Aplicaciones Geometra analtica

La definicin segn la geometra euclidiana ya la conocemos desde la primaria:

"Una lnea recta es aquella que yace por igual respecto de los puntos que estn en ella"
La definicin "formal" de la Recta en Geometra Analtica es la siguiente:
"Una recta es el conjunto de todos los puntos del plano, donde las coordenadas de cada
punto obedecen una relacin de primer grado"
La geometra analtica tiene muchas aplicaciones en nuestra vida diaria, y muchas de ellas
son inconscientemente.
La recta se presenta en todos los lados desde el fenmenos mas importante hasta el mas
simple. Hay diversos casos en la vida cotidiana que pueden ser representados con la recta y
su ecuacin. Se pueden presentar en objetos estticos como mviles. Un ejemplo de un caso
mvil podra ser un cuerpo en movimiento y esttico, una columna sosteniendo una
edificacin.
OBJETIVOS.
El objetivo principal de este trabajo es una nota en una casilla, pero lo que el profesor
quiere ensearnos es que la matemtica no es como nosotros la vemos, una materia mas,
pero es una materia que podemos utilizar siempre en nuestras vidas.
Los objetivos secundarios son que podamos ver que podemos utilizar esta geometra
cuando tengamos problemas cotidianos, para poder resolver cosas que nos parecen
complicados, que se vuelvan fciles.
MARCO TERICO Y REFERENCIAL.
Tiene diferentes reglas como ser:
Pendiente
Pendiente dado el ngulo

Pendiente dado el vector director de la recta

Pendiente dados dos puntos

Ecuacin punto-pendiente de la recta

Ecuacin general de la recta

Ecuacin explcita de la recta

Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos

Geometra analtica en la vida diaria

Ecuaciones en Nuestra Vida

Muchas situaciones de la vida diaria pueden plantearse como ecuaciones de la recta. A

modo de ejemplo voy a crear la ecuacin de la recta de La cantidad que se compra de Pan
en mi casa, segn la cantidad de personas que se encuentran en esta.
Desarrollo: En mi casa cada persona se come dos panes al da, adems, mi madre siempre
compra tres panes extra para que la bolsa del pan nunca quede vaca
Es decir, vamos a crear la funcin P(n) que representa la cantidad de pan a comprar, y n
la cantidad de personas que se encuentran en la casa.
Con una persona en la casa la cantidad de pan a comprar sera:
P(1) = 2(1) + 3 = 5 , de la misma forma
P(2) = 2(2) + 3 = 7
P(3) = 2(3) + 3 = 9
P(4) = 2(4) + 3 = 11
Por lo tanto podemos deducir que P(n) = 2n + 3 representa la cantidad a comprar de pan
cuando en mi casa se encuentran n Personas.
De esta forma Y = 2x + 3 representa la ecuacin de la recta, la cual nos muestra la cantidad
de pan que debe comprarse de pan en mi casa.
La recta
A esta la podemos encontrar en numerosos lugares e nuestra vida cotidiana. Podemos
empezar con lugares donde las podemos encontrar
En la casa podemos simplemente estar en el cuarto y ver que en todo lado hay rectas, hay
diagonales, lneas perpendiculares.
Nuestro mismo cuarto est compuesta por una pared que esta perpendicular con el piso.

Nuestro ropero es una lnea recta vertical al igual que nuestros cajones y espejos.

Tambin podemos verlo en las escaleras de la imagen de arriba como en los cuadros y el
espejo.
Tambin podemos ver la lnea recta en las estructuras de los edificios en todos los edificios,
como por ejemplo:
El World Trade Center Mxico es un proyecto arquitectnico que combina diseo de
vanguardia, una ubicacin privilegiada en la ciudad de Mxico y una completa oferta de
servicios. Actualmente incluye un centro de convenciones, un centro cultural, un
estacionamiento y la gran Torre de negocios, que cuenta con un emblemtico restaurante
giratorio.

En toda nuestra vida esta esta lnea recta como por ej:
Cuando un auto va en una autopista recta.

Cada libre de un objeto.

En un parque

En cambio la geometra analtica puede usarse en diferentes campos.

