Semana 02 2010 II

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-II
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Verbal
SEMANA 2 A
LA EVALUACIN DE LA HABILIDAD VERBAL: COMPRENSIN DE LECTURA,
ELIMINACIN DE ORACIONES, SERIES VERBALES
COMPRENSIN DE LECTURA
ot
.c
om
Dado que la lectura es una herramienta esencial del aprendizaje significativo, es

fundamental garantizar el avance en la comprensin lectora. En virtud de esta
consideracin, la didctica de la lectura debe anclarse en las formas idneas que logren
una adecuada evaluacin de la comprensin de textos. Los principales tipos de tems en
comprensin lectora son los siguientes:
Pregunta por el sentido contextual. El sentido contextual se produce cuando se
fija el significado de una palabra importante en la lectura sobre la base de una
definicin o un trmino que pueda reemplazarla adecuadamente. Una variante
interesante del ejercicio es cuando se pide establecer la antonimia contextual.
B.
Pregunta por tema central o idea principal. Mientras que el tema central es la
frase o la palabra clave del texto, la idea principal es el enunciado que tiene ms
jerarqua cognitiva en el texto. Si el tema central es Las corridas de toros, la idea
principal se enuncia as: Las corridas de toros constituyen un tema polmico.
C.
Pregunta por el resumen o la sntesis del texto. El resumen o la sntesis del texto
es la formulacin de la idea central ms un compendio breve del contenido global del
texto. Las dos propiedades fundamentales del resumen son la esencialidad y la
brevedad.
D.
Pregunta por incompatibilidad. Si una idea compatible se define porque guarda

consistencia con el texto, una idea incompatible constituye una negacin de alguna
idea expresa del texto o de una idea que se infiera vlidamente de l. El grado fuerte
de incompatibilidad es la negacin de la idea central.
E.
Pregunta por inferencia. Consiste en hacer explcito lo implcito mediante un

razonamiento que va de premisas a conclusin. La inferencia es un proceso clave en
la lectura, pero debe atenerse al texto. Se formula de muchas maneras: Se infiere
del texto que, se colige del texto que., se desprende del texto que, se deduce
del texto que
F.
Pregunta por extrapolacin. Consiste en una lectura metatextual en la medida en

que presenta una condicin que va ms all del texto. Puede adoptar la forma de un
giro de 180 en el pensamiento del autor o puede situar el texto en una nueva
situacin no descrita ni planteada en el esquema textual y se predice la
consecuencia de tal operacin. Se formula generalmente mediante implicaciones
.R
B
IN
SS
.
bl
og
sp
A.
Solucionario de la semana N 2
Pg. 1
Ciclo 2010-II
subjuntivas: Si se tomaran medidas efectivas contra tal enfermedad, se

reducira drsticamente la mortandad.
TEXTO
.R
B
IN
SS
.
bl
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sp
ot
.c
om
Arrasado el jardn, profanados los clices y las aras, entraron a caballo los hunos
en la biblioteca monstica y rompieron los libros incomprensibles y los vituperaron y los
quemaron, acaso temerosos de que las letras encubrieran blasfemias contra su dios, que
era una cimitarra de hierro. Ardieron palimpsestos y cdices, pero en el corazn de la
hoguera, entre la ceniza, perdur casi intacto el libro duodcimo de la Civitas Dei, en el
que se narra que Platn ense en Atenas que, al cabo de los siglos, todas las cosas
recuperarn su estado anterior y l, en Atenas, ante el mismo auditorio, de nuevo
ensear su doctrina. El texto que las llamas perdonaron goz de una veneracin
especial y quienes lo leyeron y releyeron en esa remota provincia dieron en olvidar que el
autor slo declar esa doctrina para poder mejor refutarla.
Un siglo despus, Aureliano, coadjutor de Aquilea, supo que a orillas del Danubio la
novsima secta de los montonos (llamados tambin anulares) profesaba que la historia
es un crculo y que nada es que no haya sido y que no ser. En las montaas, la Rueda y
la Serpiente haban desplazado a la Cruz. Todos teman, pero todos se confortaban con el
rumor de que Juan de Panonia, que se haba distinguido por un tratado sobre el sptimo
atributo de Dios, iba a impugnar tan abominable hereja.
Aureliano deplor esas nuevas, sobre todo la ltima. Saba que en materia
teolgica no hay novedad sin riesgo; luego reflexion que la tesis de un tiempo circular
era demasiado dismil, demasiado asombrosa, para que el riesgo fuera grave. (Las
herejas que debemos temer son las que pueden confundirse con la ortodoxia). Ms le
doli la intervencin la intrusin de Juan de Panonia. Hace dos aos, ste haba
usurpado con su verboso De septima affectione Dei sive aeternitate un asunto de la
especialidad de Aureliano; ahora, como si el problema del tiempo le perteneciera, iba a
rectificar, tal vez con argumentos de Procusto, con triacas ms temibles que la Serpiente,
a los anulares... Esa noche, Aureliano pas las hojas del antiguo dilogo de Plutarco
sobre la cesacin de los orculos; en el prrafo veintinueve, ley una burla contra los
estoicos que defienden un infinito ciclo de mundos, con infinitos soles, lunas, apolos,
dianas y poseidones. El hallazgo le pareci un pronstico favorable; resolvi adelantarse
a Juan de Panonia y refutar a los herticos de la Rueda.
Hay quien busca el amor de una mujer para olvidarse de ella, para no pensar ms
en ella; Aureliano, parejamente, quera superar a Juan de Panonia para curarse del rencor
que ste le infunda, no para hacerle mal. Atemperado por el mero trabajo, por la
fabricacin de silogismos y la invencin de injurias, pudo olvidar ese rencor. Erigi vastos
y casi inextricables periodos, estorbados de incisos, donde la negligencia y el solecismo
parecan formas del desdn. De la cacofona hizo un instrumento. Previ que Juan
fulminara a los anulares con la gravedad proftica; opt, para no coincidir con l, por el
escarnio. Agustn haba escrito que Jess es la va recta que nos salva del laberinto
circular en que andan los impos; Aureliano, laboriosamente trivial, los equipar con Ixin,
con el hgado de Prometeo, con Ssifo, con aquel rey de Tebas que vio dos soles, con la
tartamudez, con loros, con espejos, con ecos, con mulas de noria y con silogismos
bicornutos. Como todo poseedor de una biblioteca, Aureliano se saba culpable de no
conocerla hasta el fin; esa controversia le permiti cumplir con muchos libros que
parecan reprocharle su incuria. As pudo engastar un pasaje de la obra De principiis de
Orgenes, donde se niega que Judas Iscariote volver a vender al Seor, y Pablo a
presenciar en Jerusaln el martirio de Esteban, y otro de los Academia prioria de Cicern,
en el que ste se burla de quienes suean que mientras l conversa con Lculo, otros
Lculos y otros Cicerones, en nmero infinito, dicen puntualmente lo mismo, en infinitos
Pg. 2
Ciclo 2010-II
mundos iguales. Nueve das le tom ese trabajo; el dcimo, le fue remitido un traslado de
la refutacin de Juan de Panonia.
TEMS DE SENTIDO CONTEXTUAL
1.
El sentido contextual de REMOTA es
C) inmensa.
B) prstina.
C) antigua.
D) originaria.
B
IN
A) alejada.
SS
.
A.
bl
og
sp
ot
.c
om
Era casi irrisoriamente breve; Aureliano la mir con desdn y luego con temor. La
primera parte glosaba los versculos terminales del noveno captulo de la Epstola a los
Hebreos, donde se dice que Jess no fue sacrificado muchas veces desde el principio del
mundo, sino ahora una vez en la consumacin de los siglos. La segunda alegaba el
precepto bblico sobre las vanas repeticiones de los gentiles y aquel pasaje del sptimo
libro de Plinio, que pondera que en el dilatado universo no hay dos caras iguales. Juan de
Panonia declaraba que tampoco hay dos almas idnticas y que el pecador ms vil es
precioso como la sangre que por l verti Jesucristo. El acto de un solo hombre, afirm,
pesa ms que los nueve cielos concntricos y trasoar que puede perderse y volver es
una aparatosa frivolidad. El tiempo no rehace lo que perdemos; la eternidad lo guarda
para la gloria y tambin para el fuego. El tratado era lmpido, universal; no pareca
redactado por una persona concreta, sino por cualquier hombre o, quiz, por todos los
hombres.
Aureliano sinti una humillacin casi fsica. Pens destruir o reformar su propio
trabajo. Luego, con rencorosa probidad, lo mand a Roma sin modificar una letra. Meses
despus, cuando se junt el concilio de Prgamo, el telogo encargado de impugnar los
errores de los montonos fue (previsiblemente) Juan de Panonia; su docta y mesurada
refutacin bast para que Euforbo, redomado heresiarca, fuera condenado a la hoguera.
En el texto, la palabra LMPIDO guarda antonimia con

B) verboso.
C) esttico.
C) farragoso.
D) profundo.
A) hermoso.
2.
.R
Solucin:
Una remota provincia es un lugar muy alejado de un punto considerado central.
Clave: A
Solucin:
Con lmpido se alude al carcter difano del tratado. Su antnimo sera farragoso.
Clave: D
B.
TEM DE TEMA CENTRAL
3.
La narracin gira en torno al

A) estilo barroco y desenfrenado en los tratados de Aureliano.
B) desastre ocasionado por los hunos en una biblioteca medieval.
C) desarrollo de una hereja y a un secreto rencor de un telogo.
D) carcter extrao de un texto platnico perdonado por las llamas.
E) conflicto religioso y filosfico entre dos telogos tradicionales.
Pg. 3
Ciclo 2010-II
Solucin:
El tema de la narracin engarza el desarrollo de la hereja anular y lo que ocurre en
la mente de Aureliano.
Clave: C
C.
TEM DE SNTESIS
4.
Cul de los siguientes enunciados ofrece una adecuada sntesis del texto?
SS
.
bl
og
sp
ot
.c
om
A) Los montonos o anulares profesaban que la historia era un crculo y Aureliano

refut contundentemente esa hereja con una larga argumentacin cuya
confeccin le tom nueve largos das.
B) La hereja de la Rueda propugnada por los anulares fue finalmente refutada por
un tratado verboso que Juan de Panonia escribi sobre el sptimo atributo de
Dios referido a la gloriosa eternidad divina.
C) La abominable hereja de los anulares fue refutada por un tratado docto y breve
de Juan de Panonia que super, una vez ms, un trabajo redactado por Aureliano
de Aquilea.
D) Grandes patriarcas como Agustn, Orgenes son citados en un tratado lmpido,
universal, que refut la hereja de los anulares y permiti la condena del
heresiarca Euforbo.
E) Un fragmento de pensamiento platnico, ciertos pensadores encontraron la base
para formular una doctrina hertica que ser refutada tanto por Aureliano como
por Juan de Panonia.
B
IN
Solucin:
Aunque el texto se inicia con la presentacin de la gnesis de la hereja anular, la
trama se centra en la rivalidad entre los dos telogos y cmo Juan de Panonia vence
a Aureliano.
Clave: C
TEMS DE INCOMPATIBILIDAD
5.
Resulta incompatible con la narracin aducir que
.R
D.
A) Aureliano se consideraba un experto conocedor en temas teolgicos.

B) el trabajo de Aureliano fue redactado en ms de una semana.
C) Juan de Panonia refiri pasajes bblicos en su argumentacin.
D) Aureliano senta pnico por la fuerza de la hereja de los montonos.
E) Euforbo no se arrepinti de haber sostenido un pensamiento hertico.
Solucin:
En la perspectiva de Aureliano, la hereja anular no revesta mayor peligro.
Clave: D
6.
Cul de los siguientes enunciados es incompatible con la narracin?

A) La hereja de los anulares se construy sobre una confusin.
B) Las herejas prximas a la ortodoxia entraan grave riesgo.
C) El escarnio es una manera de refutar una idea hertica.
D) La doctrina anular se fragu en las esferas ms cosmopolitas.
E) El tiempo es incapaz de rehacer lo que un ser humano pierde.
Pg. 4
Ciclo 2010-II
Solucin:
En las montaas se invent la hereja de los montonos.
Clave: D
E.
TEMS DE INFERENCIA
7.
Se colige que los montonos

A) soaban con acabar con los laberintos circulares.
B) valoraban el acto irrepetible de un solo hombre.
C) definan el pasado como lo que volver a acaecer.
D) concordaban plenamente con las ideas de Aureliano.
E) la singularidad de los milagros es algo esencial.
ot
Se colige que lo ms impactante de la refutacin de Juan de Panonia fue
bl
og
sp
8.
.c
om
Solucin:
La doctrina seala que no hay diferencia entre pasado y futuro porque las acciones
pasadas volvern a ocurrir y las acciones futuras ya han ocurrido.
Clave: C
B) su estilo ldico.
D) la abundancia de citas.
SS
.
A) su inteligibilidad.
C) su prosa desenfadada.
E) su carcter verboso.
Se infiere del texto que Aureliano se distingue por
.R
9.
B
IN
Solucin:
El carcter pulcro de la refutacin fue concluyente y el mismo Aureliano se percat
de ello.
Clave: A
B) la honestidad intelectual
D) carecer de rencor intenso.
A) una voluntad malvola.

C) creer en el platonismo.
E) una proclividad a la hereja.
Solucin:
Aureliano se muestra probo y no cambia su tratado, a pesar de que reconoce que es
inferior al trabajo de Juan de Panonia.
Clave: B
10. Se puede inferir que Aureliano redact una refutacin
A) breve.
D) adusta.
B) intrincada.
E) profunda.
C) axiomtica.
Solucin:
En la confeccin de su refutacin, Aureliano utiliz perodos inextricables. Ergo, su
refutacin era intrincada.
Clave: B
Pg. 5
Ciclo 2010-II
11. Se deduce que tanto Aureliano como Juan de Panonia aceptaban el argumento
A) hertico.
D) frvolo.
B) de autoridad.
E) de causa falsa.
C) inextricable.
Solucin:
Ambos telogos hacen uso del argumento de autoridad.
Clave: B
F.
TEMS DE EXTRAPOLACIN
12. Si Aureliano hubiese redactado una mejor refutacin que la de Juan de Panonia,
.c
om
A) se habra liberado del odio que senta.

B) Euforbo no habra muerto en la hoguera.
C) le habra dado ms valor a las herejas.
D) habra negado el valor de la eternidad.
E) ste se habra suicidado al momento.
SS
.
bl
og
sp
ot
Solucin:
De acuerdo con la narracin, Aureliano quera vencer a Juan de Panonia para
liberarse del rencor que senta por l, dado que el rencor se haba alimentado de los
xitos de su rival.
Clave: A
13. Si los hunos hubiesen quemado todo el libro duodcimo de la Civitas Dei,
.R
B
IN
A) la doctrina de los anulares se habra inspirado en Orgenes.

B) ni Aureliano ni Juan de Panonia se habran dedicado a la teologa.
C) de todos modos la hereja anular habra nacido a orillas del Danubio.
D) Aureliano no habra sentido animadversin contra Juan de Panonia.
E) no se habra desarrollado como lo hizo la hereja de los anulares.
Solucin:
Al no quemarse las hojas que referan esa doctrina, cobr fuerza la idea anular,
dado que se quiso ver un smbolo especial en el hecho de que las llamas
perdonaran el texto.
Clave: E
14. Si Aureliano hubiese previsto que la refutacin de Juan de Panonia iba a basarse en
el ludibrio, el coadjutor de Aquilea habra optado por
A) el escarnio.
D) el azar.
B) la sobriedad.
E) la retrica.
C) la interrogacin.
Solucin:
Aureliano no quera coincidir con Juan de Panonia. Si hubiese estado persuadido de
que Juan de Panonia iba a usar el ludibrio, Aureliano habra utilizado un recurso
diferente: el estilo sobrio.
Clave: B
Pg. 6
Ciclo 2010-II
ELIMINACIN DE ORACIONES
Los tems de eliminacin de oraciones miden la capacidad de establecer la cohesin
temtica. Asimismo, permiten evaluar si el estudiante es capaz de condensar informacin,
al dejar de lado los datos redundantes.
CRITERIO DE INATINGENCIA: Se elimina la oracin que no se refiere al tema clave
o que habla de l tangencialmente.
1.
I) Jeremy Bentham, padre del utilitarismo, fue reconocido como nio prodigio cuando
su padre lo encontr, a los tres aos, leyendo un tratado histrico. II) A los cinco
aos, Bentham ya tocaba bien el violn y era capaz de leer textos en latn y en
lengua francesa. III) Hijo de una familia acomodada, a la temprana edad de 12 aos
ingres a la prestigiosa Universidad de Oxford. IV) Como confirmacin de su
precocidad, a los 19 aos, Jeremy Bentham ejerca como brillante abogado. V)
Segn la filosofa de Bentham, la bondad consiste en aumentar el placer y disminuir
el dolor.
C) III
D) II
.c
B) V
E) IV
ot
A) I
om
A.
SS
.
bl
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sp
Solucin:
El tema del conjunto gira en torno a la precocidad de Bentham. El enunciado V
es impertinente, pues se refiere a su doctrina filosfica.
Clave: B
CRITERIO DE REDUNDANCIA: Se elimina la oracin superflua en el conjunto: lo
que dice ya est dicho en otra oracin o est implicado en ms de una oracin.
2.
I) El Sndrome de Barth es un raro desorden gentico ligado al cromosoma X que

afecta el metabolismo lipdico en los varones. II) Los varones con Barth se
caracterizan por presentar hipotona (bajo tono muscular) y cardiomiopata dilatada
(debilidad del msculo del corazn que implica respiracin dificultosa) dentro de los
primeros meses de nacido. III) Otra caracterstica importante del Sndrome de Barth
es que incluye las infecciones bacterianas debido a la neutropenia (una reduccin
del nmero de glbulos blancos llamados neutrfilos). IV) El Sndrome de Barth
ocurre en diferentes grupos tnicos y tiene una incidencia de solo 1 cada 300.000 a
400.000 nacimientos. V) Comnmente, los neonatos que padecen el sndrome de
Barth presentan dificultades respiratorias y tono muscular inferior al normal.
.R
B
IN
B.
A) I
B) V
C) III
D) IV
E) II
Solucin:
Se elimina el enunciado V porque ya se halla contenido en II.
Clave: B
Pg. 7
Ciclo 2010-II
EJERCICIOS
1.
I) La fecundacin artificial se produce por medios no naturales, tales como la

inseminacin artificial. II) El 25 de julio de 1978 se practic la primera fertilizacin in
vitro en la especie humana con la concepcin de Louise Brown III) Un vulo fue
extrado del ovario de la madre y colocado en una pequea cpsula de plstico. IV)
Al mismo caldo de cultivo se le aadi el esperma del padre. V) Al vulo fertilizado
se le permiti dividirse tres veces y luego se coloc en el tero de la progenitora.
A) I
B) III
C) II
D) IV
E) V
Solucin:
La oracin I no es pertinente, pues el conjunto oracional se refiere a la primera
fertilizacin in vitro en la especie humana: la concepcin de Louise Brown.
Clave: A
I) Albert Einstein, nacido en Ulm (Alemania) el 14 de marzo de 1879, comparte con
Isaac Newton el puesto de mayor honor en la historia del pensamiento cientfico. II)
Debido al vertiginoso avance del intolerante nazismo, tuvo que emigrar de su pas
natal y, como ciudadano norteamericano, falleci en Princeton el 18 de abril de
1955. III) En 1905, cuando era un joven fsico desconocido y trabajaba como
humilde empleado en la Oficina de Patentes de Berna (Suiza), public su teora de la
relatividad especial. IV) Cuando frisaba los 25 aos, Einstein formul la ecuacin
ms conocida por los legos, E = mc2, un impecable corolario lgico de la teora de la
relatividad. V) El gran fsico Albert Einstein naci en Alemania en el siglo XIX y muri
ya en el siglo XX en una ciudad norteamericana cuando contaba con 76 aos.
B) III
C) V
D) IV
E) I
A) II
SS
.
bl
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sp
ot
.c
om
2.
B
IN
Solucin:
La oracin V se elimina por el criterio de redundancia.
.R
I) Nicols Coprnico naci el 19 de febrero de 1473 en Torun, al norte de Polonia. II)

Coprnico parti hacia Italia en 1496, permaneciendo en Bolonia hasta la primavera
del ao jubilar de 1500. III) En 1543, cuando su magna obra se publicaba, muri
Nicols Coprnico. IV) En otoo de 1491, Nicols Coprnico se matricul en la
Universidad de Cracovia. V) Johannes Kepler fue un gran admirador de la obra
astronmica de Nicols Coprnico.
3.
Clave: C
A) I
B) IV
C) V
D) III
E) II
Solucin:
Se elimina la oracin V, puesto que no se refiere a la vida de Coprnico.
Clave: C
4.
I) El criminal es un sujeto caracterizado por su sevicia. II) Su mente justifica con

facilidad las consecuencias de sus perniciosas acciones. III) El criminal se ha
disociado de los valores sociales edificantes y ha perdido todo nexo con la
compasin. IV) La excesiva crueldad de su accionar se complementa con la
obsesin por el lucro, el vicio o el poder. V) El criminal es un sujeto que planifica su
delito: analiza cmo y cundo debe actuar para lograr sus fines antisociales.
A) IV
B) III
C) I
D) II
E) V
Pg. 8
Ciclo 2010-II
Solucin:
Se elimina la oracin I por el criterio de redundancia: la sevicia es crueldad excesiva.
Clave: C
I) El conocimiento del mdico tiene que ir ms all de la ciencia de las enfermedades
al propender a una significacin moral. II) El mdico debe distinguir con claridad
entre el enfermo descrito en los tratados y el paciente concreto que ve todos los
das. III) El mdico debe descubrir las caractersticas de la individualidad del
enfermo, su resistencia a los factores patgenos, su sensibilidad al dolor, as como
su pasado. IV) El mdico debe predecir el curso de la enfermedad mediante un
anlisis exacto de la personalidad orgnica, humoral y psicolgica del paciente. V)
La formacin del mdico en las universidades modernas conjuga la ciencia ms
avanzada junto con las tecnologas de punta.
A) V
B) I
C) III
D) IV
E) II
bl
og
sp
SERIES VERBALES
Clave: A
ot
.c
Solucin:
Se elimina la oracin V por el criterio de no pertinencia.
om
5.
1.
B
IN
SS
.
Los tems de series verbales miden la capacidad semntica del estudiante. Esta
aptitud se concreta en el establecimiento de asociaciones lxicas gobernadas por ciertas
leyes de pensamiento. Dado el desarrollo lexical del hablante, estar en condiciones de
determinar diferentes y creativos engarces semnticos entre palabras. Por ejemplo, la
palabra guerra se asocia naturalmente con acorazado, y no con yate o crucero.
Corpulento, fornido, membrudo,
B) elevado.
C) adiposo.
D) craso.
E) hercleo.
.R
A) vital.
Solucin:
Trminos que se refieren a fortaleza fsica.
2.
Clave: E
Recluso, prisionero, encarcelado,

A) forzoso.
B) allanado.
C) cautivo.
D) compacto.
E) apremiado.
Solucin:
Trminos que se refieren a personas privadas de la libertad.
Clave: C
3.
Sardnico, mordaz, burln,

A) aduln.
B) custico.
C) agnico.
D) luctuoso.
E) primoroso.
Solucin:
Trminos que se refieren al campo semntico de la mordacidad.
Clave: B
Pg. 9
4.
Ciclo 2010-II
Paloma, arrullar; canario, gorjear; cisne, voznar;

A) abeja, bisbisear.
D) burro, relinchar.
B) jabal, graznar
E) bho, ulular.
C) grillo, tiznar.
Solucin:
Serie verbal analgica fundada en la relacin ave y emisin sonora.
Clave: E
5.
Insomnio, modorra; mutismo, estridencia; abulia, voluntad;

A) frenes, exultacin.
D) bice, escollo
B) perspicacia, intrepidez
E) empeo, obsesin.
C) inopia, pulencia.
Clave: C
ot
.c
Hilarante, pattico; ameno, tedioso; proficuo, pernicioso;

A) armado, peliagudo.
D) ileso, inclume.
B) infausto, desgraciado.
E) perspicaz, estlido.
C) histrinico, gracioso.
Clave: E
SS
.
Solucin:
Serie verbal basada en la antonimia.
bl
og
sp
6.
om
Solucin:
B
IN
SEMANA 2 B
TEXTO 1
.R
COMPRENSIN DE LECTURA
Dado el xito de su fsica corpuscular, no es extrao que cuando Newton trat de

explicar el comportamiento de la luz lo hiciera en trminos de partculas. Despus de todo,
los rayos de luz son observados viajando en lneas rectas y la forma en que la luz se
refleja en un espejo es muy parecida al modo de rebotar una bola en una pared dura.
Newton construy el primer telescopio de reflexin, explic la luz blanca como una
superposicin de todos los colores del arco iris y trabaj mucho en ptica; y siempre bas
sus teoras en la hiptesis de que la luz consista en un haz de partculas diminutas
(corpsculos). Los rayos de luz varan su direccin cuando atraviesan la barrera entre una
sustancia ms ligera y otra ms densa, por ejemplo en el paso de aire a agua o a vidrio
(por eso parece que un palo se quiebra en un recipiente con agua). Esta refraccin se
explica convincentemente sobre la base de una teora corpuscular suponiendo que los
corpsculos se mueven ms rpidamente en la sustancia de mayor densidad ptica. No
obstante, en la poca de Newton, haba una forma alternativa de explicar todo esto.
El fsico holands Christiaan Huygens desarroll la idea de que la luz no es un haz
de partculas sino una onda, como las que surcan la superficie de un mar o de un lago,
propagndose a travs de una sustancia invisible llamada ter lumnico. Igual que
aparecen ondas al lanzar una piedra en un estanque, se producen ondas luminosas en el
ter, en todas las direcciones, a partir de una fuente de luz. La teora ondulatoria exSolucionario de la semana N 2
Pg. 10
Ciclo 2010-II
plicaba la reflexin y la refraccin tan bien como lo haca la teora corpuscular. Aunque la
teora de Huygens afirmaba que, en lugar de acelerarse, las ondas de luz se movan ms
lentamente en las sustancias de mayor densidad ptica, no haba forma de medir la
velocidad de la luz en el siglo XVIII, por lo que esta discrepancia no poda resolver el
conflicto entre las dos teoras.
Cuando la luz pasa por una esquina pronunciada, produce una acusada sombra
lateral. Esta es exactamente la forma en que debe comportarse un haz de partculas
viajando en lnea recta. Una onda tiende a doblarse, o difractarse, hacia la zona de
sombra (como hacen las olas al bordear las rocas). Hace trescientos aos, esta evidencia
favoreca claramente a la teora corpuscular, y la teora ondulatoria, aunque no olvidada,
s fue descartada. Sin embargo, a principios del siglo XIX, el estatus de ambas teoras
result casi completamente invertido.
1.
El texto trata fundamentalmente sobre
bl
og
sp
ot
.c
om
A) dos teoras contrarias sobre el comportamiento de la luz.

