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1. En el prrafo dos, cul de las siguientes ideas puede ser eliminada sin que se altere
el sentido del mismo?
A) La risa con fundamento, que sirve de sentencia filosfica; la risa de Demcrito, esa es
otra cosa.
B) Unos sabios vierten lgrimas en contemplacin de las miserias humanas, otros se
ren de ellas.
C) C) Porque hay miserias ridculas, y miserias lastimosas
D) D. La risa y el llanto son hermanos gemelos
2. De las siguientes ideas, cul crees que expresa mejor el tema del texto?
A. El hombre ms ridculo es aquel que anda llenando de carcajadas tiendas y casas para
celebrar sus ocurrencias.
B. Quien re de de todo, en todas partes y a cada momento, es pobre de espritu.
C. Los bufones antiguos tenan el deber de hacer rer a sus seores y as obtenan ventajas.
D. No hay risa ms insoportable que ese redo de culebra, anguloso y quebrado.
3. En el texto, el autor incluye el siguiente prrafo para:
La risa con fundamento, que sirve de sentencia filosfica; la risa de Demcrito, esa es otra
cosa. Unos sabios vierten lgrimas en contemplacin de las miserias humanas, otros se ren
de ellas; no s cuales tengan razn; unos y otros tal vez; porque hay miserias ridculas, y
miserias lastimosas. La risa y el llanto son hermanos gemelos, caminan a distancia de un
paso y, como Cstor y Plux, viven a das; mientras alienta el uno, muere el otro, y as se van
sucediendo en alternacin amistosa a lo largo de los siglos.
A. Proporcionar un ejemplo.
B. Proponer una analoga.
C. Emplear una hiprbole.
D. Plantear una comparacin.
4. Cmo est organizado el texto?
A. Presentacin de una situacin. Planteo de situaciones. Aplicaciones.
B. Presentacin de un hecho. Planteamiento de las consecuencias. Anlisis de situaciones.
C. Presentacin de una situacin. Polmica. Planteo de situaciones.
D. Presentacin de un hecho. Demostracin. Planteamiento de las conclusiones.
5. El autor utiliza signos de interrogacin en la oracin: Querer rer de todo, en todas partes y
a cada instante, qu es sino pobreza de espritu? para:
A. Separar algo que no es parte de la oracin.
B. Hacer una peticin.
C. Proponer una idea.
D. Hacer una afirmacin.
6. De los siguientes conjuntos, cul consideras que contiene los conceptos centrales del
texto?
A. Risa carcajadas pobreza espritu.
B. Necio llanto violn violn.
C. Bufones amos caza donaires.
D. Filosfica sabios ridculas lastimosas.
INSTRUCCIONES
Esta es una prueba para evaluar sus conocimientos de Lengua y Literatura y sus habilidades de
Comprensin Lectora.
Trabaje con atencin para que pueda resolverla.
Para responder:
Lea con atencin cada pregunta.
Escoja la respuesta correcta.
Pinte completamente el rectngulo de la respuesta que Ud. considere correcta, en la hoja de
respuestas.
1780
1774
1781
1772
A. Primos
B. Cuados
C. Tos
D. Amigos
A. Los gallegos
B. Dios
C. La Virgen del Pilar
D. La Reina de los mrtires
La pintura mural
La tradicin familiar
La imagen de la Virgen
El imperialismo
7.- Dnde desarrolla el programa mural de mayor 8.- La restauracin que realizaron
alcance?
hermanos Buffet, fue en el ao..
los
A. En su juventud
B. En la parroquia de remolinos
C. En la iglesia de la cartuja de Aula Dei
D. En su hogar
A. 1772
B. 1903
C. 1746
D. 1806
A. Gtico y Barroco
B. Romnico y Neoclsico
C. Gtico y Neoclsico
D. Barroco y Neoclsico
13.- Entre que aos decora una serie de grandes 14.- La baslica concatedral del Pilar de
paneles los muros?
________ alberga dosobras murales
A. 1762 - 1767
B. 1772 - 1775
C. 1772 - 1774
D. 1771 - 1774
A. Zaragoza
B. Valencia
C. Barcelona
D. Madrid
15.- A Goya le sirvieron de inspiracin las hazaas 16.- Sinnimo de la palabra: reliquia
A. Adorno
de un ..
A. Carpintero
B. Futbolista
C. Torero
D. Doctor
B. Amuleto
C. Escudo
D. Prenda
19.- En la oracin La baslica concatedral del Pilar de Zaragoza alberga dos obras murales el verbo
es:
A. Concatedral
B. Zaragoza
C. Obras
D. Alberga
COMPLETE LAS SIGUIENTES ANALOGAS
A. Hablar
B. Escuchar
C. Tocar
D. Gritar
A. Irreverencia
B. Creyente
C. Sumiso
D. Atencin
A. N, S o VOCAL
B. N o S
C. VOCAL
D. N o VOCAL
A. Pies
B. ojos
C. Uas
D. Dedos
A. Desordenar
B. Bajar
C. Utilizar
D. Adornar
A. Mucho
B. Siempre
C. nico
D. Ninguna de las anteriores
EL ESTUDIO
Para algunas personas el estudio consiste en estar matriculado en un colegio y asistir a
unas clases. Pero estudiar es algo ms, es aprender una serie de conocimientos ejercitando
la inteligencia, la memoria, la voluntad, la capacidad de anlisis, de sntesis, de relacionar,
etc. En el diccionario encontramos que estudiar es "ejercitar el entendimiento para
alcanzar o comprender una cosa".
Para estudiar bien y alcanzar el xito escolar son necesarias tres cosas: poder, querer y
saber estudiar.
