ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA DE LAS DIRECCIONES PROVINCIALES DE EDUCACIN

DECRETO No. 23490-MEP(1)

EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA
Y EL
MINISTRO DE EDUCACIN PBLICA
En el ejercicio de la atribucin conferida en el artculo 140 inciso 18 de la Constitucin Poltica, lo dispuesto en
el artculo 59 aparte 2 de la Ley General de la Administracin Pblica y la Ley Orgnica del Ministerio de
Educacin Pblica, y

Considerando
I. Que para dar un servicio de calidad a los educadores de todo el pas es necesario un sostenido proceso de
desconcentracin de los principales trmites de servicios hoy concentrados en la capital del pas. Esta
concentracin ha contribuido a que los das efectivos de clases se acorten y que el ciclo de los servicios que
reciben los docentes se alarguen innecesariamente.
El trasladar una porcin importante de los servicios lo ms cerca posible de los usuarios de stos, es parte de
la modernizacin del Estado para hacer a ste gil y de calidad.
I.

Que es necesario velar por un adecuado desarrollo equilibrado en cada provincia en donde los que menos
tienen tengan renovadas oportunidades de accesar un sistema educativo de calidad, y en donde los
estudiantes encuentren una mayor relevancia en lo que aprenden en la medida que se contextualiza
apropiadamente para darle sentido y perspectiva a la enseanza. La descentralizacin aqu propuesta
traslada al mbito provincial elementos importantes de contextualizacin curricular, planificacin y
concertacin contribuyendo a sentar nuevos mecanismos de participacin de la sociedad civil en los asuntos
educativos.

II.

Que la presente Administracin, recogiendo el sentir y la preocupacin nacional, ha establecido la

educacin como una de sus reas prioritarias. En efecto, la educacin nacional enfrenta uno de sus retos
histricos ms trascendentes: poner la educacin nacional a emerger de una de sus ms profundas crisis de
cara al prximo siglo. Es por ello que, al propio inicio del Gobierno, se hizo circular el documento MARCO
DE REFERENCIA PARA UNA POLTICA EDUCATIVA NACIONAL, en cuyo primer prrafo se dice
expresamente:
Las tareas educativas de hoy deben tener una slida referencia histrica y jurdica. La poltica educativa
para preparar al pas en su transicin hacia el desarrollo sostenible no puede ser una ocurrencia, una
propuesta por cambio de gobierno o un intento que desconozca las races del pasado y los marcos legales
que le dan fundamento...

Por otra parte, en el mismo documento se deja establecido que:

Para que el Estado cumpla con la responsabilidad de educar a sus ciudadanos mediante un sistema
educativo, se han establecido los instrumentos jurdicos y las instancias necesarias para regular la
estructura, organizacin y administracin del un sistema.

D.E. N 23490, publicado en la Gaceta N 144, Alcance N 25, del 11de julio de 1994

El marco jurdico de la poltica educativa y la organizacin de los principios filosficos es un todo

coherente y consecuente que debe permitir al sistema educativo costarricense (SIEC) concretar los
mandatos de la ley, segn la interpreta el Consejo Superior de Educacin.

Las anteriores afirmaciones por obvias- parecieran innecesarias, sin embargo, la historia reciente del devenir de
la educacin nacional, permiten observar cantidad de experiencias desarrolladas al margen de la ley y, en
algunos casos, contra la ley.
IV. Que la organizacin administrativa del Ministerio de educacin Pblica, para el cumplimiento de su
cometido, esta definida mediante la ley No. 3481 de 13 de enero de 1965. LEY ORGANICA DEL
MINISTERIO DE EDUCACIN PBLICA. En esta ley formal se establecen los criterios bsicos de la
organizacin creando mbitos de competencia y de participacin, y disponiendo las orientaciones y
directrices para su desarrollo reglamentario. No obstante, por va reglamentaria a la organizacin
administrativa del Ministerio, en particular con respecto a sus dependencias regionales, se han introducido
elementos organizativos que no solo difieren sino que ignoran lo establecido en la predicha ley. En la
actualidad la Sala Constitucional de la Corte Suprema de Justicia conoce de acciones en que se plantea tal
situacin conflictiva.
Es, en primer trmino, el cumplimiento de una obligacin constitucional, pero tambin, necesario y
urgente anclar fuertemente- los programas de gobierno en la ley, en el orden jurdico, en especial
aquellos que, como en el campo de la educacin, tienen incidencia directa con el ser humano, con la
familia, con la sociedad, con los que estn ligados a la satisfaccin de los derechos humanos
fundamentales. Esto hace necesario introducir algunas reformas al Decreto Ejecutivo que contiene la
organizacin de sus sedes regionales sobre todo en lo tocante al ejercicio de potestades de imperio y los
mbitos de competencia y participacin de las instancias provinciales, comunales y locales, legalmente
instauradas- sin perjuicio de una revisin profunda a dichas organizaciones administrativas o a lo que en
definitiva resuelva la Sala Constitucional.
Por tanto,
DECRETAN:

El siguiente,
REGLAMENTO DE LA ORGANIZACINADMINISTRATIVA
DE LAS DIRECCIONES PROVINCIALES DE EDUCACIN

Artculo 1. En cada una de las provincias habr una Direccin Provincial de Educacin, que ser la
unidad representativa e integradora del sistema educativo.
Artculo 2. Las funciones y atribuciones de las Direcciones Provinciales, se ejercern dentro de los
criterios de desconcentracin y descentralizacin, en los grados que fije la ley y los respectivos reglamentos.
Artculo 3. Las Direcciones Provinciales estarn divididas en Direcciones Regionales de Educacin que,
a su vez, sern las agencias integradoras del conjunto escolar en la circunscripcin territorial correspondiente.
Artculo 4. Las Direcciones Provinciales y las Direcciones Regionales de Educacin velarn por la
efectiva participacin en la prestacin de los servicios educativos, de las autoridades pblicas y polticas, las
agencias de la comunidad de carcter cvico, de servicio, de desarrollo y todas aquellas organizaciones de padres
de familia, de conformidad con las leyes y reglamentos.
Artculo 5. Para el cumplimiento de sus funciones, las Direcciones Provinciales y las Direcciones
Regionales de Educacin, desarrollarn procesos de investigacin sobre la realidad cultural, social y econmica
de la provincia o regin, a los efectos de realizar las adecuaciones contextuales de los programas nacionales, e

impulsar aquellas acciones propias y adecuadas con las peculiaridades socioculturales y econmicas
identificadas.
Artculo 6. Sin perjuicio de los procedimientos y canales de coordinacin y comunicacin entre las
diversas dependencias, segn se establece en este y otros reglamentos, el Director Provincial depender
directamente del Ministro, y ostentar su representacin ante las organizaciones pblicas y privadas destinadas a
la educacin en la provincia, asimismo ante los organismos interinstitucionales cuando tal representacin est
establecida y en aquellos actos en que se requiera.
Artculo 7. Las Direcciones Provinciales y las Direcciones Regionales tendrn como principios
orientadores de su actividad, el reconocimiento de la educacin como un derecho fundamental de todo habitante
del pas, a cuya satisfaccin concurren el Estado, la familia y la comunidad, para la consecucin de los fines
establecidos en el artculo 2 de la Ley Fundamental de Educacin.
DE LA ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA

Articulo 8. Las Direcciones Provinciales de Educacin contarn con los siguientes Departamentos;
Departamento de Planificacin y Desarrollo Educativo Provincial, Departamento Contralor de Servicios y
Departamento de Informtica, un Consejo Comunal de Educacin, un Consejo Asesor y un Asesor Legal.
Estarn, a su vez, subdivididas territorialmente, segn se define en el presente decreto, en Direcciones
Regionales de Educacin.
Artculo 9. Las
Direcciones Regionales de Educacin para el cumplimiento de sus funciones
contarn con los siguientes departamentos: Departamento de Desarrollo Educativo y Departamento de
Desarrollo Administrativo, un Consejo de Asesores Supervisores, un Consejo Comunal de Educacin y un
Consejo Asesor. Estarn, a su vez, subdivididas en unidades territoriales menores que se denominarn circuito
escolar y agruparn las instituciones educativas en ellos comprendidas.
DEL MBITO PROVINCIAL