B) la explicacin de la naturaleza de la luz en la poca de Newton.
C) la dualidad onda-partcula y su aplicacin al caso de la luz.
D) la crtica cientfica contra la teora corpuscular de la luz.
E) el desarrollo progresivo de la teora del holands Huygens.
Se infiere que, a comienzos del siglo XIX,
2.
SS
.
Solucin:
El texto presenta la controversia entre dos teoras fsicas acerca de la naturaleza de
la luz.
Clave: A
.R
B
IN
A) la teora corpuscular logr sus xitos ms espectaculares.

B) se dio una sntesis entre las dos concepciones sobre la luz.
C) Christiaan Huygens se adhiri a la explicacin de I. Newton.
D) la teora ondulatoria de la luz logr ms adeptos cientficos.
E) la hiptesis del ter lumnico se descart definitivamente.
Solucin:
En el texto se da cuenta de la vigencia que tuvo la teora corpuscular en el siglo
XVIII y de la poca oportunidad que tuvo la teora ondulatoria. Mas, esto se invierte a
principios del siglo XIX. En consecuencia, la teora ondulatoria cobra vigencia.
Clave: D
3.
En el texto, el trmino ALTERNATIVA significa

A) verdadera.
D) rival.
B) compatible.
E) relativa.
C) subyacente.
Solucin:
La teora ondulatoria es una forma alternativa a la teora newtoniana, esto es, se
trata de una rivalidad cientfica.
Clave: D
Pg. 11
4.
Ciclo 2010-II
Se infiere del texto que la dinmica newtoniana

A) se basaba en la teora del ter lumnico.
B) explicaba la reflexin, pero no la refraccin.
C) se sustentaba en una fsica de tipo atomista.
D) predeca una velocidad infinita de la luz.
E) no poda explicar el fenmeno del arco iris.
Solucin:
Dado que era una fsica de partculas, tena una ndole atomista.
Clave: C
5.
Si se confirmase que la luz se mueve ms rpido en el aire que en el agua,
ot
.c
om
A) la teora corpuscular explicara el hecho vlidamente.

B) se verificara experimentalmente la teora ondulatoria.
C) las ideas de Newton recibiran una buena confirmacin.
D) el apoyo a Huygens disminuira de manera radical.
E) la luz se acelerara en las sustancias de mayor densidad.
bl
og
sp
Solucin:
Dado que el aire es menos denso que el agua, se comprobara la teora ondulatoria
de la luz.
Clave: B
SS
.
TEXTO 2
.R
B
IN
He estado casi un mes sin continuar estas memorias, empezadas bajo la influencia
de impresiones, desordenadas, pero fuertes. La catstrofe, cuya inminencia prevea, se
ha desencadenado, en efecto, pero cien veces ms brusca e inesperada de lo que
supusiera. Todo aquello fue algo extrao, tumultuoso, y hasta trgico para m. Al menos
las sigo considerando as hasta el momento actual, aunque, desde otro punto de vista, y
sobre todo juzgando segn el torbellino en que me agitaba entonces, sean a lo ms un
poco excepcionales. Pero lo que me parece ms milagroso es el modo cmo me he
comportado respecto de esos acontecimientos. No consigo todava comprenderlo!
Todo eso pas volando, como un sueo, incluso mi pasin. Sin embargo, era una
pasin fuerte y sincera... pero qu ha sido de ella? No queda nada, hasta el punto de
que algunas veces se me ocurre la siguiente idea: No habr perdido la cabeza y pasado
todo ese perodo en algn manicomio? Quiz me hallo en l todava, de modo que todo
eso no existe y contina no existiendo, no es ms que una ilusin...?
He reunido y reledo mis cuartillas (quin sabe si para convencerme de que no las
escrib en un sanatorio mental). Ahora estoy completamente solo. El otoo se acerca, las
hojas amarillean. Permanezco en esta melanclica y pequea ciudad. Qu tristes son las
pequeas ciudades alemanas! Y en lugar de reflexionar en lo que conviene hacer, vivo
bajo la influencia de sensaciones apenas extinguidas, de recientes recuerdos, como un
objeto ligero arrastrado por el viento...
Se me antoja, a veces, que contino siendo juguete del viento y que de un
momento a otro me empujar con fuerza, me har perder el equilibrio, el sentido de la
medida, y girar indefinidamente... Aunque, por lo dems, tal vez me detenga en algn
sitio si recapacito, lo ms exactamente posible, en todo lo que me ha ocurrido durante
este mes. Siento de nuevo necesidad de escribir, pues muchas veces mis veladas vacas
son interminables.
Pg. 12
1.
Ciclo 2010-II
En el texto, el sentido de la palabra TUMULTUOSO es

A) agitado.
D) imprevisto.
B) alegre.
E) complejo.
C) multitudinario.
Solucin:
Por el contexto, se puede inferir que TUMULTUOSO significa AGITADO (esto es,
implica un movimiento frentico).
Clave: A
2.
Se puede determinar, a partir del fragmento ledo, que el narrador se encuentra en

un estado de
A) pusilanimidad.
D) apasionamiento.
B) enamoramiento.
E) desconcierto.
C) lucidez.
Resulta incompatible con el texto decir que el narrador escribe
bl
og
sp
3.
ot
.c
om
Solucin:
Respecto del torbellino de impresiones, el narrador muestra en el fragmento
seleccionado un grave problema de desconcierto. Dice: No consigo todava
comprenderlo!
Clave: E
SS
.
A) en un estado de profundo aislamiento.

B) bajo la influencia de impresiones desordenadas.
C) en una melanclica y pequea ciudad alemana.
D) slo por deleite, como un ejercicio literario.
E) impulsado por una fuerte necesidad interna.
La expresin juguete del viento es una metfora que alude
4.
.R
B
IN
Solucin:
El narrador siente una necesidad de escribir para aplacar las veladas vacas
interminables.
Clave: D
A) al futuro incierto del narrador.

B) a la tristeza de las ciudades alemanas.
C) a una pasin desbocada y sutil.
D) al amor que abrasa al narrador.
E) a la escritura artstica y creativa.
Solucin:
El narrador se ve como juguete del viento para expresar su falta de equilibrio, su
futuro incierto.
Clave: A
5.
Se infiere del texto que el narrador escribe con el fin de

A) deshacerse de una fuerte pasin que le ha causado mucho dao.
B) recordar con claridad acontecimientos para l muy importantes.
C) convencerse de que todo lo que ha pasado slo fue una ilusin.
D) matar el tiempo y deleitarse con acontecimientos hilarantes.
E) guarecerse del duro invierno que hay en las ciudades alemanas.
Pg. 13
Ciclo 2010-II
Solucin:
Habla de sus memorias de acontecimientos recientes y que han causado un fuerte
impacto en su mente. Dice que puede salir de su estado de desconcierto si recuerda
lo ms exactamente posible los hechos que ha vivido.
Clave: B
SERIES VERBALES
1.
Determine la serie verbal y seale el trmino que no guarda relacin con los dems
A) Fonologa
D) Ontologa
B) Morfologa
E) Lexicologa
C) Semntica
Txico, mortfero, letal,
bl
og
sp
2.
ot
.c
om
Solucin:
La serie corresponde a disciplinas de la lingstica; la axiologa es una disciplina
filosfica.
Clave: D
B) purulento.
E) espeluznante.
C) lbil.
SS
.
A) deletreo.
D) acerbo.
B) grrulo.
E) perdulario.
C) taciturno.
A) insociable.
D) menesteroso.
Disoluto, crpula, incorregible,
.R
3.
B
IN
Solucin:
La serie corresponde a trminos que denotan la capacidad de producir la muerte.
Clave: A
Solucin:
La serie corresponde a trminos que denotan una vida licenciosa, de libertinaje.
Clave: E
4.
Cul es la trada de sinnimos?

A) difano, meridiano, prstino
C) absorto, alelado, pazguato
E) trmulo, lbil, quejumbroso
B) astuto, taimado, gaznpiro

D) proteico, verstil, amorfo
Solucin:
Son trminos que se refieren a personas que se quedan sorprendidas.
Clave: C
5.
Frtil, yermo; profuso, exiguo; loable, execrable;

A) ruidoso, estrepitoso
D) discreto, prudente
B) moderado, austero
E) bondadoso, torvo
C) ldico, hilarante
Pg. 14
Ciclo 2010-II
Solucin:
Clave: E
6.
Equilibrio, acrbata; destreza, cirujano;

A) ciencia, filsofo.
D) vehemencia, pensador.
B) belleza, atleta.
E) elocuencia, rtor.
C) rebelda, poltico.
Solucin:
Serie basada en un criterio analgico definido por la relacin caracterstica-agente.
Clave: E
7.
Identifique la serie en la que se ha insertado una palabra no pertinente.
ot
.c
om
A) abeja avispa escorpin hormiga

B) guila cndor gaviln halcn
C) ballena cachalote orca delfn
D) coyote chacal lobo lican
E) len leopardo otorongo tigre
B) alborada.
C) batahola.
D) diligencia.
Clave: A
E) treta.
B
IN
A) genio.
SS
.
Triquiuela, ardid, artera,
8.
bl
og
sp
Solucin:
El escorpin es un arcnido, no pertenece a los insectos.
Solucin:
Serie verbal que desarrolla el campo semntico de la artera.
1.
ELIMINACIN DE ORACIONES
.R
Clave: E
I) Daniel Alcides Carrin fue un estudiante de medicina en el Per, considerado

mrtir de la medicina por su sacrificio al estudiar la verruga. II) Se infect con la
bacteria para estudiar el desarrollo de la enfermedad en el infectado. III) En estado
de agona, Daniel Alcides Carrin fue trasladado al hospital y muri el 5 de octubre
de 1855. IV) Actualmente, se recomienda evitar el contacto directo con la piel de
alguien que tenga una verruga. V) Antes de morir, expres su deseo que el estudio
sobre la verruga continuara para poder salvar las vidas humanas.
A) I
B) V
C) IV
D) II
E) III
Solucin:
Se elimina la oracin IV, dado que no se refiere a la accin de Daniel Alcides
Carrin.
Clave: C
Pg. 15
2.
Ciclo 2010-II
I) El sndrome de Tourette es un trastorno neurolgico cuyos sntomas se

manifiestan antes de los 18 aos de edad. II) Los tics son movimientos involuntarios
musculares sin motivos aparentes. III) A pesar de que los sntomas del sndrome de
Tourette oscilan entre leves y muy severos, en la mayora de casos son moderados.
IV) La persona con sndrome de Tourette no puede reprimir tics motores y fnicos, lo
que puede generar tensin emocional. V) Aunque no hay cura para el sndrome de
Tourette, muchos pacientes mejoran al madurar.
A) V
B) IV
C) I
D) III
E) II
Solucin:
Se elimina la oracin II porque no se refiere al sndrome de Tourette.
Clave: E
I) El da de San Valentn es una celebracin tradicional en los pases anglosajones que
se ha ido implantando en otros pases a lo largo del siglo XX. II) Es un da especial en
que los enamorados, novios y esposos expresan su amor y cario mutuamente. III) Se
celebra el 14 de febrero, onomstico de San Valentn, y su origen se sita en el Reino
Unido, alrededor del siglo XIV. IV) En la actualidad, los cientficos han establecido que el
maravilloso sentimiento del amor humano se basa en una red compleja de reacciones
qumicas. V) En el da de San Valentn los enamorados se intercambian postales y,
normalmente, los hombres regalan chocolates y rosas a las mujeres.
A) III
B) IV
C) II
bl
og
sp
ot
.c
om
3.
D) V
E) I
I) El conocimiento cientfico de tipo emprico se obtiene a partir de la experiencia y

nos permite entender las causas de los fenmenos perceptibles. II) La investigacin
cientfica de las causas persigue establecer generalizaciones, que unifican los
resultados obtenidos durante la observacin de la naturaleza. III) La causalidad del
conocimiento cientfico se sustenta en una investigacin objetiva. IV) El
conocimiento cientfico es objetivo porque sus asertos concuerdan con los datos de
los hechos de la naturaleza. V) La investigacin cientfica busca la confirmacin o
verificabilidad, pues somete a prueba sus hiptesis, conjeturas o teoras.
A) II
.R
B
IN
4.
SS
.
Solucin:
Se elimina la oracin IV, ya que no incide en el llamado da de San Valentn.
Clave: B
B) III
C) I
D) V
E) IV
Solucin:
Se elimina la oracin III por el criterio de redundancia.
Clave: B
5.
I) Los anlidos son animales invertebrados con forma de gusanos cilndricos,

largados y segmentados. II) Los moluscos son invertebrados que estn adaptados a
casi todas las condiciones de vida: no pocos habitan en el mar, otros en agua dulce
y algunos en tierra firme. III) Los equinodermos son invertebrados marinos que
presentan una simetra radial con un cuerpo dividido en cinco partes dispuestas
alrededor de un eje central. IV) Ciertos animales invertebrados como los moluscos
evidencian adaptabilidad a diversos entornos. V) Los artrpodos son animales
invertebrados que poseen tubo digestivo completo, un corazn, vasos sanguneos, y
sistema nervioso.
A) II
B) III
C) I
D) IV
E) V
Pg. 16
Ciclo 2010-II
Solucin:
Se elimina la oracin IV por el criterio de redundancia.
Clave: D
6.
I) Louis Braille naci en una villa francesa en 1809 y muri en esa misma villa, en
1852, vctima de la tuberculosis. II) Louis Braille no lleg a los 45 aos y, desde la
ms tierna infancia, fue un invidente. III) Cuando tena apenas 3 aos de edad, Louis
Braille sufri un accidente que lo dej ciego. IV) Ya haba cumplido los 20 aos,
cuando invent el sistema de escritura que lleva su nombre y que es una ayuda para
las personas que no pueden ver. V) Tras obtener una beca de estudios, Louis Braille
se traslad a Pars (1819) donde estudi en el Instituto Nacional para Jvenes
Ciegos.
A) V
B) II
C) III
D) IV
E) I
.c
Clave: B
ot
I) La ONU ha realizado una serie de estudios en torno a la trata de personas y

concluye que es un negocio muy rentable en la actualidad. II) La ONU calcula que
hay alrededor de 140 000 mujeres vctimas de la trata de personas con fines de
explotacin sexual en Europa occidental. III) Las indagaciones de la ONU establecen
que la trata de personas se aplica, en su mayora, a mujeres y jvenes que han sido
engaadas, o incluso vendidas por familiares o amigos en sus pases de origen para
ser prostituidas bajo coaccin en Alemania, Holanda o Espaa. IV) Diversos
informes de la ONU que trazan la radiografa de este negocio clandestino en Europa
revelan que este mercado integra cada ao a 70 000 nuevas vctimas. V) La trata de
personas en varias naciones europeas ha devenido en una nueva e insidiosa forma
de esclavitud que genera casi tanta rentabilidad econmica como el poderoso, e
igualmente inmoral, trfico de armas.
B) IV
C) I
D) V
E) III
A) II
.R
B
IN
SS
.
bl
og
sp
7.
om
Solucin:
Se elimina la oracin II por el criterio de redundancia.
Solucin:
Se elimina la oracin I por el criterio de redundancia.
8.
Clave: C
I) La cocina peruana es considerada la mejor de Amrica y una de las mejores del

orbe mundial. II) La variedad de sus ingredientes y la creatividad de sus mezclas
despiertan la admiracin de los paladares ms exigentes. III) Entre las entradas, las
ms apreciadas son la causa, el cebiche, la papa a la huancana, la ocopa y los
tamales. IV) Entre los platos llamados segundos, los ms reconocidos son el arroz
con pollo, el adobo de chancho, el cau cau y el lomo saltado. V) Los diversos platos
de la gastronoma peruana tienen reconocimiento internacional.
A) V
B) III
C) II
D) I
E) IV
Solucin:
Se elimina la oracin I por el criterio de redundancia.
Clave: A
Pg. 17
Ciclo 2010-II
SEMANA 2 C
TEXTO 1
Medularmente, en el texto se sostiene que
B
IN
1.
SS
.
bl
og
sp
ot
.c
om
Un hombre encontr el capullo de una mariposa y se lo llev a casa para poder ver a
la mariposa cuando saliera. Un da vio que haba un pequeo orificio y entonces se sent
a observar por varias horas cmo la mariposa luchaba para salir del capullo.
El hombre vio que la mariposa forcejeaba duramente para poder pasar su cuerpo a
travs del pequeo orificio en el capullo, hasta que lleg un momento en el que pareci
haber cesado de forcejear, pues aparentemente no progresaba en su intento: pareca
que se haba atascado. Entonces el hombre, en un gesto pletrico de bondad, decidi
ayudar a la pobre mariposa y con una pequea tijera cort el lado del orificio del capullo
para hacerlo ms grande y as fue que por fin la mariposa pudo salir.
Sin embargo, al salir del capullo, la mariposa tena el cuerpo muy hinchado y unas
alas pequeas y dobladas. El hombre continu observando, pues esperaba que en
cualquier momento las alas se desdoblaran y creceran lo suficiente para soportar el
cuerpo, el cual se contraera al reducir lo hinchado que estaba. Ninguna de las dos
situaciones lleg a suceder y la mariposa solamente poda arrastrarse en crculos con su
cuerpecito hinchado y sus alas dobladas Nunca pudo llegar a volar.
Lo que el hombre, en su bondadoso apuro, no entendi fue que la restriccin de la
apertura del capullo y la lucha requerida por la mariposa para salir del diminuto agujero
eran elementos cruciales para el fortalecimiento de la mariposa. De este modo, la
naturaleza forzaba fluidos del cuerpo de la mariposa hacia sus alas para que estuviesen
grandes y fuertes. Una vez que la mariposa lograra ese desarrollo, hubiese podido volar.
.R
A) las alas de la mariposa se desarrollan a travs de los fluidos de su cuerpo.

B) la generosidad del hombre ayud provechosamente a la dbil mariposa.
C) el esfuerzo denodado de la mariposa garantiz su ptimo desarrollo.
D) la mala intencin del hombre caus la desgracia de la pobre mariposa.
E) la dificultad para salir del capullo era crucial en el desarrollo de la mariposa.
Solucin:
No sin cierto dramatismo, el texto resalta que la dificultad en la apertura del capullo
era esencial para que las alas de la mariposa se fortalecieran.
Clave: E
2.
En el texto, el trmino CRUCIAL tiene el sentido contextual de

A) puntual.
D) esencial.
B) acusado.
E) crtico.
C) preocupante.
Solucin:
El adjetivo crucial se ha usado en el sentido de importante o esencial.
Clave: D
3.
En el texto, el antnimo de la palabra PLETRICO es

A) intenso.
D) somero.
B) vaco.
E) concreto.
C) dinmico.
Pg. 18
Ciclo 2010-II
Solucin:
La intencin del hombre era buena, por ello se habla del gesto pletrico de bondad.
Por ello, el antnimo contextual es vaco.
Clave: B
4.
Resulta incompatible con el texto aseverar que la mariposa

A) deba esforzarse, sin ninguna ayuda, para salir por el pequeo orificio.
B) estaba dotada de la fuerza y energa suficientes para lograr su salida.
C) posee un cuerpo que contiene fluidos para el desarrollo de sus alas.
D) recibi la ayuda oportuna del hombre para lograr huir de su encierro.
E) fue perjudicada por la bondad del hombre que le facilit la salida.
Solucin:
La ayuda del hombre no fue oportuna, sino todo lo contrario.
Si el hombre se hubiese abstenido de hacer ms grande el orificio del capullo,

entonces la mariposa
B) slo habra podido arrastrarse.
D) se habra quedado encerrada.
bl
og
sp
A) habra muerto asfixiada.

C) finalmente, habra podido volar.
E) habra empequeecido sus alas.
ot
.c
5.
om
Clave: D
En una extrapolacin del texto, sera muy recomendable que
6.
B
IN
SS
.
Solucin:
La dificultad era necesaria para fortalecer las alas y con las alas fortalecidas la
mariposa hubiese podido volar.
Clave: C
.R
A) los padres dejen que sus nios superen por s mismos sus escollos.
B) los profesores resuelvan los problemas antes que los propios alumnos.
C) los drogadictos traten de salir de su adiccin sin ayuda profesional.
D) los nios lleven a cabo actividades ldicas sin el concurso de reglas.
E) todas las personas enfrenten desafos imposibles de ser resueltos.
Solucin:
La extrapolacin es muy clara: las dificultades pueden fortalecer la mente. Si todo se
allana, se puede atrofiar la mente.
Clave: A
7.
La primera accin del hombre est signada por la

A) murria.
D) humanidad.
B) curiosidad.
E) piedad.
C) apata.
Solucin:
El hombre sinti curiosidad porque quera ver cmo la mariposa emerga del capullo.
Clave: B
Pg. 19
8.
Ciclo 2010-II
En funcin de la narracin, el empleo de la expresin BONDADOSO APURO

connota
A) resquemor.
D) vitalidad.
B) melancola.
E) irona.
C) diligencia.
Solucin:
Por lo que ocurre al final, se puede ver cierta irona en la frase.
Clave: E
9.
Se colige del texto que el narrador censura en el hombre

A) falta de perspicacia.
C) demasiada morosidad.
E) exceso de curiosidad.
B) proterva intencin.
D) ausencia de malicia.
bl
og
sp
ot
.c
om
Solucin:
El hombre no entendi que el forcejeo y la restriccin eran vitales para el
fortalecimiento de las alas de la mariposa. Le falt perspicacia.
Clave: A
10. A partir de lo narrado cabe inferir que cuando el hombre interfiere en los designios
naturales
B) los animales se ven beneficiados.
D) los efectos se hacen ms fuertes.
B
IN
SS
.
A) acelera el curso de la naturaleza.