Poder estudiar es tener inteligencia y el resto de facultades humanas. Es indudable que la
inteligencia se relaciona mucho con el xito escolar. En igualdad de condiciones un alumno
"inteligente" obtiene mejores notas que sus compaeros.
El querer estudiar es tener el deseo y la determinacin de adquirir unos conocimientos.
Hay estudiantes que con una inteligencia normal consiguen buenos resultados a base de
esfuerzo personal y dedicar el tiempo necesario. Tan importante o ms que la inteligencia
es la motivacin o el querer estudiar. Muchos alumnos fracasan no por falta de inteligencia
sino por desinters, por apata, por dejar el trabajo para el ltimo momento, es decir, por
falta de motivacin.
El saber estudiar es el tercer factor importante para alcanzar buenos rendimientos. Puede
ocurrir que un alumno tenga la inteligencia suficiente y dedique bastante tiempo al estudio,
pero los resultados son bajos e incluso fracasa. Probablemente se debe a que emplea unas
malas tcnicas de estudio. De ah el desfase entre trabajo y rendimiento.
Adems de estos factores importantes hay otros como el tener los conocimientos previos
bien asimilados, dedicar el tiempo suficiente
al estudio y utilizar los instrumentos
adecuados, como libros de texto, diccionarios, atlas, etc.
Podemos hacer poco para mejorar la inteligencia, pero si podemos mejorar la motivacin
y sobre todo las tcnicas de estudio. En este curso se estudiarn las tcnicas generales que
han sido contrastadas por la experiencia o por los conocimientos tericos y experimentales
de la Pedagoga y la Psicologa. En concreto se tratarn estos temas: la lectura, el
subrayado, el cuadro sinptico, el esquema, la forma de tomar apuntes, la preparacin de
exmenes, la elaboracin de trabajos y otras tcnicas como confeccin de murales, teatro
ledo y debates.
Para conseguir los objetivos del curso no basta con conocer las tcnicas descritas, es
necesario ponerlas en prctica segn convenga en cada momento. La combinacin entre la
teora y la prctica har que mejore el rendimiento acadmico.
Arturo Ramo Garca
1.- Para algunas personas el estudio consiste en: 2.- Para aprender una serie de conocimientos se
A. Leer libros
necesita ejercitar:
B. Estar matriculado en un colegio e ir a unas clases
C. Leer el peridico
D. La experiencia adquirida
A. La inteligencia
B. La memoria
C. La voluntad
D. Todas las anteriores
A. Alcanzar - Comprender
B. Analizar - entender
C. Aprender - Corregir
D. Valorar - Sorprender
A. Pereza
B. Vergenza
C. Falta de valores
D. Desinters
A. Partido
B. Partiendo
C. Dividiendo
D. Dividir
A. La raz de la oracin
B. La raz del suntantivo
C. La raz de la palabra
D. Un verbo
A. Sustantivo
B. Frase
C. Sujeto
D. Proposicin
INSTRUCCIONES
Esta es una prueba para evaluar sus conocimientos de Lengua y Literatura y sus habilidades de
Comprensin Lectora.
Trabaje con atencin para que pueda resolverla.
Para responder:
Lea con atencin cada pregunta.
Escoja la respuesta correcta.
Pinte completamente el rectngulo de la respuesta que Ud. considere correcta, en la hoja de
respuestas.
A. Casado
B. Soltero
C. Viudo
D. Hurfano
A.
B.
C.
D.
5.- Segn el texto, el personaje considera que no se 6.- El escenario donde se desarrolla la historia es:
casa porque:
E. Las montaas de la sierra ecuatoriana.
A. No puede hablar con nadie.
B. Ninguna mujer quiere casarse con l.
C. Porque tiene muchos amigos.
D. Porque no tiene tiempo.
F. Un pequeo pueblo.
G. Un castillo medieval.
H. En una ciudad con muchos parterres de flores.
A. Al pueblo
B. Al huerfanito
C. Al muerto
D. Al zapatero
11.- El significado esencial del trmino grua, 12.- Seleccione el literal que contiene las palabras
segn el contexto de la lectura es:
necesarias para completar el texto:
A. De manera amable.
Si hay algo ms fuerte que el hierro y ms duradero que
B. Demostrar felicidad.
el granito es la ________de un hombre_________
C. Murmurar entre dientes.
D. Ninguna de las anteriores.
A. Reputacin- converso.
B. Conducta- testarudo.
C. Opinin intolerante.
D. Palabra - honrado.
13.-Escoja el literal que posee el sinnimo de la 14.- Mientras el difunto hablaba, el zapatero segua
palabra intermitente:
trabajando como quien oye volar a una mosca. Qu
A. Seguido
significa esta oracin?
B. Continuo
C. Espordico
D. Ninguna
A. Paisaje
B. Ver
C. Cara
D. Tocar
A. Estudiar
B. Pensar
C. Crear
D. Comprobar
A. Caballo
B. Moto
C. Tren
D. Bicicleta
A. Lora es a loro
B. Gato es a ratn
C. Gatito es a felino
D. Red es a pez
A. voz bronca
B. voz suave
C. voz arrulladora
D. Ninguna de las anteriores
A. Reciprocidad
B. Ascendencia
C. Filiacin
D. Parentesco
LENGUA Y LETERATURA
1- La literatura del S. XX est inspirada en la problemtica que vive el hombre, entre ellas
estn:
A. EL MALTRATO A LAS CLASES DESPOSEIDAS
B. EL TRABAJO EN LAS MINAS
C. LA REVOLUCION FRANCESA
D. NINGUNA DE LAS ANTERIORES
2- Serie de movimientos artsticos que surgen como reacciones profundas contra lo
tradicional reflejan un cambio de creencias o de maneras expresivas, adoptando
posiciones subversivas o revolucionarias frente a las tendencias clsicas del arte.
