PLANIFICACIN DE LENGUA Y LITERATURA 2DO.

AO - 2010

ESCUELA: E. N. S. N 7 JOSE MARA TORRES.

ASIGNATURA: Lengua y Literatura.

CURSOS: 2 1, 22, 23, 24.

PROFESORA: Aranega Josefina, Imperiale Alicia, Rainieri Ada.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
rea Comunicacin.
Producir distintos tipos de textos.
Consolidar lo aprendido aumentando el grado de dificultad.
Realizar entrevistas.
Escribir informes siguiendo una gua.

OBJETIVOS GENERALES:
Identificar elementos de la comunicacin.
Reconocer diferentes funciones del lenguaje oral y escrito.
Reconocer las caractersticas de los diferentes tipos textuales.
Utilizar correctamente en forma oral y escrita las herramientas de la
lengua.
Desarrollar una actitud crtica frente a los textos.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Usar recursos lingsticos adecuados a cada situacin comunicativa.
Producir textos diversos usando diferentes cdigos y registros.
Analizar crticamente el mensaje de los medios masivos de comunicacin.
Utilizar correctamente las reglas ortogrficas y las estructuras sintcticas.
Ejercitar la lectura comprensiva.
Distinguir entre informar y opinar.
Reconocer las caractersticas de los gneros narrativo, lrico y dramtico.

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UNIDADES:
Unidad I
La comunicacin. Elementos del circuito. Variedades lingsticas. Lectos y
registros. Condicionantes.
Las funciones del lenguaje.
La funcin apelativa: publicidad y propaganda. Diferencias. Anlisis de
mecanismos apelativo: cualidad real, cualidad imaginaria, eslogan, logotipo y
perfil de receptor.
Herramientas de la lengua.
Clases de palabras.
La oracin simple. Estructura sintctica. Clases de sujetos.
Unidad II
El texto periodstico. La noticia y la crnica periodstica. Caractersticas.
Diferencias. La carta de lector. La entrevista.
La estructura de la argumentacin. Los recursos argumentativos.
Herramientas de la lengua.
El adjetivo: sintaxis, morfologa y semntica. Gradacin.
Unidad III
El texto expositivo explicativo. Estructura. Caractersticas. Recursos.
Tipos textuales.
El artculo de divulgacin cientfica.
Actos de habla.
Herramientas de la lengua.
El adverbio: sintaxis, morfologa y semntica.
Unidad IV
El texto narrativo. El cuento y la novela. Estructura. Caractersticas.
Diferencias. Narrador. Punto de vista.
Herramientas de la lengua.
El sustantivo: sintaxis, morfologa y semntica.
Unidad V
El texto potico. Verso y estrofa. Rima. Mtrica. Recursos de estilo.
Connotacin y denotacin. Polisemia.
Herramientas de la lengua.
El verbo: sintaxis, morfologa y semntica. Verbos regulares e irregulares.
Uso correcto de tiempos verbales.

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Unidad VI
El texto dramtico y el texto espectacular. Situacin. Conflicto.
Parlamento y acotaciones. Acto. Escena. Cuadro. Los gneros dramticos.
Cohesin: pronombres, campo semntico, conectores.
Herramientas de la lengua.
Coordinacin. Conectores: sintaxis, morfologa y semntica.
La oracin compuesta. Proposiciones coordinadas y yuxtapuestas.
Subordinacin: proposicin adjetiva.
ACTIVIDADES:
Unidad I
Leer ejemplos de cdigos verbales y no verbales y de registros formales
e informales.
Redactar distintas situaciones comunicativas y especificar los elementos
que integran el circuito,
Dramatizar una situacin comunicativa frustrada y explicar el motivo.
Unidad II
Leer diferentes textos periodsticos (noticias, crnica, carta de lector,
entrevista).
Escribir un artculo periodstico y una carta de lector.
Comparar la misma informacin en distintos medios.
Leer y debatir una noticia.
Realizar una entrevista oral o escrita.
Unidad III
Leer textos de divulgacin cientfica.
Producir cuadros sinpticos, comparativos, mapas conceptuales,
diagramas, resmenes.
Investigar un tema y exponerlo oralmente, utilizando estrategias
explicativas.
Unidad IV
Leer cuentos y novelas.
Producir un cuento.
Redactar un desenlace diferente del original.
Modificar el narrador y el punto de vista.
Narrar oralmente ancdotas y cuentos populares.
Unidad V

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Leer poesas y reconocer recursos de estilo.

Escribir textos lricos.
Recitar.

Unidad VI
Leer obras teatrales de distinto gnero (comedia, drama, tragedia).
Redactar dilogos con acotaciones, a partir de un conflicto.
Improvisar y dramatizar.

EVALUACIN:
Oral y escrita; individual o grupal.

BIBLIOGRAFA PARA EL ALUMNO:

Seleccin de textos provista por los docentes y la biblioteca.
BIBLIOGRAFA PARA EL DOCENTE:
Alvarado, Maite. Talleres de escritura. Libros del Quirquincho, Bs. As.,
1988.
Avendao, Fernando. Lengua 9. Editorial Santillana, Bs. As., 2001.
Dayn Eduardo. Ortografa en uso. Editorial Cntaro, Bs. As., 1999.
Enciclopedia Multimedia Microsoft Encarta.2002.
Kovacci, Ofelia. Estudios de gramtica espaola. Hachette, Bs. As. , 1986.
Marsimian Silvina. Textologa en uso. Cntaro Editores, Bs. As., 1999.
Pampillo, Gloria. El taller de escritura. Editorial Plus Ultra, Bs. As. , 1986.
Puente, Graciela. Redactar: pensamiento y creacin. Editorial Plus Ultra, Bs.
As.,1988.
Recomendaciones metodolgicas para la enseanza. Ministerio de Cultura y
Educacin, Bs. As., 1995.
Revista cultural . Clarn.
Revista Novedades Educativas.
Rodari, Gianni. Gramtica de la fantasa. Editorial Reforma de la escuela,
Barcelona, 1972.
Rossel, Vernica. El nuevo puente 9 EGB. Santillana., Bs. As., 1997.
Saussure, Ferdinand. Curso de lingstica general. Ediciones Losada, Bs. As.
,1984.
Suplementos de Cultura de La Nacin, Clarn y Pgina 12.
Tonucci, Francesco. Con ojos de maestro. Troquel Educacin, Bs. As. 1995.
Tonucci, Francesco. Con ojos de nio. Rei, Bs. As. 1994.

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