C) se produce un bien para los humanos.
E) puede acarrear algunos estropicios.
.R
Solucin:
El hombre interfiere en el desarrollo de la mariposa y su intervencin tiene
consecuencias negativas. Se podra pensar, en general, que el hombre puede
causar estropicios cuando decide interferir con los designios naturales.
Clave: E
11. Si la mariposa hubiese mostrado un dinamismo incesante en el capullo,

A) definitivamente habra sido incapaz de volar.
B) sus alas se habran debilitado inevitablemente.
C) el hombre habra observado con ms atencin.
D) el vuelo de la mariposa habra sido instantneo.
E) el hombre habra tijereteado todo el capullo.
Solucin:
El hombre se equivoc porque determin que la mariposa dej de forcejear. Si
hubiese visto un dinamismo incesante, habra observado ms y no habra cometido
el error de usar la tijerita.
Clave: C
Pg. 20
Ciclo 2010-II
TEXTO 2
Cul es la mejor sntesis del texto?
.R
1.
B
IN
SS
.
bl
og
sp
ot
.c
om
Pensamos con el cerebro o con el corazn? Como tantos otros enigmas

cientficos podemos rastrear el debate en la antigua Grecia, y los adalides de uno y otro
punto de vista fueron Aristteles de Estagira (384 322 a. C.), el padre de la lgica y
fundador de la escuela peripattica, e Hipcrates de Cos (c. 460 370 a. C.), padre de la
medicina cientfica. El primero, interesado en investigar la sensibilidad del cerebro, prob
en animales y no hall ninguna respuesta. Adems, al cortar el cerebro, encontr que no
sangraba. Concluy, entonces, correctamente, que la vscera cerebral es insensible, pero
equivocadamente le neg toda participacin en la actividad mental. Su desdn por el
cerebro fue tal que alguna vez afirm: El cerebro no puede ser causa de sensacin
alguna, ya que en s mismo es tan inerte como cualquier excrecin. El estagirita declar
al corazn como el asiento de las sensaciones, aserto con el cual contradeca a su
maestro Platn, quien consideraba al cerebro como el rgano del pensamiento.
Hipcrates, en cambio, buscando explicaciones racionales sobre el origen de las
enfermedades, se interes por la epilepsia, conocida como la enfermedad sagrada
porque las terribles convulsiones propias de ese mal se atribuan a la visita de un dios en
el cuerpo de la vctima. A Hipcrates le impresion lo generalizado de las convulsiones y
trat de explicarlas basndose en las observaciones anatmicas que Alcmen y sus
discpulos haban realizado un siglo antes en Crotona. Los anatomistas de Crotona
haban demostrado la continuidad del cerebro con los nervios que llegan a todas las
partes del cuerpo. As, en su famoso libro sobre la epilepsia, Hipcrates la despojaba de
todo atributo divino y la explic como un trastorno del cerebro, tal como se acepta
actualmente. Es ms, Hipcrates asever que los ojos, los odos, la lengua, las manos y
los pies ejecutan acciones planeadas por el cerebro y sostuvo que ste era el rgano del
entendimiento.
La controversia no se resolvi sino hasta cinco siglos despus. Un mdico de
Prgamo, llamado Claudio Galeno, reuni una impresionante cantidad de pruebas de la
participacin del cerebro en las funciones conductuales, de tal manera que fue imposible
poner en duda que el cerebro es la sede del intelecto.
A) Aristteles de Estagira lleg a una conclusin contraria a la de Hipcrates de

Cos, por cuanto determin correctamente que el cerebro careca de sensibilidad.
B) Tanto Hipcrates como los anatomistas de Crotona llegaron a la conclusin de
que el cerebro es un rgano involucrado con las funciones del entendimiento.
C) En la disputa entre Aristteles e Hipcrates sobre el papel desempeado por el
corazn o el cerebro en el pensamiento, Galeno valid la posicin de Hipcrates.
D) A diferencia de Aristteles, Hipcrates refut la tesis de la epilepsia como un mal
sagrado y determin concluyentemente que ese mal era un trastorno del cerebro.
E) Hipcrates, los anatomistas de Crotona y Claudio Galeno establecieron
fehacientemente que el cerebro es el responsable de las funciones conductuales.
Solucin:
En resumen, el texto presenta la controversia entre Aristteles (el corazn) e
Hipcrates (el cerebro), y seala la solucin de Claudio Galeno (el cerebro como
rgano del intelecto).
Clave: C
Pg. 21
2.
Ciclo 2010-II
En el texto, la palabra ENIGMA designa

A) mtodo.
B) tesis.
C) historia.
D) problema.
E) ficcin.
Solucin:
La palabra ENIGMA se usa en el sentido de una cuestin planteada para la
investigacin, esto es, un problema.
Clave: D
3.
Resulta incompatible con el texto decir que
om
A) Hipcrates de Cos y Claudio Galeno fueron mdicos coetneos.

B) Aristteles bas sus ideas en algunas observaciones anatmicas.
C) el trabajo de los anatomistas de Crotona fue corroborado por Galeno.
D) Hipcrates recus el carcter sagrado del mal de la epilepsia.
E) el estagirita determin que el cerebro careca de sensibilidad.
4.
bl
og
sp
ot
.c
Solucin:
Galeno resolvi la cuestin despus de cinco siglos. Ergo, vivi aproximadamente
en el siglo II de nuestra era. Por lo tanto, no es coetneo de Hipcrates.
Clave: A
Se infiere del texto que, para Hipcrates, hablar de males sagrados
B
IN
SS
.
A) equivala a una explicacin de tipo anatmico.

B) revelaba la importancia del corazn en el cuerpo.
C) significaba un avance para la ciencia de la poca.
D) se poda refutar haciendo cortes en el corazn.
E) constitua un modo irracional de pensamiento.
5.
.R
Solucin:
Hipcrates buscaba explicaciones racionales y descart de plano la doctrina del mal
sagrado. Ergo, esta ltima doctrina era considerada irracional por Hipcrates.
Clave: E
Si Galeno hubiese objetado todo lo que deca Platn, habra
A) modificado su punto de vista sobre el cerebro.
B) sostenido que la vscera cerebral es sensible.
C) dicho que el pensamiento se anida en el cerebro.
D) corroborado las conclusiones de Hipcrates.
E) hablado de la epilepsia como mal cerebral.
Solucin:
Platn deca que el cerebro era el rgano del pensamiento, lo que el mismo Galeno
confirm cientficamente. Ahora bien, si Galeno hubiese objetado lo defendido por
Platn, habra tenido que plantear algo diferente sobre el cerebro.
Clave: A
Pg. 22
Ciclo 2010-II
TEXTO 3
Se infiere del texto que Galois
B) hizo cursos en la universidad.

D) muri a la edad de 20 aos.
B
IN
A) fue un buen amigo de Cauchy.

C) guardaba aprecio por Dinet.
E) confiaba en ganar el duelo.
SS
.
1.
bl
og
sp
ot
.c
om
El 26 de octubre de 1811, naci Evariste Galois y su deceso se produjo el 31 de

mayo de 1832, a causa de un duelo que, a todas luces, fue un ardid preparado por sus
enemigos polticos. De talante contestatario, espritu iconoclasta y mente poderosa, este
joven francs verdadero enfant terrible logr colocar la teora de las ecuaciones sobre
una base slida.
Curiosamente, haba querido ingresar a una institucin superior para estudiar
matemtica (la Escuela Politcnica), pero no logr su cometido porque, a veces, los
evaluadores no estn a la altura de los evaluados. Se cuenta que el examen de admisin
que rindi Galois termin con un exabrupto del genio: ante una pregunta impertinente y
estlida, la respuesta de Galois fue lanzar la mota a la cara del examinador (un tal
Monsieur Dinet), y dio un portazo al salir.
Galois escribi una monografa fundamental que no fue aquilatada en su poca. Al
parecer, el conspicuo Cauchy la ley y no le dio demasiada importancia. Antes de su
muerte inminente en el duelo, Galois escribe un autntico testamento matemtico que
deja a la posteridad y por el cual es reconocido como un genio absoluto de la ciencia.
Segn la recreacin que hace Leopold Infeld en su esplendente hagiografa (El elegido
de los dioses), Galois habra dicho: Me interesa el destino de mi nombre y su
inmortalidad. Esta es mi ltima lucha, la lucha por la inmortalidad; tal vez la nica lucha
que gane. Ganar mi ltima batalla, pero no ver nunca los dulces frutos de la victoria.
Por lo que sabemos actualmente de Evariste Galois, cabe inferir que
2.
.R
Solucin:
Gracias a las fechas se determina que Galois muri a los 20 aos ya que naci en
octubre de 1811 y muri en mayo de 1832.
Clave: D
A) Cauchy tuvo razn al desdear su monografa.

B) era un tanto conservador en temas polticos.
C) Dinet acert en el criterio de la evaluacin.
D) sus matemticas se basaban en la filosofa.
E) hizo un buen pronstico acerca de su gloria.
Solucin:
En efecto, Galois gan la batalla por la inmortalidad y no vio los dulces frutos de su
victoria.
Clave: E
3.
Sobre la personalidad de Galois, se puede colegir que era

A) indolente.
D) ensimismado.
B) irascible.
E) contemporizador.
C) timorato.
Pg. 23
Ciclo 2010-II
Solucin:
La ancdota con Dinet revela el carcter irascible del joven Galois.
Clave: B
4.
Cabe inferir que, en el duelo, Galois

A) se enfrent con un contendor muy experto.
B) buscaba una forma segura de suicidarse.
C) se burl acremente de sus rivales polticos.
D) cometi un exabrupto y huy de la escena.
E) quera ser reconocido como genio matemtico.
Podemos inferir, sobre la base del texto, que Galois
.c
5.
om
Solucin:
Galois saba que iba a morir. Ergo, saba que se enfrentaba con alguien muy
experto.
Clave: A
SS
.
bl
og
sp
ot
A) haba logrado muchos honores en su joven trayectoria vital.

B) solamente viva para el universo terico de las matemticas.
C) habra guardado simpata por un movimiento revolucionario.
D) pensaba que el conspicuo Cauchy era una mente estlida.
E) tena poca consideracin sobre los aspectos de la ciencia.
B
IN
Solucin:
En virtud de su carcter contestatario y espritu iconoclasta, podemos colegir el
aprecio de Galois por los movimientos revolucionarios.
Clave: C
.R
Habilidad Lgico Matemtica

1.
SOLUCIONARIO DE LOS EJERCICIOS DE CLASE N 02

Por lo menos, cuntas fichas numeradas deben ser cambiadas de posicin para
que el valor de M sea el mximo entero posible?
6
A) 4
B) 2
C) 3
D) 5
E) 1
Solucin:
contador
actor
Snchez Porras Quispe

no
si (II) no
no
no
si
Vctor
si
no
profesor
si
Ino
no
no(III)
Alex
Esteban
no
no
Si(III)
no
no
si
Clave: E
Pg. 24
2.
Ciclo 2010-II
Un bodeguero quiso repartir entre dos personas, en partes iguales, 8 litros de vino
contenidos en una jarra de igual capacidad, pero al intentar hacer las medidas se vio
con el problema de que solamente dispona, aparte de la jarra de 8 litros, de dos
jarras con capacidades de 3 y de 5 litros. Si ninguna jarra tena medidas Cuntos
traslados como mnimo debe realizar para que las dos personas tengan la misma
cantidad de vino?
A) 4
B) 5
C) 7
D) 8
Solucin:
Cesar
Danilo
Antonio
Boris
30
5
20 10
10 20
Sastre
Mecnico
Chofer
E) 6
Clave: C
om
Se tiene dos cajas de duraznos. En una caja slo hay 30 duraznos de 20 gramos y
en la otra caja slo 30 duraznos de 50 gramos. Si un intercambio es un durazno 20
gramos por uno de 50 gramos, cuntos intercambios se deben realizar para que,
sin variar el nmero de duraznos en cada caja, ambas cajas tengan el mismo peso?
A) 10
B) 12
C) 14
color
sabor
rojo
azul
E) 18
amarillo
B
IN
pia
D) 15
SS
.
Solucin:
bl
og
sp
ot
.c
3.
fresa
.R
menta
pltano
manzana
naranja
Clave: E
4.
Se requiere trasladar las monedas de 5, 2, 0.5 y 0.1, soles de la primera bandeja

a la tercera, con los siguientes requerimientos:
-
No trasladar ms de una
moneda por vez.
La moneda quitada deber
colocarse en una bandeja libre
o sobre una moneda de mayor
valor (mayor tamao).
En ninguna bandeja se permite
poner una moneda mayor
encima de otra de menor valor.
II
III
Pg. 25
Ciclo 2010-II
Cuntos movimientos de las monedas se debern realizar como mnimo, para

lograrlo?
A) 15
B) 13
C) 16
D) 17
E) 14
Solucin:
1)
Para una araa, se tiene el proceso:
27
28
29
30
Por tanto, las 4 araas tardaran en cubrir la ventana en 28 das.

2 araa
4 araa
28
28
3 araa
28
Clave: A
Por lo menos cuantos nmeros deben ser cambiados de posicin para obtener en
la operacin el menor entero positivo?
SS
.
5.
28
bl
og
sp
1 araa
ot
.c
om
2)
B) 2
C) 5
D) 3
E) 6
.R
A) 1
B
IN
8 12 10 6
4
Solucin:
Consideramos dos tablas de dos entradas:
Loro
Conejo
Gato Perro
Ajedrez
x
x
Damas
Sapo
Domin
x
x
Ajedrez
Damas
Sapo
Domin
gato
perro
loro
x
conejo
Amigos
12
13
14
15
x
x
x
Luis
Ronaldo
Jos
Henry
Clave: D
Pg. 26
6.
Ciclo 2010-II
En la figura, cuntos discos se tienen que mover como mnimo para que la flecha
apunte hacia la derecha?
A) 7
B) 8
C) 6
D) 5
E) 9
Solucin:
.c
om
Qumica Matemtica
F
V
F
F
ot
Biologa
F
F
F
V
F
F
F
bl
og
sp
Cecilia (69)
Jenifer (73)
Paola (71)
Lesly (75)
Fsica
F
F
V
F
Estudiante de Qumica Jennifer Pesa 73 kg.
SS
.
En la operacin mostrada, al trasladar solamente las fichas numeradas; hallar la

diferencia del mayor y menor valor entero positivo que se determina
7.
Clave: A
B
IN
A) 142
B) 140
.R
C) 141
E) 143
D) 139
Solucin:
Se tiene
Flavia
Susan
Andrea
Rojo(9pm)
Turqueza10pm)
Negro(8pm)
no
no
si
no
si
no
si
no
no
Clave: B
Pg. 27
8.
Ciclo 2010-II
En la figura, las operaciones indicadas se realizan con el nmero de canicas que hay
en cada vaso. Por lo menos, cuntos vasos deben ser cambiados de posicin para
obtener el mayor entero posible?
A) 5
B) 4
C) 3
D) 2
E) 1
bl
og
sp
ot
.c
om
Solucin:
Construimos una tabla de doble entrada:
Es curioso dijo el seor de la corbata roja nuestros apellidos son los mismos
que nuestras corbatas, pero ninguno lleva el que le corresponde al suyo
Entonces el seor Amarillo no tiene corbata amarilla, el seor blanco no tiene
corbata blanca y el seor rojo no tiene corbata roja, anulando estas posibilidades en
el cuadro:
Corbata
amarilla
X
Corbata
roja
SS
.
Seor Amarillo
Seor Blanco
Seor Rojo
Corbata
blanca
.R
B
IN
<< tiene ud. Razn dijo el seor Blanco>>(contestndole al seor de la corbata

roja)
Se puede notar de esa conversacin que el seor Blanco no tiene corbata roja,
porque estn conversando dos personas distintas, anulemos esta posibilidad:
Seor Amarillo
Seor Blanco
Seor Rojo
Corbata
amarilla
X
Corbata
blanca
Corbata
roja
X
X
La nica posibilidad que queda para el seor Blanco es que l tenga la corbata
amarilla:
Seor Amarillo
Seor Blanco
Seor Rojo
Corbata
amarilla
X
Corbata
blanca
Corbata
roja
X
X
Pg. 28
Ciclo 2010-II
Y por esta razn el seor Rojo no puede tener corbata amarilla:

Corbata
Corbata
amarilla
blanca
Seor Amarillo
X
Seor Blanco
X
Seor Rojo
X
Corbata
roja
X
X
La nica posibilidad que queda para el seor Rojo es que l tenga la corbata blanca,
y por lo tanto sta corbata no la puede tener el seor amarillo.
Corbata
Corbata
Corbata
amarilla
blanca
roja
Seor Amarillo
X
X
Seor Blanco
X
X
Seor Rojo
X
.c
bl
og
sp
Seor Amarillo
Seor Blanco
Seor Rojo
Corbata
blanca
X
X
ot
Corbata
amarilla
X
om
Y por ltimo para completar la tabla el seor amarillo debe tener la corbata roja:
Corbata
roja
X
X
9.
B
IN
SS
.
Por lo tanto:
El seor Amarillo tiene la corbata roja.
El seor Rojo tiene la corbata blanca.
El seor Blanco tiene la corbata amarilla.
En un rancho norteo el nmero de toros es un numeral de la forma (a 1)ba , al
.R
dividir por defecto por un nmero deja un resto mnimo, pero al efectuar la divisin
por exceso se obtiene resto 34. Cuntos toros hay como mximo en el rancho?
B) 526
C) 556
D) 536
E) 586
A) 596
Solucin:
AEMA EMA 9 AEMA 9 EMA

1000A EMA 9 EMA
125A EMA
A 5
E6
M2
( AME EA ) = 591 Suma de cifras = 15
Clave: D
Pg. 29
Ciclo 2010-II
10. Mateo en una apuesta gana S/. a875b , el cual lo reparte equitativamente entre l y
sus 35 amigos. Si cada uno obtuvo una cantidad entera de soles, hallar a b .
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9
Solucin:
Total:
Cada da gasta
por
das
Operando:
De donde
Luego
por tanto: suma de cifras =11

Clave: C
B) 9
C) 7
Solucin:
E) 11
q x = das que si fue
SS
.
Sea x = das que no fue a la universidad
p
7
Clave: B
B
IN
q x 7 p x q
D) 10
bl
og
sp
A) 8
ot
.c
om
11. Diego tiene cierta cantidad de canicas. Si el cuadrado del nmero de canicas que
tiene se le suma el triple del mismo nmero de canicas el resultado es menor que
108. Halle el mximo nmero de canicas que tiene Diego.
B) 49
A) 39
.R
12. Carolina compra cierta cantidad de cuadernos a S / .30 , si los vende ganando un sol
en cada uno, los vende todos; pero si vende ganando dos soles en cada uno, deja
de vender 10 cuadernos, cul es el mximo nmero de cuadernos que debera
comprar, para que la venta en el primer caso sea mayor que en el segundo?
C) 30
D) 39
E) 29
Solucin:
Sea lo que recibir maana: 12x
5
Lo que recibir hoy: (12 x) 20 x
3
Lo que recib ayer:
3
(20 x) 15 x
4
12x 20x 15x 9400 x 200

Por tanto recibir maana ser: 2400
Clave: E
Pg. 30
Ciclo 2010-II
13. En la figura se muestra un disco de dimetro 2cm, el cual gira en el sentido que se
indica y sin resbalar. Si el disco se desplaza del punto A al punto B, cul es la
distancia del punto P a la mesa?
A) 1 cm
B) 1/2 cm
C) 3/2 cm
D) 2 cm
28 cm
E) 3/4 cm
Solucin:
L6
L1
om
ot
2x
L4
L2
SS
.
bl
og
sp
.c
L3 L5
.R
B
IN
De la figura:
2x
entonces y del dato se tiene y 40
y 2x
y 40
de aqu
2 y 2 x 40 y x 20
y 2x
Clave: A
14. En la siguiente figura, las poleas A y B estn al mismo nivel y r 5 / 3 cm . Halle la

suma de medidas de los ngulos girados en radianes, por ambas poleas para que
las esferas disten 10 cm de altura.
r
A) 5
3r
B) 2
C) 4
D)
E) 3
Pg. 31
Ciclo 2010-II
Solucin:
Trazamos la mediana BM
Por propiedad de la mediana
BM = MC = AM = 23 ( pues AC = 46 )
De la figura, el
NBM es issceles,
entonces NB = BM
Luego NB = 23
46
Clave: D
.c
Arturo, Benito, Carlos y Daniel juegan ftbol en diferentes equipos: Alianza, Boys,
Cristal y Huancayo no necesariamente en ese orden y usan uniforme de color azul,
rosado, celeste y crema, aunque no necesariamente en ese orden.
Si se sabe que
SS
.
El equipo de Alianza derrot al equipo de Benito.

El equipo de Carlos y el Cristal juegan constantemente con los equipos de
Rosado y celeste.
Arturo y el equipo Huancayo no tienen afinidad con el equipo con uniforme de
color celeste.
El equipo Boys usa uniforme de color azul.
B
IN
bl
og
sp
ot
1.
om
EVALUACIN DE CLASE N 02
.R
En qu equipo juega Carlos?
Boys
Cristal
Solucin:
Azul
Crema
Celeste
Rosado
B) Alianza
C) Boys
D) Cristal
E) Alianza o Cristal
A) Huancayo
Carlos
Clave: C
2.
Cuatro hermanas asisten a un baile, a la salida cada una de ellas se llev por
equivocacin la cartera de otra hermana, y el abrigo de otra distinta. Mara se llev el
abrigo que pertenece a la hermana cuya cartera se llev Fabiola, mientras que el
abrigo de Fabiola se lo llev la hermana que se llev la cartera de Mara. Si Silvia se
llev la cartera de Juana, quines se llevaron respectivamente la cartera y el abrigo
de Silvia?
A) Mara - Juana
D) Mara - Fabiola
B) Juana - Fabiola
C) Fabiola - Juana
C) Fabiola - Mara
Pg. 32
Ciclo 2010-II
Solucin:
Mara se llev el abrigo que pertenece a la hermana cuya cartera se llev Fabiola y
Silvia se llev la cartera de Juana:
Cartera
Abrigo
Mara
Fabiola
Silvia
Juana
om
Juana
B
IN
Silvia
ot
Fabiola
Silvia
Silvia
Juana
Juana
Mara
Mara
Fabiola
SS
.
Mara
Fabiola
Abrigo
bl
og
sp
Cartera
.c
El abrigo de Fabiola se lo llev la hermana que se llev la cartera de Mara:
.R
Juana
Por tanto se llevaron: Fabiola y Mara
3.
Clave: C
Cuatro amigas van al Mol y se sabe que cada una comprar una secadora, una
tostadora, una licuadora y una lavadora. Adems se tiene la siguiente informacin:
Silvia no necesita una secadora.
Laura comprar una licuadora.
Carmen le dice a Katy: la lavadora que vas a comprar tiene que ser blanca.
Quin comprar la secadora?