A. LITERATURA REALISTA
B. LITERATURA MODERNISTA
C. LITERATURA VANGUARDISTA
D. NINGUNA DE LAS ANTERIORES
3-
4-
Una de las caractersticas de este ismo vanguardista es que los poemas se construyen
con palabras al azar (de peridicos, revistas, boletos y otros) recortndolas,
mezclndolas y ordenndolas como vayan saliendo.
A. EL FUTURISMO
B. EL DADAISMO
C. EL SURREALISMO
D. NINGUNA DE LAS ANTERIORES
5-
10- Naci en Praga, este escritor fue un annimo empleado bancario, es uno de los
autores ms lcidos e ingeniosos de todos los tiempos, su obra est llena de smbolos
fantsticos:
A. William Faulkner
B. Franz Kafka
C. James Joyce
D. Ninguno de los anteriores
11- Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
Qu clase de verboide es la palabra subrayada en la expresin anterior?
A) Infinitivo
B) Participio
C) Gerundio
D) Desiderativo
82- QUE AUTOR ES RECONOCIDO COMO UNO DE LOS MAESTROS UNIVERSALES DEL
RELATO CORTO?
A) MALLARME
B) EDGAR ALLAN POE
C) FRANCOIS REMAND
D) CANTILLANA
83- CUANTOS VERSOS TIENE UN SONETO?
A) DOCE
B) DIEZ
C) CATORCE
D) NUEVE
84- QUIEN ES EL AUTOR DE LA VIEJA SIRENA?
A) ARTURO PEREZ REVERTE
B) JOSE LUIS SAMPEDRO
C) ANTONIO MUOZ MOLINA
D) DIEGO DE SAMPEDRO
85- QUIEN ESCRIBIO LA CONJURA DE LOS NECIOS?
A) GROWING
B) PRICE
C) TOOTSIE
D) TOOLE
86- QUIEN ES EL AUTOR DEL POEMA MIS ENLUTADAS?
A) CERNUDA
B) MANUEL GUTIERREZ NAJERA
C) FRAY LUIS DE LEON
D) LOPE DE VEGA
87- CUANTOS LIBROS COMPONEN LA SERIE DE J.K. ROWLING PROTAGONIZADA POR UN
PERSONAJE LLAMADO HARRY POTTER?
A) SIETE
B) SEIS
C) CINCO
D) DOCE
88- QUE PAIS VIO NACER A BAUDELAIRE?
A) ALEMANIA
B) HOLANDA
C) BELGICA
D) FRANCIA
LECTURA N 2
HISTORIA DE LA COCA COLA
La Coca Cola fue creada el 5 de mayo de 1886 en la ciudad de Atlanta (Georgia), Estados Unidos John
Pemberton, su inventor, empez a trabajar en la frmula a los 54 aos de edad, sin embargo, fue Frank
Robinson, el hroe olvidado de Coca Cola, quien le dio el nombre al producto y diseo el logo con las
letras que hoy nos resultan tan familiares.
Asa GriggsCandler compr la frmula en 1887, por $2300 y hered la empresa a sus hijos al hacerse
alcalde de Atlanta en 1916. En 1893, patent la frmula del producto e innov el embotellamiento a gran
escala en 1899. Para su tiempo, Asa fue un gran visionario del mercado y de la importancia del empleo de
la publicidad.
Los hijos de Candler vendieron la empresa a la financiera WoodruffSyndicate, cuyo dueo era
ErnestWoodruff, en 1919, por 25 millones de dlares. El hijo de Ernest estuvo a cargo por seis dcadas:
introdujo la caja de seis botellas en 1923, utiliz la publicidad en radio desde los aos 30 a los 50, y luego
us la de la televisin. Mejor el proceso, pues implement las mquinas expendedoras y la red de plantas
embotelladoras.
En sus comienzos, esta bebida fue introducida comercialmente como un tnico efectivo para el cerebro y
los nervios y en 1938 fue declarada bebida por excelencia en Estados Unidos. Para Asa Candler, segundo
propietario de la Compaa Coca- Cola, parte del atractivo de la bebida era que se supona que aliviaba la
digestin. Coca Cola fue el primer producto ampliamente accesible que era, al mismo tiempo, un
remedio patentado y una bebida con gas.
En 1898 se distribuyeron ms de un milln de objetos y artculos publicitarios con el slogan Beba CocaCola. Deliciosa y refrescante. En 1891, aparecieron las Coca Cola Girls, que incitaran la fantasa
masculina en calendarios y carteles publicitarios durante dcadas, y dnde se permitieron los primeros y
casi nicos desnudos de la marca. En esos aos, la compaa pas a formar parte de la vida cotidiana de
los norteamericanos, se vendan chicles, golosinas, cigarrillos todos ellos con el logo de Coca- Cola.
Hoy en da es el producto con mayor distribucin a nivel mundial, es adquirible en alrededor de 200 pases.
Coca Cola ha invertido por ms de 100 aos una cantidad incalculable de dinero para contribuir el
prestigio y la solvencia de la marca en todo el mundo.
(Tomado de: Antologa Editorial Santillana )
1.- En un comienzo, la Coca - Cola fue introducida
comercialmente como:
A. Un tnico excelente para el cerebro y los
nervios.
B. Una bebida de soda refrescante.
C. Una bebida que aliviaba la digestin
D. Ninguna de las anteriores.
A. New York
B. Washington
C. Atlanta
D. Ninguna de las anteriores.
A. John Pemberton
B. Asa Griggs Candler
C. Frank Robinson
D. Ernest Woodruff
A. para introducirla como un tnico efectivoB. para poder vender ms caro el producto.
C. para mejorar el proceso a travs de mquinas
expendedoras y plantas embotelladoras.
