GUIA DE LECTURA DE LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES

CIENTFICAS DE THOMAS KUHN

Estimados alumnos: por razones de organizacin se modifica la fecha del primer

parcial, en lugar de realizar se el lunes 21 se realizar el jueves 24 de setiembre, de 18 a
20 horas. El mismo es de carcter presencial, no se podr contar con materiales a la
vista. Consiste en tres o cuatro preguntas de carcter obligatorio, que implican niveles
de reflexin y o conexin con el rea a la que pertenecemos. Los temas para el parcial
son: Neopositivismo (incluido inductivismo), Popper y el falsacionismo, Kuhn y la
teora de las revoluciones cientficas, Feyerabend y el cuestionamiento a las relaciones
entre sociedad y ciencia.
Del texto fuente se recomienda leer el captulo 3 Naturaleza de la ciencia normal,
captulo 4 La ciencia normal como resolucin de enigmas, captulo 5 La prioridad de
los paradigmas

Al leer dichos captulos prestar atencin a cmo va presentando y por tanto

caracterizando a la etapa de ciencia normal (con los correspondientes ejemplos),
interesa que puedan identificar las funciones de esta etapa consistente en resolver
enigmas o puzzles. En relacin a esto ltimo prestar atencin a la existencia de
diferentes tipos de enigmas y cmo cada uno de ellos posee repercusiones en la
consolidacin del paradigma y en la forma en que estos se resuelven. El ltimo captulo
da cuenta de cmo los paradigmas van conformando en la comunidad cientfica ciertas
visiones comunes que se presentan consensuadas, dogmticas, acrticas.

Textos complementarios a la lectura de los textos fuente, pueden leer el captulo 8 Las
teoras como estructuras II: los paradigmas de Kuhn presente en Qu es esa cosa
llamada ciencia? De Alan Chalmers. Tambin recurrir al captulo presente en Las
desventuras del conocimiento cientfico de Gregorio Klimovski.
Tambin se sugiere leer el captulo 4 Paradigmas y revoluciones cientficas de
Introduccin a la metodologa de la ciencia: la filosofa de la ciencia en el siglo XX
de Javier Echeverra.

Preguntas gua:
1) Qu relacin se establece entre la ciencia normal y los paradigmas?
2) Qu relacin hay entre paradigmas, ciencia normal y revolucin cientfica?
3) Por qu la nocin de paradigma es ms amplia que la de teora?

4) Qu papel cumplen las revoluciones cientficas en el progreso de la ciencia?

5) Hasta qu punto puede defenderse la existencia de paradigmas en las ciencias

de la educacin?
6) Podemos defender la existencia de comunidades cientficas en las ciencias de la

educacin?
7) Desde la perspectiva de Kuhn Por qu las ciencias de la educacin se

encuentran en la etapa pre cientfica?