Planificacin de Unidad Didctica: Probabilidad y estadstica

7. (Proyecto S Protagonista)
Muestras y tablas de frecuencias. Medidas de
tendencia central y rango.

Secuencia de contenidos para la unidad

8. (Proyecto S Protagonista)
Representacin de datos categricos y cuantitativos.
Percentiles, cuartiles y diagrama de cajn.

Frecuencia relativa y probabilidad. Diagrama de

rbol y tringulo de Pascal.

Ley de Laplace para eventos simples y compuestos.

Principio multiplicativo.

1. Medio (Proyecto S Protagonista)

Tablas de distribucin y nubes de puntos.
Reglas de probabilidad y anlisis estadstico.

Tiempo estimado: 4 y 5 semanas.

Habilidades
15. Mostrar que comprenden las medidas de posicin, percentiles y cuartiles:
- identificando la poblacin que est sobre o bajo el percentil
- representndolas con diagramas, incluyendo el diagrama de cajn, de manera manual y/o con software educativo
- utilizndolas para comparar poblaciones
16. Evaluar la forma en que los datos estn presentados:
- comparando la informacin de los mismos datos representada en distintos tipos de grficos para determinar fortalezas y debilidades de cada uno
- justificando la eleccin del grfico para una determinada situacin y su correspondiente conjunto de datos
- detectando manipulaciones de grficos para representar datos
17. Explicar el principio combinatorio multiplicativo:
- a partir de situaciones concretas
- representndolo con tablas y rboles regulares, de manera manual y/o con software educativo
- utilizndolo para calcular la probabilidad de un evento compuesto

Esquema conceptual

Datos cuantitativos

Inferencia

Datos categricos

Percentiles y cuartiles

Datos
Representacin de datos

Diagrama de cajn

Probabilidad y estadstica

Probabilidad de un evento compuesto

Principio multiplicativo
Probabilidad

Ley de Laplace
Probabilidad de un evento simple

Aplicaciones

Planificacin por lecciones unidad Probabilidad y estadstica

Leccin 11: Representacin de datos
Pginas: 214 a 231
Tiempo estimado
2 semanas

Habilidades:
15. Mostrar que comprenden las medidas de posicin, percentiles y cuartiles:
- identificando la poblacin que est sobre o bajo el percentil
- representndolas con diagramas, incluyendo el diagrama de cajn, de manera manual y/o con software
educativo
- utilizndolas para comparar poblaciones
16. Evaluar la forma en que los datos estn presentados:
- comparando la informacin de los mismos datos representada en distintos tipos de grficos para
determinar fortalezas y debilidades de cada uno
- justificando la eleccin del grfico para una determinada situacin y su correspondiente conjunto de
datos
- detectando manipulaciones de grficos para representar datos

Seccin del libro

Tema:
Datos
Pginas: 214 y 215

Objetivo de Aprendizaje
Evaluar la forma en que los
datos estn presentados:
reconociendo variables
cuantitativas y
cualitativas.

Propsito:
Reconocer variables a partir
de datos entregados.
Clasificar variables
cuantitativas y cualitativas.

Orientaciones didcticas
En esta leccin se abordarn contenidos ya vistos en aos
anteriores, con una profundidad mayor y menos intuitiva y
con definiciones ms formales, por lo cual se sugiere
comenzar el tema con una conversacin guiada sobre las
encuestas de conocimiento pblico como CASEN, CEP o
ADIMARK y tambin pequeas encuestas en las cuales se
pueda definir claramente la variable de estudio y sus
caractersticas. Con estos ejemplos cercanos gue la
conversacin hacia reconocer la importancia del manejo de
datos.

Recursos didcticos
Libro digital.
Cuaderno de ejercicios:
Ficha 47.

Se sugiere evaluar de forma general los conocimientos

previos de los estudiantes antes de formalizar el contenido,
ya sea por medio de creaciones de definiciones propias o
por medio de preguntas orientadas a la formalizacin.
Tema:
Representacin de datos
categricos
Pginas: 216 a 218
Propsito:
Identificar tipos de datos

Evaluar la forma en que los

datos estn presentados:
- comparando la informacin
de los mismos datos
representada en distintos tipos
de grficos para determinar
fortalezas y debilidades de
cada uno

Se recomienda comenzar formalizando el contenido y

analizando en conjunto con sus estudiantes los ejercicios
resueltos que se proponen. Se sugiere apoyarse con la
proyeccin del libro digital.
Se sugiere adems reforzar la construccin e interpretacin
de grficos de barras, puntos y circulares para enfrentar
algunos de los ejercicios.