I. Ninguna de las anteriores.
A. Atlanta
B. Canad
C. Estados Unidos
D. New York
A. Comprensin
B. Diversin
C. Cara
D. Rebelin
A. Al descanso
B. Al silencio
C. Al sonido
D. A la msica
17.- En la oracin: La hermosa novela Cumand fue escrita por Juan Len Mera el modificador subrayado
es:
A. Calificativo
B. Indirecto
C. Circunstancial
D. Directo
A continuacin presentare algunos refranes y de entre las cuatro opciones, escoja la opcin que describe el
significado primordial del mismo
A. Vendieron
B. Financiera
C. Los
D. Hijos
3.- Con una inteligencia similar a la de los 4.- Uno de estos enunciados es falso en relacin al
hombres, es de suponer que los animales:
texto:
A. Hubieran tendido a crear instituciones para
juzgar a los hombres.
B. Tendra derecho de exigir que se les considere
racionales.
C. Hubieran podido inventar un lenguaje tan
perfecto como el del humano.
D. Implementaran cursos para orientar mejor la
toma de decisiones.
5.- El autor enfoca el tema desde una 6.- Escoja el literal que posee el antnimo de la
perspectiva eminentemente.
palabra juzgar.
A. Sinttica
B. Demostrativa
C. Analtica
D. Comparativa
A. Arbitrar
B. Abstenerse
C. Castigar
D. Censurar
7.- Escoja el literal que posee el antnimo de 8.- Escoja el literal que posee el sinnimo de la
la palabra decidir.
palabra capacidad.
A. Resolver
B. Sentenciar
C. Fallar
D. Dudar
A. Competencia
B. Incompetencia
C. Incapacidad
D. Impericia
9.- Escoja el literal que posee el sinnimo de la 10.- El hombre es un ser racional Qu significa est
palabra razn.
oracin?
A. Irreflexin
B. Inteligencia
C. Torpeza
D. Desconocimiento
A.
B.
C.
D.
Elocuente
Sonmbulo
Locuaz
Discreto
A. Lince
B. Sutil
C. Capaz
D. Ignorante
A. Barato
B. Dadivoso
C. Oneroso
D. Honroso
A. EMPAAR es a BRILLAR
B. LINDO es a BONITO
C. CUERPO es a VOLUMEN
D. CUENTO es a FBULA
A. OSCURIDAD es a TERROR
B. VACA es a LECHE
C. SOL es a ASTRO
D. MADRE es a HIJO
A. SABOREAR es a PASTEL
B. SABOREAR es a LENGUA
C. SABOREAR es a NARIZ
D. SABOREAR es a GUSTO
A. ALTO es a BAJO
B. TCNICO es a MAESTRO
C. EFECTO es a CONSECUENCIA
D. HECHO es a SENSIBLE
A. Conflictos - solucin
B. Progresos - composicin
C. Sntomas - lgica
D. Fenmenos meta
3.- Lenin Moreno nos recuerda los efectos que 4.- Si tuviera que cambiar el ttulo a la lectura de
causan el sonrer constantemente y son:
acuerdo a la idea principal del texto. Cul de los
A. Amabilidad, cortesa, buen humor
siguientes ttulos escogera?
B. Honestidad, tolerancia, empata
C. Analgsicos, inmunolgicos, teraputicos
D. Alegra, simpata, optimismo
5.-El Decreto ejecutivo 1408, encarg a la 6.- Los embajadores de la Alegra tienen como
Vicepresidencia un programa a fin de:
propsito difundir entre la gente:
A. Orientar a los ciudadanos para encontrar
trabajo de manera eficiente.
B. Orientar a los empleados privados para
mejorar su desempeo profesional.
C. Orientar a los ciudadanos, en la prctica de
valores y principios sociales del Buen Vivir.
D. Orientar a los ciudadanos para obtener
beneficios inmunolgicos.
7.- El ltimo tema musical realizada para esta 8.-Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra
campaa fue realizado por:
optimista.
A. Danilo Parra
B. IvisFlies
C. Pamela Cortez
D. Juan Fernando Velasco
A. apata
B. deleite
C. euforia
D. ilusin
9.- Escoja el literal que posee el antnimo de la 10.- Escoja el literal que posee el sinnimo de la
palabra prspero.
palabra convivencia.
A. Opulento
B. Decadencia
C. Venturoso
D. Triunfante
A. Insociabilidad
B. Intolerancia
C. Desacuerdo
D. Cohabitacin
11.-Lea y analice cul de las interpretaciones, 12.- Escoja el literal que posee el sinnimo de la
refleja el significado primordial del refrn.
palabra alegra.
A. Apagado
CADA LOCO CON SU TEMA
A. Hay que temer a la gente extraa.
B. Los locos son gente creativa e inteligente.
C. Cada quien hace lo que le gusta de acuerdo a
sus intereses.
D. Los enajenados mentales se aferran a temas
concretos.
B. Afligido
C. Gris
D. Festivo
A. poltica - acobardarse
B. emocional - sujetarse
C. econmica - someterse
D. ventajosa - respetar
A. correr - ayudaban
B. moverse - obedecan
C. huir - estimulaban
D. girar - apoyaban
16.-Interprete el siguiente
ROMPE EL SACO
refrn.LA AVARICIA
19.-Del siguiente grupo de palabras encuentre el 20.- Del siguiente grupo de palabras encuentre el
trmino excluido.
trmino excluido.
A. Opaco
B. Cristalino
C. Translucido
D. Difano
A. Frgil
B. Blando
C. Duro
D. Dbil
21.- Del siguiente grupo de palabras encuentre el 22.- Las palabras, IDENTIFICAN, ALIMENTA,
trmino excluido.