Artculo 10. Adems de las funciones y atribuciones derivadas de los artculos precedentes, corresponde
al Director Provincial:
a) Velar por el mejoramiento continuo de los servicios educativos que se brinden en su jurisdiccin.
b) Establecer la coordinacin necesaria para que los servicios educativos en la provincia se presten con la
oportunidad e intensidad requeridas y conforme a las reglamentaciones existentes.
c) Facilitar a las Direcciones Regionales el cumplimiento de sus funciones en lo atinente a la adecuacin
contextual de los programas nacionales y provinciales, la evaluacin de los aprendizajes y la ejecucin
de pruebas nacionales.
ch) Dirigir los procesos de investigacin y planificacin conducentes al desarrollo educativo de la provincia.
d) Ejercer la autoridad superior provincial en los asuntos de su competencia.
e) Requerir la participacin de los funcionarios nacionales, cuando fuere necesario, en las actividades y
procesos que organice, para el mejor desempeo de sus funciones.
f) Coordinar la elaboracin del proyecto de presupuesto de la provincia, incorporando y articulando los
provenientes de las regiones proponerlo y defenderlo ante las autoridades centrales en la oportunidad y
circunstancias que se sealan.
g) Velar porque se cumplan en su jurisdiccin, las directrices y disposiciones del nivel central.
h) Ejercer, directamente o por delegacin, la inspeccin sobre las instituciones privadas de educacin,
conforme al reglamento especfico y las directrices que seale el Ministro.
i) Gestionar la participacin de los gobiernos locales, de las instituciones pblicas y privadas, como apoyo
al sistema educativo.

j)

Establecer las relaciones requeridas con los Diputados, el Gobernador de Provincia, los regidores
Municipales y, en general, las autoridades y funcionarios pblicos, a los efectos de lograr que stos, en
el cumplimiento de sus funciones, atiendan en forma prioritaria las necesidades del servicio educativo.
k) Conocer y resolver los asuntos sometidos a su consideracin, en grado de instancia, cuando as
corresponda.
l) Otras que se deriven de la naturaleza de su cargo o que le fueren encomendadas.
Artculo 11. El Departamento de Planificacin y Desarrollo Educativo Provincial atender las siguientes
funciones:
a) Desarrollar los proyectos de investigacin conducentes a la determinacin de la realidad sociocultural y
econmica de la provincia.
b) Desarrollar proyectos de investigacin conducentes a la determinacin de las necesidades educativas de
la poblacin.
c) Proponer las adecuaciones contextuales del programa nacional, a las peculiaridades socioculturales y
econmicas de la provincia.
ch) Proponer el conjunto de acciones educativas adecuadas a los intereses y necesidades de la poblacin.
d) Contribuir a la articulacin e integracin de los proyectos de presupuesto que presenten las regiones de
la jurisdiccin provincial.
e) Colaborar, cuando as se requiera, en los programas de capacitacin y actualizacin que se desarrollen
en la provincia.
f) Brindar el apoyo necesario al Director Provincial en la tramitacin de los asuntos administrativos que se
requieran.
g) Otras que expresamente le encargue el Director Provincial.
Artculo 12. Corresponde al Departamento Contralor de Servicios:
a) Crear y ejecutar instrumentos de control que permitan determinar el cumplimiento de las disposiciones y
orientaciones, tcnicas y administrativas, emanadas de las autoridades competentes en el mbito
provincial.
b) Informar al Director Provincial y a las autoridades del nivel central las deficiencias que encontrare junto
con las recomendaciones que estime pertinente.
c) Desarrollar procesos de investigacin sobre el cumplimiento de disposiciones especificas en el mbito
regional o institucional que expresamente le encarguen el Director Provincial o las autoridades
competentes del nivel central.
ch) Otras que se deriven de la naturaleza del cargo.
Artculo 13. Corresponde al Departamento de Informtica:
a) Participar en la solucin de problemas en la provincia, por medio de la aplicacin de las capacidades de
la Informtica y Telecomunicaciones.
b) Promover el aumento de la calidad en los servicios que se presten localmente.
c) Coordinar el desarrollo de la infraestructura tecnolgica para apoyar la poltica educativa nacional en la
provincia, con el Departamento de Informtica de Gestin del Ministerio.
ch) Proponer, desarrollar y mantener bases de datos y sistemas computarizados para la produccin de
informacin actualizada, completa y pertinente, que sirvan de apoyo a la gestin de la provincia.
d) Proponer planes de contingencia para asegurar la estabilidad, continuidad y seguridad de los procesos
basados en herramientas computacionales.
e) Apoyar las polticas de desconcentracin de procesos, procurando simultneamente el fortalecimiento de
la capacidad institucional de coordinacin entre todas las provincias y unidades del Ministerio de
Educacin Pblica.

