Universidad de Costa Rica

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Psicologa

GUA DE TRABAJO
CAPITULO 1: Metodologa de la investigacin psicolgica
Anguera et al. (1998)
1. Segn la lectura, cules son los dos paradigmas de la ciencia psicolgica? Cmo
difieren en trminos de hiptesis y manipulacin de variables?

Tipo de hiptesis
Manipulacin de
Variables
Control
Aleatorizacin
Verificacin
Ejemplos

Paradigma Experimental o
Explicativo
Hiptesis causales
S
S
S
Verificacin de concomitancia
Experimental
Cuasi experimental

Paradigma Asociativo
Hiptesis de covariacin
No
Deficiente
No
Verificacin de simultaneidad
Encuesta
-Entrevistas
-Cuestionarios
Observacionales
-Observacin sistemtica
-Observacin participante
-Estudio de casos

2. Cul es la importancia del control de variables en el paradigma explicativo?

El control de variables nos permite neutralizar los factores de confundido y variables
extraas. El control se halla directamente relacionado con la validez inferencial o interna de
la investigacin. De esta forma, a mayor control de variables extraas hay mayor
posibilidad de inferir la hiptesis de causalidad (VIVD). Adems, es importante tomar en
cuenta el proceso de aleatorizacin en el diseo experimental.

Floribel Gonzlez Chacn B02710

Curso Investigacin II
Prof.: Ana Mara Carmiol
Asistente: Lilly Vega

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3. Contraste los diseos transversal y longitudinal en investigacin.

Diseo transversal: se tiene en cuenta un solo registro por periodo de observacin y

unidad (transseccionales).
Diseo longitudinal: cuando se toman en los distintos periodos un conjunto de medidas
de las mismas unidades observacionales.

4. Cules son las tres condiciones que deben darse para que la muestra de una
investigacin cuente con validez ecolgica (externa)?
Para que haya validez externa (alcance de los resultados hallados y cules son los lmites de
la poblacin de referencia), un estudio debe poseer una muestra que cumpla las siguientes
caractersticas:
Aleatoria: para poder realizar inferencias estadsticas
Representativa: la muestra debe tener todas las caractersticas de la poblacin estudiada
Suficientemente grandes
5.

Caracterice

los

distintos

tipos

de

diseo

de

investigacin

(experimental,

cuasiexperimental, encuesta y observacional) en trminos del poder inferencial de sus

estrategias de recoleccin de datos y formulacin de hiptesis

Diseo experimental: este tipo de diseo implica el registro y la recogida de medidas u

observaciones sobre unidades que han sido objeto de manipulacin y control por parte
del investigador. Posee una gran potencia inferencial a la hora de realizar una hiptesis.
Diseo cuasi experimental: se caracteriza por el estudio del efecto de la variable de
tratamiento (VI) en contextos donde el investigador no tienen oportunidad de asignar
aleatoriamente las unidades de anlisis. No poseen la misma potencia inferencial de los
experimentos, sin embargo, si permiten realizar algunas hiptesis de causalidad.
Diseo de encuesta: se pretende conseguir una gran cantidad de informacin con el
propsito de conocer tanto las caractersticas de una poblacin como la posible relacin
existente entre distintas variables. Dentro de este diseo se encuentran los cuestionarios
y las entrevistas. Ambas tcnicas poseen gran potencial para formulacin de hiptesis
asociativa sin embargo existe la problemtica de la autoseleccin y que los registros se
vean afectados por variables que no sean objeto de inters.
Diseo observacional: no ocurre la manipulacin de la variable dependiente ni se da la
asignacin aleatoria. Dentro de este diseo se encuentran las tcnicas de observacin
sistemtica y la observacin participante.

Floribel Gonzlez Chacn B02710

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CAPITULO 2: Conceptos bsicos

Anguera et al. (1998)
6. Explique cules son las dos tradiciones de investigacin experimental que se presentan
en la prctica cientfica moderna. Alguna se ha excluido en la psicologa?

Tipo clsico de experimentacin: basado en la variabilidad intraindividual donde algn

tipo de intervencin discreta se aplica en el contexto del laboratorio con la finalidad de
establecer predicciones numricas precisas. Se usa en las ciencias fsicas y naturales.
Tambin es llamada tradicin del control y aislamiento experimental.
Tipo de experimentacin basado en la variabilidad interindividual: consiste en sustituir
el control y aislamiento experimental por el control estadstico obtenido mediante
procedimientos de asignacin aleatoria de mltiples muestras a las condiciones
experimentales. Tambin es llamada la tradicin del control estadstico.

