Psicometra.

Disciplina cientfica encuadrada dentro del marco de la metodologa de las ciencias del
comportamiento y directamente relacionada con el campo de la medicin psicolgica. A
un nivel prctico, la psicometra hace uso intensivo sobre todo de clculos y anlisis
estadsticos para extraer informacin til a partir de la administracin repetida de un
mismo test a un grupo amplio de personas. Su nombre viene de "psico", que significa
mente, y "metra", que significa medicin.
Historia
La historia de la medicin psicolgica ha estado marcada por la interrelacin entre la
evolucin interna de la Psicometra y de la Psicologa con el deseo de responder a las
demandas sociales de cada momento histrico, reflejando un mayor acento en las
aplicaciones prcticas que en el desarrollo terico. Se considera que existen dos lneas
de estudio fundamental para en la comprensin de la evolucin de la Psicometra: el
estudio de las diferencias individuales y la Psicofsica. Ambas se sealarn en funcin
de los acontecimientos relacionados que han marcado la consolidacin de la disciplina.
Primeros aportes
Platn (395 a.n.e.). En el texto III de La Repblica, Platn realiz una clasificacin de las
personas en una escala primitiva: oro, plata, hierro y latn, refirindose a ella como una
mentira noble y un cuento, a la vez que sealaba que todos son hermanos y todos
son afines.
Aristteles (350 a.n.e.) en su obra Peri Psyche, por su nombre latino De Anima, y
traducido como Sobre el Alma, seala: buscamos examinar e investigar primero la
naturaleza y esencial del alma, y luego sus atributos.
Sistema de exmenes chinos (200 d.c.). Algunos libros sealan la existencia de un
sistema de exmenes chino para el 200 a.c. o el 2000 a.c.
Toms de Aquino (1252). Toms de Aquino, al igual que Aristteles prefiri
concentrarse en las caractersticas y generales de la naturaleza humana, en lugar de las
diferencias individuales, algunas de ellas esbozadas en su libro Suma teolgica
exmenes escritos (1500). En relacin a las modalidades de exmenes, a juicio de
DuBois (1970), los tradicionales exmenes escritos no eran comunes en la tradicin
educativa occidental, y no se presentan sino hasta finales del siglo XVI, en la corriente
de las escuelas jesuitas.
La prctica ms comn era la sustentacin oral, que se mantiene en la actualidad para
la sustentacin de grado (licenciatura, maestra y/o doctorado). Ratio Studiorum (1599).
Ratio Studiorum de los jesuitas, gua curricular que establece reglas para la realizacin
de los exmenes escritos (estandarizacin).

Descartes, Locke, Hume, Kant (1650). Pasado el Renacimiento, aparecieron pensadores

motivados por el inters de conocer el funcionamiento de la mente y las generalidades
de ella, tales como Descartes, Locke, Hume y Kant, segn Misiak (1961).

Caractersticas
La Psicometra es una rama de la psicologa y es una ciencia cuyo objeto es medir los
aspectos psicolgicos de una persona (conducta humana), como son:

Rasgos de la personalidad.
El conocimiento.
Las habilidades.
Capacidades mentales.
Estado de opinin o actitud.

El campo de la psicometra es muy amplio, en escenarios educativos se emplean

pruebas para diagnosticar problemas de aprendizaje o de comportamiento. En el campo
de la orientacin se usan pruebas que miden habilidades ocupacionales, sociales,
acadmicas, de personalidad, intereses, actitudes y valores. Tambin son utilizados en
la orientacin clnica y los negocios.
La Psicometra se ha organizado en torno a tres grandes bloques:
1. Teora de la medicin, que abarcara lo relativo a la fundamentacin terica de la
medicin.
2. Escalamiento, que abarcara lo relativo al proceso de construccin de escalas de
medida, es decir, los mtodos para la construccin de escalas psicolgicas y
psicofsicas.
3. Teora de los Tests, que incluira lo relativo a cmo evaluar esas escalas y a cmo
utilizarlas para medir objetos o sujetos, es decir, la lgica y modelos matemticos
subyacentes a la construccin y uso de los tests.

Aplicaciones
La psicometra tiene innumerables aplicaciones en la psicologa, tanto en el aspecto
prctico como en investigacin.