Libro digital.
Cuaderno de ejercicios:
Ficha 48.

categricos representados
en tablas y distintos tipos de
grficos.

- justificando la eleccin del

grfico para una determinada
situacin y su correspondiente
conjunto de datos

Tema:
Representacin de datos
cuantitativos

OA
Evaluar la forma en que los
datos estn presentados:
- comparando la informacin
de los mismos datos
representada en distintos tipos
de grficos para determinar
fortalezas y debilidades de
cada uno
- justificando la eleccin del
grfico para una determinada
situacin y su correspondiente
conjunto de datos

Es importante reconocer al iniciar el tema el uso cotidiano

que se le da a los datos cuantitativos. Se recomienda que
comience la clase con una conversacin que gue a sus
estudiantes a reconocer la utilidad del manejo de datos
cuantitativos y su respectiva representacin.

Mostrar que comprenden las

medidas de posicin,
percentiles y cuartiles:
- identificando la poblacin
que est sobre o bajo el
percentil
- representndolas con
diagramas, incluyendo el
diagrama de cajn, de manera
manual y/o con software
educativo
- utilizndolas para comparar
poblaciones

La comprensin de los percentiles y cuartiles podra ser

compleja ya que son conceptos desconocidos para la
mayora. Se recomienda comenzar el tema ajudiendo a los
usos en las polticas sociales y de asistencia educacional
(quintiles) para acercar el concepto a los estudiantes.

Pginas: 219 a 221

Propsito:
Reconocer y clasificar datos
cuantitativos dados en
tablas y grficos de distintos
tipos en discretos y
continuos.

Tema:
Medidas de posicin:
percentiles y cuartiles
Pginas: 222 y 223
Propsito:
Utilizar percentiles y
cuartiles para identificar y
comparar poblaciones
representndolas en
diagramas.

Es recomendable complementar el tema tratado con los

ejercicios propuestos en el Cuaderno de ejercicios. Procure
revisar los que resulten ms complejos para sus estudiantes.
Libro digital.
Cuaderno de ejercicios:
Ficha 49.

Analice los ejercicios resueltos en conjunto con sus alumnos.

Se recomienda reforzar el contenido de construccin e
interpretacin de diagrama de tallo y hojas antes de
comenzar con los ejercicios propuestos. Procure realizar una
revisin en la pizarra de los ejercicios utilizando el libro
digital y su solucionario.
Libro digital.
Cuaderno de ejercicios:
Ficha 50.

El desafo de la pgina 223 solicita investigar cmo calcular

un percentil para datos agrupados. Se sugiere formar
parejas de trabajo y solicitar a quienes realicen el mejor
trabajo que exponga para sus compaeros mediante un ppt
previamente revisado. Realice indagaciones sobre la
comprensin de las explicaciones al finalizar cada concepto.
Actividad sugerida: Se sugiere evaluar la actividad de
investigacin para escoger el grupo expositor.

Tema:
Medidas de posicin e
inferencia
Pginas: 224 y 225
Propsito:
Inferir caractersticas de una

Mostrar que comprenden las

medidas de posicin,
percentiles y cuartiles:
- identificando la poblacin
que est sobre o bajo el
percentil
- representndolas con
diagramas, incluyendo el

Se sugiere comenzar el tema utilizando el problema inicial

propuesto. Para acercar el contenido a los estudiantes
modifique el problema y ejemplifique con las ltimas
calificaciones de sus alumnos.
Se sugiere realizar un ppt con ejercicios resueltos factibles
de anlisis para inferir estadsticamente.

Libro digital.
Cuaderno de ejercicios:
Ficha 50.

poblacin investigando
muestras presentadas
mediante medidas de
posicin.

diagrama de cajn, de manera

manual y/o con software
educativo
- utilizndolas para comparar
poblaciones

Es recomendable que realice un debate respecto a las

preguntas propuestas en la actividad 2 de la pgina 225.