A) Katy
D) Laura
B) Carmen
E) Katy o Celia.
C) Silvia
Pg. 33
Ciclo 2010-II
Solucin:
Silvia Carmen Katy Laura
Secadora x
Tostadora
Licuadora
v
Lavadora
v
Deduccin
Celia Carmen Katy Laura
Secadora x
v
Tostadora v
Licuadora
v
Lavadora
v
Clave: B
.c
Xiomara Lucero y Milagros de 3, 5 y 8 aos de edad no necesariamente en ese

orden dibujan un loro, una vaca y una gallina, no necesariamente en ese orden.
Se tiene la siguiente informacin
Milagros cuya edad es la suma de las edades de las otras dos nias no dibujo la
vaca.
Lucero que no es la menor acert con el color en su dibujo, ella empleo el verde.
Qu dibujo Xiomara y qu edad tiene?
SS
.
bl
og
sp
ot
4.
om
Carmen compra la secadora
B) vaca; 3aos
E) vaca; 5 aos
C) gallina; 8aos
B
IN
A) loro; 8 aos
D) loro; 5aos
Solucin:
vaca
si
no
no
loro
no
si
no
Xiomara(3)
Lucero(5)
Milagros(8)
.R
Se tiene
gallina
no
no
si
Clave: B
5.
El nmero de patos que tiene Juan sumado al doble pavos que tiene cesar es
menos de 52, adems el doble del nmero de patos de Juan sumado al triple del
nmero de pavos de Csar, mas 1 no es menor de 78. Cul es la mxima
cantidad de pavos que tiene csar?
A) 29
B) 26
C) 25
D) 23
E) 24
Solucin:
# patos de Juan: x
# pavos de Cesar: y
x + 2y < 52 2x 4y > 104 .....
Pg. 34
Ciclo 2010-II
2x +3y+1 78.
2x 4y > 104
2x + 3y +1 78 y > 27 y < 27
SI ymax 26 entonces x = 0
Por lo tanto ymax 25
Clave: C
6.
Cuantos numerales de la forma 1m1 existen tales que dividido entre otro nmero
positivo, se obtiene un cociente 13 y el residuo toma su valor mximo.
A) 2
B) 4
C) 5
D) 6
E) 3
om
Solucin:
; entonces
ot
Se tiene:
.c
, entonces
bl
og
sp
p = 8, 9, 10, 11, 12, 13, entonces p = 8: 14(8) 1 = 111
p =13: 14(13) 1= 182 1 = 181.
A) 35
SS
.
Determine el producto de cifras de un nmero que exceda en 13 a 14 veces la cifra

de las unidades
B) 20
C) 22
.R
el nmero
Entonces
Por dato:
E) 25
Solucin:
Sea
D) 27
B
IN
7.
Clave: A
Por tanto: Producto de cifras = 27.

Clave: D
8.
En la figura, L1//L2. Si < 90 . Calcule el menor valor entero de x.

A) 46
B) 45
C) 44
D) 43
E) 49
Pg. 35
Ciclo 2010-II
Solucin:
L1
180-2
L2
=90+
om
1). 2=+180-2
bl
og
sp
SS
.
x>45
x+ 90+ =180
2
=90-x<45 (<90)
2
2). xmin =46
ot
.c
x+ =180
A) 35
.R
En la figura, halle el valor de x.
9.
B
IN
Clave: A
B) 15
C) 25
D) 45
80
E) 40
Pg. 36
Solucin:
80=2(x- )+2
Ciclo 2010-II
x=40
2 2
3x
Clave: E
x-
x-
80
Aritmtica
ot
Si P = { 0 , 1 , - 1 } , Q = { x / x3 x = 0 } y R = { y / y y3 = 0 } , entonces se
bl
og
sp
1.
.c
om
SOLUCIONARIO EJERCICIOS DE CLASE N 2
verifica
B) # (R) + # (Q) = # (P)

D) # (P) = # (Q) = # (R)
SS
.
A) # (P) + # (R) = # (Q)

C) # (P) + # (Q) = # (R)
E) # (P) # (Q) = # (R)
B
IN
Solucin:
P = {0,1,-1}, Q = {x ; x3 x = 0} x3 x= 0 x(x2 1) = 0 x = 1, x = - 1 y x = 0
Q = {0,1,-1}, R = { y ; y y3 = 0 } y ( 1 y2 ) = 0 y = 0, y = 1, y = - 1 , luego
.R
R = {0,1,-1} D) # (P) = # (Q) = # (R)
2.
Clave: D
Dados los conjuntos S = { {a} ; b } y T = { m; n; p }, halle el valor de verdad de

las siguientes afirmaciones en el orden indicado:
I.
P ({ a } { a }) P (S)
II.
Si b = m = n = a # (S) # (T)
III.
# [ P (P (S)) ] { 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 }
A) FFF
Solucin:
B) FFV
C) FVF
I. F
II. V
III. F
D) VFF
E) VVF
Clave: C
Pg. 37
3.
Ciclo 2010-II
Dados los conjuntos unitarios P = { 2p 1 ; 11 } , Q = { q + r ; s } y R = { 6 ; q r }

donde 1 < q < p y p, q, r, s N. Calcule p1 + q1 + r1.
A) 1
B) 4
C)3
D) 2
E) 5
Solucin:
De P: 2 p 1= 11 p = 6 , De Q : q + r = s y De R: 6 = qxr q = 3 y r = 2
Luego : 6-1 + 31 + 21 = 1
Clave: A
Sea L = { x Z / ~ [ (3x + 1 < 7) (2x 1 > 13) ] } , halle # ( L ).
A) 3
B) 6
C) 5
D) 7
E) 4
om
4.
.c
Solucin:
Clave: B
Si los conjuntos P = { 3x + y 9, 4x } ; Q = { 5x + 2y, 4} son unitarios halle el
SS
.
5.
7 # ( L) = 6
bl
og
sp
~ [ x < 2) v (x > 7 ] x 2
ot
De L se tiene: ~ [ (3x + 1 < 7) v (2x 1 > 13) ] ~ [ (3x < 6) v (2x > 14) ]
B) 5
D) 4
E) 2
Solucin:
C)6
B
IN
A) 3
mayor elemento del conjunto S = { x + 7, x + 8, x + y, xy + 8, x + y - 2}
.R
De P: 3x + y 9 = 4x - x + y = 9. De Q : 5x + 2y = 4 x = - 2 , y = 7 , luego
S = { x + 7, x + 8, x + y, xy + 8, x + y - 2} = { 5,6, -6,3}
6.
Clave: C
Sea el conjunto R = {1; 2; { 3 }; { 1; 2 }; 1 }, halle el nmero de proposiciones

verdaderas.
I. 3 R
IV. R
VII. { 1, 2 } R
II. { 1, 2 } R
V. { 3 } R
A) 1
C) 3
B) 2
III. { 1, 2 } R
VI. R
D) 4
E) 5
Solucin:
R = {1, 2, { 3 }, { 1, 2 }, - 1 }
Pg. 38
Ciclo 2010-II
3R
..(F)
II. { 1, 2 } R ..(V)
III. { 1, 2 } R(V)
IV. R
..(F)
V. { 3 } R
VI. R
I.
.. (F)
.(V)
VII. { - 1, 2 } R ( V)
Clave: D
7.
Sean L = {x; x < 19, x # primo} y M = {2x + 1; x N ; 0 x < 10}, halle # (M) # (L)
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Solucin:
L= { 2 , 3 , 5 , 7 , 11 , 13 ,17 } #( L) = 7
M = { 1 , 3 , 5 , 7 , 9 , 11 , 13 , 15 , 17, 19 } # (M) = 10
om
.c
# (M) #(L)=3
8.
bl
og
sp
ot
Clave: C
Sea L = { x N / ~ [ (x + 3 < 4) v (x 5 > 2) ] } , halle la suma de los elementos
B) 26
C) 27
D) 28
E) 32
A) 25
SS
.
del conjunto L.
B
IN
Solucin:
De L: ~ [ (x + 3 < 4) v (x 5 > 2) ] ~ [ (x < 1) v (x > 7) ] x 1
.R
Suma de los elementos de L = 28
Clave: D
En el conjunto M = { 3; ; {{}}; {} }. Cuntas afirmaciones son falsas?
9.
I) { } M
II) { 3 } M
III) { { } } M
IV) # ( M ) = 3
V) { { { } } } M
VI) { 3 ; } M
C) 1
E) 3
A) 4
B) 0
D) 2
Solucin:
I) { } M (V)
II) { 3 } M ..(F)
III) { { } } M ..(V)
IV) # ( M ) = 3..(F)
V) {{{}}}M .(F)
VI) { 3 ; } M .(V)
Clave: E
10. Dado el conjunto T = { x/x Z 8 < 3x + 2 < 20 } , halle # [ P ( T ) ] - # (T )
Pg. 39
A) 3
B) 5
Ciclo 2010-II
C) 8
D) 4
E) 2
Solucin:
De T : 8 < 3x + 2 < 20 6 < 3x < 18 2 < x < 6 T = { 3 , 4 , 5 }
#P(T)] - #(T)= 5
Clave: B
11. Dado el conjunto L = { 1 ; { 1 ; 2 } ; ;{2 ; ; { { 1 } } } halle el nmero de
proposiciones que son verdaderas
I. { 1 } L
II. { } L
III. { 2 ; L
IV. 2, L
V. { 1 , 2 } L
VI. { 1 , 2 } L
B) 5
C) 1
D) 4
ot
.c
Solucin:
E) 2
om
A) 3
II. { } L . (V)
IV. 2, L ..(F)
V. {1 , 2}L .(V)
III. { 2 ; L ..(F)
bl
og
sp
I. { 1 } L .(F)
VI. { 1 , 2 } L .(F)
SS
.
Clave: E
B
IN
12. Indicar el valor de verdad de las siguientes proposiciones en el orden indicado.

9 } { 1; 2; { 3 }; 3 }
{ 1; 2;
II.
{ 2; 4 } { x R / 2x = x2 }
.R
I.
III. # ( N ) = # ( Z )
A) VVV
B) FVV
C) FFV
D) FVF
E) FFF
Solucin:
9 } { 1; 2; { 3 }; 3 }
..( F )
I.
{ 1; 2;
II.
{2; 4} {x R / 2x = x2 }
..( V )
III.
#(N)=#(Z)
.. ( V )
Clave: B
Pg. 40
Ciclo 2010-II
SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS DE EVALUACIN
1.
Halle la suma de los elementos del conjunto N = { x

A) 30
B) 42
C) 35
+ 1/x
D) 40
, -2 x 4 }
E) 28
Solucin:
N={x2 + 1/x
, -2 x 4 } = { 5 , 2 , 1 , 10 , 17 } Suma = 35
Clave: C
Si M = { x R / 2x 3 > 1 x > 2 } hallar el valor de M

B) R
A) R
C) R +
E)
D) { 0 }
om
2.
.c
Solucin:
ot
M = {x R / 2x 3 > 1 ,x < 2 } 2x > 4 , x < 2 M = R M =
bl
og
sp
3.
Clave: E
Si F = { 3n2 + 1 ; 3x + 5 } y J = { 12n 10 ; 6n + 1 } son iguales adems n Z+.
C) 26
B) 27
D) 25
E) 28
B
IN
A) 24
SS
.
Halle la suma de los elementos de F.
Solucin:
.R
3n2 + 1 = 6n + 1 3n2 6n = 0 n( n 2 ) = 0 n= 0 , n = 2
Si n = 2 F = { 14 ; 13 } , Suma de elementos = 27
Si # ( L ) = 256, L = { x / x M }, M = { x / x S } halle # ( S )
4.
Clave: B
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Solucin:
# ( L ) = 256 = # P ( M ) = 2 #(M) # ( M ) = 8 = # P ( S ) = 2 #(S) # ( S ) = 3
Clave: C
5.
Si S = { x Z / 3 x + 1 3 } , halle la suma de los elementos de S

A) 3
B) 5
C) 7
D) 6
E) 7
Solucin:
S = { x Z / - 3 x + 1 3 } = { - 4 ,- 3 , - 2 , - 1 , 0 , 1, 2 } Suma = 7
Pg. 41
Ciclo 2010-II
Clave: C
6.
Dado el conjunto M = {(x, y) N x N / x + y es par}. Halle el valor de verdad de las

siguientes proposiciones en el orden indicado
I. ( x, x) M para todo x M
II. Si (x, y) M (y, x) M
III. Si (x, y) M (y, z) M (x, z) M
A) VFF
B) VVF
C) VVV
D) FVV
E) VFV
Solucin:
I.( x, x) M para todo x M . (V)
.c
Clave: C
I. # ( P ) = 5
B
IN
II. P tiene 8 subconjuntos.
SS
.
Dado el conjunto P = { x 2 1 / x Z+ - 2
x < 3 } . Halle el valor de verdad
de las siguientes proposiciones en el orden indicado.
7.
bl
og
sp
ot
III. Si (x, y) M (y, z) M (x, z) M(V)
om
II. Si (x, y) M (y, x) M (V)
III. P tiene 15 subconjuntos propios

B) FVF
C) VVV
D) FVV
E) VFV
.R
A) VFF
Solucin:
P = { x 2 1 / x Z+ - 2
x < 3} = { - 1 , 0 , 3 }
I. # ( P ) = 5
( F )
II. P tiene 8 subconjuntos.
. ( V )
III.P tiene 15 subconjuntos propios ...( F )

Clave: B
8.
Determinar el valor de verdad en cada una de las siguientes proposiciones, en

el orden indicado.
I. Si P = {x
II. Si R = {x
/ x2 = 1}
Q = {-1, 1} entonces P = Q
N/ x(x + 2) (x 3) = 0} y S= {0, 3} entonces R = S
III. Si T = { v , z } , V = { v , w , x , y , z } y W = { v , z , t , u , o } entonces
Pg. 42
T
V, T
W y W
A) VVV
Solucin:
B) VFV
/ x2 = 1}
I. P = {x
Ciclo 2010-II
C) VFF
D) FFF
Q = {-1, 1} P = Q
(V)
E) FFV
N/ x(x + 2) (x 3) = 0} y S= {0, 3} R = S
II. R = {x
(V)
III. T = {v,z} , V={v, w , x, y, z} y W= {v, z, t, u, o} T V, T W y W
(V)
Clave: A
Halle el valor de verdad de las siguientes proposiciones en el orden indicado.
R = { } entonces P = R
P = , Q = { 0 }
III. Si
F = { x / x 2 = 16; 3 x = 9 } entonces F =
ot
II. Si
om
N = { 2 } entonces M = N
.c
I. Sea M = { x / 3 x = 6 }
A) FVF
B) VFV
C) VFF
E) FFV
N = { 2 } M = N.. ( V )
I. Sea M = { x / 3 x = 6 }
D) FFF
SS
.
Solucin:
bl
og
sp
9.
R = { } P = R .. ( F )
P = , Q = { 0 }
III. Si
F = { x / x 2 = 16 ; 3 x = 9 } F = ... ( V )
B
IN
II. Si
.R
Clave: B
10. Halle el valor de verdad de las siguientes proposiciones en el orden indicado
I . Si: J = { x / x x } entonces J =
II. Si: V = {x/ x + 4 = 4} entonces V =
III. Si: M = {x/ x + 10 = 10} entonces M
A) VFV
B) VVV
C) VFF
D) FVF
E) FFV
Solucin:
i . Si: J = { x / x x } J =
( V )
ii. Si: V = {x/ x + 4 = 4} V =
( F )
iii. Si: M = {x/ x + 10 = 10} M
( V )
Clave: A
Pg. 43
Ciclo 2010-II
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
4
C) 2 5
D) 2
5
E) 2 2
bl
og
sp
Solucin:
12
SS
.
13
13
13
2 5 2 5 2 5 20 1
B
IN
25
2 60
M 1
25
om
25
5 13
2
.c
12
B) 2 5
A) 1
ot
1.
3
2 52 42
Simplificar M
1
5 25
3
8
1

12
M 1
2 9 3n 2n 5 2 2n 6 4
Si n 2 , simplificar N
2.
.R
Clave: A
A) 2n 3 2
B) 2n 1 1
2 2n 6 2n 3 2
C) 2n 3 2
D) 2 n
.
E) 2 n 1 1
Solucin:

2 2n 3 1
2n 3 2 2n 6 2 2 2 2n 6 2 2
n 3
2n 3 2 2n 3 2 2n 3 1 , n 2
2n 3 2 2n 3 1
N 2n 3 2
Clave: C
Pg. 44
3.
Ciclo 2010-II
xx
x
4
Si
z
xz
1
z
x
2
z
2
y x
, hallar el valor de M x
2x x .
A) 2
B) 4
C) 6
D) 8
E) 2
Solucin:
x 1 x x x
Como x 4 x
xz
1
2
xz
xxz
ii) Como x z
om
x
x x
42
1
x 2z 22 4
2
.c
luego x
ot
i)
bl
og
sp
1
2
iii ) Como x z x z 2 x 2
2
M2 2 4 2
2 , hallar el valor de T x
B) 32
C) 8
Clave: C
x 1 1
x x x
1
x x
3 x
D) 64
E) 4
.R
A) 16
B
IN
4.
x
Sabiendo que x x
SS
.
M 6
Solucin:
xx xx x 1
Rx
3x
Rx
3x x
Rx
3x x
xxx x xx
xx
. xx
3x x
xx
x x
xx xx
x x x .3
x
asi R 2 2.3 64
R 64
Clave: D
Pg. 45
5.
Si 8 x
A)
16
Ciclo 2010-II
1
, hallar 32 x 1 .
2
5
4
B) 5
D) 3
C) 2
E) 4
Solucin:
16 x
1
1
1
32 x
16
16 4
om
Como
16 x
1
1
1 16
16 x
16
2
2
16
.c
16 x
5
4
Clave: A
B)
55
5 2
5
C) 25
D)
1
5
E) 5
.R
A)
SS
.
7
5
x 11
.
Si x x 5 25 , hallar el valor de
55
B
IN
6.
bl
og
sp
ot
32 x 1
Solucin:
5 25 7
7
5
x
Como x
7
x7
x7
x7
x7 5
7
5
7 5
.
5
7
5
5
7
5
5
x7
2
7 .5 5
7
5
x 5 5 x 11 5 5
11
11
55
25
Clave: C
Pg. 46
Ciclo 2010-II
m
n
7.
Al simplificar T
x2
x3 . . .
xm
, indicar el exponente de x.
2
m
x xm
A) 1
B) 0
C) 2
D) m
E) n
Solucin:
m1
m 1
2
T 1
bl
og
sp
om
x1 2 3 ... m
mm 1
2
.c
ot
m
n n
B) 4
SS
.
4
4
4 4 1 64
B
IN
4
4 4
1
C)
4
D)
1
16
E)
1
2
.R
A) 16
Simplificar N 256
8.
Clave: B
Solucin:
N 256
44 4 4 4
4 4
256
4 4
4
256
1
4
4
N 4
Clave: B
9.
Si x
x 1 x 1
x 1 x 1
x
.
x 2 x 3 x , calcular 5
47
Pg. 47
1
2
Solucin:
A)
B) 1
Se tiene x x 1
1
4
C)
32 15
15
32
Ciclo 2010-II
E) 1
D) 2
x 1
15
47
x
1
x
32
32
47 32
5
x
1
47 2
Clave: A
EVALUACIN DE CLASE
A) 16
B) 32
C) 8
om
D) 1
E) 4
SS
.
Solucin:
.c
ot
bl
og
sp
1.
1 2

2
2
2
2
2
2
2
.
Reducir F 2
B
IN
1 2
2
2
F 2 2 2 2
2.22.2 16
F 16
.R
Clave: A
m 1
Si mn 5 y nm 3 , hallar el valor de T mn
2.
A) 118
B) 343
C) 368
D) 152
n 1
nm
E) 370
Solucin:
n m 1
i) m
ii) nm
n 1
nmn
nm
mn
nm
n
nm m nm
53 125
35 243
T 368
Clave: C
Pg. 48
3.
Ciclo 2010-II
xx
x
Si x x x 1 , simplificar M =
x 1 x 1
A) x 1
C) 1
B) x
.
E) x 1
D) x + 1
Solucin:
x xx
x
1
x
xx
om
x
xx
1
x
x
1212
Clave: B
, hallar el valor de M 4 x 2 2 x 4 x .
SS
.
1
Si
11
M x
B) 22
C) 12
D) 42
E) 2
Solucin:
.R
A) 32
B
IN
4.
bl
og
sp
ot
.c
xx
x x x x
M x
Como 11 x 112
x
2x
1
21
x 2 2x
x
2x
x 1 x 1
M 4 12 2 1 4 1 22
M 22
Clave: B
Pg. 49
5.
Si x x
4 27
43
A) 4 3
Ciclo 2010-II
, calcular el valor de
B)
43
C) 3
D) 1
E) 9
Solucin:
5
x5
4
5
x
3 3
4 5
4
3
x5 4 5 3 3
4 5
x
3
3
543
x 5 35 x 4 3
30 n 45 veces

43
Clave: D
8 23 16n
.
x
B) x 4
D) x
E) x 5
.R
Solucin:
C) x 2
A) x 3
B
IN
SS
.
6.
5 3 5 3
x. . . 53 x
x
Simplificar M
x x x
bl
og
sp
ot
.c
om
5
43
5
Como x x 4 27
15 x 30n 45
8 x 23 16n x 2n 3 8 x 16 16n x 2n 3 x 2 2n x 5
M
8 7
M x5
Clave: E
7.
3
Simplificar N 81
A) 4
n1
3 833
B) 8
33
C) 1
D) 2
E) 16
Pg. 50
Ciclo 2010-II
Solucin:
n
3n
34
.3
23
n1
33
n
3 4 3 1 3 1 3n.3 3n
33
n
3 . 4 .3 1
2 3 .3
3n 1.3 3n
n
n
3 4.3 1 3 1 4.3
N 2
Clave: D
B) 4
4 3 2 16
1
2
C)
D) 8
Solucin:
4 1

8 2
1
14
1 4 1

2
4 4
SS
.
1
2
E)
1
4
1 1
x 2 no
x 2
1 1
x 4
x 4
.R
pero
x
4 3 2.4
1

1 x
2 2 3 .4
B
IN
1
Como
x
1

x
, x 2.
om
1
8
2 5 8 3 64
.c
A)
x 1
ot
Hallar el valor de x si
bl
og
sp
8.
1
x
9.
Clave: B
Al resolver la ecuacin
3 5 9 3 3 6 27
3
84
3 7n
n
3 4 , hallar la suma de las cifras
de n.
A) 5
B) 3
C) 7
D) 4
Solucin:
35 32 36 33
3
84 3
De la ecuacin
3 7n
n
E) 9
32 33 1 33 33 1
4
84 3
3
3 7n
3 28.36
312
n n
4
4
84
3 n 3 12
n 36
12 4
3 7n
3 12
suma cifras de n : 9
Pg. 51
Ciclo 2010-II
Clave: E
Geometra
EJERCICIOS DE CLASE N 2
1.
En un tringulo ABC, Q es un punto exterior del tringulo ABC relativo a BC , tal que
AQ = AC y mBAQ = 2mBCQ. Si AB = BC, hallar mACB.
A) 45
B) 60
C) 70
D) 30
E) 40
AQC: issceles
.c
1)
om
Solucin:
AQC:
SS
.
x 2 + x + + x + = 180
bl
og
sp
2)
ot
mAQC = mACQ = x +
.R
B
IN
x = 60
En la figura, hallar .
A) 11
2.
Clave: B
B) 12
C) 13
D) 14
E) 15
Pg. 52
Ciclo 2010-II
Solucin:
1)
APE y FQC: exterior

mBPQ = + 2 mPQB = 4 +
2)
PBQ: + 2 + 6 + 4 + = 180
+ + 12 = 180 . . .
3)
(I)
ABC: 3 + 3 + 6 = 180
+ = 60 2 . . .
(II)
(II) en (I): 60 2 + 12 = 180
.c
Clave: B
ot
En un tringulo ABC, D es un punto de AC tal que AB = CD, mDBC = 2mBAC y

mDBC + mABC = 180. Hallar mBAC.
B) 45
C) 27
E) 36
Solucin:
Dato: mDBC + mABC = 180
B
IN
1)
D) 42
SS
.
A) 30
bl
og
sp
3.
om
= 12
ABC: exterior
ABC: issceles: AB = BC
3)
mACB =
.R
2)
mABC = 180 2
y DBC: issceles:
2 + 2 + = 180
= 36
Clave: E
4.
En la figura, AB = 7 cm y BC = 10 cm.
Hallar AD.
A) 3 cm
B) 2 cm
C) 4 cm
D) 5 cm
Pg. 53
Ciclo 2010-II
E) 6 cm
Solucin:
1)
Trazo TB / TB = BC
TBC es issceles
2)
TBA es issceles
3)
TBD: issceles
7 + x = 10
x=3
Clave: A
om
En la figura, AB = CD. Hallar x.
.c
5.
ot
A) 15
bl
og
sp
B) 16
C) 17
SS
.
D) 18
B
IN
E) 20
Solucin:
Trazo DE / DE = BD
2)
ABD CDE (L-A-L)
.R
1)
mBAC = 2x
3)
ABC: 2x + 8x + 2x = 180
x = 15
Clave: A
6.
En la figura, AE = EF. Hallar x.

