Ensear historia o ensear a pensar historicamente: Dario Campos
Interes de volver a integrar esta asignatura en el plan curricular escolar
Hegemonia conservadora: Ideas: estado nacion, cohesion social, virtud cristiana, texto canonico: historia de colombia de Henao y Arrubla. Metodo discursivo. Una escucha obediente. Pedagogia de los Hermanos Restrepo. Moralizar a traves de la historia. Agustin Nieto Caballero: La escuela nueva. Critica al metodo y enfasis conservador de la enseanza de la historia. Nuevas metodologias: centros de interes. Academia Colombiana De Historia: Curso superior de historia de Colombia. Instituto superior de historia de Colombia. Corte conservador. Cohesion nacional, Democracia, decoro personal y civismo. Decadas 50 -60: Crisis del Bogotazo. Ciencias sociales; Geografia, civica: masificacion de la historia. Preparacion en industria comercio y trabajo. Valores y deber ser. Decada 70: Etica, moral. Marematicas y espaol. Teorias de aprendizaje: Burner, Piaget, Ausubel, Vigotsky. En el marco de la guerra fria. Decada de los 80: La batalla de los manuales: German Colmenares. La nueva historia. Perspectiva de los anales, materialismo historico. 1984 UNESCO: la enseanza de la historia de los paises del area andina. R.R. de Roux y F. de Torres. Academia lombiana de historia: German Arciniegas. Jaime Jaramillo y Orlando Melo: razonamielnto, giro a la Escuela de los anales, conciencia nacional, documemtacion, democracia, no memorismo. Reforma curricular de 1002 1984 en ciencias sociales: Integracionismo para la educacion en el mundo. 1989: Historia, geografia y civica. Aprendizaje por descubrimiento, para comprension, pedagogia comceptual. Ley 115 de 1994: Ciencias sociales, historia, etc. Muchas desciplinas poco conocimiento. Lineamientos 2002, estandares 2004. Ejes generados, preguntas proematizadoras, ambitos, ees conceptuales.
Crisis de la actualidad: Multiples problematicas, multiples contextos, ejes y
demas cargas asociadas a la labor de enseanza. Subvaloracion del area e incomprencion docente. Relacion entre el pensamiento y el sentimiento: Daniel Goleman. Neuroanatomia del conocimiento. Emociones fundamentales para pensar. Howard Gardner: Inteligencias multiples. PROPUESTA: Ensear historia, pensar historicamte. Pierre Vilar.
Herodoto y el concepto de Historia: Lo holistico. Etimologia: preguntar,
inquirir, cuestionar. Un ejercicio pensamiento. Pensar historicamente seria inicialmente preguntar a partir de los problemas/situaciones del presente, y en la necesidad de responder, construir las respuestas procesualmente, relacionalmente y diacronicamente. Como partir de problemas actuales para ensear historia. Es tipico y propio del ser humano pensar historicamente. La historia contiene todos los elementos del pensamiento humano. Necesita intervencion pedagogica y didactica en la educacion. Vigotsky: Lo creativo.