ECUATORIANOS, PERSONALIDADES, PRINCIPIOS,
A. Macar
RESPETO, ACTIVIDADES, correctamente escritas son:
B. Carchi
C. Pichincha
D. Esmeraldas
A. DOLOR es a FIEBRE
B. INFECCIN es a FIEBRE
C. ASUMIR es a CARGO
D. REVERSO es a ANVERSO
A. ONZA es a PROFUNDIDAD
B. DECIBEL es a MSICA
C. ONZA es a PROFUNDIDAD
D. HORA es a TIEMPO
Lectura No.5
EL AGUACERO Autor: (Edgar Freire Rubio)
Ya alguien lo haba anunciado: llover a cntaros, se escuchaba. Y as era. Recibamos las primeras
gotas como un abreboca placentero. Nos acariciaban la cabeza, las mejillas. Mas, poco a poco arreciaba
la lluvia y todos corramos a guarecernos, aunque nunca faltaba quienes se apuraban a recoger la ropa
colgada en los patios, en medio de la risa y gritos de los dems.
Nosotros, los nios, preparbamos nuestros barcos de papel o de palos de helado, o cualquier objeto
que pudiera simular un barquichuelo.
Pronto el torrente inundaba las calles arrastrando de todo. La tarde se ennegreca y el barrio peda el
vocero para dejar que sea solo el feroz aguacero el que hable, el que brame. La calle de San Roque se
quedaba desolada. Nadie se atreva a desafiar al chapuzn. Toda la conversacin se reclua puertas
adentro. Cada rayo iluminador o enceguecedor supona un buen motivo para persignarse o musitar un
rezo. Es que no solo asustaba la lluvia, sino sobre todo el estruendo amenazador de los choques
elctricos. A la casa la sentamos entonces como es pequea y nica rea de seguridad que
sobreviviendo en medio de la borrasca podra protegernos.
De sbito comenzaba a anunciarse un reconfortable olor a romero. Su perfume no tardaba en poblar en
nuestro barrio quiteo. De cada ventana, de cada puerta, emerga el humo salvador, nico recurso que
lograba vencer a la tormenta. Progresivamente la calle se iba aclarando, las casas se iluminaban. La
lluvia por fin, estaba en retirada. El romero la haba derrotado. Otra vez el vocero, las calles limpias y
refulgentes .El arca se haba salvado.
1.
2.
A.
B.
C.
D.
Simples
Derivadas
Compuestas
Ninguna de las anteriores
3.
4.
A.
B.
C.
D.
Connotativo
Denotativo
Ninguno de los dos
Literal
A.
B.
C.
D.
5.
6.
A.
B.
C.
D.
Tormenta
Inundacin
Lluvia
Fuerza
A.
B.
C.
D.
7.
8.
A.
B.
C.
D.
Aumentar
Detener
Adolecer
Apaciguar
A.
B.
C.
D.
Terminaba la lluvia
Brotaba la lluvia
Culminaba la lluvia
Ninguna de las anteriores.
9.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Tristeza
Nubarrones.
Oscureca
Negro
A.
B.
C.
D.
En- protegernos
Y - adolece
Sino elctricos
Asociaba nico
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Meditar
Hablar
Recordar
Susurrar
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Necear.
Reclamar
Retar
Recalcar.
Abra
Habra
Encerraba
Observaba
Inteligente a bueno
Audaz a solidario
Correcto a usual
Inventivo a ganador
A.
B.
C.
D.
Vehculo a auto
Da a noche
Ley a cdigo
Fuego a calor
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Creo
Conozco
Voy
Vienes
tico
Osario
Desvn
Almacn
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Sinnimas
Antnimas
Compuestas
Homfonas
Autobiografa
Ancdota
Biografa
Epitafio
Un dilogo
Una exposicin
Una redaccin
Un resumen
Apelativa
Esttica
Expresiva
Ftica
Lectura No.6
PLATERO Y YO
EL INVIERNO Autor: (Juan Ramn Jimnez)
Dios est en su palacio de cristal. Quiero decir que llueve, Platero. Llueve. Y las ltimas flores que el
otoo dej obstinadamente prendidas a sus ramas exanges se cargaron de diamantes. En cada
diamante, un cielo, un palacio de cristal, un Dios.
Mira esta rosa: tiene dentro otra rosa de agua: y al sacudirla, ves, se le cae la nueva flor brillante, como
su alma, y se queda mustia y triste, igual a la ma.
El agua debe ser tan alegre como el sol. Mira, si no, cul corren felices, los nios, bajo ella, recios y
colorados, con las piernas al aire. Ve cmo los gorriones se entran todos, en bullanguero bando sbito,
en la hiedra, en la escuela, Platero, como dice Darbn, tu mdico. Llueve. Hoy no vamos al campo. Es el
da de contemplaciones. Mira cmo corre en las canales del tiempo.
Mira cmo se limpian las hojas verdes, como torna a navegar por la cuneta el barquillo de los nios,
parado ayer entre la hierba. Mira ahora, en ese sol instantneo y dbil, cuan bello el arco iris que sale de
la iglesia y muere, en una vaga irisacin, a nuestro lado. En nuestro pueblo querido.
1.
2.
A. Un sentimiento de angustia
B. Soledad
C. Nostalgia por la prdida de algo
apreciado
D. Compara la tristeza de la rosa y la suya
3.
5.
4.
El autor
Platero
El mdico
El invierno
6.
Refulgente
Audaz
Precipitado
Solitario
El campo
La ciudad
Un pueblo
Un jardn lleno de flores
7.
9.