f) Apoyar el proceso de toma de decisiones de la Direccin Provincial haciendo uso de las fortalezas de
estas tecnologas.
g) Participar en equipos multidisciplinarios para la formulacin y desarrollo de proyectos tecnolgicos.
Artculo 14. El Asesor Legal de la Direccin Provincial, estar encargado de proveer la asesora jurdica
requerida para la toma de decisiones a los funcionarios de la Direccin Provincial, de las Direcciones
Regionales e institucionales sobre la correcta interpretacin y aplicacin del ordenamiento jurdico.
Artculo 15. El Consejo Asesor de la Direccin Provincial estar integrado por los Directores Regionales
de la provincia, el Contralor de Servicios, el Director del Departamento de Planificacin y Desarrollo educativo
y el Director del Departamento de Informtica. Conocer de los asuntos que someta a su consideracin el
Director Provincial.
Artculo 16. El Consejo Comunal de Educacin de la provincia ser el rgano cvico en cuya virtud se
procurar establecer la autntica integracin entre el sistema escolar y la comunidad en el plano social y
econmico. Su integracin, funciones y atribuciones se establecern por medio de un reglamento especfico.
DEL MBITO REGIONAL

Artculo 17. Adems de las funciones y atribuciones derivadas de los artculos precedentes, corresponde
al Director Regional de Educacin:
a) Velar por el mejoramiento continuo de los servicios educativos que se brinden en su jurisdiccin.
b) Establecer las acciones necesarias para asegurar la prestacin oportuna de los servicios educativos en la
regin.
c) Dirigir procesos de investigacin y planificacin requeridos para sustentar el desarrollo educativo de la
regin.
ch) Ejercer la autoridad superior dentro de la circunscripcin territorial a su cargo.
d) Requerir la colaboracin de funcionarios provinciales o nacionales para el mejor desempeo de sus
funciones.
e) Velar por el cumplimiento, en su jurisdiccin, de las orientaciones, directrices y disposiciones nacionales
o provinciales que reciba.
f) Gestionar la participacin de los Gobiernos Locales en su jurisdiccin, de las autoridades pblicas y de
las privadas, como apoyo al sistema educativo.
g) Coordinar la elaboracin del proyecto de presupuesto de la regin, de conformidad con las directrices
nacionales y provinciales que reciba.
h) Conocer y resolver los asuntos que se le sometan, en grado de instancia, cuando as corresponda.
i) Otras que expresamente se le encomienden o se deriven de la naturaleza de su cargo.
Artculo 18. Corresponde al Departamento de Desarrollo Educativo de la Regin:
a) Desarrollar proyectos de investigacin sobre la realidad sociocultural y econmica de la regin.
b) Desarrollar proyectos de investigacin conducentes a la determinacin de las necesidades educativas de
la regin.
c) Establecer y proponer las estrategias conducentes a la adecuacin contextual en la regin, de los
programas nacionales y provinciales.
ch) Brindar el apoyo tcnico y la asesora sistemtica que requieren las instituciones para garantizar el logro
de los objetivos de la poltica educativa.
d) Determinar las necesidades de capacitacin y de actualizacin del personal docente y desarrollar
acciones propias conducentes a su satisfaccin o requerir la colaboracin de las autoridades regionales,
provinciales o nacionales.
e) Determinar las necesidades de formacin del personal docente e informarlo a sus superiores.

f) Promover investigaciones sobre aspectos cualitativos o cuantitativos de la educacin y su incidencia en