A) 120
B) 140
C) 80
D) 60
Pg. 54
Ciclo 2010-II
E) 90
Solucin:
1)
ABC: exterior
= + 40
2)
FBC: exterior
+ x = + 40
3)
Sumando 1) y 2):
+ + x = + 40 + + 40
.c
Clave: C
ot
En la figura, AD = BC. Hallar x.
bl
og
sp
7.
om
x = 80
SS
.
A) 18
B) 16
B
IN
C) 15
.R
D) 10
Solucin:
E) 12
1)
Trazo ED / ED = BD
2)
AED: exterior
mADE = 3x
3)
ADE DBC (L-A-L)

mACB = 3x
4)
ABC: 3x + 3x + 9x = 180
x = 12
Clave: E
Pg. 55
8.
Ciclo 2010-II
En la figura, AC = BD. Hallar x.

A) 12
B) 18
C) 21
D) 24
E) 15
om
Solucin:
Trazo BE / BE = AB
1)
ot
.c
ABE es issceles
bl
og
sp
BCE: externo
2)
mCBE =
SS
.
DBE: issceles
3)
B
IN
ADB CEB (L-A-L)
4)
DB = DE = a + b
x=
x = 18
Clave: B
.R
ABC: 3 + 3 + 4 = 180
9.
En la figura, PC = AB. Hallar x.

A) 45
B) 30
C) 25
D)
360
7
Pg. 56
Ciclo 2010-II
45
2
Solucin:
E)
1)
Trazo PQ / PQ = PB
BPQ es issceles
2)
PQC: exterior
mQPC =
3)
ABP QPC (L-A-L)

360
7
Clave: D
10. En la figura, AP = BC, hallar mBAC.
SS
.
A) 45
bl
og
sp
ot
.c
ABC: 4 + 6 + 4 = 180 mBAC =
om
x = 4
B
IN
B) 30
C) 27
.R
D) 36
Solucin:
E) 18
1)
Trazo BQ / BQ = PB PBQ issceles
2)
Trazo AT / AT = BQ TAP QBC (L-A-L)

mAPT = 4
3)
ATP: issceles TPB issceles

mTPB = 180 12, mPTB = mTBP = 6
AT = TB
TPB equiltero
6 = 60
Pg. 57
Ciclo 2010-II
mBAC = 30
Clave: B
11. En la figura, AM = MC, mBAC = 30 y mBCA = 15. Hallar mMBC.
A) 30
B) 42
C) 45
D) 36
E) 50
AFC (30 60)
Trazo AF /
AC
(L-A-L)
2
BMF: issceles
3)
BFC issceles MFC equiltero
2)
.R
FC =
B
IN
1)
SS
.
bl
og
sp
ot
.c
om
Solucin:
45 + x + 45 + x + 30 = 180
x = 30
Clave: A
12. En la figura, AB = DC. Hallar .
A) 5
B) 6
C) 4
D) 7
Pg. 58
Ciclo 2010-II
15
2
Solucin:
E)
Trazo DM / DM = AM AMD issceles
2)
MDC: issceles: MD = DC
3)
BAM: issceles; externo
.c
om
1)
BMD: es issceles BM = MD
4)
bl
og
sp
ot
mABM = mAMB = 12
SS
.
ABM es equiltero 12 = 60
Clave: A
B
IN
= 5
B)
37
2
.R
53
2
A)
13. En la figura, AB = CD. Hallar x.
C) 21
D) 30
E)
45
2
Solucin:
Pg. 59
1)
Ciclo 2010-II
Trazo EB / EB = BC
EBC es issceles
2)
EBA: issceles
3)
EBA DBC (L-A-L)

x = 21
Clave: C
14. En la figura, AB = BC y BD = CD. Hallar x.
.c
om
A) 53
bl
og
sp
ot
B) 37
C) 35
SS
.
D) 30
B
IN
E) 20
Solucin:
Trazo DM bisectriz
2)
BDM MDC (L-A-L)
.R
1)
mBMD = 90 BM = MC = a
3)
Trazo BH / BH AD
HBD MBD (A-L-A)
BH = BM = a
4)
AHB
(30 60)
x = 30
Clave: D
Pg. 60
Ciclo 2010-II
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 2
1.
En la figura, AB = 9 cm y DC = 3 cm. Si mADB =
mABC mBCD
, hallar AC.
2
A) 10 cm
B) 11 cm
C) 14 cm
D) 13 cm
om
E) 12 cm
2)
mADB =
SS
.
DBC: externo
B
IN
ot
mABC = mBCD =
bl
og
sp
1)
.c
Solucin:
3)
4)
ABD es issceles AB = AD = 9
.R
AC = 9 + 3 = 12
Clave: E
2.
En la figura, PR = ME. Hallar .
A) 2230
C)
53
2
B)
37
2
D) 18
E) 15
Pg. 61
Ciclo 2010-II
Solucin:
1)
Trazo MQ / MQ = MR MRQ es issceles
2)
mMRQ = mMQR = 90
3)
PRM QME (L-A-L)

mRPM = mMEQ = 2
4 = 90
=
45
= 2230
2
En la figura, EM = MF, EB = FC y mACB = 40. Hallar x.
ot
.c
3.
om
Clave: A
53
2
SS
.
C)
37
2
B
IN
B)
bl
og
sp
A) 20
D) 30
1)
w
w
Solucin:
.R
E) 15
Trazo OE y OF
EMO
OMF (L-A-L)
2)
BOC es issceles BO = OC
3)
EBO OFC (L-L-L)

mEBO = mOCF =
Por propiedad: x =
40
= 20
2
Clave: A
Pg. 62
4.
Ciclo 2010-II
En la figura, AD = BC. Hallar x.

A) 7
B)
15
2
C) 8
D) 9
E) 10
bl
og
sp
ot
.c
om
Solucin:
Trazo ED / ED = BD EBD es issceles
2)
ADE: externo: mADE = 6x
3)
ADE DBC (L-A-L)
.R
mDCB = 2x
B
IN
SS
.
1)
2x + 2x + 14x = 180
x = 10
5.
Clave: E
En la figura, el tringulo ABC es equiltero y AE = BD. Hallar x.

A) 60
B) 53
C) 45
D) 75
E) 72
Pg. 63
Ciclo 2010-II
Solucin:
1)
DBC AEB (L-A-L)

mDBE = mDCB =
2)
BFC: x = + + = 60
x = 60
Clave: A
En un tringulo rectngulo ABC, desde C se traza CD perpendicular a la bisectriz

exterior del ngulo A. Si DC = 8 cm, hallar BD.
B) 7 cm
C) 8 cm
D) 10 cm
E) 9 cm
om
A) 6 cm
.c
6.
MAD ADC (A-L-A)
2)
ABC: propiedad
16
=8
2
Clave: C
1.
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2
.R
B
IN
x=
SS
.
1)
bl
og
sp
ot
Solucin:
En la figura, AOB y COD son sectores circulares. Si L 2 L1 = 10 y
OB
= 2,
OD
calcule el valor de L2.

A) 15
B) 20
C) 25
D) 30
E) 35
Pg. 64
Ciclo 2010-II
Solucin:
L2 L1 = 10,
OB = 2OD
2a a = 10
a = 10
L2 = 2a
= 2(10)
L2 = 20
Clave: B
En la figura, AOC y DOB son sectores circulares, OC = CD y el rea del sector DOB
21
es
cm2. Calcule el rea de la regin sombreada.
5
C)
18
cm2
5
D)
21
cm2
4
E)
25
cm2
3
B
IN
w
21
cm2
5
DOB =
.R
Solucin:
rea
ot
25
cm2
6
bl
og
sp
B)
SS
.
21
cm2
5
A)
.c
om
2.
1
21
(2a)2
=
12
2
5
a2
21
=
6
5
a2 =
rea
126
5
AOC =
1 126 5
cm2
2 5 12
21
cm2
4
Clave: D
Pg. 65
3.
Ciclo 2010-II
En la figura, AOB y COD son sectores circulares, el rea del trapecio circular ABDC
3
cm2 y L2 = L1, halle OA.
es
2
2
A) 5 cm
B) 4,5 cm
C) 8 cm
D) 6,5 cm
E) 9 cm
Solucin:
ABDC
3
cm2, L2 =
L1
2
2
bl
og
sp
ot
.c
(L1 L 2 ) 4
=
2
2
3
L1 L1 4 =
2
om
rea
En la figura, AOB y COD son sectores circulares. El rea de la regin sombreada es

un tercio del rea de la regin no sombreada y el arco CD mide 4 u, halle la
longitud del arco AB.
4.
Clave: C
.R
B
IN
SS
.
10 L1 =
3
L1 =
L2 =
10
20
a =
10
3
a
2
=
a=8
(a + 4) =
20
a4
3
A) u
B) 3 u
C) 2,5 u
D) 1,5 u
E) 2 u
Pg. 66
Ciclo 2010-II
Solucin:
1
rea ABDC
3
1
1 2
1 1
r = R 2 r 2
2
2
3 2
rea
AOB =
3r2 = R2 r2
4r2 = R2 R = 2r
2r = 4 r = 2
longAB = r u
= 2 u
rad
3
B)
rad
6
C)
rad
8
D)
rad
5
E)
rad
4
.R
B
IN
A)
Solucin:
2
u
3
BOC =
rea
bl
og
sp
ot
2
u , calcule la medida de .
3
29
u y el rea del
30
SS
.
sector circular BOC es
.c
En la figura, AOC es un sector circular, la longitud del arco AC es
5.
om
Clave: E
1 2
(4 )1 =
1 =
24
2
3

L1 = 4 =
24 6
29
24
4
L2 =
=
=
30
30
5
6
4
42 =
5
2 =
5
Clave: D
Pg. 67
6.
Ciclo 2010-II
Si AOB, AO1P, QO2B son sectores circulares y O1A = O2B = 3u, calcule el permetro
de la regin sombreada.
A) 7 u
B)
u
3
C)
4
u
3
D) 6 u
E)
14
u
3
om
Solucin:
bl
og
sp
SS
.
2

= 2 3 9 u
3
3
ot
.c
Permetro = (2l 1 + l 2) u
B
IN
= (4 + 3) u
Clave: A
En la figura, AOB es un sector circular. Si O1 es el centro de la circunferencia y

OP = O1B = 2u, calcule el rea de la regin sombreada.
7.
.R
= 7 u
A) 3 u2
3
B)
3 u2
3
C) 2 3 u2
3
D) 2 3 2 u 2
E) 2
3 u 2
Pg. 68
Ciclo 2010-II
Solucin:
1
1
S1 = (22 ) (2 3 ) u2 =
3 2
2
3 u2
1
1
1
S2 = (2 2 ) ( 4 2 ) ( 4)(2 3 ) u2
3 2
2
= 2
4 3 u2
3
=
4 3 u2
3
rea regin sombreada = 2 S1 + S2
ot
bl
og
sp
=
2 3 u2
3
.c
om
2
2 2
3 4 3
= 2
u
3
Clave: C
En la figura, AOB, COD y EOF son sectores circulares, y 3OE = 2EC = 6CA. Si
B
IN
8.
SS
.
= 2 3 u2
3
S1 u2,
C)
5
7
E)
8
5
5
6
6
5
D)
7
5
B)
A)
.R
las reas del sector EOF y los trapecios circulares EFDC y CDBA son
S2
S2 u2 y S3 u2 respectivamente, calcule
.
S1 S 3
Solucin:
3OE = 2EC = 6CA
S1 =
1 2
(4r ) = 2r2
2
Pg. 69
Ciclo 2010-II
21r 2
3r
(7r) =
2
2
11r 2
r
S3 = (11r) =
2
2
21r 2
S2
2
=
S1 S 3
11r 2
2 r 2
2
2
21r
7
=
=
2
5
15 r
S2 =
Clave: D
En la figura, BOA y OBC son sectores circulares. Si la longitud del arco AB es
9 cm, calcule el permetro de la regin sombreada.
om
9.
.c
A) 9(1 + 2) cm
bl
og
sp
ot
B) 8(2 + ) cm
C) 9(1 + ) cm
SS
.
D) 6(2 + ) cm
E) 9(2 + ) cm
B
IN
Solucin:
longAB = 9 cm
.R
r = 9 r = 18
2
(18) cm = 6 cm
3
longOC =
longAC =
(18) cm = 3 cm
6
Permetro de la regin sombreada = (18 + 6 + 3) cm

= (18 + 9) cm
= 9(2 + ) cm
Clave: E
10. Un sector circular tiene rea igual a 25 m , longitud de arco (3x + 4) m y ngulo
central que mide (4 x) rad. Halle la longitud de su radio.
2
A) 3 m
B) 2 m
C) 3,5 m
D) 2,5 m
E) 5 m
Pg. 70
Ciclo 2010-II
Solucin:
1
(4 x)r2 50 = (4 x)r2
2
1)
25 =
2)
3x + 4= (4 x)r (3x + 4)2 = (4 x)2 r2
(3 x 4 ) 2 ( 4 x ) 2 r 2
9x2 + 74x 184 = 0
2
50
(4 x) r
x=2
Luego en 2) : 10 = 2r r = 5
Clave: E
A) 6
L
.
SS
.
B) 4
C) 8
B
IN
D) 9
E) 7
.R
Solucin:
AOB = 2 cm2
rad, rea
4
50g
y el rea de la regin sombreada
bl
og
sp
es 2 cm2. Si L cm es la longitud de C, halle
.c
En la figura, O es el centro de la circunferencia
ot
1.
om
EVALUACIN N 2
1 2
a = 2 a2 = 16
2
4
a = 4
L = 2 a
= 2(4)
= 8
L
=8
Clave: C
Pg. 71
2.
Ciclo 2010-II
En la figura, AOB y OAC son sectores circulares, y OA = 12 cm. Calcule el rea de

la regin sombreada.
A) 8 cm2
B) 9 cm2
C) 7 cm2
D) 6 cm2
E) 4 cm2
Solucin:
12 cm
.c
1
DAC = (122)
cm2
12
2
=
om
12
45 15 cm
ot
rea
rad
12
60
bl
og
sp
15
144
cm2
24
45
12 cm
SS
.
= 6 cm2
Clave: D
B
IN
El ngulo central de un sector circular mide a, bg y rad en los sistemas sexagesimal,

centesimal y radial respectivamente. Si su radio mide 3b cm y la longitud de su arco es
2a cm, calcule la longitud de su arco.
Solucin:
216
cm
B)
C)
240
cm
D)
108
cm
E)
200
cm
120
cm
A)
.R
3.
a bg rad
a = 9 k, b = 10 k, =
k
20
longAB = 2a cm
3b = 2a
30k = 18 k
=
18 k
3
=
30 k
5
Pg. 72
Ciclo 2010-II
k
12
3
=
k=
20
5
12
longAB = 2(9) cm

=
216
cm
Clave: B
En la figura, D, E y F son los puntos de tangencia de la circunferencia de centro C

8
inscrita en el sector circular AOB. Si el rea de la regin sombreada es
cm2,
3
calcule el rea del sector AOB.
om
4.
ot
.c
A) 6 cm2
bl
og
sp
B) 8 cm2
15
cm2
2
E)
B
IN
16
cm2
3
D)
SS
.
C) 4 cm2
4
rad
3
240
.R
Solucin:
rea de la regin sombreada =
8
cm2
3
1 2 4 8
a =
a2 = 4
3
2
3

a=2
rea
AOB
1 2
(6 ) cm2
3
2
= 6 cm2
Clave: A
Pg. 73
5.
Ciclo 2010-II
En la figura, 4l = OA donde l es la longitud del arco MN. Si T1 u2, T2 u2 y T3 u2

son las reas de los sectores circulares AOM, MON y NOB respectivamente, halle
T1 T2 T3
.
T2
A) 3
B) 6
C) 5
D) 2
E) 4
om
Solucin:
.c
4b = a
.R
B
IN
T1 T2 T3
=
T2
1 2
1
1
a a 2 a 2
2
2
2
1 2
a
2
4
2
bl
og
sp
SS
.
ot
4(a) = a
Clave: D
Lenguaje
1.
Desde el punto de vista lingstico, el Per es un pas

A) pluricultural.
D) plurilinge.
B) multidialectal.
E) bilinge grafo.
C) monolinge.
Solucin:
La presencia de muchas lenguas dentro de sus dominios polticos define al Per
como un pas plurilinge.
Clave: D
Pg. 74
2.
Ciclo 2010-II
Marque el enunciado que, normativamente, aparece en dialecto estndar.

A) Eva y Julia se fueron contentos a la playa de Mala.
B) Las puertas de las ventanas estn medios abiertos.
C) Aquellos obreros son muy pauprrimos.
D) De mi to su esposa y sus hijos viven en Ica.
E) Marcelino les devolvi sus libros anoche.
Solucin:
Este enunciado est expresado en dialecto estndar, pues su organizacin
estructural no entra en discordancia con las reglas de la gramtica normativa. Los
enunciados de las otras alternativas deben aparecer como: a) Eva y Julia se fueron
contentas a la playa, b) las puertas de las ventanas estn medio abiertas, c) aquellos
obreros son pauprrimos, d) la esposa y los hijos de mi to viven en Ica.
Clave: E
.c
B) de un dialecto de la lengua rabe.

D) de la lengua vasca prelatina.
ot
A) de una lengua romnica.

C) del latn vulgar o sermo vulgaris.
E) del latn clsico o latn eruditus.
om
Histricamente, la lengua espaola se form por evolucin de la gramtica
bl
og
sp
3.
Marque la opcin donde aparecen nombres de lenguas neolatinas.
B
IN
4.
SS
.
Solucin:
La lengua espaola se form por evolucin de la gramtica del latn vulgar, un
dialecto socio-geogrfico de la lengua latina.
Clave: C
B) Provenzal, Cataln, vasca

D) Francesa, rabe, tartesia
.R
A) Sarda, griega, celta

C) Espaola, germana, bera
E) Inglesa, italiana, pnico-fenicia
Solucin:
Las lenguas provenzal y catalana son neolatinas o romnicas, pues se formaron por
evolucin del latn vulgar, un dialecto de la lengua latina.
Clave: B
5.
Seale la alternativa donde aparecen nombres de lenguas amerindias

amaznicas.
A) Quechua, cauqui, culina
C) Aguaruna, talln, olmos
E) Culli, ticuna, quingnam
B) Nagua, mochica, sechura

D) Huitoto, amahuaca, aimara
Solucin:
Las lenguas huitoto y amahuaca son amerindias amaznicas.
Clave: D
Pg. 75
6.
Ciclo 2010-II
Marque el enunciado en el que aparecen arabismos.

A) Carmen prepar olluquito con charqui.
B) El alcalde de Ica contrat dos albailes.
C) Csar Quispe es profesor de lgebra.
D) Domingo tiene dos ovejas y un carnero.
E) Carlos es un gran jinete ayacuchano.
Solucin:
En este enunciado las palabras alcalde y albail son arabismos, pues ingresaron al
espaol procedentes del rabe.
Clave: B
.c
bl
og
sp
A) Martn sembr quinua y trigo en su huerto.

B) Varios jeques visitaron Huancavelica.
C) Alonso Huamn cra caballos y yeguas.
D) Esa vicua herida fue atacada por un cndor.
E) El alguacil vigilar desde aquella atalaya.
om
Seale el enunciado en el que aparecen americanismos.
ot
7.
Marque el enunciado que, normativamente, aparece en dialecto estndar.
8.
SS
.
Solucin:
Las palabras cndor y vicua son prstamos provenientes de alguna lengua
amerindia andina.
Clave: D
.R
B
IN
A) Isabel, ayer trajistes un diccionario bilinge.

B) En Arequipa se ovacionaron a los campeones.
C) Nosotros juimos a Cajamarca con los alumnos.
D) Se necesitan a especialistas en biologa molecular.
E) Luz es una dama de intachable moral y conducta.
Solucin:
Este enunciado est expresado correctamente desde el punto de vista de la
gramtica normativa. As, por ejemplo, en la frase nominal intachable moral y
conducta, MI del ncleo dama en la frase nominal de atributo, el adjetivo
intachable concuerda en nmero solo con un sustantivo. Los otros enunciados
deben aparecer como: a) Isabel, trajiste un diccionario bilinge, b) en Arequipa se
ovacion a los campeones, c) nosotros fuimos a Cajamarca con los alumnos, d) se
necesitan especialistas en biologa molecular.
Clave: E
9.
Seale el enunciado conceptualmente correcto con respecto a la lengua

espaola.
A) Tiene nicamente dialectos regionales.
B) Se habla solo en Amrica y Europa.
C) Es la lengua ms hablada en el mundo.
D) Polticamente es idioma en el Per.
E) No tiene dialectos sociales en Espaa.
Pg. 76
Ciclo 2010-II
Solucin:
Desde el punto de vista poltico, la lengua espaola es el principal idioma del Per.
Clave: D
10. Desde el punto de
predominantemente
vista
lingstico,
A) bilinge grafa.
C) bilinge no grafa.
E) bilinge grafa incipiente.
la
poblacin
del
Per
es
B) monolinge no grafa.
D) monolinge grafa.
Solucin:
Lingsticamente, la mayora de la poblacin peruana es monolinge (espaol) no
grafa o alfabetizada.
Clave: B
.c
ot
bl
og
sp
A) un dialecto regional de la lengua espaola.

B) el dialecto estndar de la lengua espaola.
C) un dialecto que carece de gramtica.
D) una variedad social de la lengua espaola.
E) una forma corrupta de la lengua espaola.
om
11. El castellano hablado por los campesinos de la provincia de Tarma es
B
IN
SS
.
Solucin:
Lingsticamente, el castellano hablado por los campesinos de la provincia de Tarma
es un dialecto regional o geogrfico de la lengua espaola.
Clave: A
12. En los siguientes enunciados, sustituya los verbos por otros ms precisos.
.R
A) Mateo tomar el avin temprano.

B) El oftalmlogo sac un diente a Iris.
C) Aquel polica solt a los ladrones.
D) El homicida hablar ante el juez.
E) La secretaria prepar el oficio ayer.
Solucin:
Claves: a) abordar, b) extrajo, c) liber, d) declarar, e) redact
13. Marque la alternativa donde aparecen nombres de pases de habla espaola.
A) Brasil, Hungra, Espaa.
C) Nicaragua, Blgica, Suecia.
E) Filipinas, Canad, Alemania.
B) Israel, Holanda, Hait,

D) Puerto Rico, Honduras, Portugal.
Solucin:
Puerto Rico y Honduras son pases donde se hablan tradicionalmente dialectos
regionales de la lengua espaola.
Clave: D
Pg. 77
Ciclo 2010-II
14. En los espacios en blanco de los siguientes enunciados, complete, segn

corresponda, con sinfn (sustantivo infinidad) o sin fin (locucin adjetiva
innumerable, ilimitado).
A) Manuel atraves aquel desierto __________.
B) Roberto resolver un __________ de problemas.
C) Alfonso y ella tuvieron oportunidades __________.
D) Yo tuve que enfrentar un __________ de acusaciones.
E) Aquellos caminaron por un sendero __________.
Solucin:
Claves: a) sin fin, b) sinfn, c) sin fin, d) sinfn, e) sin fin
om
15. En los espacios de los enunciados, escriba, segn el caso, tambin (adverbio que
denota semejanza y conformidad con lo dicho con anterioridad), o tan bien
(adverbio de cantidad tan seguido del adverbio de modo bien).
SS
.
bl
og
sp
ot
.c
A) Rodrigo __________ lleg tarde ayer.

