2DO SEMESTRE MDULO: PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONSIDERACIONES PARA EL DISEO DIDCTICO DE AMBIENTES
VIRTUALES DE APRENDIZAJE: UNA PROPUESTA BASADA EN LAS FUNCIONES COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE CATEDRTICA: MAESTRA: LEONILA CRUZ
ELABORO: LIC. CAROLINA CARLA PASTRANA OSORIO
ABRIL 2016
CONSIDERACIONES PARA EL DISEO DIDCTICO DE AMBIENTES VIRTUALES
DE APRENDIZAJE: UNA PROPUESTA BASADA EN LAS FUNCIONES COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE
1. Las funciones de las Nuevas Tecnologas (NT) vinculadas con el
aprendizaje son; mediacin cognitiva y provisin e estmulos, los ambientes virtuales de aprendizaje son un elemento esencial para lograr esto. 2. Los ambientes de aprendizaje, son el lugar donde confluyen las personas con la intencin de aprender, desarrolla habilidades, potencializar capacidades y fortalecer competencias. 3. La virtualidad en los ambientes de aprendizaje, son entornos informticos digitales e inmateriales que proveen las condiciones para la realizacin de actividades de aprendizaje y se distinguen dos constitutivos y conceptuales. 4. Las fuentes del aprendizaje en el diseo de ambientes virtuales educativos, pueden clasificarse en tres clases; materiales didcticos, que pueden ser digitales o anlogos. Contexto ambiental que puede ser virtual o no virtual. Y finalmente, comunicacin directa, que llega a darse de manera oral y escrita. 5. El diseo de la interfaz y propuesta didctica, es fundamental para captar la atencin y el inters de los participantes, lo elementos que se consideran deben estar presentes son; programa de curso, calendario de actividades y formas de evaluacin, vas de comunicacin para el envo, recepcin y retroalimentacin de las actividades, entre otros. 6. Las fuentes del aprendizaje en el diseo de ambientes virtuales educativos, pueden
desencadenar
los
procesos
cognitivos
de
asimilacin
acomodacin y generar las condiciones favorables para el aprendizaje
son; materiales didcticos, contexto ambiental y comunicacin directa. 7. Las implicaciones y lineamientos que sustentan un modelo instruccional, son las actividades sugeridas, los lineamientos para el desarrollo de la interfaz y los elementos requeridos.
8. En el diseo de los ambientes virtuales de aprendizaje es fundamental
motivar y lograr que los participantes usen adecuadamente los recursos, por tal motivo el diseo de la interfaz debe ser adecuado, permitiendo alcanzar los objetivos, presentando actividades que permitan evaluar el proceso de enseanza aprendizaje. 9. Es importante sealar la validez y la pertinencia de los ambientes virtuales de aprendizaje en la educacin presencial, a distancia y mixta. 10. Para las personas que tienen la posibilidad de trabajar con ambientes virtuales de aprendizaje, la propuesta del autor Miguel ngel Herrera Batista se convierte en un punto de referencia que permite analizar y reestructurar los ambientes virtuales de aprendizaje que se llegan a usar, permitiendo identificar fortalezas y debilidades en pro del mejoramiento continuo, buscando siempre que la educacin sea un elemento fundamental para el desarrollo del pas.