Las palabras
El orden alfabtico de las palabras
El significado de las palabras
La cubierta
Idiolecto
Ideograma
Prrafo
Oracin
8.
Msica a armona
Voz a meloda
Padre a hijo
Cuaderno a libro
Breve
Preciso
Duradero
Momentneo
Poema
Prrafo
Apartado
Discurso
A. Triptongos
B. Diptongos
C. Hiatos
D. Monoslabos
19. De las siguientes palabras escoja la que no
pertenece al grupo:
A. Alma
B. Sol
C. Dej
D. Hiedra
A. Plomada a nivel
B. Termmetro a calor
C. Sombra a luz
D. Tractor a sierra
20. Escoja el trmino antnimo de obstinado, de
acuerdo con la lectura :
A. Ridculo
B. Necio
C. Prudente
D. Todas las anteriores.
SEALE EL LITERAL QUE CONTIENE LOS TRMINOS QUE HACEN FALTA EN LOS SIGUIENTES TEXTOS:
21. Todos los mdicos estn.que las
principales armas de lucha contra el
cncer son la prevencin y la deteccin
precoz.
A.
B.
C.
D.
De acuerdo
Inconformes
Resueltos
Satisfechos
Agudas
Graves
Esdrjulas
Bislabas
He,e,a ,he
E, he,,ha,e
He, y , a, he
E, he,a, e
Lectura No.7
LA TEJEDORA Autora: ( Mara Calosanti)
Se despertaba cuando todava estaba oscuro, como si pudiera or al sol llegando por detrs de los
mrgenes de la noche. Luego, se sentaba al telar.
Comenzaba el da con una hebra clara. Era un trazo delicado del color de la luz que iba pasando entre
los hilos extendidos, mientras afuera la claridad de la maana dibujaba el horizonte. Despus, lanas
ms vivaces, lanas calientes iban tejiendo hora tras hora un largo tapiz que no acababa nunca.
De esa manera, la muchacha pasaba sus das cruzando la lanzadera de un lado para el otro y llevando los
grandes peines del telar para adelante y para atrs.
No le faltaba nada. Cuando tena hambre, teja un lindo pescado, poniendo especial cuidado en las
escamas. Y rpidamente el pescado estaba en la mesa, esperando que lo comiese. Si tena sed,
entremezclaba en el tapiz una lana suave del color de la leche. Por la noche, dorma tranquila despus
de pasar su hilo de oscuridad.
Tejer era todo lo que haca. Tejer era todo lo que quera hacer.
Pero tejiendo y tejiendo, ella misma trajo el tiempo en que se sinti sola, y por primera vez pens que
sera bueno tener al lado un marido.
Poco a poco, su deseo fue apareciendo. Sombrero con plumas, rostro barbado, cuerpo armonioso,
zapatos lustrados. Estaba justamente a punto de tramar el ltimo hilo de la punta de los zapatos cuando
llamaron a la puerta.
Ni siquiera fue preciso que abriera. El joven puso la mano en el picaporte, se quit el sombrero y fue
entrando en su vida.
Aquella noche, recostada sobre su hombro, pens en los lindos hijos que tendra para que su felicidad
fuera an mayor.
Y fue feliz por algn tiempo. Pero si el hombre haba pensado en hijos, pronto lo olvid. Una vez que
descubri el poder del telar, slo pens en todas las cosas que ste poda darle.
La mujer teja sin descanso los caprichos de su marido, llenando el palacio de lujos, lo cofres de
monedas, las salas de criados. Tejer era todo lo que haca. Tejer era todo lo que quera hacer.
Y tejiendo y tejiendo, ella misma trajo el tiempo en que su tristeza le pareci ms grande que el
palacio, con riquezas y todo. Y por primera vez pens que sera bueno estar sola nuevamente.
La noche estaba terminando, cuando el marido se despert extraado por la dureza de la cama.
Espantado, mir a su alrededor. No tuvo tiempo de levantarse. Ella ya haba comenzado a deshacer el
oscuro dibujo de sus zapatos y l vio desaparecer sus pies, esfumarse sus piernas. Rpidamente la nada
subi por el cuerpo, tom el pecho armonioso, el sombrero con plumas.
Entonces, como si hubiese percibido la llegada del sol, la muchacha eligi una hebra clara. Y fue
pasndola lentamente entre los hilos, como un delicado trozo de luz que la maana repiti en la lnea
del horizonte.
1.
2.
A.
B.
C.
D.
E.
Al antagonista de la historia
Marido de la tejedora
Hombre imaginario
Todas las anteriores
3.
4.
5.
6.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
E.
El telar
Las hebras claras
Las hebras finas
Del horizonte
7.
8.
A.
B.
C.
D.
Limpias
Inteligentes
Suaves
Tiernas
A.
B.
C.
D.
9.
Captar
Dudar
Crear
Imaginar
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
nico
Valioso
Diminuto
Fragmento
Aldaba
Alarma
Abrelatas
Alhaja
Libertad es a prisin
Vida es a muerte
Sosiego es a paz
Ternura a soledad
Lcido
Penetrante
Hbil
Despierto
Objeto directo
Objeto indirecto
Aposicin
Ninguna de las anteriores
Medio
Canal
Contexto situacional
Ninguna de las anteriores
Narracin
Exposicin
Argumentacin
Sntesis
A.
B.
C.
D.
Criterio a duda
Censura a murmullo
Discurso a opinin
Bullicio a orden
Saltar
Ver
Rodear
Mirar
Discpulo- maestro
Orador-palabra
Frase-palabra
Deber tarea
Destapar
Rechazar
Helar
Desarreglar
Lectura No.8
EL PLACER DE SERVIR Autora: ( Gabriela Mistral)
Toda
la
naturaleza
es
un
anhelo
de
servir.