B) Vernica canta __________ como Mara.
C) Mi hermano __________ es ingeniero civil.
D) Ella es una dama __________ parecida.
E) __________ los enfermeros protestaron.
Solucin:
Claves: a) tambin, b) tan bien, c) tambin, d) tan bien, e) tambin
B
IN
16. Marque el enunciado conceptualmente correcto con respecto a la realidad

lingstica del Per.
.R
A) Las lenguas amaznicas carecen de dialectos.

B) La lengua cauqui se habla en toda la Costa central.
C) La Amazonia presenta mayor complejidad lingstica.
D) El Per prehispnico no fue multilinge o plurilinge.
E) La lengua aimara es hablada solamente en el Per.
Solucin:
Lingsticamente, la Amazonia es la regin peruana que presenta mayor
complejidad, ya que en ella se hallan expandidas la mayor cantidad de lenguas
amerindias.
Clave: C
17. Seale el enunciado que presenta arabismos.
A) Mario compr quinua y arroz.
B) Tomasa prepar jugo de alfalfa.
C) Alfredo caz un guanaco en Puno.
D) Ese cacique es simpatizante del Islam.
E) Aquel albail es albacea de Hugo.
Solucin:
En este enunciado, albail y albacea (testamentario) son aportes de la lengua
rabe.
Clave: E
Pg. 78
Ciclo 2010-II
18. Marque el enunciado que, normativamente, aparece expresado en dialecto

estndar.
A) Dej tu block en el bar que cen.
B) Jos, nos veremos a donde t quieras.
C) Hoy da llegaron ventidos nios.
D) No saben adonde irn esta semana.
E) Elas se sienta siempre detrs tuyo.
om
Solucin:
Este enunciado est expresado en dialecto estndar, ya que su organizacin
semntica y sintctica estn en concordancia con las reglas de la gramtica
normativa. Los otros enunciados deben aparecer como: a) dej tu block en el bar en
el que cen, b) Jos, nos veremos donde t quieras, c) hoy da llegaron veintids (o
veinte y dos) nios, e) Elas se sienta siempre detrs de ti.
Clave: D
ot
.c
19. Seale la alternativa en la que aparecen nombres de lenguas prelatinas habladas

en la Pernsula Ibrica.
B) Celta, vasca, rabe.
D) Hebrea, rabe, francesa.
bl
og
sp
A) Rumana, tartesia, sarda.

C) Griega, germana, dlmata.
E) bera, cataln, portugus.
B
IN
SS
.
Solucin:
Las lenguas celta y vasca son lenguas prelatinas que se hablan en la Pernsula
Ibrica desde antes de la llegada del latn vulgar con los romanos.
Clave: B
.R
20. Marque la opcin donde aparecen nombres de pases en los que se hablan
actualmente variedades regionales de lengua quechua.
B) Uruguay, Venezuela, Chile
D) Uruguay, Bolivia, Guatemala
A) Paraguay, Ecuador, Brasil

C) Per, Paraguay, Venezuela
E) Argentina, Venezuela, Paraguay
Solucin:
Variedades de lengua quechua son habladas actualmente en Ecuador y Brasil.
Clave: A
21. Seale el enunciado conceptualmente correcto con respecto a la realidad
lingstica del Per.
A) Todas las lenguas amaznicas son habladas solo en el Per.
B) Histricamente, las lenguas andinas se hablaron solo en la Sierra.
C) La lengua espaola est sustituyendo a las lenguas amerindias.
D) Las lenguas amaznicas estn sustituyendo a las variedades quechuas.
E) La lengua aimara est sustituyendo a los dialectos de la lengua cauqui.
Pg. 79
Ciclo 2010-II
Solucin:
En casi todo el Per, los dialectos regionales de la lengua espaola estn
sustituyendo a las lenguas amerindias (andinas y amaznicas).
Clave: C
22. En los espacios de los siguientes enunciados, escriba, segn el caso, tampoco
(adverbio de negacin) o tan poco (tan adverbio de cantidad y poco adverbio de
cantidad).
A) Esperanza __________ hizo su tarea.
B) Ricardo come __________ como Claudio.
C) Ellos __________ vivieron mucho tiempo aqu.
D) Vilma estuvo __________ tiempo en Francia.
E) l no quiere vino, pero __________ cerveza.
om
Solucin:
Claves: a) tampoco, b) tan poco, c) tampoco, d) tan poco, e) tampoco.
.c
23. Marque el enunciado expresado, normativamente, en dialecto estndar.
SS
.
bl
og
sp
ot
A) Las piuranas y las trujillanas suelen cocinar muy bien.

B) Ellas tienen la capacidad y solvencia requeridos para el cargo.
C) El homicida y cmplice capturados fueron trasladados a Lima.
D) El ingeniero y enfermera puneos fueron felicitados hoy.
E) La seora y nia vacunados viajaron al norte del pas.
.R
B
IN
Solucin:
Este enunciado est expresado en dialecto estndar, ya que ha sido estructurado de
acuerdo con las reglas de la gramtica normativa. Los otros enunciados deben
expresarse como sigue: b) ellas tienen la capacidad y la solvencia requeridas para el
cargo, c) el homicida y el cmplice capturados fueron trasladados a Lima, d) el
ingeniero y la enfermera puneos fueron felicitados hoy, e) la seora y la nia
vacunadas viajaron al norte.
Clave: A
24. En los siguientes enunciados, corrija los casos de impropiedad lxica.

A) Pablo tiene un diente careado.
B) l no te causar ningn prejuicio.
C) Los delitos proscribirn este ao.
D) Iris luce una blusa con descote.
E) Hoy llega el barco que viene de Ilo.
Solucin:
Claves: a) cariado, b) perjuicio, c) prescribirn, d) abertura, e) proveniente
25. En los siguientes enunciados, corrija los verbos expresados incorrectamente.
A) Cmo deduciste la cuota diferencial?
B) Virti el agua bendita sobre esa tumba.
C) Cuando llora el beb, le muevo la cuna.
D) Su opinin apenas divirgi de la nuestra.
E) Me recomend que no andase por esa calle.
Pg. 80
Ciclo 2010-II
Solucin:
Claves: a) dedujiste, b) verti, c) mezo, d) divergi, e) anduviese/anduviera
26. Marque el enunciado en el que aparecen americanismos.
A) Gabriela compr chalona en el mercado.
B) Doa Irene Tpac se cura con alcohol.
C) Com pachamanca con carne de alpaca.
D) Mariana vendi una arroba de cebada.
E) Alicia Mamani usa aceite de olivo.
Solucin:
Las palabras pachamanca y alpaca son americanismos, ya que son prstamos de
alguna lengua amerindia andina.
Clave: C
.c
om
27. Seale la opcin donde aparecen nombres de pases en los que se hablan
tradicionalmente dialectos regionales de la lengua aimara.
B) Chile, Bolivia, Paraguay
D) Ecuador, Argentina, Chile
bl
og
sp
ot
A) Brasil, Bolivia, Uruguay

C) Per, Venezuela, Colombia
E) Bolivia, Ecuador, Colombia
SS
.
Solucin:
Dialectos regionales de la lengua aimara se hablan tradicionalmente en Chile, Bolivia
y en el Per.
Clave: B
B
IN
28. Marque el enunciado conceptualmente correcto con respecto a la lengua

espaola.
.R
A) Es hablada en toda Sudamrica.

B) Fue idioma en el Imperio romano.
C) No se origin en el Reino de Castilla.
D) Su gramtica es idntica a la del latn.
E) Es hablada en el Per desde el siglo XVI.
Solucin:
La lengua espaola es hablada en los dominios histrico-polticos del Per desde el
siglo XVI, tiempo en el que ingresaron los espaoles al Tahuantinsuyo.
Clave: E
29. En el Per, la poblacin quechuahablante ms numerosa corresponde a las
variedades agrupadas como Quechua
A) norteo.
D) costeo sureo.
B) central.
E) de la selva.
C) sureo.
Solucin:
En el Per, el mayor nmero de la poblacin quechua hablante corresponde al denominado
Quechua sureo, que agrupa las variedades quechuas habladas, principalmente, en los
departamentos de Huancavelica, Ayacucho, Apurmac, Cuzco y Puno.
Clave: C
Pg. 81
Ciclo 2010-II
30. Marque la alternativa donde aparecen nombres de lugares en los que se hablan
dialectos regionales de la lengua espaola.
A) El Salvador, Cabo Verde, Australia
B) Archipilago de los Galpagos, Surinam, Blice
C) Islas Canarias, Suecia, Guayana
D) Isla de Pascua, Guatemala, Irn
E) Repblica Dominicana, Guayana, Blice
Solucin:
En la Isla de Pascua y Guatemala se hablan actualmente dialectos regionales de la
lengua espaola.
Clave: D
.c
ot
bl
og
sp
A) Ese alfrez trabaja en el Cuzco.

B) La yuca y el camote son tubrculos.
C) Aquel caballo alazn es hermoso.
D) Esos califas son conservadores.
E) Aquella llama comi maz blanco.
om
31. Seale la opcin en la que aparecen prstamos lxicos que constituyen

arabismo y americanismo.
B
IN
SS
.
Solucin:
En esta opcin, las palabras alfrez y Cuzco son prstamos lxicos provenientes,
respectivamente, de la lengua rabe y de alguna lengua amerindia andina.
Clave: A
32. A la derecha de los siguientes enunciados, corrija, segn la gramtica normativa,

los elementos lxicos utilizados incorrectamente.
.R
A) Eva se pasa el da quejndose contra todo.

B) Yo tengo confianza de que todo se va a arreglar.
C) De otra parte, el caso merece un estudio ms detenido.
D) Ellos irn a Chincha el domingo en la noche.
E) Es peligroso involucrarse con asuntos ajenos.
Solucin:
Claves: a) Eva se pasa el da quejndose de todo, b) yo tengo confianza en que
todo se va a arreglar, c) por otra parte, el caso merece un estudio ms detenido, d)
ellos irn a Chincha el domingo por la noche, e) es peligroso involucrarse en
asuntos ajenos.
33. A la derecha de los siguientes enunciados, corrija, segn la gramtica normativa,
las formas verbales empleadas incorrectamente.
A) Norma no crea que l era tan intransigente.
B) Elas lleg poco despus de que se abrieron las aulas.
C) Rita espera que esto te servir de leccin.
D) Si yo lo sabra, te lo dira en este momento.
E) Conozco a Julia desde que tengo doce aos de edad.
Pg. 82
Ciclo 2010-II
Solucin:
Claves: a) Norma no crea que l fuera tan intransigente, b) Elas lleg poco
despus de que se abrieran las aulas, c) Rita espera que esto te sirva de leccin, d)
si yo lo supiera, te lo dira en este momento, e) conozco a Julia desde que tena
doce aos de edad.
34. En los enunciados, corrija, segn la gramtica normativa, los casos de
imprecisin lxica.
A) Julin es dueo de aquel aereoplano azul.
B) Marina no me pudo amedentrar ayer.
C) Aurora Garca se cur de artitris crnica.
D) Esos nios estudian en un ambiente insaluble.
E) La poliomelitis es una enfermedad peligrosa.
ot
.c
om
Solucin:
Claves: a) Julin es dueo de aquel aeroplano azul, b) Marina no me pudo
amedrentar ayer, c) Aurora Garca se cur de artritis crnica, d) esos nios estudian
en un ambiente insalubre, e) la poliomielitis es una enfermedad peligrosa.
bl
og
sp
35. En los espacios en blanco de los siguientes enunciados, escriba, segn el caso,
deferencia (adhesin respetuosa al parecer ajeno) o diferencia (desigualdad,
desemejanza).
B
IN
SS
.
A) No existe __________ entre mi tesis y la tuya.

B) El pueblo expres su __________ al libertador.
C) Javier no marc la __________ en la competencia.
D) Pablo no recibi con __________ a sus compaeros.
E) El zorro se __________ bastante del perro andino.
.R
Solucin:
Claves: a) diferencia, b) deferencia, c) diferencia, d) deferencia, e) diferencia
1.
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
En relacin a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre la

tragedia griega, marque la alternativa que contenga la secuencia correcta.
I.
II.
III.
IV.
V.
La mscara representaba la personificacin del hroe.

Las representaciones trgicas tenan como fin la mmesis.
Se exclua de la representacin trgica a las mujeres.
El terror y la violencia no se mostraba, slo se sugeran.
Los gastos de las dionisacas corran a cargo del coro.
A) VFFVV
B) FVVFV
C) VFVVF
D) FFVVF
E) VFVFF
Solucin:
I. El actor usaba la mscara para personificar a un hroe (V). II. Las
representaciones trgicas tenan como fin la purificacin o catarsis (F). III. En las
ceremonias de la tragedia se exclua de la representacin a las mujeres (V). IV. El
Pg. 83
Ciclo 2010-II
terror nunca se mostraba en escena, slo se sugera (V). V. Los gastos de las
dionisacas corran a cargo de los coregas o ciudadanos ricos (F).
Clave: C
2.
En los inicios de la tragedia griega, cmo se denominaba al solista que contestaba

en forma pica o lrica el canto del coro?
A) Corega
D) Aedo
B) Corifeo
E) Coreuta
C) Rapsoda
Solucin:
El corifeo es aquel elemento que sale del coro para responder al canto del grupo
coral. Este personaje dar inicio al actor.
Clave: B
B) teatro.
E) catarsis.
.c
A) dionisiaca.
D) agn.
om
En la representacin teatral trgica, a la purificacin de las pasiones humanas

mediante la compasin o el miedo se le denomin
C) ditirambo.
ot
3.
Seale el orden cronolgico correcto de las secciones que componen la triloga

Orestiada, de Esquilo.
B
IN
4.
SS
.
bl
og
sp
Solucin:
En Potica de Aristteles, encontramos la referencia a la catarsis como finalidad de
la tragedia griega. Este concepto se asociaba a la purificacin mediante el miedo y la
compasin ante la representacin teatral.
Clave: E
.R
A) Las Coforas Agamenn Las Eumnides.

B) Las Eumnides Las Coforas Agamenn.
C) Agamenn Las Eumnides Las Coforas.
D) Las Coforas Las Eumnides Agamenn.
E) Agamenn Las Coforas Las Eumnides.
Solucin:
La primera parte de la triloga Orestiada es Agamenn, en la cual el hroe del
mismo nombre es asesinado. La segunda se titula Las Coforas, en que trascurre
la venganza de Orestes. Finalmente, la tercera parte se titula Las Eumnides, en la
que se realiza el juicio al hijo de Agamenn.
Clave: E
5.
Con respecto a la seccin Las Coforas de la triloga Orestada, de Esquilo,

marque la alternativa correcta.
A) Clitemnestra asesina a Agamenn en venganza.
B) Las Furias son transformadas en Eumnides.
C) Orestes mata a los asesinos de su padre.
D) En Atenas, el tribunal absuelve a Orestes.
E) Ifigenia es sacrificada por Agamenn en Aulis.
Pg. 84
Ciclo 2010-II
Solucin:
En la segunda seccin de la Orestiada, Orestes regresa a Argos y al enterarse que
su padre ha sido asesinado se ve obligado a vengarlo matando a sus asesinos.
Clave: C
6.
Marque la alternativa que relacione correctamente personajes y roles en La

Orestiada, de Esquilo.
1.
2.
3.
4.
5.
Agamenn
Las Eumnides
Clitemnestra
Las Coforas
Orestes
a) amante de Egisto
b) hijo de Agamenn
c) segunda parte de la triloga
d) rey de Argos
e) espritus benevolentes
B) 1d, 2e, 3a, 4c, 5b
E) 1e, 2d, 3a, 4c, 5b
C) 1b, 2c, 3a, 4e, 5d
om
A) 1d, 2b, 3c, 4e, 5a

D) 1a, 2c, 3d, 4e, 5b
Con respecto a la representacin teatral, Sfocles contribuy con
7.
SS
.
bl
og
sp
ot
.c
Solucin:
Agamenn es el rey de argos que retorna a Micenas en la primera parte de la triloga
(1d). Las Furias son transformadas en Eumnides por Atenea (2e). Clitemnestra
traiciona a su esposo Agamenn, asesinndolo en complicidad con Egisto, su
amante (3a). La Orestiada est compuesta por tres secciones, la segunda de ellas
se titula Las Coforas (4c). Orestes es el hijo de Agamenn (5b).
Clave: B
.R
B
IN
A) la disminucin de las partes dialogadas.

B) el uso de la triloga como criterio de unidad artstica.
C) el aumento de la participacin del coro.
D) la bsqueda de la catarsis por medio de la compasin.
E) el incremento del nmero de actores en escena.
Solucin:
Sfocles increment el nmero de actores en la representacin de la tragedia griega
Clave: E
8.
Cmo comienza la tragedia Edipo rey, de Sfocles?

A) Tiresias predice la muerte de Layo.
B) Edipo asesina a su padre Layo.
C) Yocasta se casa con su hijo Edipo.
D) La peste se abate sobre Tebas.
E) Layo ordena la ejecucin de Edipo.
Solucin:
La tragedia Edipo rey, de Sfocles, comienza cuando una peste se abate sobre el
reino de Tebas.
Clave: D
Pg. 85
9.
Ciclo 2010-II
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados acerca de
Edipo rey, de Sfocles, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I.
II.
III.
IV.
V.
Edipo es el exitoso rey de Corinto.

Creonte es el hermano de la reina Yocasta.
El tema de la tragedia es el amor prohibido.
Yocasta y Layo son reyes de Tebas.
Layo muere a manos del adivino Tiresias.
A) FVVFF
B) VFFVV
C) FVFVF
D) FVVVF
E) VFVFV
om
Solucin:
I. Edipo, hijo de Layo, es rey de Tebas. (F) II. La reina Yocasta es hermana de
Creonte. (V) III. Desarrolla el tema de la limitacin humana en controlar su destino.
(V) IV. Layo y Yocasta fueron reyes de Tebas. (V) V. Edipo mata a su padre Layo.
(F)
Clave: D
Edipo
Yocasta
Layo
Tiresias
a. Padre de Edipo.
b. Adivino ciego.
c. Rey de Tebas.
d. madre y esposa de Edipo.
SS
.
I.
II.
III.
IV.
bl
og
sp
ot
.c
10. Marque la alternativa que relacione correctamente personaje y rol en la

tragedia Edipo rey.
B) 1c 2d 3a 4b
E) 1b 2c 3a 4d
C) 1c 2d 3b 4a
B
IN
A) 1a 2b 3c 4d
D) 1b 2d 3c 4a
.R
Solucin:
Edipo es Rey de Tebas, Yocasta es su madre y llega a ser su esposa. Layo es padre
de Edipo y Tiresias es el adivino ciego que revela el trgico destino de Edipo.
Clave: B
Psicologa
PRCTICA N 1
Instrucciones:
Lee atentamente las preguntas y contesta eligiendo la alternativa correcta.
1.
Al recibir una caricia en el brazo se activa el lbulo cerebral

A) frontal.
D) temporal.
B) parietal.
E) lmbico.
C) occipital.
Solucin:
El lbulo parietal tiene como funcin a la sensibilidad tctil.
Clave: B
Pg. 86
2.
Ciclo 2010-II
Cuando se trata de ubicar una direccin utiliza principalmente el

A) lbulo temporal.
D) sistema lmbico
B) hemisferio izquierdo.
E) hipotlamo.
C) hemisferio derecho
Solucin:
El hemisferio derecho es la estructura que se activa en los procesos creativos y que
procesa informacin espacial.
Clave: C
3.
Cuando el organismo requiere reconstituir su energa para entrar en reposo se activa

el
A) tlamo.
D) sistema parasimptico.
B) lbulo frontal.
E) hemisferio izquierdo.
C) sistema simptico.
4.
bl
og
sp
ot
.c
om
Solucin:
El sistema parasimptico participa cuando el cuerpo est en reposo y se
reconstituye la energa.
Clave: D
La sensacin de sed que surge despus de haber practicado deporte por varias
horas est regulada por la estructura denominada
B) tlamo.
E) occipital.
C) tronco enceflico.
SS
.
A) hipotlamo.
D) cerebelo
Al realizar un anlisis para resolver un problema se activa el
5.
.R
B
IN
Solucin:
El hipotlamo regula las necesidades bsicas como el hambre, la sed y la conducta
sexual.
Clave: A
A) tlamo ptico.
D) hemisferio derecho.
B) tronco enceflico.
E) hemisferio izquierdo.
C) cerebelo.
Solucin:
El hemisferio izquierdo est implicado en la ejecucin de operaciones de anlisis y
resolucin de problemas.
Clave: E
6.
Experimentar clera al pasar por una avenida donde se tuvo una pelea, se activa la
estructura nerviosa denominada
A) tlamo ptico.
D) hemisferio derecho.
B) tronco enceflico.
E) hipotlamo.
C) sistema lmbico.
Solucin:
El sistema lmbico participa en el recuerdo, aprendizaje y experiencias emocionales.
Clave: C
Pg. 87
7.
Ciclo 2010-II
Si una persona toma entre sus manos un tenedor para comer, dicho movimiento
activa el
A) sistema simptico.
D) sistema lmbico.
B) lbulo frontal.
E) lbulo temporal.
C) tronco enceflico.
Solucin:
En el lbulo frontal se encuentra la corteza motora que regula el movimiento
voluntario.
Clave: B
8.
Al observar una fotografa de mi fiesta de promocin se activa el lbulo

A) parasimptico
D) parietal.
B) temporal
E) occipital.
C) medula espinal.
om
Solucin:
El lbulo occipital procesa la informacin visual.
La temperatura de nuestro cuerpo est regulada por
B) el hipotlamo.
E) el sistema simptico.
C) la neurona.
SS
.
A) el rea de broca.
D) el hemisferio cerebral.
bl
og
sp
9.
ot
.c
Clave: E
Solucin:
El hipotlamo se encarga de la regulacin de la temperatura corporal.
B
IN
Clave: B
10. Cuando una persona escucha un tema musical, se activa el lbulo

B) temporal.
E) hipotalmico.
C) frontal.
.R
A) parietal.
D) lmbico.
Solucin:
En el lbulo temporal procesa la informacin sonora.
Clave: B
Historia
EJERCICIOS
1.
Alex Hrdlicka fundament su teora inmigracionista asitica del poblamiento de

Amrica sealando
A) el uso de canoas de grandes dimensiones.
B) el escaso desarrollo de tcnicas agrcolas.
C) la similitud en los rasgos fsicos.
D) el seminomadismo de sus cazadores.
E) la prctica de la horticultura del maz.
Pg. 88
Ciclo 2010-II
Solucin:
Alex Hrdlicka fundament su teora inmigracionista asitica del poblamiento de
Amrica destacando los rasgos fsicos muy similares de la poblacin amerindia con
la poblacin asitica.
Clave: C
2.
La periodificacin de la cultura andina propuesta por John H. Rowe se

fundamenta principalmente en
A)
B)
C)
D)
E)
el estudio de los diversos estilos de cermica.

el anlisis de la arquitectura megaltica.
la clasificacin de la fauna y flora costea.
el esquema propuesto por Julio C. Tello.
la religin de los seoros del norte frtil.
3.
bl
og
sp
ot
.c
om
Solucin:
John Howland Rowe (1918-2004). Es un arquelogo e historiador norteamericano.
Gran estudioso de la civilizacin andina, en particular de la historia peruana.
Estudiando la cermica andina, estableci un tipo de periodificacin de la historia del
Per antiguo.
Clave: A
Para su subsistencia en la costa el hombre del perodo Ltico tuvo que
B
IN
SS
.
A) depredar la megafauna abundante de megaterios y mastondontes.

