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BLOQUE III
MANIPULAS
EDUCATIVO
EMPLEAS
SOFTWARE
INFORMTICA II
EVALUACIN DIAGNSTICA
BLOQUE III MANIPULAS Y EMPLEAS SOFTWARE EDUCATIVO
INFORMTICA II
NOMBRE: _______________________________________________ GRUPO: _________
Contesta las siguientes preguntas para que autoevales tus conocimientos y habilidades. Ms
que saber cuntas respuestas afirmativas tienes, es importante que observes las actividades
que te hace falta desarrollar. Marca con una X la opcin que corresponda.
NO
ACTIVIDAD
1
2
3
4
5
Qu es un programa educativo?
Sabes qu caractersticas tiene los programas educativos?
Sabes cul es la finalidad de los programas educativos?
Sabes cules son las funciones de los programas educativos?
Has manejado programas educativos?
Conoces Educaplay?
SI
NO
INFORMTICA II
SECUENCIA DICTICA 1
PROGRAMAS EDUCATIVOS
Para este tema de programas o software educativo trabajaremos tres temas o momentos
principales:
1. QU
ES?
PROGRA
MA
EDUCATI
VO
3.
DESARROL
LA
TEMA 1
2.
TRABAJAR
Y EXPONER
QU ES UN PROGRAMA EDUCATIVO?
Muchas veces no le entendemos a un
el
INFORMTICA II
Pero para ti, Qu es un programa educativo? S, escribe lo que piensas en tus palabras:
ACTIVIDAD 1
Ahora busquemos en internet, tres diferentes definiciones de programas o software educativo.
No olvidemos que estamos en el mbito de la informtica. En la siguiente tabla debes escribir la
definicin y la direccin electrnica de donde la obtuviste la respuesta. Recuerda, debes escribir
la direccin electrnica y junto a ella el da y la hora en que la consultaste.
No
.
Direccin electrnica
3
Ahora renete con tus compaeros en equipo de cinco personas, compartan sus
definiciones y en equipo efecten una definicin de software o programa educativo, escrbela en
el siguiente espacio:
De igual manera ahora compartmosla con nuestros compaeros de modo que como grupo,
generemos una definicin de software educativo. La escribimos en el siguiente espacio:
INFORMTICA II
INFORMTICA II
SOFTWARE EDUCATIVO
Es el conjunto de programas educativos o programas didcticos, creados con la finalidad
especfica de ser utilizados para facilitar los procesos de enseanza (ensear) aprendizaje
(aprender).
Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, como
videos, sonidos, fotografas, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados
profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluacin y diagnstico.
El software educativo pueden tratar las diferentes materias (Matemtica, Idiomas, Geografa,
Dibujo, Qumica, Fsica, Informtica. Etc.), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios,
facilitando una informacin estructurada a los alumnos, mediante la simulacin de fenmenos) y
ofrecer un entorno de trabajo ms o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y ms o
menos rico en posibilidades de interaccin.
2. Utilizan la computadora como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que
ellos proponen.
3. Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un
uno y pueden adaptar sus actividades segn las actuaciones de los alumnos.
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INFORMTICA II
5. Son fciles de usar. Los conocimientos informticos necesarios para utilizar la mayora
de estos programas son similares a los conocimientos de electrnica necesarios para usar
un vdeo, es decir, son mnimos, aunque cada programa tiene unas reglas de funcionamiento
que es necesario conocer.
6. Facilita las representaciones animadas.
7. Incide en el desarrollo de las habilidades a travs de la ejercitacin.
8. Permite simular procesos complejos.
9. Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos
INFORMTICA II
todo el software educativo, ya que los programas suelen incluir elementos para captar la
atencin de los alumnos, mantener su inters y, cuando sea necesario, focalizarlo hacia los
aspectos ms importantes de las actividades.
Por lo tanto la funcin motivadora es una de las ms caractersticas de este tipo de
materiales didcticos, y resulta extremadamente til para los profesores.
smbolos mediante los cuales las personas representamos nuestros conocimientos y nos
comunicamos, sus posibilidades como instrumento expresivo son muy amplias.
INFORMTICA II
8. Funcin ldica. Trabajar con los ordenadores realizando actividades educativas es una
labor que a menudo tiene unas connotaciones ldicas y festivas para los estudiantes.
ACTIVIDAD 2
Ahora investiguemos. En la siguiente tabla en el espacio de categora se encuentra el tipo de
software educativo, investiga a que se refiere y escrbelo en el espacio correspondiente:
Categora
1. De consulta o informacin.
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2. Tutoriales.
3. Ejercitacin.
4. Simulacin
5. Ldicos.
6. Micromundos.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Lista de Cotejo:
REALIZO
SI
NO
CRITERIO A CALIFICAR
1. Identific adecuadamente la categora del programa
educativo.
2. Escribi en sus palabra sobre lo que trata el programa.
3. Su trabajo tiene buena ortografa, es ordenado y con
limpieza.
4. Entreg en la flecha establecida.
Puntos obtenidos
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PUNTOS
2
4
2
2
10
INFORMTICA II
INFORMTICA II
INFORMTICA II
TEMA 2
ACTIVIDAD 3
Busca en internet el siguiente programa para trabajar la materia de Ingles:
http://www.linguasnet.com/lessons/home_en.html
lesson 02 Colors and numbers. De estos trabaja cada una de sus siguiente opciones:
En la parte de atrs de una de estas hojas realiza la siguiente tabla y llena lo que se solicita:
Vocabulary
Dialogue
Exercises
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Listen&Repeat
Games
Lista de Cotejo:
CRITERIO A CALIFICAR
REALIZO
SI
NO
PUNTOS
2
4
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2
Puntos obtenidos
10
ACTIVIDAD 4
Entra a la siguiente direccin electrnica:
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/tutorial.html
revisa 3 temas de salud, de preferencia tambin revisa los videos. Trabjalo y efecta un reporte
en la parte de atrs de tus hojas sobre el contenido de los temas.