Una forma de aplicar la Psicometra

En el aspecto prctico, permite evaluar a personas con cierta dificultad, para determinar
con mayor precisin el nivel de su problemtica, y dar las sugerencias pertinentes. Esta
fue precisamente la primera aplicacin de la psicometra, ya que la psicometra comenz
su desarrollo diseando test para medir la inteligencia de los escolares.

Otra aplicacin muy prctica y til consiste en aplicar a escolares test de intereses, lo
que permite contar con informacin confiable sobre la vocacin y la carrera profesional
que ms se ajusta al perfil del alumno. Es decir, en general se ocupa de realizar
diagnsticos a travs de test.
En cuanto a la investigacin, mediante la psicometra los psiclogos hacen muchos
estudios. A travs de un test de inteligencia se puede comparar el coeficiente intelectual
de dos grupos diferentes de personas, de dos razas. Lo mismo puede hacerse con test
de personalidad, lo que permite conocer mejor ciertos rasgos de un determinado grupo
social.
La investigacin aplicada es tambin muy usada. Esta sirve para probar la efectividad de
diversos tipos de tratamiento de psicoterapia en grupos de pacientes. Para realizar esto,
se les administra un test de personalidad a un grupo de pacientes, luego se les hace el
tratamiento, y se les vuelve a evaluar con el mismo test cuando concluy el tratamiento,
lo que permite observar en forma cientfica si hubo o no cambios con la terapia. Con un
mismo grupo de personas, la aplicacin del mismo test en momentos diferentes de su
vida, por ejemplo, a diferentes edades, permite ir haciendo comparaciones sobre los
cambios que se experimentan a travs del tiempo. Esto permite determinar en qu
etapas de la vida se desarrolla ms alguna caracterstica, o aparecen otras nuevas.
Otro tipo de investigacin aplicada tiene que ver con determinar la relacin que existe
entre dos caractersticas, por ejemplo, entre la creatividad y la personalidad. Para esto,
el psiclogo aplica un test de creatividad y luego otro que mida la personalidad. Y una
vez aplicados ambos test, puede hacer una serie de comparaciones, para ver qu tipo
de relacin hay entre ambas variables. Esto ha permitido conocer cules son las
caractersticas de las personas creativas, y a su vez estimular la creatividad mediante el
cambio de algunos patrones de la personalidad.
El trabajo del psiclogo psicometrista es interesante. Requiere un buen manejo de la
estadstica, mucha creatividad para disear test, rigurosidad cientfica, y una mente
disciplinada que permita hacer anlisis confiables de los hallazgos que va realizando.

El criterio de fiabilidad o confiabilidad

Se refiere a que los resultados de la investigacin se definan por la perspectiva de un
reconocimiento de medicin que va a producir la misma respuesta: en otros trminos, se
refiere al grado de que el resultado de la investigacin es independiente de las
circunstancias accidentales de la investigacin. La fiabilidad o confiabilidad debe
orientarse al nivel de concordancia interpretativa entre diferentes observadores,
evaluadores y jueces. La fiabilidad o confiabilidad designa la capacidad de obtener los
mismos resultados en diferentes situaciones.

Es de destacar, que la fiabilidad o confiabilidad no se refiere directamente a los datos,

sino a las tcnicas o instrumentos de medida y observacin, al grado en que las
representan son independientes de las circunstancias accidentales de la investigacin.
Aun cuando se puede considerar que es difcil conseguir la fiabilidad en los diseos
cualitativos, ya sea por el carcter de los datos o por la complejidad de comprender el
significado de la accin para los actores, dicha confiabilidad se puede aumentar a partir
de la transferencia del estatus del investigador, la seleccin de informantes
representativos, delimitar la situacin y condiciones sociales en que se da el estudio, y
el adecuado mtodo de recoleccin y anlisis de datos. En el orden epistemolgico
social, los principios ticos y profesionales a seguir son: el investigador debe informar a
los sujetos, desde la entrada al terreno, cuales son los objetivos de la investigacin y sus
actividades a realizar y cualquier riesgo previsto. Igualmente, debe asegurar la
confidencialidad en la informacin, as como una proteccin para los riesgos tanto
psicolgicos como efectos de tipo social que puedan anticipar. En este orden de ideas,
hay cuatro medios para establecer la relacin de confianza: Claridad, confidencialidad,
implicacin de los sujetos, y neutralidad.