B) explotar el ecosistema basado en recursos marinos, valles y lomas.
C) extinguir crvidos y camlidos provenientes desde el altiplano.
D) iniciar una economa productiva basada en la agricultura y ganadera.
E) dar comienzo a la horticultura del pallar, frejol, calabazas y algodn.
4.
.R
Solucin:
Durante el perodo ltico, el hombre costeo en el rea andina, desarroll una
tradicin cultural sustentada en la explotacin de los recursos marinos, valles y
lomas.
Clave: B
Fue un proceso fundamental para el desarrollo de la prctica horticultora.
A) Cacera selectiva.
C) Ganadera intensiva.
E) Marisqueo extensivo.
B) Agricultura inicial.
D) Recoleccin selectiva.
Solucin:
El perodo arcaico se caracteriza en el aspecto econmico por el desarrollo de la
horticultura. Dicha prctica fue posible gracias al desarrollo de la recoleccin
selectiva.
Clave: D
Pg. 89
5.
Ciclo 2010-II
Es una caracterstica del periodo Arcaico.

A) Surgimiento del Estado teocrtico.
B) Inicios de la caza, pesca y recoleccin.
C) Comienzos de la arquitectura ceremonial.
D) Desarrollo de las tcnicas de orfebrera.
E) Difusin de la cermica escultrica.
Solucin:
El perodo Arcaico posee entre otras caractersticas, el surgimiento de la agricultura
y ganadera, a ello se suma los inicios de la arquitectura ceremonial.
Clave: C
1.
.c
bl
og
sp
ot
EJERCICIOS N 2
om
Geografa
Los mapas que representan la distribucin espacial de pastizales en la regin andina

se denominan
B) agrostolgicos.
E) morfolgicos.
C) metalognicos.
SS
.
A) crenolgicos.
D) edafolgicos.
.R
La proyeccin _____________ presenta los meridianos como rectas divergentes a

partir de los polos, lo que origina la deformacin de las reas de baja latitud.
A) cnica
D) acimutal
2.
B
IN
Solucin:
Los mapas agrostolgicos muestran la distribucin espacial de zonas de pastos
naturales.
Clave: B
B) cilndrica
E) Mercator
C) cenital
Solucin:
En las proyecciones acimutales, los meridianos se juntan en los polos, para describir
trayectorias divergentes, los paralelos forman crculos concntricos a partir de los
polos.
Clave: D
3.
La proyeccin cartogrfica es la manera de representar la forma geoide de la Tierra

y rehacerla en una superficie
A) tridimensional.
D) rugosa.
B) ondulada.
E) plegada.
C) plana.
Pg. 90
Ciclo 2010-II
Solucin:
La proyeccin cartogrfica es el mtodo que permite representar la superficie curva
de la Tierra sobre un mapa de superficie plana.
Clave: C
4.
Segn la Asociacin Cartogrfica Internacional, las escalas de 1/25 000 a 1/ 200 000
puede ser utilizada para elaborar
A) mapas a gran escala.
C) mapas a pequea escala.
E) planos de diferentes distritos.
B) mapas a mediana escala.

D) el mapa oficial del Per.
.c
Permite establecer la orientacin de los rasgos geogrficos contenidos en un mapa.

B) Rumbo
E) Cota
C) Proyecciones
bl
og
sp
A) Escala
D) Rosa nutica
ot
5.
om
Solucin:
Segn la Asociacin Cartogrfica Internacional normaliza los estndares de escalas
a utilizar donde los mapas a mediana escala estn determinados entre 1/25 000 a
1/ 200 000.
Clave: B
.R
Las cotas expresan la altitud del terreno.

El trazo es siempre en forma recta.
El espacio entre dos lneas se denomina zona.
Es recomendada para zonas de latitudes bajas.
1.
2.
3.
4.
Con respecto a las caractersticas de las curvas de nivel, sealar si es Verdadero (V)
o Falso (F) cada uno de los siguientes enunciados
6.
B
IN
SS
.
Solucin:
En los mapas se emplea la rosa nutica con la finalidad de establecer la relacin con
respecto a los puntos cardinales.
Clave: D
A) V-F-F-F
B) V-V-V-F
C) V-F-V-F
D) F-V-F-V
(
(
(
(
)
)
)
)
E) F-V-V-F
Solucin:
(V) Las cotas expresan la distancia entre el nivel del mar y el terreno.
(F) El trazo es siempre en forma irregular.
(V) La superficie entre dos lneas se denomina zona.
(F) Es recomendada para cualquier zona.
Clave: C
7.
Son representaciones cartogrficas a gran escala que muestran mayores detalles.

A) Cartas geogrficas
D) Mapas
B) Lneas hipsomtricas
E) Globos terrqueos
C) Planos
Pg. 91
Ciclo 2010-II
Solucin:
Los planos son representaciones bidimensionales de grandes escalas que suelen
tener una descripcin ms detallada de los elementos del espacio.
Clave: C
8.
Son las proyecciones cartogrficas que se usan para representar mejor las zonas
ubicadas entre los trpicos y el ecuador.
A) Cnicas
D) Polares
B) Acimutales
E) Cenitales
C) Cilndricas
Solucin:
Las proyecciones cilndricas representan con mayor precisin las latitudes bajas que
van de 0 a 30.
Clave: C
B) Panam.
C) Espaa.
D) Congo.
E) Colombia.
ot
A) India.
om
La proyeccin cnica es la que mejor se presta para graficar territorios de
.c
9.
bl
og
sp
Solucin:
La proyeccin cnica es el tipo de proyeccin recomendada para representar reas
de mediana latitud, es decir de 30 a 60 de latitud.
Clave: C
SS
.
10. Es una caracterstica de las cartas geogrficas.
.R
B
IN
A) Representan superficies extensas

B) Contienen poca informacin
C) Contienen informacin general
D) Son bidimensionales.
E) Se elaboran a escalas medianas
Solucin:
Las cartas son representaciones cartogrficas de reas medianas, como distritos,
provincias. Se elaboran a escalas medianas, de all que contienen una informacin
detallada de carreteras, ros, relieve, etc.
Clave: E
Economa
1.
El estudio de las actividades econmicas es fundamental dado que los recursos son
A) eternos.
D) superabundantes.
B) escasos.
E) privados.
C) satisfactorios.
Solucin:
La razn de ser de las ciencias econmicas es la escasez de los recursos.
Clave: B
Pg. 92
2.
Ciclo 2010-II
El Mercantilismo surge en la etapa histrica ____________________ mientras que

el Fisiocratismo en la etapa ___________________.
A) moderna contempornea
C) precientfica cientfica
E) antigua medieval
B) cientfica pre-cientfica
D) capitalista socialista
Solucin:
Segn los tratados de Economa, el Mercantilismo es ubicado en la etapa precientfica, mientras que el Fisiocratismo en la etapa cientfica.
Clave: C
El gran desarrollo de la agricultura alcanzado por Inglaterra y Francia durante el
siglo XVIII, fue impulsado por la doctrina econmica
A) aristotlica.
D) capitalista.
B) mercantilista.
E) fisiocrtica.
C) monetarista.
om
3.
Establece la secuencia correcta de V (verdadera) y F (falso).
SS
.
4.
bl
og
sp
ot
.c
Solucin:
Desde mediados del S.XVIII hasta su apogeo en el S.XIX, Francia e Inglaterra
tuvieran un extraordinario desarrollo agrario gracias a una poltica fisiocrtica.
Clave: E
( )
( )
( )
B) VVF
C) FFV
D) FFF
E) VFF
A) VVV
B
IN
- Adam Smith justifica la propiedad privada de los medios de produccin.

- Carlos Marx sostuvo que la plusvala es el salario que recibe el obrero.
- Milton Friedman nunca explic el fenmeno monetario de la inflacin.
5.
.R
Solucin:
Adam Smith efectivamente justific la propiedad privada, Marx dijo que la plusvala
es el trabajo no remunerado y Friedmaan si explic el fenmeno de la inflacin.
Clave: E
Un cliente desea adquirir una motocicleta pero su capacidad no lo permite, finalmente
compr una bicicleta; este caso ocurre frecuentemente porque los bienes son
A) sustituibles.
D) susceptibles.
B) complementarios.
E) incompatibles.
C) concurrente.
Solucin:
Los bienes son sustituibles, puesto que pueden ser satisfechos de muchas formas.
Clave: A
6.
Los textos escolares y universitarios satisfacen una necesidad

A) terciaria.
D) secundaria.
B) vital.
E) acadmica.
C) primaria.
Pg. 93
Ciclo 2010-II
Solucin:
Los libros son un medio para instruirse, como tal satisfacen la educacin que es una
necesidad secundaria.
Clave: D
7.
En el proceso econmico, la circulacin es una fase en la cual la produccin es

A) Liberalizada.
D) repartida.
B) comercializada.
E) reproducida
C) distribuida.
Solucin:
La circulacin es una fase del proceso econmica donde los bienes y servicios se
comercializan, se trasladan a los mercados para ser vendidos.
Clave: B
Sobre los bienes infungibles es correcto afirmar que:
om
8.
B) no son complementarios.
D) perecen al primer uso.
bl
og
sp
ot
.c
A) son los alimentos y bebidas.

C) todos son envasados.
E) soportan varios usos.
Solucin:
Los bienes o productos infungibles pueden ser usados reiteradamente.
SS
.
Es una planta frigorfica, los equipos y mquinas all existentes, constituyen bienes
9.
Clave: E
B) esenciales.
E) de exportacin.
C) de capital.
B
IN
A) inmateriales.
D) mecanizados.
.R
Solucin:
Los equipos tecnolgicos y maquinarias son clasificados como bienes de capital,
porque sirven para generar nuevos bienes.
Clave: C
10. Las empresas de telefona fija y mvil en el Per, son clasificadas como
A) servicio pblico.
C) actividad industrial.
E) empresa extranjera.
B) empresa estratgica.
D) servicio privado.
Solucin:
La telefona es un servicio porque es una actividad que satisface una necesidad y en
el caso peruana las empresas que prestan tal servicio son privadas, empresas
privadas.
Clave: D
Pg. 94
Ciclo 2010-II
Biologa
1.
La estructura del virus ms simple es

A) cido nucleico y protena.
C) protena y glucolpidos.
D) fosfolpidos y glucolpidos.
B) cido nucleico y fosfolpidos.

D) cido nucleico y glucolpidos.
Solucin:
En su forma ms simple, los virus estn hechos de cido nucleico rodeado de una
cpside proteica.
Clave: A
B) Penetracin.
E) Maduracin.
.c
A) Ensamblaje.
D) Replicacin.
om
Es la primera fase que se observa durante el ciclo infeccioso de un virus.

C) Fijacin.
ot
2.
En una enfermedad causada por un virus con DNA.
3.
SS
.
bl
og
sp
Solucin:
La primera fase del ciclo infeccioso de un virus es la fijacin o adsorcin del virus a
la clula susceptible, por medio de receptores celulares.
Clave: C
B) Viruela.
E) Fiebre amarilla.
B
IN
A) Rabia.
D) Hepatitis A.
C) Rubola.
4.
.R
Solucin:
La viruela es una enfermedad causada por un virus que posee DNA, del Gnero
Orthopoxvirus y la Familia Poxviridae.
Clave: B
Las clulas animales infectadas por virus se defienden respondiendo mediante la
formacin de __________________________, entre otras sustancias.
A) interferones
D) enzimas
B) antibiticos
E) prostaglandinas
C) AMPc
Solucin:
Los interferones son sustancias de bajo peso molecular, que tienen actividad
antiviral y que son producidas en respuesta a una infeccin viral en clulas animales.
Clave: A
5.
Entre las clulas que puede atacar el virus de la inmunodeficiencia humana se

encuentran
A) los neutrfilos.
C) los linfocitos CD8+.
E) las clulas de la microglia.
B) los linfocitos T citotxicos.

D) las clulas epedimarias.
Pg. 95
Ciclo 2010-II
Solucin:
El virus de la inmunodeficiencia humana es capaz de infectar linfocitos T auxiliares,
las clulas de la microglia o los monocitos, todas estas portadoras del receptor CD4.
Clave: E
6.
La infeccin por el virus del VIH/SIDA se puede diagnosticar

A) detectando anticuerpos contra el virus.
B) detectando al virus en semen.
C) capturando al virus en lgrimas.
D) por el cuadro clnico del paciente.
E) por la presencia de sntomas.
A) que ataca clulas CD8+.

C) que poseen un RNA monocatenario.
E) que se halla en saliva.
ot
.c
Entre las propiedades de un virus de la inmunodeficiencia humana, se encuentra

B) que es un virus sin envoltura.
D) que posee polimerasa DNA.
bl
og
sp
7.
om
Solucin:
La infeccin por el VIH/SIDA se puede detectar presuntivamente por la prueba
inmunolgica ELISA o en forma definitiva por la tcnica de Western Blot.
Clave: A
Qu tipo de nutricin tienen las bacterias que obtienen el carbono de fuentes

inorgnicas como el dixido de carbono?
B) Quimitrofas
E) Organtrofas
C) Hetertrofas
A) Auttrofas
D) Littrofas
.R
8.
B
IN
SS
.
Solucin:
El VIH es un virus con genoma RNA monocatenario, que se presenta como dos
copias idnticas, tiene envoltura, infecta clulas CD4+ y usa una retrotranscriptasa
como enzima principal.
Clave: C
Solucin:
Las bacterias auttrofas obtienen el carbono de fuentes inorgnicas como el dixido
de carbono.
Clave: A
9.
Ciertas especies de bacterias frente a condiciones adversas producen___________.

A) flagelos
D) pared celular
B) esporas
E) fimbrias
C) cpsula
Solucin:
Las esporas son elementos bacterianos que confieren resistencia a factores
adversos.
Clave: B
Pg. 96
Ciclo 2010-II
10. Qu estructura celular bacteriana contiene genes, adems del cromosoma?

A) RNA de transferencia
D) RNA ribosomal
B) RNA mensajero
E) Plsmido
C) Genforo
Solucin:
Los genes de una bacteria (genoma) se ubican en el cromosoma bacteriano y,
adems en unas molculas pequeas de DNA circulares covalentemente cerrados
llamados plsmidos o episomas.
Clave: E
11. Las bacterias se reproducen por
A) fisin binaria.
D) esporulacin.
B) transduccin.
E) traduccin.
C) conjugacin.
Clave: A
ot
.c
om
Solucin:
Las bacterias se reproducen asexualmente por divisin binaria.
bl
og
sp
12. Cmo se llaman las bacterias que habitan regiones de gran salinidad?
B) Halfilas
E) Psicrfilas
C) Termfilas
SS
.
A) Eubacterias
D) Acidfilas
B
IN
Solucin:
Las halfilas son un grupo de arquebacterias que habitan regiones de gran
concentracin salina.
Clave: B
B) Saprfitas
E) Saprfagas
C) Halfilas
A) Simbiontes
D) Patgenas
.R
13. Qu bacterias son importantes en salud pblica?
Solucin:
Las bacterias que constituyen los agentes infecciosos son aquellas que poseen una
caracterstica llamada patogenicidad, es decir, son patgenas.
Clave: D
14. Cuando las clulas bacterianas esfricas tienen un solo plano de divisin celular,
qu denominacin toma el ordenamiento que adoptan?
A) Empalizadas
D) Estafilococos
B) Ttradas
E) Racimos
C) Estreptococos
Solucin:
Las clulas bacterianas esfricas se denominan cocos y presentan un ordenamiento
en cadenas cuando el plano de divisin celular es uno slo y a este ordenamiento se
le llama estreptococos.
Clave: C
Pg. 97
Ciclo 2010-II
15. Cul de las siguientes es una caracterstica de una clula procaritica?

A) Ausencia de carioteca
C) Presencia de cromosoma con histonas
E) Ausencia de membrana
B) Presencia de mitocondria
D) Presencia de cromatina
Solucin:
Las clulas procariticas carecen de membrana nuclear (carioteca), carecen de
cromatina, su material hereditario est contenido en una sola molcula de DNA
desnuda, libre de protenas. Carecen de mitocondrias, de retculo endoplasmtico.
Clave: A
(REAS A, D y E)
.c
Si la resultante de los vectores mostrados se encuentra en la direccin del eje y,

determinar su magnitud.
A)
5u
5u
5u
SS
.
B) 3 5 u
B
IN
5
u
2
C)
bl
og
sp
ot
1.
om
Fsica
5u
E) 2 u
.R
D) 2 5 u
Solucin:
De la figura
R x 0 tg
1
2
R y 5 cos 5 x
1
5
5u
Clave: A
Pg. 98
2.
Ciclo 2010-II
Si la resultante de los vectores mostrados es nula, hallar la medida del ngulo y

la magnitud del vector A.
A) 15 , 40 u
B) 20 , 40 u
20
30 u
C) 10 , 30 3 u
20
D) 10 , 50 3 u
60 u
om
E) 20 , 30 3 u
Solucin:
Clave: C
Dos mviles A y B se desplazan en la direccin del eje x y sus ecuaciones de

posicin son x A 4 5 t y x B 2 2 t , donde x est en metros y t en segundos.
Determinar la distancia que separa a los mviles cuando la posicin del mvil B es
x B 8 m .
D) 63 m
E) 29 m
.R
C) 53 m
Solucin:
B) 43 m
A) 33 m
B
IN
3.
A 30 3
SS
.
R y 0 : A 60 cos 30
bl
og
sp
R x 0 : 60 sen( 20 ) 30 10
ot
.c
Haciendo rotar el conjunto de vectores 20 en sentido horario.
2 2 t 8 , entonces : t 5 s
Entonces para t = 5 s, tenemos: d x A x B 29 m

Clave: E
4.
Respecto al movimiento de un cuerpo con MRU indicar la verdad (V) o falsedad (F)
de las siguientes proposiciones:
I) Su velocidad media coincide con su velocidad instantnea.
II) Su velocidad puede tener direccin contraria a su desplazamiento.
III) Su rapidez puede ser negativa.
A) VVF
Solucin:
I) V
B) FVV
II) F
C) VFF
D) FVF
E) FFF
III) F
Clave: C
Pg. 99
5.
Ciclo 2010-II
En la figura se muestra la grfica posicin (x) versus tiempo (t) de un mvil. Indicar la
verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones.
I)
x(m)
Entre t = 0 y t = 4 s la velocidad
es + 5 m/s.
10
II) Entre t = 3 y t = 8 s la velocidad

Media es + 5 m/s.
III) Entre t = 8 s y t = 12 s la velocidad
es 2,5 m/s.
B) FFV
E) FFF
C) VFV
Solucin:
I) V
II) F
III) V
t(s)
.c
ot
Clave: C
bl
og
sp
Un automvil con MRU se aleja de una pared con rapidez V=20m/s. En el instante
mostrado, el chofer toca el claxon durante un pequeo intervalo de tiempo Qu
distancia recorre el auto desde el instante mostrado hasta que el chofer escucha el
eco?
(Vsonido= 320m/s)
SS
.
6.
12
-10
om
A) FVV
D) VVV
A) 1m
B
IN
B) 1,1 m
37
.R
C) 1,2 m
D) 1,3 m
E) 1,5 m
10 m
Solucin:
dauto 20 t
dsonido 10 (10 12 t ) 320 t , entonces , t 0, 065 s
por tan to :
dauto 1, 3 m
Clave: D
Pg. 100
7.
Ciclo 2010-II
La figura muestra la grfica posicin versus tiempo de un mvil, indicar la grfica

velocidad versus tiempo correspondiente.
x(m)
+10
t(s)
-10
v(m/s)
v(m/s)
A)
B)
2
9
-5
bl
og
sp
v(m/s)
v(m/s)
D)
2
0
t(s)
5
2
0
t(s)
-5
B
IN
-2
SS
.
C)
t(s)
ot
.c
t(s)
om
E)
.R
v(m/s)
t(s)
Solucin:
De las figuras, se concluye que la respuesta es la alternativa C.
Clave: C
Pg. 101
8.
Ciclo 2010-II
La figura muestra la grfica de la posicin (x) en funcin del tiempo (t) de los mviles
A y B. Determinar la distancia que los separa 10s despus del instante de encuentro.
A) 20 m
x(m)
16
B) 30 m
C) 40 m
2
t(s)
D) 50 m
-4
om
E) 35 m
.c
Solucin:
bl
og
sp
d x A x B 40 m
Clave: C
SS
.
Entonces para t 15 s calculamos :
ot
x A xB t 5 s
La resultante de los vectores mostrados se encuentra sobre el eje y, determine la

medida del ngulo .
1.
B
IN
(REAS B, C y F)
24 u
B) 37
.R
A) 300
C) 450
12 u
D) 600
E) 530
Solucin:
De la figura: 24sen = 12 = 30
Clave: A
Pg. 102
2.
Ciclo 2010-II
Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones

I) Dos vectores diferentes pueden tener igual magnitud.
II) Dos vectores diferentes pueden tener diferente direccin.
III) La magnitud de un vector puede ser una cantidad negativa.
A) VVV
B) VVF
C) VFV
II) V
III) F
D) FFV
E) FFF
Solucin:
I)
Clave: B
Una partcula se mueve con MRU en la direccin del eje x. Si en t = 5 s su posicin
cambia de +5 m a 5 m entonces su rapidez es:
A) 5 m/s
B) 3 m/s
C) 2 m/s
ot
55
2 m / s
5
bl
og
sp
Clave:
SS
.
La rapidez es: V = 2 m/s
La ecuacin que describe el movimiento de un mvil es x = 10 + 2t, donde x se

expresa en metros y t en segundos. Cul es la velocidad del mvil?
A) +1 m/s
B
IN
4.
E) 4 m/s
.c
Solucin:
D) 10 m/s
om
3.
B) 2 m/s
D) +3 m/s
E) 3 m/s
.R
Solucin:
C) +2 m/s
Comparando con: x = x0 + v t , se obtiene v = +2 m/s

Dos mviles parten simultneamente de la misma posicin y en la misma direccin.
Si el mvil que tiene la rapidez de 5m/s cubre la distancia de 500m quedando 100m
delante del otro. Qu rapidez tiene el otro mvil?
5.
Clave: C
A) 5 m/s
B) 10 m/s
C) 4 m/s
D) 2,5 m/s
E) 2 m/s
Solucin:
t=
V=
550
= 110 s
5
d 450
4s
t 110
Clave: C
Pg. 103
Ciclo 2010-II
Qumica
SEMANA N 2 EJERCICIOS DE CLASE (reas: A-D-E)
1.-
Marque la alternativa que completa la expresin:
"Materia es todo aquello que tiene __________ y ocupa un lugar en el espacio,

constituye el material fsico del universo. Una muestra de materia, la podemos
clasificar como________ o _________, las sustancias tienen una composicin
definida y pueden ser ________ o ________."
peso elemento compuesto mezcla sustancia
masa compuesto sustancia mezcla soluciones
volumen compuesto mezcla - elementos soluciones
masa mezcla sustancia elementales compuestas
om
A)
B)
C)
D)
.c
E) masa homognea heterognea elementales inicas
Con respecto a las mezclas y sustancias marque la alternativa INCORRECTA
B
IN
2.-
SS
.
bl
og
sp
ot
Solucin:
"materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio, constituye
el material fsico del universo. Una muestra de materia, la podemos clasificar como
mezcla o sustancia, las sustancias tienen una composicin definida y pueden ser
elementales o compuestas.
Clave: D
.R
A) Las mezclas se clasifican como homogneas y heterogneas.