Nota: la pgina necesita que est instalado en tu computadora el programa Quicktime o flash
para ver los videos.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Lista de Cotejo:
REALIZO
SI
NO
CRITERIO A CALIFICAR
1. Entr al programa solicitado.
2. El reporte est completo.
PUNTOS
2
4
2
2
10
INFORMTICA II
ACTIVIDAD 5
Entra a la siguiente direccin electrnica: http://www.visitamexico360.com/recorridos.html
Revisa los recorridos virtuales que te ofrece, trabaja tres opciones y efecta un reporte de cada
opcin en tu la parte de atrs de tu material.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Lista de Cotejo:
REALIZO
SI
NO
CRITERIO A CALIFICAR
1. Entr al programa solicitado.
2. Trabaj las tres opciones.
3. El reporte est completo.
PUNTOS
2
2
2
2
2
10
INFORMTICA II
ACTIVIDAD 6
Solo para las chicas. Entra a la siguiente direccin electrnica: http://www.taaz.com/
Sube tu foto y maqullate. . Trabjalo y efecta un reporte en la parte de atrs de tu material.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Lista de Cotejo:
REALIZO
SI
NO
CRITERIO A CALIFICAR
1. Entr al programa solicitado.
2. El reporte est completo.
PUNTOS
2
4
2
2
10
INFORMTICA II
ACTIVIDAD 7
Solo para los chicos. Entra a la siguiente direccin electrnica:
http://www.fullresaca.com/wp-content/uploads/conducir.html
automviles.
Estaciona
los
Lista de Cotejo:
REALIZO
SI
NO
CRITERIO A CALIFICAR
1. Entr al programa solicitado.
2. El reporte est completo.
PUNTOS
2
4
2
2
10
INFORMTICA II
ACTIVIDAD 8
Para todos: entra a la siguiente direccin electrnica:
https://www.examtime.com/es/mapas-mentales/
o a http://mind42.com/
Date de alta en el programa y realiza un mapa conceptual de este tema de software educativo,
imprmelo y pgalo en la parte de atrs de tu material.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Lista de Cotejo:
REALIZO
SI
NO
CRITERIO A CALIFICAR
1. Entr al programa solicitado.
2. El mapa conceptual est completo y elaborado en examtime o
Mind42
3. Su trabajo tiene buena ortografa, es ordenado y con
limpieza.
4. Entreg en la flecha establecida.
Puntos obtenidos
PUNTOS
2
4
2
2
10
INFORMTICA II
ACTIVIDAD 9
Entra a la siguiente direccin electrnica:
http://www.educaplus.org/
te aparecer:
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Lista de Cotejo:
REALIZO
SI
NO
CRITERIO A CALIFICAR
1. Entr al programa solicitado.
2. El reporte est completo.
PUNTOS
2
4
2
2
10
INFORMTICA II
http://www.cdlibre.org/consultar/catalogo/
http://www.educaplay.com/
Recuerda el programa o software educativo de preferencia debe ser relacionado con un tema de
alguna de las materias que estas cursando en tu semestre, por decir programas para trabajar
temas de Matemticas, Fsica, Qumica, Historia, etc.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Lista de Cotejo:
REALIZO
SI
NO
CRITERIO A CALIFICAR
1. Entr al programa seleccionado.
2. Expuso el programa al grupo.
PUNTOS
2
4
2
2
10
INFORMTICA II
TEMA 3
Qu es HotPotatoes?
JMatch:
JMix:
JCloze:
JQuiz:
JCross:
The Masher:
INFORMTICA II
NIVEL EDUCATIVO
MATERIA
TEMA
CREACIN CARPETAS
Antes de meternos en la explicacin de las patatas, es importante que creemos una carpeta en
nuestra USB o computadora por ejemplo: nombre_web. En esa carpeta, irn todos los archivos
que utilicemos para las patatas, sonidos, imgenes, las propias actividades en vista a la creacin
y publicacin de vuestra Web. Por lo que hay que tenerlo todo organizado. Por ejemplo crear una
carpeta llamada imgenes, para meter todas las imgenes que te descargues, una para sonidos,
otra para textos
Hot Potatoes consta de 5 aplicaciones diferentes dichas herramientas son JCloze , JQuiz,
JCross, JMatch y JMix.
Para entrar en cada una de ellas pulsaremos sobre su nombre...
JCross: Se utiliza para realizar crucigramas.
JCloze: Los ejercicios de rellenar huecos son aquellos en los que se plantea un enunciado, un
texto o una palabra con espacios que hay que rellenar o completar.
JMix: Los ejercicios de ordenamiento de elementos consisten en colocar correctamente partes
de un todo:
o Letras de una palabra.
o Palabras u otros elementos en una frase o contexto.
o Frases en un texto.
JQuiz: Los ejercicios de respuestas mltiples son aquellos en los que se plantea el enunciado de
una pregunta y se presentan diversas opciones, de las que solamente una de ellas es la respuesta
correcta.
JMatch: Los ejercicios de emparejamientos o asociaciones son aquellos en los que hay que
relacionar dos grupos de contenidos (textos, imgenes, etc.).
Cuando lo abrimos Hot Potatoes, aparece la siguiente pantalla y debemos incorporar:
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Seguimos
Coloca la
palabra
Coloca la
imagen
Coloca la
palabra
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Coloca la
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