Debido a razones ticas, a veces en las ciencias sociales se ha tratado de evitar hacer
diseos experimentales puros. Por su parte, el diseo cuasi experimental permite la
evaluacin de programas de intervencin social.
7. Indique cules son las condiciones que deben cumplirse en el marco de la teora de la
manipulabilidad para concluir causalidad con direccin entre dos variables.
X: supuesta causa o tratamiento
Y: supuesto efecto o resultado
La causa X debe preceder en el tiempo al efecto Y.
La causa (X) y efecto (Y) tienen que covariar. La existencia de covariacin se realiza
utilizando alguna prueba estadstica. A partir de esto, pueden ocurrir 2 tipos de errores:
o Error tipo 1: se concluye que existen efectos de tratamiento cuando de hecho no
existen
o Error tipo 2: se concluye que no existen efectos de tratamiento cuando de hecho
si existen.
No debe haber explicaciones alternativas del efecto diferentes de la causa aducida.
o Validez interna: cuestionar si efectivamente X manipulada est causalmente
relacionada con Y y que no intervengan variables extraas.
o Validez externa: cuestionar si las operaciones utilizadas en la investigacin
(indicadores) son representativas de los constructos tericos que se supone
representan.

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8. Cul es el efecto de la aleatorizacin en la investigacin experimental, en trminos del

esquema de Kish?
En el esquema propuesto por Kish se distinguen dos tipos de variables:
Variables explicativas (clase I): (VIVD).
Variables extraas
o Variables controladas (clase II)
o Variables no controladas
Variables aleatorizadas (clase III)
Variables perturbadoras (clase IV)
Un diseo de investigacin es ms eficiente cuantas ms variables de la clase IV sea capaz
el investigador de trasladar a la clase II. La funcin de las pruebas estadsticas consiste en
distinguir el efecto sistemtico de las variables de clase I de los efectos aleatorios de clase
III.
El objeto de la aleatorizacin en una investigacin experimental es el traslado de todas las
variables de la clase IV a la clase III.
9. Especifique, segn Anderson y colegas (citado en Ato, 1998), las propiedades que se
destacan de la aleatorizacin.

La aleatorizacin generalmente implica una distribucin similar de las caractersticas de

sujeto en cada grupo y por tanto facilita la inferencia causal.
La aleatorizacin elimina los sesgos de seleccin.
La aleatorizacin proporciona una base para la inferencia estadstica.

10. A qu se le llama variable moderadora, y en qu difiere de una variable de

confundido? Comente cmo la presencia de estas variables podra afectar la validez
interna de una investigacin a la hora de calcular el efecto de tratamiento.

Variable moderadora: la relacin entre variable independiente y la dependiente se

mantienen cuando se toma en cuenta la tercera variable pero la relacin es diferente en
funcin del nivel de aquella. En este caso la tercera variable es llamada variable
modeladora.
Variable de confundido: la relacin entre la variable independiente y la dependiente se
difumina cuando se toma en cuenta una tercera variable y la relacin es espuria, lo cual
demuestra que la VI es una variable irrelevante y no existe un vnculo causal con la VD.
En este caso la tercera variable es una variable de confundido.

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La presencia de cualquiera de los variables mencionadas anteriormente puede interferir a la

hora de determinar la validez de la hiptesis de causalidad entre la VI y la VD, ya que se
puede dar el caso de que una variable extraa intervenga en el efecto del tratamiento y se d
un error de tipo I o de tipo II.
11. Bajo qu condiciones se puede decir, en una investigacin, que se cuenta con los
siguientes tipos de validez: interna, externa, de constructo, de conclusin estadstica?
Segn la tipologa de 1979, existen los siguientes tipos de validez:

Validez de conclusin estadstica: es posible determinar una relacin funcional entre la

variable de tratamiento y la variable de respuesta.
Validez interna: suponiendo que la relacin causal exista, se debe estar seguro de que la
variable de tratamiento sea la que causa el resultado o efecto o por el contrario este se
habra obtenido en ausencia de aquella. Es decir, la validez interna se refiere al grado de
confianza con que puede inferirse si una relacin causa-efecto entre dos o ms variables
es o no interpretable segn la hiptesis de investigacin.
Validez de construccin: se supone que existe una relacin causal y se ha obtenido con
indicadores de constructos causa y efecto, hasta qu punto puede generalizarse de
indicador a su constructo?
Validez externa: se relaciona con hasta qu punto puede generalizarse desde los
indicadores a sus constructos respectivos. Es decir, la validez externa se refiere al grado
de confianza con que puede concluirse si una relacin causa-efecto encontrada entre dos
o ms variables es o no representativa, o sea, puede ser generalizada a otros contextos
diferentes a los utilizados en la investigacin.

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