B) Las mezclas homogneas estn en una sola fase y se les llama soluciones.
C) Una sustancia compuesta se forma por la combinacin de dos o ms tomos
diferentes.
D) Las molculas de los elementos estn constituidas por uno o ms tomos iguales.
E) Todas las sustancias compuestas estn formadas por molculas.
Solucin:
A) CORRECTA : Las mezclas se clasifican como homogneas (una sola fase) y
heterogneas (dos o mas fases).
B) CORRECTA : Las mezclas homogneas estn en una sola fase, se le llama
tambin soluciones
C) CORRECTA : Una sustancia compuesta esta formada por dos o ms tomos
diferentes combinados entre si y en proporciones fijas.
D) CORRECTA : Las molculas de los elementos simples estn constituidas por
uno o ms tomos iguales. Ejm. ozono O3
E) INCORRECTA: Las sustancias compuestas pueden ser moleculares las que
estn formadas por molculas e inicas como el NaC ,formadas por iones.
Clave: E
Pg. 104
3.-
Ciclo 2010-II
Marque la alternativa que contiene una mezcla heterognea una sustancia

compuesta y una sustancia elemental respectivamente.
A) Diamante (C) ozono (O3) harina.
B) Alcohol (C2H5OH) ter (C2H5OC2H5) bronce.
C) Arena de mar gasolina metano (CH4).
D) Fsforo blanco (P4) diamante (C) vino.
E) Ensalada de frutas amoniaco (NH3) azufre (S8)
Solucin:
Mezclas
homogneas
harina
bronce
gasolina
vino
Mezclas
heterogneas
Ensalada de frutas
Arena de mar
Sustancias
elementales
Diamante (C)
ozono (O3)
Clave: E
ot
.c
azufre (S 8)
om
Fsforo blanco (P4)
Sustancias
compuestas
Alcohol (C2H5OH)
ter (C2H5OC2H5)
metano (CH4)
amoniaco (NH3)
bl
og
sp
4.- Segn el estado de agregacin de los componentes de una mezcla, stos se

pueden separar por mtodos fsicos. Establezca la correspondencia entre mtodo
de separacin y tipo de mezcla y marque la respuesta
( ) mezcla de slidos finos insolubles y lquidos (almidn y agua)
( ) solucin de dos lquidos con diferente temperatura de
ebullicin (alcohol y agua)
c) filtracin
( ) mezcla de lquidos no miscibles (aceite y agua)
d) decantacin ( ) mezcla de slidos con diferente dimetro (azcar y arroz)
B) cabd
C) acdb
E) bcda
E) dcab
.R
A) cadb
B
IN
SS
.
a) destilacin
b) tamizado
Solucin:
( c ) mezcla de slidos finos y lquidos (almidn y agua)

( a ) solucin de dos lquidos con diferente
temperatura de ebullicin (alcohol y agua)
c) filtracin
( d ) mezcla de lquidos no miscibles (aceite y agua)
d) decantacin ( b ) mezcla de slidos con diferente dimetro (azcar y arroz)
Clave: A
a) destilacin
b) tamizado
5.-
La_________ es una propiedad ________ que se define como la capacidad que

tiene la materia para dividirse y cuantificar su masa, mientras que, la ________ es
una propiedad _______ que presenta solo la materia que esta en estado _______ .
A)
B)
C)
D)
E)
divisibilidad particular dureza particular lquido

extensin general difusin general gaseoso
divisibilidad general maleabilidad particular lquido
divisibilidad general dureza particular slido
porosidad particular divisibilidad particular slido
Pg. 105
Ciclo 2010-II
Solucin:
La divisibilidad es una propiedad general que se define como la capacidad que
tiene la materia para dividirse y cuantificar su masa, mientras que, la dureza es
una propiedad particular que presenta solo la materia que esta en estado slido.
Clave: D
6.-
Marque la alternativa que contiene un cambio fsico y cambio qumico

respectivamente
A)
B)
C)
D)
E)
Blanqueo de la ropa por accin de la leja desintegracin del 92U.

Fijacin del dixido de carbono y agua por las plantas evaporacin del ter.
Licuacin del anhdrido carbnico la fermentacin del vino.
Sublimacin de la naftalina disolucin de la glucosa en agua.
Fermentacin del jugo de uva coagulacin de la gelatina.
om
Solucin:
Cambios qumicos
Evaporacin del ter
Blanqueo de la ropa por

accin de la leja
electrlisis del agua
ot
bl
og
sp
SS
.
Fijacin del CO2 y H2O

por las plantas
la fermentacin del
vino
Fermentacin del jugo de
uva
Marque la alternativa INCORRECTA
7.-
Clave: C
.R
B
IN
La disolucin de la glucosa
en agua
Coagulacin de la gelatina
Desintegracin del 92U.
Licuacin del anhdrido

carbnico
Sublimacin de la naftalina
Cambio nuclear
.c
Cambios fsicos
A) Cuando decimos el C2(g) es de color amarillo verdoso y muy oxidante, nos

referimos a una propiedad fsica y qumica respectivamente.
B) En la naturaleza y a condiciones ambientales, la materia se encuentra en tres
estados fundamentales slido, lquido y gas.
C) Los slidos tienen forma y volumen definido debido a las grandes fuerzas de
cohesin entre sus partculas.
D) Los gases se pueden comprimir y difundir debido a las grandes distancias
intermoleculares.
E) Mediante la fusin, los slidos pasan a lquidos y por condensacin los lquidos
se transforman en gases.
Pg. 106
Ciclo 2010-II
Solucin:
A) CORRECTA: Cuando decimos el C2(g) es de color amarillo verdoso y muy
oxidante nos referimos a una propiedad fsica (color) y qumica (reactividad)
respectivamente.
B) CORRECTA: En la naturaleza y a condiciones ambientales, la materia se
encuentra en tres estados fundamentales slido, lquido y gas.
C) CORRECTA: Los slidos tienen forma y volumen definido debido a las grandes
fuerzas de cohesin.
D) CORRECTA: Los gases se pueden
grandes distancias intermoleculares.
comprimir y difundir debido a las
.c
om
E) INCORRECTA: Mediante la fusin, los slidos pasan a lquidos y por

evaporacin o vaporizacin los lquidos se transforman en gases.
sublimacin
inversa
evaporacin
sublimacin
GASEOSO
SS
.
LQUIDO
bl
og
sp
Fusin
Solidificacin
ot
SLIDO
condensacin
El calor (Q) se expresa como Q = m ce T donde: m, ce, y T son la masa, el

calor especfico y el cambio de temperatura respectivamente. Al respecto marque
la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados
.R
8.-
B
IN
Clave: E
I. Si las unidades del calor especfico son cal/g C , el calor se expresa en cal.
II. Cuando T es negativo, el sistema ha perdido calor.
III. La capacidad calorfica ( C ) y el calor ce tienen el mismo valor porque son
propiedades extensivas.
IV. Si 10 kg de aire (ce = 0,17 cal/gC ) eleva su temperatura de 30C a 60C es
porque absorbe 5,1x103 cal.
A) VVFV
B) VVFF
C) FVVF
A) FVVV
A) FFVF
Solucin:
I. VERDADERO: Q = m ce T , donde las unidades son m = (g), ce = cal/gC
y T = C . Si ce = J/gC , el calos se expresa en J.
II. VERDADERO: Cuando el T negativo, es porque la temperatura final es
menor que la temperatura inicial, el sistema se enfra perdiendo calor.
Pg. 107
Ciclo 2010-II
III. FALSO: La capacidad calorfica ( C ) se expresa como C = m(g) x ce (cal/g C)

es una propiedad extensiva porque depende de la cantidad de masa y el ce no
depende de la cantidad de masa.
IV. VERDADERO: Si 10 kg de aire (ce = 0,17 cal/gC ) eleva su temperatura de
30C a 60C es porque absorbe 5,1x103 cal.
Q = m ce T reemplazando datos
Q = 1,0 x 104 g x 0,17
cal
x 30 C = 5,1 x 10 4 cal
g C
Clave: A
9.-
La combustin de 50 g de carbn coque aumenta en 40C la temperatura de 10 L

de agua. Calcule el poder calorfico del coque en kcal/g
B) 40,0
C) 6,5
D) 8,0
E) 80,0
ot
.c
A) 4,0
D agua=1,0 g/mL
om
Dato: ce agua = 1,0 cal/gC
Q necesario para el agua :
bl
og
sp
Solucin:
Q = m ce T
reemplazando datos
1g
cal
x 40 C = 4,0 x 105 cal = 4,0 x 102 kcal
x 1,0
mL
g C
B
IN
Q = 1,0 x 104 mL x
SS
.
10 L = 1,0 x 104 mL
.R
Clculo del poder calorfico
50 g ---------- 4,0 x 102 kcal

1,0 g ----------- X
X = 8,0 kcal/g
Clave: D
10.
Cul es la energa en julios que se liberan cuando se

potasio radioactivo?
desintegran 0,5 g de
Dato: c = 3 x 108 m/s.

A) 4,5x 1015
B) 4,5 x1010
C) 3,0 x1015
D) 4,5x 013
E) 9,0 x1010
Solucin:
E = m x c2
donde : m = 5 x 104 kg
1J=
kg m 2
s
Pg. 108
Ciclo 2010-II
E = 5 x 104 kg x (3 x 108 m/s)2
Reemplazando datos:
E = 5 x 104 kg x 9 x 1016
m2
= 4,5 x 1013 J
2
s
Clave: D
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA

Marque la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad(F) con respecto a las
mezclas
om
III)
IV)
se clasifican como homogneas y heterogneas.

Se forman por la adicin de dos o mas sustancias y su composicin es
variable.
sus componentes se pueden separar mediante mtodos fsicos
siempre presentan una sola fase
B) VFVF
C) FVVF
D) FFVV
E) VVVF
bl
og
sp
A) VFFV
.c
I)
II)
ot
1.-
Solucin:
B
IN
SS
.
I) VERDADERO: se clasifican como homogneas y heterogneas.

II) VERDADERO: las mezclas se forman por la adicin de dos o ms sustancias y
su composicin es variable
III) VERDADERO: Los componentes de una mezcla se separan por mtodos
fsicos.
IV) FALSO: La homogneas presentan una sola fase como el alcohol medicinal, las
heterogneas como una sopa de verduras estn en dos o ms fases.
.R
Establezca la correspondencia con respecto a los cambios de estado
2.-
Clave: E
) paso directo de slido a gas.
b) fusin
) transformacin de un gas en lquido.
c) sublimacin
) obtencin de un gas a partir de un lquido.
d) licuacin
) cambio de un slido a lquido.
a) evaporacin (
A) cdab
B) cabd
C) acdb
E) bcda
E) dcab
Solucin:
a)
b)
c)
d)
evaporacin ( c ) paso directo de slido a gas

fusin
( d ) transformacin de un gas en lquido
sublimacin ( a ) obtencin de un gas a partir de un lquido
licuacin
( b ) cambio de un slido a lquido
Clave: A
Pg. 109
3.
Ciclo 2010-II
Clasifique como fsico (F), como qumico (Q) o nuclear (N) a los siguientes cambios
(
) H2O()
calor
2H2O()
corriente
H2O(vapor)
2 H2(g) + O2(g)
elctrica
accin de
) resorte enrollado
resorte alargado
una fuerza
) C(s)
2
1
combustin
dixido de carbono
H 13H
24He 1 01n E
A) FNFQQ
B) FQFQN
C) FQNQF
D) QQNQF
E) QFQFN
calor
corriente
( Q ) H2O()
H2(g) + O2(g)
accin de
( F ) resorte enrollado
resorte alargado
una fuerza
combustin
2
1
H 13H
24He 1 01n E
Clave: B
Cul es la capacidad calorfica (C) en kJ/C de 1000 g de agua?
.R
4.
B
IN
( N )
dixido de carbono
SS
.
( Q ) C(s)
bl
og
sp
elctrica
.c
H2O(vapor)
ot
( F ) H2O()
om
Solucin:
C) 41,84
E) 418,40
D) 10,00
1cal=4,18J
Solucin:
B) 1,00
A) 4,18
Datos: ce agua = 1,0 cal/gC
1,0 x 103g x 1
4,18 J
1kJ
4,18 k J
cal
x
x
3
g C
1 cal 1 x 10 J
C
Clave: A
5.
Cul es la temperatura de equilibrio en C cuando se mezclan
a 10C y 100g de agua a 90C ?
400g de agua
Dato: ce agua = 1,0 cal/gC

A) 65,0
B) 26,0
C) 40,0
D) 36,0
E) 70,0
Solucin:
Q perdido (90C)
= + Q ganado (10C)
Pg. 110
Ciclo 2010-II
1cal
1cal
x ( Tf 90 ) C + 400 g x
x ( Tf 10 ) C
g C
g C
9 000 100 Tf = 400 Tf 4000
100g x
Tf = 26 C
Clave: B
6.
En una reaccin nuclear se liberan 4,5 x 1011 J dejando una masa residual de
material radiactivo de 15 mg. Determine el porcentaje de la masa que se transform
en energa.
A) 10 %
B) 15 %
C) 20 %
D) 25 %
E) 32 %
om
Solucin:
.c
Calculo de la masa que se descompone
ot
E = m c2
SS
.
10 6 mg
4,5 x10 11 kg x m 2 s 2
6
5mg
5
,
0
x
10
kg
x
9 x10 16 m 2 s 2
1kg
m=
bl
og
sp
4,5x1011 J = m x (3 x 108)2
B
IN
masa total = masa transformada + masa residual
masa total = 5mg + 15mg = 20 mg
.R
5 mg
x 100 25 %
20 mg
%m
Clave: D
SEMANA N 2 EJERCICIOS DE CLASE (reas: B-C-F)

1.-
Marque la alternativa que completa la expresin:
"Materia es todo aquello que tiene __________ y ocupa un lugar en el espacio,

constituye el material fsico del universo. Una muestra de materia, la podemos
clasificar como________ o _________, las sustancias tienen una composicin
definida y pueden ser ________ o ________."
A) peso elemento compuesto mezcla sustancia
B) masa compuesto sustancia mezcla soluciones
C) volumen compuesto mezcla - elementos soluciones
D) masa mezcla sustancia elementales compuestas
E) masa homognea heterognea elementales inicas
Pg. 111
Ciclo 2010-II
Solucin:
"materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio, constituye
el material fsico del universo. Una muestra de materia, la podemos clasificar como
mezcla o sustancia, las sustancias tienen una composicin definida y pueden ser
elementales o compuestas.
Clave: D
2.-
Con respecto a las mezclas y sustancias marque la alternativa INCORRECTA
om
A) Las mezclas se clasifican como homogneas y heterogneas.

B) Las mezclas homogneas estn en una sola fase y se les llama soluciones.
C) Una sustancia compuesta se forma por la combinacin de dos o ms tomos
diferentes.
D) Las molculas de los elementos estn constituidas por uno o ms tomos iguales.
E) Todas las sustancias compuestas estn formadas por molculas.
Marque la alternativa que contiene una mezcla heterognea una sustancia

compuesta y una sustancia elemental respectivamente.
.R
3.-
B
IN
SS
.
bl
og
sp
ot
.c
Solucin:
A) CORRECTA : Las mezclas se clasifican como homogneas (una sola fase) y
heterogneas (dos o mas fases).
B) CORRECTA : Las mezclas homogneas estn en una sola fase, se le llama
tambin soluciones
C) CORRECTA : Una sustancia compuesta esta formada por dos o ms tomos
diferentes combinados entre si y en proporciones fijas.
D) CORRECTA : Las molculas de los elementos simples estn constituidas por
uno o ms tomos iguales. Ejm. ozono O3
E) INCORRECTA: Las sustancias compuestas pueden ser moleculares las que
estn formadas por molculas e inicas como el NaC ,formadas por iones.
Clave: E
A) Diamante (C) ozono (O3) harina.
B)Alcohol (C2H5OH) ter (C2H5OC2H5) bronce.

C) Arena de mar gasolina metano (CH4).
D) Fsforo blanco (P4) diamante (C)
vino.
E) Ensalada de frutas amoniaco (NH3) azufre (S8)

Solucin:
Mezclas
homogneas
harina
bronce
gasolina
vino
Mezclas
heterogneas
Ensalada de frutas
Arena de mar
Sustancias
elementales
Diamante (C)
ozono (O3)
Fsforo blanco (P4)
azufre (S 8)
Sustancias
compuestas
Alcohol (C2H5OH)
ter (C2H5OC2H5)
metano (CH4)
amoniaco (NH3)
Clave: E
Pg. 112
4.-
Ciclo 2010-II
La_________ es una propiedad ________ que se define como la capacidad que

tiene la materia para dividirse y cuantificar su masa, mientras que, la ________ es
una propiedad _______ que presenta solo la materia que esta en estado _______ .
A) divisibilidad particular dureza particular lquido
B)extensin general difusin general gaseoso
C)divisibilidad general maleabilidad particular lquido
D)divisibilidad general dureza particular slido
E) porosidad particular divisibilidad particular slido
Solucin:
La divisibilidad es una propiedad general que se define como la capacidad que
tiene la materia para dividirse y cuantificar su masa, mientras que, la dureza es
una propiedad particular que presenta solo la materia que esta en estado slido.
Marque la alternativa que contiene un cambio fsico y cambio qumico

respectivamente
ot
.c
5.-
om
Clave: D
SS
.
bl
og
sp
A) Blanqueo de la ropa por accin de la leja desintegracin del 92U.

B) Fijacin del dixido de carbono y agua por las plantas evaporacin del ter.
C) Licuacin del anhdrido carbnico la fermentacin del vino.
D) Sublimacin de la naftalina disolucin de la glucosa en agua.
E) Fermentacin del jugo de uva coagulacin de la gelatina.
Cambios fsicos
.R
Evaporacin del ter
B
IN
Solucin:
Licuacin del anhdrido

carbnico
Sublimacin de la naftalina
La disolucin de la glucosa
en agua
Coagulacin de la gelatina
Cambios qumicos
Cambio nuclear
Blanqueo de la ropa por

accin de la leja
electrlisis del agua
Desintegracin del 92U.
Fijacin del CO2 y H2O

por las plantas
la fermentacin del
vino
Fermentacin del jugo de
uva
Clave: C
6.-
La energa calorfica (calor Q) se expresa como Q = m ce T donde: m, ce, y

T son la masa, el calor especfico y el cambio de temperatura respectivamente.
En un cambio nuclear la energa es E = m c2. Al respecto marque la secuencia
correcta de verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados
I. Si las unidades del calor especfico son cal/g C , el calor se expresa en cal.
II. Cuando T es negativo, el sistema ha perdido calor.
Pg. 113
Ciclo 2010-II
III. La energa que se liberan por la desintegracin de 0,5 g de potasio radioactivo

es 4,5x 013 J
IV. Si 10 kg de aire eleva su temperatura de 30C a 60C es porque absorbe
5,1x103 cal.
Dato: c = 3 x 108 m/s. ce aire = 0,17 cal/gC )
A) VVVV
B) VVFF
C) FVVF
A) FVVV
A) FFVF
Solucin:
I. VERDADERO: Q = m ce T , donde las unidades son: m = (g), ce = cal/gC
y T = C . Si ce = J/gC , el calos se expresa en J.
II. VERDADERO: Cuando el T negativo, es porque la temperatura final es
menor que la temperatura inicial, el sistema se enfra perdiendo calor.
donde : m = 5 x 104 kg
1J=
om
E = m x c2
III. VERDADERO:
E = 5 x 104 kg x (3 x 108 m/s)2 = 4,5x 013 J
ot
.c
Reemplazando datos:
kg m 2
s
bl
og
sp
IV. VERDADERO: Si 10 kg de aire (ce = 0,17 cal/gC ) eleva su temperatura de

30C a 60C es porque absorbe 5,1x103 cal.
Q = m ce T
SS
.
reemplazando datos
cal
x 30 C = 5,1 x 10 4 cal
Q = 1,0 x 104 g x 0,17
g C
Clave: A
Marque la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F) con respecto a las
mezclas.
A) VFFV
III)
IV)
se clasifican como homogneas y heterogneas.

Se forman por la adicin de dos o mas sustancias y su composicin es
variable.
sus componentes se pueden separar mediante mtodos fsicos
siempre presentan una sola fase
I)
II)
.R
1.-
B
IN
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
B) VFVF
C) FVVF
D) FFVV
E) VVVF
Solucin:
I)
II)
VERDADERO: se clasifican como homogneas y heterogneas.

VERDADERO: las mezclas se forman por la adicin de dos o ms sustancias y
su composicin es variable
III) VERDADERO: Los componentes de una mezcla se separan por mtodos
fsicos.
IV) FALSO: La homogneas presentan una sola fase como el alcohol medicinal, las
heterogneas, como una sopa de verduras, estn en dos o ms fases.
Clave: E
Pg. 114
2.-
Ciclo 2010-II
Establezca la correspondencia con respecto a los cambios de estado

a) evaporacin (
) paso directo de slido a gas.
c) fusin
) transformacin de un gas en lquido.
c) sublimacin
) obtencin de un gas a partir de un lquido.
d) licuacin
) cambio de un slido a lquido.
A) cdab
B) cabd
C) acdb
E) bcda
E) dcab
Solucin:
a) evaporacin ( c ) paso directo de slido a gas
c) fusin
( d ) transformacin de un gas en lquido
c) sublimacin ( a ) obtencin de un gas a partir de un lquido
d) licuacin
( b ) cambio de un slido a lquido
Clasifique como fsico (F) , como qumico (Q) o nuclear (N) a los siguientes
cambios
ot
.c
3.-
om
Clave: A
) H2O()
calor
H2O(vapor)
) 2H2O()
corriente
2 H2(g) + O2(g)
accin de
) resorte enrollado
resorte alargado
SS
.
elctrica
bl
og
sp
una fuerza
dixido de carbono
H 13H
24He 1 01n E
2
1
combustin
) C(s)
B
IN
B) FQFQN
.R
A) FNFQQ
D) QQNQF E) QFQFN
Solucin:
C) FQNQF
( F ) H2O()
( Q ) H2O()
calor
corriente
elctrica
( F ) resorte enrollado
H2O()
H2(g) + O2(g)
accin de
resorte alargado
una fuerza
( Q ) C(s)
( N )
2
1
combustin
dixido de carbono
H 13H
24He 1 01n E
Clave: B
5.
En una reaccin nuclear se liberan 4,5 x 1011 J dejando una masa residual de
material radiactivo de 15 mg. Determine el porcentaje de la masa que se transform
en energa.
A) 10 %
B) 15 %
C) 20 %
D) 25 %
E) 32 %
Pg. 115
Ciclo 2010-II
Solucin:
Calculo de la masa que se descompone
E = m c2
4,5x1011 J = m x (3 x 108)2
m=
10 6 mg
4,5 x10 11 kg x m 2 s 2
6
5mg
5
,
0
x
10
kg
x
9 x10 16 m 2 s 2
1kg
masa total = masa transformada + masa residual

masa total = 5mg + 15mg = 20 mg
om
5 mg
x 100 25 %
20 mg
Clave: D
.R
B
IN
SS
.
bl
og
sp
ot
.c
%m
Pg. 116

Semana 02 2010 II

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Insomnio, modorra; mutismo, estridencia; abulia, voluntad;

Hilarante, pattico; ameno, tedioso; proficuo, pernicioso;

Dado el xito de su fsica corpuscular, no es extrao que cuando Newton trat de

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A) dos teoras contrarias sobre el comportamiento de la luz.

Se infiere que, a comienzos del siglo XIX,

A) la teora corpuscular logr sus xitos ms espectaculares.

En el texto, el trmino ALTERNATIVA significa

Se infiere del texto que la dinmica newtoniana

Si se confirmase que la luz se mueve ms rpido en el aire que en el agua,

A) la teora corpuscular explicara el hecho vlidamente.

En el texto, el sentido de la palabra TUMULTUOSO es

Se puede determinar, a partir del fragmento ledo, que el narrador se encuentra en

Resulta incompatible con el texto decir que el narrador escribe

A) en un estado de profundo aislamiento.

La expresin juguete del viento es una metfora que alude

A) al futuro incierto del narrador.

Se infiere del texto que el narrador escribe con el fin de

Txico, mortfero, letal,

Disoluto, crpula, incorregible,

Cul es la trada de sinnimos?

B) astuto, taimado, gaznpiro

Frtil, yermo; profuso, exiguo; loable, execrable;

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Identifique la serie en la que se ha insertado una palabra no pertinente.

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