la regin educativa y proponer las acciones correctivas.
g) Asesor y apoyar al Asesor Supervisor de Circuito en lo concerniente al desarrollo educativo en las
instituciones bajo su jurisdiccin.
h) Otras que se deriven de la naturaleza del cargo o le fueren encomendadas por el Director Regional.
Artculo 19. Son funciones del Departamento de Desarrollo Administrativo de la Regin:
a) Establecer los controles y desarrollar el anlisis administrativo para garantizar el adecuado
funcionamiento de la Direccin Regional.
b) Realizar estudios conducentes a la determinacin de la eficiencia y eficacia administrativa en las
instituciones educativas de la regin y hacer las recomendaciones pertinentes.
c) Organizar y dirigir el sistema de reclutamiento, seleccin y nombramiento del personal de las
instituciones educativas, de conformidad con las directrices, orientaciones y disposiciones que emanen
de las autoridades centrales del Ministerio.
ch) Aprobar las permutas y traslados que sometan a su consideracin los servidores cuando las plazas
comprometidas fueren de instituciones de la respectiva Direccin Regional, de conformidad con el
Estatuto de Servicio Civil, los Reglamentos, las directrices y orientaciones que al efecto dicte la
direccin General de Personal.
d) Organizar el Sistema de Expedientes de los funcionarios que laboren en la regin conforme a las
directrices y orientaciones que al efecto reciba.
e) Remitir, previo requerimiento, el expediente de los servidores cuando se hubieran trasladado a otra
regin educativa.
f) Extender las certificaciones y constancias que le requieran los funcionarios de la regin cuando exista
documentacin de respaldo y se refieran a aos de servicio, lugar de trabajo, salarios, patrono, grupo
profesional y, en general, los aspectos relativos a su relacin de servicio.
g) Establecer procedimientos de control sobre el cumplimiento en las instituciones educativas de las
normas, orientaciones y disposiciones relativas a la dotacin de personal.
h) Desarrollar la fase de instruccin en los procedimientos disciplinarios de los servidores de la Carrera
Docente, de conformidad con el Estatuto de Servicio Civil y las disposiciones y orientaciones emanadas
de la Direccin General de Personal.
i) Desarrollar investigaciones que sustenten la solicitud de apertura o cierre de servicios educativos en su
jurisdiccin.
j) Brindar asesora a los funcionarios de la regin en lo concerniente a la administracin de personal y a la
utilizacin de los recursos fsicos y financieros.
k) Supervisar y controlar los gastos de las Juntas de Educacin, las Juntas Administrativas y los Patronatos
Escolares.
l) Llevar el control financiero contable y de ejecucin presupuestaria de la regin conforme a los
lineamientos y procedimientos que se le indiquen.
ll) Ejercer control sobre cajas chicas y fondos de trabajo legalmente autorizados para el mejor
funcionamiento de la regin, de conformidad con la legislacin vigente.
m) Establecer el programa de compra de bienes y de servicios que requiera la regin y ejecutarlo de
conformidad con las disponibilidades presupuestarias.
n) Desarrollar un sistema de control de activos fijos de la regin.
) Otras que se deriven de la naturaleza de su cargo.
Artculo 20. El Consejo de Asesores Supervisores estar conformado por la totalidad de los Asesores
Supervisores de la regin. Ser presidido por el Director Regional y conocer de los asuntos que ste someta a su
consideracin y para deliberar sobre asuntos de inters comn en el cumplimiento de sus funciones.
Artculo 21. El Consejo Comunal de Educacin estar integrado en la forma que indique el Reglamento
y estar destinado a asegurar la integracin del sistema escolar a la comunidad en el plano social y econmico de
la regin.

Artculo 22. El Consejo Asesor Regional estar integrado por los jefes de los Departamentos de
Desarrollo Educativo y de Desarrollo Administrativo y un representante del Consejo de Asesores Supervisores
nombrado por ste. El Consejo Asesor es de carcter consultivo, sin embargo, deber aprobar el plan anual de
trabajo de la Direccin Regional, as como la adecuacin contextual de los programas que se propongan.
DEL CIRCUITO ESCOLAR

Artculo 23. Cada una de las Direcciones Regionales se subdividir en tantos circuitos escolares como
fueren necesarios par la mejor administracin y control del sistema educativo. Sern definidos por las
autoridades del nivel central.
Artculo 24. El circuito escolar es la agrupacin de las instituciones y los servicios educativos
dependientes del Ministerio de Educacin Pblica dentro de una circunscripcin territorial determinada. Estar a
cargo de un asesor supervisor, quien atender las siguientes funciones:
a) Asesorar a los directores de las instituciones educativas de su jurisdiccin en la correcta interpretacin
de la poltica educativa, los planes, los programas y las disposiciones emanadas de los niveles nacional,
provincial y regional, para su adecuada ejecucin.
b) Velar por el adecuado cumplimiento de la legislacin, la poltica educativa nacional, provincial y
regional, en las instituciones de su jurisdiccin.
c) Velar por el cumplimiento de los deberes y obligaciones del personal docente y administrativo de su
circuito, as como por el justo y oportuno reconocimiento de sus derechos.
ch) Organizar actividades de asesora y actualizacin del personal, previa determinacin de las necesidades
reales, haciendo uso de personal idneo de su propia circunscripcin territorial o requiriendo la
colaboracin de funcionarios regionales, provinciales o nacionales.
d) Estimular el intercambio de experiencias entre el personal de las diferentes instituciones a su cargo.
e) Aquellas otras que le fueren expresamente encomendadas.
DE LOS MBITOS TERRITORIALES

Artculo 25. Para los efectos del presente Decreto, la Direccin Provincial de San Jos, estar compuesta
por las siguientes Direcciones Regionales:
a)
PROVINCIA
SAN JOS

Direccin Regional de Educacin de San Jos: (2)

CANTON

San Jos

DISTRITO
ADMINISTRATIVO

Carmen
Merced
Hospital
Catedral
Zapote
San Francisco de Dos
Ros
Uruca
Mata Redonda
Pavas
Hatillo
San Sebastin

As reformado mediante D.E.27270-MEP, de 18 de agosto de 1998, La Gaceta #180, del 16 de setiembre de 1998.

