PROPUESTA PEDAGOGICA N 1

GRADO: 3RO SECCION: A

HORAS: 3 HORAS
1

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

Participando de los asuntos pblicos de la escuela y la comunidad.

2 PROPOSITO:

Ejerce su ciudadana al identificar problemas y proponer soluciones viables que originen propuestas de p

APRENDIZAJES QUE LOGRARAN LOS ESTUDIANTES

.4

Identifican problemas de su comunidad.

Diferencian los asuntos pblicos de los asuntos privados
Analizan los problemas pblicos teniendo en cuenta su importancia en la comunidad y la necesid
soluciones.

PREPARACION DE LA ACTIVIDAD

Iniciare las clases saludando e indicando las capacidades a desarrollar.

Luego les emitir un video denominado problemas sociales.
Y les formulare la siguiente interrogante
Sera posible intervenir en la solucin de los problemas de nuestra comunidad o institu
o
a travs de qu?
Seguidamente les explicare el tema mediante un organizador visual (mapa conceptual)
etapas y la importancia del proyecto participativo para el ejercicio ciudadano inc
explicacin todo lo referente a los asuntos pblicos y privados as como las polticas pblic
Al terminar la explicacin les pedir a los estudiantes organizados en grupo respondan a
interrogantes:

1.
2.
3.
4.
5.

Cul es la importancia del proyecto participativo?

Cul es la diferencia entre asunto pblico y privado?
Cmo explicaran con sus propias palabras que es una poltica pblica?
Para qu sirven las polticas pblicas?
Quines pueden crear polticas pblicas? Por qu?

Luego los estudiantes tambin en grupo identifican 5 problemas de su localidad o provinci

As mismo mediante una ficha de priorizacin elegirn un problema de los 5 identificados.
Luego analizaran en equipo el problema pblico que ellos priorizaron, esto, mediante
preguntas.
Luego los estudiantes debern indagar sobre el problema priorizado para lo cual se les sug
entrevista a sus familiares, vecinos y amigos
con la finalidad de profundizar en el pro
elegido.
Luego los equipos sintetizan la informacin del anlisis del problema elegido y las concl
entrevistas hechas y en plenaria argumentan la necesidad de abordar esta problemtica de
Finalmente en consenso escogern un problema el que ser abordado entre todos.

ACTIVIDAD NUMERO 1
DE TODOS LOS PROBLEMAS ENLISTADOS IDENTIFIQUE USTED SI SON
PUBLICOS O PRIVADOS
Problema
La basura en las calles
La contaminacin de los ros
La impuntualidad de los estudiantes del
primero grado
El recolector de basura del municipio no
pasa todos los das y la basura se acumula
constantemente
Los accidentes de trnsito debido a la falla
en los semforos.
Los terrenos de maz ya no producen como
antes

El pandillaje juvenil
Los frutales de la familia gracia ya no
produce como antes gracias a la mosca de
la fruta

De carcter publico

De carcter

SELECCIN DEL ASUNTO PBLICO

Una vez definido los asuntos pblicos ms trascendentales, procedan a priorizarlos para
poder seleccionar el que van a abordar. En este sentido, existen diferentes tcnicas, pero
e
n
FICHA DE PRIORIZACION

2
3
4

esta ocasin pueden aplicar la ficha de anlisis y priorizacin.

4 Muy alta

3 Alta

2 Media

problema )
1 Baja

solucionar)
0 Ninguna

inters por el

3 Alta

comunidad tiene

4 Muy alta

posibilidades
suficientes para

1 Baja

4 Muy altas

3 Alta

1 Baja

algn derecho)

Comunidad (la

0 Ninguna

fuerte o atenta

2 Media

4 La mayora

3 La mitad

2 Menos de la mitad

1 Pocos

Asuntos

0 Muy pocos

pobladores afecta)

Inters de la

solucin (hay

problema es

0 Ninguna

cantidad de

Posibilidad de

2 Media

Gravedad (el

Extensin (a que

TOT
AL

FICHA DE ENTREVISTA
NOMBRE DEL EQUIPO

PROBLEMA SELECCIONADO

NOMBRE DEL ENTREVISTADO

EXPLICA A LA PERSONA ENTREVISTADA EL PROBLEMA QUE ESTAS ESTUDIANDO

LUEGO HAZLE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

a.- Consideras que este problema es importante? Por qu?

b.- consideras que otras personas de la comunidad creen que este

problema es importante?
Por qu?
c.- Qu poltica, programa o proyecto, si existe tiene actualmente el
gobierno para tratar este problema?

d.- si existe una poltica, programa o proyecto conteste las siguientes

preguntas

Cules son las ventajas de este proyecto? Cmo se puede mejorar?

Qu desacuerdos existen sobre esta poltica?