Un programador que esta creando un software de diseo 3D o 2D usa vectores usa
ecuaciones algebraicas plano cartesiano eso es geometra analtica...
Un fsico para hacer una prueba de fuerzas...
Un arquitecto en la elaboracin de un plano detallado.
El mundo en el que vivimos y nos movemos es un mundo de tres dimensiones representado
a veces bidimensionalmente por medio de pinturas, dibujos y fotografas. Los libros de

texto representan los objetos tridimensionales en un plano y esto, a lo que ya nos hemos
acostumbrado,

no

resulta

nada

fcil

de

captar

en

un

primer

momento.

Una experiencia realizada por G. Ricco 1980 con alumnos de 11 a 15 aos constato que las
dos dificultades que encuentra el alumno en la representacin del volumen son: la
ocupacin del espacio y la coordinacin multiplicativa de las tres dimensiones. Dificultad
esta ltima que surge al pasar medidas de longitud a medidas de volumen, esto es, de una a
tres dimensiones y de no haber trabajado con los cuerpos sino con dibujos de los mismos.
Otra dificultad que aparece en la representacin bidimensional de objetos de tres
dimensiones es las distintas interpretaciones que se pueden hacer de un dibujo.
El objetivo de dicha experiencia era el de favorecer el desarrollo de la intuicin espacial
mediante la realizacin de actividades que implican el paso de la representacin plana a la
construccin espacial y de la construccin espacial a la representacin plana.
La geometra es la exploracin del espacio. Un nio, desde su nacimiento explora el
espacio. Al principio lo mira, despus extiende sus miembros en l, y luego se desplaza. Le
hace falta un tiempo bastante largo para desarrollar las ideas de perspectiva, de distancia, de
profundidad; para adquirir nociones tales como dentro, y fuera,Cuando el nio llega
a la escuela, algunos de estos procesos de desarrollo ya estn iniciados: slo falta animarlos
y ampliarlos, multiplicando las experiencias ofrecidas a los nios. Pero, previamente el
maestro tendr que esforzarse en descubrir a qu nivel ha llegado cada nio, tomando
individualmente,

qu

conceptos

ha

adquirido

ya.

En las primeras nociones al nio le interesa preocuparse en cosas como desplazarse en el

espacio

para

hacer

lo

que

desea.

La topologa es el estudio de las propiedades del espacio que no estn afectadas por una
deformacin

continua.

En la vida diaria los nios deben saber qu camino deben coger para regresar por ejemplo
antes a su casa o al colegio.
Veremos ms de estas aplicaciones en los videos entregados al docente en pendirve.

DISCUSIN DE RESULTADOS.

Los resultados que encontr fueron mas para mi , porque me di cuenta que realmente todo
tiene que ver con matemticas, podemos usar todo lo que aprendemos en el colegio en la
vida diaria
Las rectas, la geometra analtica, hay esta en la naturaleza, todo fue hecho perfecto, por un
Dios perfecto, hasta Su creacin tiene orden, tiene imaginacin, es algo hermosa, y como
Dios es tan perfecto que hizo las cosas en orden,
CONCLUSIONES.
En conclusin la geometra analtica y la recta, esta en todo lo que podemos observar con la
vista, o casi todo. Desde nuestro mismo cuarto podemos ver la recta, desde que salimos a
ver la naturaleza vemos geometra, formas irregulares pero muy hermosas.
En todo el tema vimos en donde se usa la recta y la geometra analtica, se usa en cosas tan
pequeas como un lpiz hasta grandes como en un avin. El movimiento de las cosas, hay
la recta, como se desplaza un avin, como un auto va en una carretera.
RECOMENDACIONES.
Las recomendaciones que le doy son de abrir ms su mente, ver de una manera distinta las
cosas a nuestro alrededor, ver cun perfectas son las creaciones de Dios ,y ver el orden que
tienen, como el las hizo perfectas desde un copo de nieve, que tiene lneas rectas, hasta un
rayo que parece sin forma, pero es perfecta.
BIBLIOGRAFA
http://aulamagica.wordpress.com/2008/04/09/ecuacion-de-la-recta-en-situacionescotidianas/
http://geometriaunidad1.blogspot.com/2011/10/video-1-la-recta-en-la-vida-cotidiana.html
http://prezi.com/cum5oig62nyo/aplicaciones-de-las-ecuaciones-de-la-recta-en-fenomenoscoti/