Sirve
la
nube,
sirve
el
viento,
sirve
el
surco.
Donde
haya
un
rbol
que
plantar,
plntalo;
donde haya un error que enmendar, enmindalo; donde haya un esfuerzo
que todos esquivan, acptalo.
S el que aparta la piedra del camino, el odio de los corazones y las
dificultades
del
problema.
Hay
la
alegra
de
ser
sano
y
la
de
ser
justo;
pero
hay
la
hermosa,
la
inmensa
alegra
de
servir.
Qu
triste
sera el mundo si todo en l estuviera hecho, si no hubiera en l un
rosal que plantar, una empresa que emprender
No
caigas
en
el
error
de
creer
que
slo
se
hace
mrito
con
los
grandes trabajos; hay pequeos servicios que son inmensos servicios: adornar una mesa, ordenar unos
libros, regar un jardn, peinar a una nia colaborar en tu hogar.
Aqul es el que critica, ste es el que destruye. S t en cambio quin sirve.
El servir no es faena solo de seres inferiores. Dios, que da el fruto y la luz sirve. Pudiera
llamrsele as: El que sirve. Y tiene sus ojos fijos en nuestras manos y
nos pregunta cada da:
Serviste hoy?
A quin?
A qu rbol, a tu amigo, a tu madre?
1.
2.
A.
B.
C.
D.
3.
4.
A.
B.
C.
D.
Alterar.
Castigar
Corregir
Apaciguar
5.
A.
B.
C.
D.
7.
6.
8.
A.
B.
C.
D.
Haya
Aya
Halla
Alla
9.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
trmino
Ordenar
Cultivar
Promover
Crear
Socializar
Entretener
Informar
Hacer reflexionar
Verboides
Adjetivos
Verbos
Sujetos
A.
B.
C.
D.
Tarea
Obligacin
Libertad
Descanso
16. El trmino S
referencia a:
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Movimiento
Camino
Luz
Todas las anteriores
en la lectura hace
Una condicin
Un pronombre personal
Un pronombre posesivo
Imperativo del verbo saber
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Pared a color
Televisin a corriente
Maquinaria a grasa
Pared a pintura
Registra el mensaje
Recibe el mensaje
Enva el mensaje
Ninguna de las anteriores
Tcita
Simple
Compuesta
Expresa
Derivadas
Compuestas
Bislabas
Primitivas
En su salida
Acompaan
al equipo
Muchos seguidores
rbol a pino
Fruta a uva
Felino a pantera
Gallo a pollo
Colinas
Invierno
Anuncian
Blancas
Perdises
Perdices
Perdizes
Ninguna de las anteriores
Abstractas
Colectivas
Compuestas
Derivadas
Lectura No.6
EL GUILA REAL
Desde mi puesto de observacin, bien camuflado bajo unas matas de boj, me deleito
en la contemplacin de cinco jvenes zorros que juegan a la puerta de su refugio. Han
salido hace media hora, con toda precaucin, cuando el sol se asomaba sobre las cumbres.
Poco a poco han ido cobrando confianza; tendidos en las posturas ms cmicas han estado
mordisquendose, para terminar persiguindose abiertamente sobre la fresca hierba que
crece ante el negro agujero de la cueva.
Sbitamente los cinco zorros a la vez se precipitan hacia su fortn. Casi en el mismo
instante oigo detrs de mi cabeza un zumbido creciente, como el producido por una
bandada de torcaces al pasar en vuelo bajo por un encinar. Primero veo una sombra
enorme, exactamente delante de la mirilla de mi observatorio. Una masa parda se
confunde con ella. Es el guila real. Con las alas semicerradas, formando un ngulo con el
cuerpo, con las garras abiertas y adelantadas el ave de Jpiter se clava materialmente
contra la pared de la cueva de los zorros. En el ltimo instante gira en ngulo recto. Y en
lugar de chocar y aplastarse contra la dura caliza, como un observador profano hubiera
podido temer, sale lateralmente llevndose un zorrillo en las garras hacia el fondo del
valle.
Esta es la tcnica de caza favorita de la reina de las aves: el ataque por sorpresa.
Cuando se la ve describiendo amplias rbitas, en lo alto del cielo, en realidad no est
cazando. Simplemente trata de ganar altura, dejndose elevar por las corrientes
ascendentes de aire caliente, llamadas trmicas, para alcanzar una situacin que le permita
desplazarse hasta sus cazaderos. Cuando las guilas tienen altura suficiente, se lanzan en
un picado oblicuo muy tendido, sin dar un golpe de ala. As, pueden cubrir distancias de
hasta treinta kilmetros. Aprovechando la gran inercia de su cada, vuelan velozmente
pegadas al terreno, tratando siempre de aparecer de improviso sobre las crestas y cuerdas
de los valles, para sorprender a los mamferos o a las aves que se encuentran al abrigo de
las laderas. Un guila real, lanzada a ms de doscientos kilmetros por hora hacia el fondo
de un estrecho valle, es un espectculo inolvidable. Y a esa gran velocidad el pesado pjaro
resulta tan gil como un azor; y puede cortar generalmente con un giro brusco de costado,
la finta de la ms gil liebre o el salto hacia la madriguera del astuto zorro.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Dos
Seis
Cinco
Siete
Media hora
Una hora
Un da entero
10 minutos
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Mundano
Experimentado
Irreverente
Ninguna de las anteriores
de
Grito
Silbido
Estruendo
Ninguna de las anteriores
Caza nocturna
Ataque bajo la lluvia
La persecucin
El ataque sorpresa.
A.
B.
C.
D.
El guila Real
El autor
Los zorros
Ninguna de las anteriores
A.
B.
C.
D.
