionado con el medio
ambiente, este debe ser congruente con los indicadores que evalan la sesin de aprendizaje. Sin embargo,
es importante que el maestro evale si el tema transversal est siendo considerado eficazmente dentro de
su programacin y si esta responde al mismo.
Las siguientes preguntas pueden ayudar a la evaluacin del tema transversal de medio ambiente:
Estoy considerando el tema transversal de medio ambiente en mi planificacin?
He formulado preguntas crticas a los alumnos que los lleven a la reflexin sobre el tema ambiental?
Las actividades planteadas permiten que los alumnos desarrollen su conciencia ambiental?
Estoy considerando el tema transversal entre las actividades diarias de formacin de hbitos
ambientales de los alumnos?