Escaz
Goicoechea

Santa Ana

Vsquez de
Coronado

Tibs

Moravia
Montes de
Oca

Curridabat

Escaz
San Antonio
San Rafael
Guadalupe
San Francisco
Calle Blancos
Mata de Pltano
Ipis
Rancho Redondo
Purral
Santa Ana
Salitral
Pozos
Uruca
Piedades
Brasil
San Isidro
San Rafael
Dulce Nombre de Jess
Patatillo
Cascajal
San Juan
Cinco Esquinas
Anselmo Llorente
San Vicente
San Jernimo
Trinidad
San Pedro
Sabanilla
Mercedes
San Rafael
Curridabat
Granadilla
Snchez
Torrases

b)Direccin Regional de Educacin de Desamparados(3)

SAN JOS

Desamparados

Desamparados
San Miguel
San Juan de Dios
San Rafael Arriba
San Antonio
Frailes
Patarr
San Cristbal
Rosario
Damas
San Rafael Abajo

As reformado mediante D.E.27270-MEP del 18 agosto de 1998, La Gaceta # 180, del 16 de setiembre de 1998.

Aserr

Alajuelita

Acosta

Tarraz
Dota
Len Corts

Aserr
Tarbaca
Vuelta de Jorco
San Gabriel
La Legua
Monterrey
Alajuelita
San Josecito
San Antonio
Concepcin
San Felipe
San Ignacio
Guaitil
Palmichal
Cangrejal
Sabanillas
San Marcos
San Lorenzo
San Carlos
Santa Mara
Jardn
Copey
San Pablo
San Andrs
Llano Bonito
San Isidro
Santa Cruz

c) Direccin Regional de Educacin de Puriscal con sede en Santiago de Puriscal, conformada por la siguiente
rea geogrfica:
SAN JOS

Puriscal

Santiago
Mercedes Sur
Barbacoas
Grifo Alto
San Rafael
Candelarita
Desamparaditos
San Antonio
Chires
Mora
Coln
Guayabo
Tabarcia
Piedras Negras
Picagres
Turrubares San Pablo
San Pedro
San Juan de Mata
San Luis

ch) La Direccin regional de Prez Zeledn, con sede en San Isidro de El General, conformada por la siguiente
rea geogrfica:

SAN JOS

Prez
Zeledn

San Isidro de El General

General
Daniel Flores
Rivas
San Pedro
Platanares
Pejibaye
Cajn
Bar
Ro Nuevo
Pramo

Artculo 26. La Direccin Provincial de Alajuela, estar compuesta por las siguientes Direcciones
Regionales:
a) La Direccin Regional de Educacin de Alajuela, con sede en Alajuela, conformada por la siguiente
rea geogrfica:
ALAJUELA

Alajuela

Grecia

Atenas

Pos

Orotina

Alajuela
San Jos
Carrizal
San Antonio
Gucima
San Isidro
Sabanilla
San Rafael
Ro Segundo
Desamparados
Turrcares
Tambor
La Garita
Grecia
San Isidro
San Jos
San Roque
Tacares
Puente de Piedra
Atenas
Jess
Mercedes
San Isidro
Concepcin
San Jos
Santa Eulalia
San Pedro
San Juan
San Rafael
Carrillos
Sabana Redonda
Orotina
Mastate
Hacienda Vieja
Coyolar

San Mateo

Ceiba
San Mateo
Desmonte
Jess Mara

b) La Direccin Regional de Educacin de San Ramn, con sede en San Ramn, conformada por la
siguiente rea geogrfica:
ALAJUELA

San Ramn
Santiago
San Juan
Piedades Norte
Piedades Sur
San Rafael
San Isidro
Anteles
Alfaro
Volio
Concepcin
Zapotal
Grecia
Bolivar
Naranjo
Naranjo
San Miguel
San Jos
Cirri Sur
San Jernimo
San Juan
Rosario
Palmares
Palmares
Zaragoza
Buenos Aires
Santiago
Candelaria
Esquipulas
Granja
Alfaro Ruiz
Zarcero
Laguna
Tapezco
Guadalupe
Palmira
Zapote
Valverde Vega
Sarchi Norte
Sarchi Sur
Toro Amarillo
San Pedro
Rodrguez
c) Direccin Regional de Educacin de San Carlos, con sede en Ciudad Quesada, conformada por la
siguiente rea geogrfica:
ALAJUELA