Inaccin
Entusiasmo
Energa
Vigor
A.
B.
C.
D.
Abiertas - ngulo
Semicerradas - espacio
Semicerradas ngulo
Cerradas espacio
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Lentamente.
Precavidamente
Repentinamente
Astutamente.
Reflejado
Ocultado
Rechazado
Empinado
Trampa
Cueva
Hoyo
Todas las anteriores
Pintura a pared
Tijera a papel
Correcto a usual
Odre es al vino
A.
B.
C.
D.
Nieve al fro
Miedo a temor
Fro a la nieve
Fuego a calor
A.
B.
C.
D.
Ganado
Vencido
Perdido
Reprimido
A.
B.
C.
D.
Peligrosos
Dainos
Creativos
Ejemplares
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Sinnimo
Antnimo
Compuesta
Homfona
Un dilogo
Una exposicin
Una redaccin
Un resumen
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Hiato
Diptongo
Triptongo
Slaba
Autobiografa
Ancdota
Biografa
Epitafio
Agudas
Graves
Esdrjulas
Bislabas
48. Segn
el
presienten:
A.
B.
C.
D.
texto,
Cambios de clima
La llegada del Otoo
La lluvia
La Primavera
los
halcones
Preparacin de la caza
Paradas nupciales
Perfeccin del vuelo
Ninguna de las anteriores
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
De 2 a 5 kilmetros
De 5 a 7 kilmetros
De 1 a 3 kilmetros
De 1 a 5 kilmetros
Marzo
Enero
Febrero
Diciembre
El trmino raudos de acuerdo a la
lectura significa:
A.
B.
C.
D.
Vertiginosos
Lentos
Tranquilos
Florecientes
De uno a tres
Cinco
De dos a cuatro
No se ha determinado
Marzo
Enero
Mayo
Diciembre
Quince
Veinticinco
Treinta y cinco
Treinta
Territorios
Cras
Machos
Solitario
Realiza la caza
Vigila el territorio
Observa la presa
Todas las anteriores
Cueva
Suelo
Nido
Agujero
Dos semanas
Tres semanas
Mes y medio
Primer mes
Cra
Hembra
Semejante
Ninguna de las anteriores
Gris
Azulado
Pardo rojizo
Amarillos
El macho
La hembra
Las cras
Los machos jvenes
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Triptongos
Diptongos
Hiatos
Monoslabos
Prrafo
Ideograma
Oracin
Slaba
Bislabas
Monoslabas
Agudas
Esdrjulas
Sujeto
Predicado
Verbo
Adjetivo
SEALE EL LITERAL QUE CONTIENE LOS TRMINOS QUE HACEN FALTA EN LOS SIGUIENTES TEXTOS:
68. El macho para toda la familia las
69. Yo no... aceptado los trminos, porque Juan
presas en las garras hasta las
Isabel negaron lo pactado, por tanto no
inmediaciones del nido, donde se las
firmado el contrato.
entrega a la hembra.
A. He, e, he
A. Caza - Transporta
B. E, he, he
B. Cuida - transporta
C. He, he, e
C. Protege - caza
D. E, e, he
D. Cra - protege
70. Las palabras polislabas son:
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Sujeto
Predicado
Verbo
Adjetivo
CUESTIONARIO DE LENGUAJE
Pintura
Pintor
Escultor
Madera
Profesores
Biblioteca
Capacidad
Entretenimiento
Entrevista
Mesa redonda
Debate
Foro
Pequins-mastn
Gorrin-ave
guila-pez
Pez-guila
Una fbula
Una leyenda
Un cuento
Una novela
Activa
Pasiva
Activa pasiva
Ninguna de las anteriores
Jitano
Relogero
Escoger
Yelo
A.
B.
C.
D.
Hateo
Huelga
Homogneo
Haz
Deleite esttico
Un contacto entre emisor y receptor
La aclaracin de conceptos
Revisin ortogrfica
Epistolar
Lrico
Fontico
Ensayo
Escritorio
Silla
Botas
Archivador
Ftica
Referencial
Potica
Epistolar
Aguda
Grave
Esdrjula
Sobreesdrjula
Son
Ha
An
Han
Ha, a, ha, a
A, ha, a, ha
A, a, ha, ha
Ninguna de las anteriores
Haber, y
A ver, y
Aber, y
A ver, e
Eh
He
E
Todas las anteriores
Habre
Abre
Cabe
Abren
He, ha, he
He, a, e
E, a, he
He, a, he
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Sujeto
Predicado
Verbo
Sustantivo
Agudas
Graves
Homfonas
Esdrjulas
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Alcol
Halcol
Alcohol
Halcohol
Delicado
Respetuoso
Generoso
Hambriento
Homfonas
Sinnimos
Compuestas
Derivadas
Hielo
Yelo
Ielo
Yielo
Capaces
Capases
Capazes
Capazez
Lujoso
Mezquino
Bondadoso
Furioso
Diptongo
Hiato
Triptongo
Ninguna de las anteriores
Mezquino
Generoso
Virtuoso
Amable
Antnimos
Sinnimos
Homfonas
Gentilicios
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Dinamarquense
Dinamarcal
Danes
Todas las anteriores
Singular
Plural
Gentilicio
Sinnimos
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Dolars
Dlar
Dlares
Dolarses
"No s si recuerdan"
"No lo se si recuerdan"
"No se si recuerdan"
Todas son correctas
Gentes
Genteses
Gentez
Ninguna de las anteriores
Diptongo
Hiato
Triptongo
Plural
A.
B.
C.
D.
Cafeces
Cafezes
Cafs
Cafeses
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
Aguda
Grave
Esdrjula
Sobreesdrjula
Homfonas
Compuestas
Derivadas
Sinnimos