Tema:
Diagrama de cajn

Mostrar que comprenden las

medidas de posicin,
percentiles y cuartiles:
- representndolas con
diagramas, incluyendo el
diagrama de cajn, de manera
manual y/o con software
educativo

Antes de comenzar a tratar este contenido se recomienda

reforzar o bien evaluar de forma diagnstica los contenidos
de mediana, cuartiles y rango.

Pginas: 226 y 227

Propsito:
Representar muestras
mediante diagramas de
cajn.

El Taller de Matemtica aplicada presenta un problema

relacionado con el contenido. Otorgue un tiempo
determinado para la realizacin personal del problema y
luego testee el resultado para comprobar el aprendizaje de
sus alumnos.

Considere el paso a paso dado en la seccin S ms para

explicar el contenido. Se sugiere esquematizar esta
informacin en los cuadernos de los estudiantes.

Libro digital.
Cuaderno de ejercicios:
Ficha 51.
Proyector y computador con
acceso a internet.

Es recomendable que verifique la correcta construccin de

los diagramas mediante pginas como:
http://www.alcula.com/es/calculadoras/estadistica/diagramade-caja/
Se sugiere considerar los ejercicios dados en el Cuaderno
de actividades para una evaluacin con algn tipo de
bonificacin para la prueba de unidad.

Tema:
Diagrama de cajn e
inferencia
Pginas: 228 y 229
Propsito:
Inferir caractersticas de una
poblacin investigando
muestras presentadas
mediante medidas de
posicin y representndolas
con diagramas de cajn.

Mostrar que comprenden las

medidas de posicin,
percentiles y cuartiles:
- representndolas con
diagramas, incluyendo el
diagrama de cajn, de manera
manual y/o con software
educativo

Se sugiere tratar este tema en la misma clase que se aborde

el de Diagrama de cajn.
Utilice adems las actividades de las pginas anteriores para
realizar pequeas inferencias a modo de introduccin.
Se recomienda que utilice en la introduccin del tema el
contenido transversal de vida saludable propuesto en la
seccin Conectado con
La actividad 3 de los ejercicios propuestos propone
relacionar histogramas con diagramas de cajas. Para la
revisin solicite a los estudiantes justificar sus elecciones de
manera formal en un plenario con estudiantes voluntarios.
Se recomienda que verifique la correcta construccin de los

Libro digital.
Proyector y computador con
acceso a internet.

diagramas mediante pginas como:

http://www.alcula.com/es/calculadoras/estadistica/diagramade-caja/
Evaluacin de leccin. Pginas: 230 y 231

Leccin 12 : Probabilidad
Pginas: 234 a 247
Tiempo estimado:
2 a 3 semanas

Seccin del libro

Tema:
Ley de Laplace
Pginas: 234 y 235
Propsito:
Calcular probabilidades en
el contexto de la resolucin
de problemas, mediante el
modelo de Laplace.

Tema:
Probabilidad de un evento
simple

Habilidades:
17. Explicar el principio combinatorio multiplicativo:
- a partir de situaciones concretas
- representndolo con tablas y rboles regulares, de manera manual y/o con software educativo
- utilizndolo para calcular la probabilidad de un evento compuesto

Objetivo de Aprendizaje
Explicar el principio
combinatorio multiplicativo:
- a partir de situaciones
concretas
- representndolo con tablas y
rboles regulares, de manera
manual y/o con software
educativo
- utilizndolo para calcular la
probabilidad de un evento
compuesto

Orientaciones didcticas
Antes de comenzar a tratar el contenido se recomienda que
introduzca el tema contndoles a sus estudiantes parte de la
historia de Pierre Simn de Laplace. Invtelos a investigar
ms de su vida en el link dado en el primer recuadro de la
pgina 235.

Explicar el principio
combinatorio multiplicativo:
- a partir de situaciones
concretas

Se recomienda que explique la formalizacin del contenido

por medio de un ejemplo simple como el juego con dados o
el lanzamiento de una moneda. Luego, analice los ejercicios
resueltos en conjunto con sus estudiantes y solicite realizar
los ejercicios propuestos de forma personal.