Valoraciones Grafoperspectivas Bender y Koppitz

Ms del 80% de las percepciones en el ser humano son visuales, la mayora de la
informacin que del exterior recibimos transita por el canal visual; por tanto, la percepcin
visual es el medio primordial para establecer contacto con el ambiente.
Mientras que la percepcin es concebida como un paso intermedio del proceso de
informacin entre la sensacin y la cognicin; la percepcin visual es definida como la
capacidad para reconocer y discriminar estmulos visuales y para interpretar dichos
estmulos en funcin de las experiencias previas (Frostig, 1966). La percepcin visual
depende del grado de maduracin del sistema nervioso central y de la estimulacin
medioambiental, a su vez favorece el desarrollo de otras funciones perceptivas y se
encuentra estrechamente ligada con la evolucin de habilidades cognoscitivas
superiores, tales como el lenguaje, el razonamiento, la memoria, el aprendizaje y la
coordinacin visomotora.
La prueba de Bender
Laureta Bender seala que la percepcin y la reproduccin de las figuras guestlticas
estn determinadas por principios biolgicos de accin sensoriomotriz, que varan en
funcin de:
a) El patrn de desarrollo y nivel de maduracin de cada individuo.
b) El estado patolgico funcional u orgnicamente inducido.

El test de Bender se utiliza para evaluar la funcin guestltica visomotora, tanto en nios
como en adultos. Mediante ste se puede detectar retraso en la maduracin, madurez
para el aprendizaje, diagnsticar lesin cerebral y retraso mental. En los adultos permite
detectar lesin cerebral y dificultades perceptuales o visomotoras. En nios y adultos se
pueden evaluar algunos aspectos emocionales.
La prueba pertenece a dos grupos de pruebas: visomotoras y guestlticas. Se considera
una prueba visomotora, porque el sujeto tiene que copiar los modelos que se le
presentan. Guestltica porque se basa en la psicologa de la forma. La Prueba de Bender
consiste en 9 tarjetas blancas, tamao postal, cada una con un diseo trazado en negro
en el centro, stos se numeran de la siguiente manera: A para el primer estmulo y
numerados del 1 al 8 para los restantes (Tarjetas estmulo anexas)

Escala de maduracin de koppitz

Como se mencion anteriormente, en la funcin Guestltica Visomotora intervienen una
serie de funciones que van cambiando a medida que el nio madura. No existe una ley
en cuanto a la maduracin, de tal suerte que un sujeto puede madurar ms rpido en
algunos aspectos y de forma ms lenta en otros. Esta variable fue la que consider
Koppitz para construir su escala que se denomina Escala de Maduracin para el Bender
Infantil. Este Sistema de la Dra. Elizabeth Mnsterberg Koppitz, publicado en 1964,
busca detectar en nios: madurez para el aprendizaje, problemas en la lectura,
dificultades emocionales, lesin cerebral y deficiencia mental. Con este fin, la Dra.
Koppitz construy dos Escalas, una de Maduracin (que abarca las edades desde 5
hasta 10 aos 11meses) y otra de Indicadores Emocionales.
El sistema de evaluacin de la Prueba de Bender elaborado por la Dra. Koppitz fue
desarrollado a partir de una revisin de los diferentes mtodos de calificacin entonces
utilizados. As, en 1958 comienza la preparacin de una prueba breve para valorar la
percepcin visomotriz en nios pequeos, confeccionando una escala de maduracin
con 20 categoras de distorsin iniciales: distorsin de la forma, rotacin, borraduras,
omisiones, orden confuso, superposicin de las figuras, comprensin, segundo intento,
perseveracin, crculos o rayas en lugar de puntos, lnea ondulada, forma de los
crculos, desviacin en la oblicuidad, rayas o puntos en lugar de crculos, achatamiento,
nmero incorrecto de puntos, desunin entre cuadrado y la curva, ngulos en las
curvas, omisin o adicin de ngulos y recuadros. Con base en estos factores, se
realizaron anlisis de Chi2entre una poblacin de 1200 estudiantes de Ohio, de entre 5
y 10 aos de edad, con diferente nivel de inteligencia, funcionamiento neurolgico y
ajuste emocional. El resultado fue la escala de maduracin que ahora conocemos, la
cual incluye slo 7 de las distorsiones originales. En 1959, la Dra. Koppitz realiz una
revisin, bsicamente para aumentar la precisin de los lineamientos para la calificacin.