ACTIVIDAD NUMERO 2
LUEGO DE HABER IDENTIFICADO CUALES SON PROBLEMAS PBLICOS Y CUALES
PRIVADOS? ANALIZEN EN EQUIPO UN PROBLEMA DE CARCTER PBLICO QUE
USTEDES ELIJAN, MEDIANTE LA SIGUIENTE FICHA
1.-NOMBRE DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO

2-PROBLEMA

3-EL PROBLEMA QUE USTEDES ESCOGIERON ES UN PROBLEMA DE URGENTE

SOLUCION EN SU COMUNIDAD O LOCALIDAD? POR QUE?

4.-QUIENES DEBERAN ENCARGARSE DE SOLUCIONAR ESTE PROBLEMA Por qu?

5. PROPONGA USTED UNA ALTERNATIVA DE SOLUCION AL PROBLEMA ELEGIDO.

EVALUACION
FICHA DE COEVALUACION EN RELACION AL EJERCICIO CIUDADANO
SIEMPRE
CUMPLO MIS
RESPONSABILIDA
DES
CIUDADANAS?
EXIJO MIS
DERECHOS
CUMPLO CON MIS
RESPONSABILIDA
DES CIUDADANAS
ME INTERESO
POR APORTAR EN
LA SOLUCION DE
LOS PROBLEMAS
DE MI
LOCALIDAD?
RESPETO LAS
NORMAS?
ESTOY AL TANTO
DE LAS
NECESIDADES DE
MI LOCALIDAD Y
PARTICIPO DE LA
SOLUCION DE LAS
MISMAS

CASI
SIEMPRE

CASI
NUNCA

NUNCA

NARRACION DE LA PROPUESTA N 1 MODULO IV

AREA; FORMACION CIUDADANA
GRADO 3 SECCION A
TIEMPO: 3 HORAS
Inicie las clases saludando y dndoles a conocer el propsito de la sesin no sin antes alentarlos
con nimos para la presente sesin que tiene un video interesante.
Luego les mostr el video denominado problemas sociales.
Al cabo de ver el video les hice las siguientes preguntas:

De qu se trat el video? , pregunta a la cual respondieron en coro que se trataba de los proble
algunos estudiantes intervinieron haciendo mencin que en el video se poda observar el aborto,
el bullyng, el maltrato familiar etc. Luego de escuchar las respuestas les hice la siguiente pregunta

Sera posible intervenir en la solucin de los problemas de nuestra comunidad o institucin? C

de qu?; Pregunta a la cual los estudiantes respondieron que era posible intervenir en la
problemas de nuestra localidad mediante ideas, propuestas, proyectos y con sus respuestas
tratar afirmndoles que era precisamente de los proyectos que bamos a hablar en es
especficamente del proyecto participativo. As mismo comenc a explicarles todo lo referente al
de organizadores visuales luego del cual les ped que respondieran a las siguientes interrogantes:
6. Cul es la importancia del proyecto participativo?
7. Cul es la diferencia entre asunto pblico y privado?
8. Cmo explicaran con sus propias palabras que es una poltica pblica?
9. Para qu sirven las polticas pblicas?
10. Quines pueden crear polticas pblicas? Por qu?

Y estas preguntas fueron resueltas en grupo y cada uno de los grupos expuso la respuesta de
cual fue escrita en una tarjeta y pegada en la pizarra. Al cabo de esta actividad pegue un papelgr
problemas en el cual los estudiantes deban de identificar cules eran problemas pblicos y cuale
lo cual les ped a cada grupo que intervinieran en dicha identificacin a travs de un represen
identificaron con xito demostrndome que haban aprendido a diferenciar perfectamente un prob

uno privado.
As mismo les ped que en grupo identificaran 5 problemas de la localidad y mediante una ficha
eligieran uno y as lo hicieron y lo expusieron mediante un coordinador de grupo, luego les ped
un poco ms sobre el problema priorizado esto mediante una ficha de entrevista que les suger
deban de traerme para la siguiente clase una conclusin y as termino las dos primeras horas de
Inicie la tercera hora de trabajo de la semana recordndoles la razn de los proyectos
recordndoles que deban tener a la mano las conclusiones de las entrevistas realizadas. As mis
una ficha de anlisis del problema que cada grupo eligi con una serie de preguntas que deban s
luego de ellas dar sus conclusiones en base a la ficha de anlisis y las entrevistas, las cuales fue
escritas en papelotes que fueron pegados en la pared
A medida que iban pegando sus conclusiones me di cuenta que los estudiantes tenan serio
ortografa que no puede corregir en el momento debido al tiempo.
Luego de esta actividad les entregue una ficha de coevaluacin y record que se me olvido c
escoger un problema de todos los priorizados, pero me sent satisfecha porque s que
aprendieron mucho en la presente sesin de semana.

Y al finalizar se pudo observar el trabajo de esta manera

Estas son las fichas de entrevistas, de priorizacin del problema y de anlisis que si bien es
cierto la cmara no capto bien fueron utilizadas y trabajadas.