Pginas: 236 y 237

Propsito:
Aplicar la ley de Laplace en
situaciones simples para el
clculo de probabilidad de
un evento simple.
Tema:
Principio multiplicativo
Pginas: 238 a 240
Propsito:

Se sugiere reforzar conceptos como equiprobabilidad,

sucesos, eventos y espacio muestral antes de formalizar el
contenido.

Recursos didcticos
Libro digital.
Cuaderno de ejercicios:
Ficha 52.
Un computador con acceso a
internet por estudiante o
pareja de estudiantes.

Se sugiere antes de comenzar los ejercicios propuestos

realizar ejercicios mentales cercanos a sus estudiantes en
los cuales podr evaluar a grandes rasgos, la comprensin
del contenido.
Libro digital.
Cuaderno de ejercicios:
Ficha 53.

Revise los ejercicios solicitando a estudiantes voluntarios

que los resuelvan en la pizarra.
Para complementar el aprendizaje solicite a sus estudiantes
realizar los ejercicios propuestos en el libro de actividades.
Explicar el principio
combinatorio multiplicativo:
- a partir de situaciones
concretas
- representndolo con tablas y
rboles regulares, de manera

Antes de formalizar los contenidos se recomienda que utilice

la situacin inicial de las rutas desde Valdivia a Villarrica y
solicite que resuelvan el problema intuitivamente. Puede
apoyarse con un mapa mostrado por medio de un proyector.
Se sugiere analizar el primer ejercicio propuesto en conjunto

Libro digital.
Cuaderno de ejercicios:
Ficha 54.

Aplicar el principio
multiplicativo en el clculo
de probabilidades.

manual y/o con software

educativo

con sus estudiantes y apoyar su explicacin con el libro

digital proyectado. Solicite a sus estudiantes que leaneal
segundo ejercicio propuesto para luego, mediante un
plenario, recoger comentarios y dudas al respecto.
Actividad sugerida: Se sugiere que solicite a sus estudiantes
crear un juego aleatorio innovador por persona. Luego,
revise a grandes rasgos los juegos creados e intercmbielos
entre sus estudiantes para que ellos vean las posibilidades
de resultados y las posibilidades de obtener el resultado
propuesto.

Tema:
Probabilidad de un evento
compuesto
Pginas: 241 a 243

Explicar el principio
combinatorio multiplicativo:
- utilizndolo para calcular la
probabilidad de un evento
compuesto

Propsito:
Reconocer eventos
compuestos y calcular la
probabilidad de los ltimos
por medio de la ley de
Laplace.

Tema:
Aplicaciones de la ley de
Laplace
Pginas: 244 y 245
Propsito:
Aplicar la ley de Laplace en
problemas y situaciones
cotidianas.

Se recomienda comenzar este tema definiendo el concepto

de evento compuesto. Para ello analice y comente el primer
ejercicio resuelto junto con sus estudiantes.

Libro digital.
Cuaderno de ejercicios:
Ficha 55.

Se sugiere que formalice y analice el contenido en conjunto

con sus estudiantes. Es importante contextualizar el
contenido en situaciones cercanas a ellos. Proponga a sus
estudiantes dar ejemplos de situaciones que impliquen
eventos compuestos.
En los ejercicios propuestos se solicita la definicin del
espacio muestral. Sugiera a sus estudiantes realizarlo por
medio de un rbol de probabilidades para evitar errores
producidos por la falta de orden en la resolucin del
problema.

Explicar el principio
combinatorio multiplicativo:
- a partir de situaciones
concretas
- representndolo con tablas y
rboles regulares, de manera
manual y/o con software
educativo
- utilizndolo para calcular la
probabilidad de un evento
compuesto

Evaluacin de leccin. Pginas: 246 y 247

Al ser este tema un resumen de la leccin, es recomendable

que lo utilice como refuerzo para la preparacin de la
evaluacin de la unidad. Procure revisar uno a uno los
ejercicios en la pizarra y reforzar los contenidos implicados
en cada uno de los problemas resueltos y propuestos.

Libro digital.