San Ramn

Alajuela
San Ramn
Grecia

San Miguel de
Sarapiqu
Peas Blancas
Ro Cuarto

San Carlos

Quesada
Florencia
Buenavista
Aguas Zarcas
Venecia
Pital
Fortuna
Tigra
Palmera
Venado
Cutris
Monterrey
Pocosol
d) Direccin Regional de Educacin de Upala, con sede en Upala, conformada por la siguiente rea
geogrfica:
ALAJUELA

Upala

Guatuso
Los Chiles

Upala
Aguas Claras
San Jos (Pizote)
Bijagua
Delicias
Dos Ros
Yolillal
San Rafael
Buenavista
Cote
Los Chiles
Cao Negro
El Amparo
San Jorge

Artculo 27. La Direccin Provincial de Cartago estar compuesta por las siguientes Direcciones
Regionales:
a) Direccin Regional de Educacin de Cartago, con sede en Cartago, conformada por la siguiente rea
geogrfica:
CARTAGO

Cartago

Paraso

Oriental
Occidental
Ciudad de Cartago
Carmen
San Nicolas
Agua Caliente
(San Francisco)
Guadalupe
Corralillo
Tierra Blanca
Dulce Nombre
Llano Grande
Quebradillas
Paraso
Santiago
Oros

La Unin

Alvarado
Oreamuno

Guarco

La Unin

Cach
Tres Ros
San Diego
San Juan
San Rafael
Concepcin
Dulce Nombre
San Ramn
Pacayas
Cervantes
Capellades
San Rafael
Cot
Potrero Cerrado
Cipreses
Santa Rosa
Tejar
San Isidro
Tobosi
Patio de Agua
Ro Azul

b) La Direccin Regional de Turrialba, con sede en Turrialba, conformada por la siguiente rea geogrfica:
CARTAGO

Jimnez
Turrialba

Juan Vias
Tucurrique
Pejiballe
Turrialba
La Suiza
Peralta
Santa Cruz
Santa Teresita
Pavones
Tuis
Tayutic
Santa Rosa

Artculo 28. La Direccin Provincial de Heredia solo contar con una Direccin Regional de Educacin,
conformada por la siguiente rea geogrfica:
HEREDIA

Heredia

Barva

Heredia
Mercedes
San Francisco
Ulloa
Varablanca
Barva
San Pedro
San Pablo
San Roque
Santa Luca
San Jos de la
Montaa

Santo
Domingo

Santo Domingo
San Vicente
San Miguel
Paracito
Santo Toms
Santa Rosa
Tures
Par
Santa Brbara Santa Brbara
San Pedro
San Juan
Jess
Santo Domingo
San Rafael
San Rafael
San Josecito
Santiago
ngeles
Concepcin
San Isidro
San Isidro
San Jos
Concepcin
Beln
San Antonio
La Rivera
Asuncin
Flores
San Joaqun
Barrantes
Llorente
San Pablo
San Pablo
Sarapiqu
Puerto Viejo
La Virgen
Horquetas
Artculo 29. La Direccin Provincial de Guanacaste, est compuesta por las siguientes Direcciones
Regionales:
a) Direccin Regional de Educacin de Liberia, con sede en Liberia, conformada por la siguiente rea
geogrfica:
GUANACASTE

Liberia

Bagaces
La Cruz

Liberia
Caas Dulces
Mayorga
Nacascolo
Curubande
Bagaces
Fortuna
Mogote
La Cruz
Santa Cecilia
La Garita
Santa Elena

Direccin Regional de Enseanza de Caas, con sede en Caas, conformada por la siguiente rea geogrfica:
GUANACASTE

Caas
Abangares

GUANACASTE

Nicoya

Caas
Juntas
Sierra
San Juan
Colorado
Tilarn
Tilarn
Quebrada
Grande
Tronadora
Santa Rosa
Lbano
Tierras Morenas
Arenal
b) Direccin Regional de Educacin de Nicoya, con sede en Nicoya, conformada por la siguiente rea
geogrfica:

Nandayure

Hojancha

Nicoya
Mansin
San Antonio
Quebrada Honda
Smara
Nosara
Carmona
Santa Rita
Zapotal
San Pablo
Porvenir
Bejuco
Hojancha

ch) Direccin Regional de Educacin de Santa Cruz, con sede en Santa Cruz, conformada por la siguiente
rea geogrfica:
Santa Cruz
Bolsn
Veintisiete de
Abril
Tempate
Cartagena
Cuajiniquil
Diri
Cabo Velas
Carrillo
Filadelfia
Palmira
Sardinal
Beln
Artculo 30. La Direccin Provincial de Enseanza de Puntarenas, est compuesta por las siguientes
Direcciones Regionales:
GUANACASTE

Santa Cruz

a) La Direccin Regional de Educacin de Puntarenas, con sede en Puntarenas, conformada por la

siguiente rea geogrfica:
PUNTARENAS

Puntarenas

PUNTARENAS

Osa

Puntarenas
Pitahaya
Chomes
Lepanto
Paquera
Manzanillo
Guacimal
Barranca
Monteverde
Cbano
Esparza
Espritu Santo
San Juan
Grande
Macacona
San Rafael
San Jernimo
Buenos Aires Buenos Aires
Volcn
Potrero Grande
Boruca
Pilas
Colinas
Changuena
Montes de Oro Miramar
Unin
San Isidro
b) La Direccin Regional de Educacin de Coto, con sede en Ciudad Neilly, conformada por la siguiente
rea geogrfica:

Golfito
Coto Brus

Corredores

Corts
Palmar
Sierpe
Baha Ballena
Golfito
Jimnez
Guaycar
San Vito
Sabalito
Agua Buena
Limoncito
Pittier
Corredor
La Cuesta
Canoas

c) La Direccin Regional de Aguirre, con sede en Quepos, conformada por la siguiente rea geogrfica:
PUNTARENAS

Aguirre

Quepos
Savegre
Naranjito

Parrita
Garabito

Parrita
Jac
Trcoles

Artculo 31. La Direccin Provincial de Limn, est compuesta por las siguientes Direcciones
Regionales:
a) Direccin Regional de Enseanza de Limn, con sede en Limn, conformada por la siguiente rea
geogrfica:
LIMN

Limn
Siquirres
Pacuarito
Florida
Germania
Cairo
Pococ
Barra de
Colorado
Matina
Matina
Batn
Carrandi
Talamanca
Bratzi
Sixaola
Cahuita
b) La Direccin Regional de Educacin de Gupiles, con sede en Gupiles, conformada por la siguiente
rea geogrfica:
LIMN

Limn
Siquirres

Pococ

Gucimo

Gupiles
Jimnez
Rita
Roxana
Cariari
Gucimo
Mercedes
Pocora
Ro Jimnez
Duacari

DISPOSICIONES FINALES

Artculo 32. Nada de lo dispuesto en el presente Reglamento se interpretar en detrimento de la facultad

de crear y establecer relaciones nter orgnicas entre las dependencias de los distintos niveles jerrquicos y los de
la sede central, en procesos administrativos calificados y los de flujo de informacin, que tengan que
establecerse en aras de la oportunidad y excelencia en la prestacin del servicio.
Artculo 33. Los Departamentos de las Direcciones Provinciales y de las Direcciones Regionales se
subdividirn en secciones, segn el volumen y la complejidad lo demanden.
Artculo 34. No obstante lo dispuesto en el presente Reglamento el Ministerio de Educacin Pblica en
sus actividades de investigacin y planeamiento utilizar los criterios de regionalizacin contenidos en el

Decreto Ejecutivo No. 16068-PLAN de 15 de febrero de 1985 y sus reformas y al Plan Nacional de Desarrollo.
Para estos efectos establecer las relaciones necesarias para coordinar la actividad de sus funcionarios.
TRANSITORIOS

I.

Mientras se provee la planta fsica requerida para establecer la sede de la Direccin Regional de
Educacin San Jos Dos, segn se define en el artculo 25 inciso b) de este Reglamento, la
circunscripcin territorial que abarca se administrar en la siguiente forma:
a)
b)

II.

Los cantones: Desamparados, Aserr, Alajuelita y Acosta, as como el Distrito de Ro Azul de

la Unin de Cartago, por la Direccin Regional de Educacin San Jos Uno.
Los Cantones: Tarraz, Dota y Len Corts, por la Direccin Regional de Educacin de
Cartago.

El cantn de Buenos Aires de la provincia de Puntarenas, se adscribe a la Direccin Regional de

Educacin de Prez Zeledn, mientras no mejoren los sistemas de comunicacin entre se cantn y la
sede de su Direccin Provincial.

Artculo 35. El presente Decreto rige a partir de su publicacin y deroga loas disposiciones contenidas
en el Decreto Ejecutivo No. 21169-MEP de 17 de marzo de 1992 y sus reformas.
Dado en la Presidencia de la Repblica, a los once das del mes de julio de mil novecientos noventa y cuatro.
Publquese

JOSE MARA FIGUERES OLSEN

EDUARDO DORYAN GARRN

Ministro de Educacin Pblica